La vicerrectora de Internacionalización, Carmen Rubio es licenciada en Farmacia (1996) por la Universidad de La Laguna y en Ciencia y Tecnología de los Alimentos (2001) por este mismo centro académico. Es profesora titular desde 2009. Su vocación internacional, como ella afirma, es una cuestión de familia.

Nació en Estados Unidos… «Sí. Durante una estancia de intercambio de mis padres entre el Ejército español y norteamericano. Podríamos decir que nací siendo internacional.  Ja, ja, ja… Soy fruto de un matrimonio de dos personas muy internacionales. Mi madre es catedrática de Inglés y en su juventud pasó también dos años en el extranjero. Yo, por mi parte, durante diez veranos de mi vida estuve fuera de España. También fui coordinadora del programa Erasmus en la Facultad de Farmacia, con la cual, incluso, participé a muchos convenios en el extranjero. Además, cada año asisto a las reuniones de las asociaciones europeas y norteamericanas de Toxicología. Soy muy curiosa en el movimiento global y viajar es mi pasión».

«El sistema universitario español tiene un gran prestigio internacional»

La Universidad de La Laguna se sitúa entre las veinte mejores universidades de España, pero ¿cuál es la consideración que tienen nuestras universidades en el extranjero? «El sistema universitario español tiene un gran prestigio internacional y se le reconoce tanto en Europa como en Iberoamérica. España es el país que más estudiantes Erasmus recibe, lo que significa que las otras universidades europeas no confían con sus estudiantes para que vengan a formarse con nosotros. Pero este prestigio no es solo a nivel de docencia, sino también a nivel de investigación. Nuestras universidades forman parte activa de numerosos proyectos de investigación internacionales y nuestros equipos publican internacionalmente, lo que ha hecho que las universidades españolas estén reconocidas no solo en Europa, sino también en América, Australia y Asia. El día 20 de mayo, por ejemplo, todas las universidades españolas estamos convocadas en Madrid porque 35 ateneos chinos han solicitado acuerdos para fomentar la cooperación académica e investigadora».

¿Cuáles son los países con los que la ULL tiene mas relaciones? «La Universidad de La Laguna tiene relaciones con muchísimos países. En Europa, a nivel de movilidad estudiantil colaboramos,  sobre todo, con Italia, Alemania y Portugal, pero empiezan a destacar países como Polonia y República Checa en los que se ha incrementado la docencia en inglés. Por último, en este último periodo la Unión Europea se ha abierto a Rusia y a otros países del Este».

¿Y a nivel investigador? «Investigamos con todo el Mundo. Tenemos una potente relación con las universidades de Azores, Madeira y África Subsahariana, lo que es un hecho exclusivo de la ULL. Trabajamos muchos asuntos en común, como la biología marina, las energías renovables, la preservación de la cultura y del lenguaje. Por lo que concierne a Iberoamérica, el socio numero uno es México, que es uno de los países más poblados y con más investigadores, pero también destacan Argentina y Colombia. Nos habría gustado tener más relaciones con Venezuela y Cuba, pero como son países que no han seguido el ritmo de Europa, no hemos podido».

«Las elecciones de mayo van a posicionar el Parlamento Europeo con respecto a la defensa de su sistema educativo»

¿Qué programas son los más importantes? «Todos los programas son importantes, pero indudablemente pondría el programa Erasmus+ en primer lugar. Lleva treinta años siendo un proyecto de movilidad intraeuropeo, pero en los últimos años se ha convertido en algo global. Además, va acompañado por una considerable financiación por parte de la Unión Europea, mientras los que no llevan esta financiación son más difíciles de sostener. No obstante, la ULL tiene programas notables de movilidad en Latinoamérica, África y Estados Unidos gracias al Banco de Santander y a otras instituciones como CajaCanarias, La Caixa, Mapfre y el Cabildo de Tenerife».

¿Como piensa que el resultado de las elecciones europeas pueda afectar el sistema universitario español y, en particular, a la internacionalización? «La Unión Europea está viviendo un momento crítico. Después de muchos años de historia común en la creación de un espacio europeo de educación superior, el sueño de nuestros padres está ahora en un momento de duda. Las próximas elecciones van a posicionar el Parlamento Europeo con respecto a la defensa de su sistema educativo y al acercamiento a otros países vecinos, en particular los del Este y, de manera especial, a Rusia».

¿Cuáles deberían ser los objetivos para el futuro? «Europa tiene que consolidarse como un referente académico global. Ha hecho una iniciativa muy interesante: la propuesta de la creación de consorcios, es decir de redes de universidades y de campus europeos, donde hasta seis universidades se pueden unir para formar un campus mayor, de modo que se hagan más competitivas hacia los entornos asiático y norteamericano. Ahora tiene que seguir consolidando y protegiendo su sistema de universidades publicas y hacerlas competitivas, no solo a las de las grandes ciudades. Nosotros en España somos muy conscientes de que las universidades medias y pequeñas son igualmente importantes para el desarrollo de nuestra nación».

Roberto Baelo, profesor del curso, es vicerrector de la Universidad de León y presidente del grupo de trabajo de la CRUE que se dedica, justamente, al desarrollo de este concepto. Así, subraya que “cuando un estudiante realiza una estancia en una universidad de otro país no solo mejora su competencia idiomática, sino que además refuerza otras habilidades muy demandadas en el mercado laboral como son la tolerancia, el interés hacia el exterior, la confiabilidad o el autoconocimiento en la resolución de problemas”.

Alrededor de 25 vicerrectores, directores de área y jefes de servicio forman parte de este grupo de trabajo de ámbito nacional que va más allá de querer instaurar la docencia en otros idiomas. Con todo, estamos hablando de un concepto relativamente novedoso, ya que la primera vez que se oyó hablar de él fue en 1999 y no es hasta 2013 cuando empieza a tener presencia constante en la documentación oficial europea. “De hecho, todavía no hay resultados evidentes en ninguna universidad que trabaje la internacionalización de este modo tan transversal”, asegura el experto, quien afirma que el propósito final es instaurar una cultura abierta entre los estudiantes.

En este tipo de experiencias se ofrece un repertorio de posibles acciones y se entra en contacto, por ejemplo, con asociaciones de inmigrantes o con profesores internacionales que forman parte de la plantilla del centro docente, para conocer así realidades culturales diferentes a la nuestra.

La nueva convocatoria se ha ampliado en varios sentidos con respecto a la del año pasado: así, si la primera estaba circunscrita a doctorandos de unas áreas de conocimiento concretas, la nueva está abierta a todas las especialidades y, además, se pasa de quince a diecinueve plazas: quince para residentes en Tenerife y las cuatro restantes, para nacidos o residentes en La Palma.

Podrán solicitar su participación estudiantes de segundo y tercer año de programas de doctorado de la Universidad de La Laguna a tiempo completo, que ya tengan presentado su proyecto de tesis pero no lo vayan a defender en 2019, y acrediten un nivel de inglés de B1 o superior.

Proceso de selección

La comisión de selección baremará cada candidatura atendiendo a criterios como la nota media del expediente ponderada con respecto a la media de la titulación de acceso y el nivel de inglés, según las puntuaciones que recoge el texto de la convocatoria.

Las personas que resulten seleccionadas en este programa podrán participar en todas las actividades virtuales, cursos profesionales de comunicación, paneles profesionales y simposios que se organicen, así como mantener una relación fluida con el asociado de ECUSA que haya sido designado tutor de cada doctorando.

Tanto los mentores como los estudiantes deberán realizar un test de personalidad denominado Myers Briggs Type Indicator (MBTI), que servirá para asegurar una afinidad de caracteres suficiente para que ambas partes mantengan una relación fluida.

En caso de que el Vicerrectorado de Internacionalización obtenga financiación suficiente, el programa Fostering Grads abre la posibilidad de que el alumnado opte a una ayuda económica para realizar una estancia de duración mínima de 90 días en un centro de investigación en EEUU, que deberá ser tramitada por cada estudiante, con la ayuda de su mentor.

El Vicerrectorado de Internacionalización de la Universidad de La Laguna gestiona en el centro académico el Programa Internacional de Mentoría IMP. La convocatoria se amplía al jueves, 27 de diciembre, en aras de llegar a una mayor cantidad de candidaturas. La convocatoria completa, con todos los requisitos y detalles está disponible en la página web institucional. El programa IMP facilita que varios estudiantes de posgrado de la ULL de determinadas ramas de conocimiento reciban formación internacional.

Durante varios meses la tutoría de investigadores de relevantes instituciones científicas y universidades internacionales y, además, posibilita a algunos de ellos realizar en verano estancias en algunos de los centros.

Requisitos

Mediante esta nueva convocatoria, se seleccionarán 29 estudiantes de másteres oficiales y de primer año de doctorado matriculados durante el curso académico 2018-2019 para participar en el programa IMP. Concretamente, se seleccionarán 6 de la especialidad de Ingeniería, 8 de la especialidad de Ciencias del Comportamiento y 15 de la especialidad de Biomedicina.

El programa IMP es una iniciativa de la Fundación Internacional IMFAHE (International Mentoring Foundation for the Advancement of Higher Education), con sede en Massachusetts (EE.UU). La ULL firmó en 2015 un convenio marco de colaboración con esta entidad para que el alumnado del centro pudiera participar a partir del curso 2015- 2016. Para su implantación en el centro tinerfeño, también se ha contado con la colaboración de la Obra Social de la Caixa y la Fundación CajaCanarias.

Las charlas para estudiantes están dirigidas tanto para los de grado como los de másteres, y se han organizado en varios campus para poder llegar a la mayor cantidad de personas posibles. Aun así, si alguien no pudiera acudir a la charla programada en su centro más cercano, podrá acceder sin problemas a las demás que se realicen en otras localizaciones, ya que los contenidos serán sustancialmente similares.

Programa de la semana

De este modo, las charlas sobre el Programa Erasmus+ para estudiantes se celebrarán:

• El lunes 10 de diciembre a las 12.30 horas, en el Aula Magna de la Facultad de Derecho.
• El martes 11 a las 12:30 horas, en el Salón de Actos de la Sección de Ingeniería Agraria.
• El miércoles 12 a las 12.30 horas, en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias.
• El jueves 13 a las 12.30 horas, en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación.
• El viernes 14 habrá dos charlas: una a las 11.30 horas en el Salón de Actos de la Sección de Náutica, Máquinas y Radioelectrónica Naval, y otra a las 13.30 horas en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Salud.

En cuanto a las intervenciones dirigidas al profesorado y el personal de administración y servicios, habrá dos fechas:

• El lunes 10 a las 11.00 horas, en la Sala de Audiovisuales de la Sección de Filología.
• El miércoles 12 a las 11.00 horas en el Salón de Grados de la Facultad de Farmacia.

Adicionalmente, habrá otra serie de intervenciones no específicamente centradas en programas concretos, pero sí relacionadas con la movilidad internacional universitaria:

• El lunes 10 a las 13.30 horas en el Aula Magna de la Facultad de Derecho seré sobre el documento EUROPASS.
• El martes 11 a las 13.30 horas en la Sección de Ingeniería Agraria, sobre el Buddy Program de la asociación estudiantil AEGEE Tenerife.
• El miércoles 12 a las 13.30 horas en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias, sobre los seguros Oncampus.
• El jueves 13 a las 13.30 horas en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, sobre la iniciativa Recruiting Erasmus de oportunidades laborales en el ámbito de dicho programa.

La delegación finlandesa ha estado acompañada por la coordinadora de Movilidad Internacional de Enfermería y Fisioterapia, la profesora María Dolores Ramos, quien ha elaborado un completo programa de actividades. También estuvo presente en la recepción el director de secretariado de Movilidad Internacional, José Sigut.

Rubio, además de dar la bienvenida a las alumnas nórdicas, explicó la estructura del Vicerrectorado de Internacionalización, principal responsable de la movilidad entre universidades, la firma de acuerdos de colaboración e intercambio académico y el impulso de proyectos de cooperación internacional, entre otras materias.

Las alumnas pudieron hacer prácticas en el HUC

Las chicas recorrieron la Facultad de Ciencias de la Salud, en donde han recibido algunas charlas, y el Complejo Hospitalario Universitario de Canarias, donde pudieron realizar prácticas de emergencias. La profesora Gitte Taula explica que esta es la segunda vez que estudiantes de su centro acuden a la Universidad de La Laguna, pero la primera vez que están en Tenerife, ya que hace dos años habían estado en la unidad docente de Enfermería que el centro académico mantiene en La Palma.

Esta visita durará una semana, ya que tras los dos días pasados en la Universidad de La Laguna, las alumnas también realizarán prácticas con la comunidad de mayores finlandeses que reside durante el otoño e invierno en Puerto de la Cruz, a la que también se les están impartiendo charlas informativas sobre prevención de diferentes enfermedades, detección de síntomas de ataques cerebrales y cómo realizar correctamente una medición de presión sanguínea, entre otros.

En la reunión se hizo un seguimiento del estado actual del Buddy Program, una acción de AEGEE que se desarrolla desde hace tres años, en la que estudiantes locales ejercen como mentores de los alumnos de este tipo de programas en el centro tinerfeño, para ayudarles con su integración y adaptación. La asociación firmó un convenio con el Vicerrectorado de Internacionalización en lo que respecta a Erasmus+, y con el Vicerrectorado de Estudiantes para SICUE, de tal modo que el alumnado que actúa como mentor puede solicitar el reconocimiento de 1 crédito por su participación.

Welcome Days

AEGEE también colabora con la universidad en la organización de los Welcome Days, un conjunto de actividades a comienzo de cada cuatrimestre para dar la bienvenida a los nuevos estudiantes entrantes en la ULL, cuya próxima edición se desarrollará entre el 22 y el 30 de septiembre e incluirá acciones como rutas de senderismo por Anaga, en colaboración con la empresa de Turismo Sostenible TIVITY; una jornada en la playa de las Teresitas; una cena en un guachinche y otra cena multicultural en la que cada participante traerá platos típicos de su lugar de origen; y visitas tanto al casco urbano de La Laguna como a la Isla Baja.

En la reunión se esbozaron también iniciativas futuras, pues la vicerrectora propuso un nuevo proyecto orientado a conectar a los estudiantes foráneos con la sociedad canaria, en la que el alumnado Erasmus puedan contribuir en problemática social local mediante la realización de actividades de voluntariado. Se trata de una propuesta aún en un estado muy inicial, que se acordó retomar en los próximos meses, cuando AEGEE finalice las tareas derivadas de los Welcome Days.

Ernesto Pereda, director de la Escuela de Doctorado y Estudios de Posgrado, y José Martín Guerrero, coordinador de la sede de Tenerife de la Fundación MAPFRE Guanarteme, se encargaron de informar al alumnado asistente sobre este novedoso programa de becas para prácticas que nace de la estrecha  colaboración entre ambas organizaciones. El fomento para de la internacionalización del estudiantado de posgrado es un compromiso que comparten ambas instituciones pues contribuye, sin duda, al enriquecimiento profesional, personal y lingüístico del alumnado, al tiempo que a la promoción de las competencias globales y la empleabilidad. Canadá posee centros de investigación excelentes y un tejido empresarial abierto, diverso y multicultural, lo que posibilitará complementar la formación del alumnado de posgrado de la Universidad de La Laguna con estas prácticas internacionales.

Además, Elena Sánchez, subdirectora del Centro de Estudios Canadienses de la ULL, explicó la historia del centro y la relevancia del fondo bibliográfico que este conserva. Steve Mateo, escritor, actor y empresario, ofreció una visión personal de la historia de la inmigración canaria a Canadá a partir de su novela Travesía, en la que narra la experiencia de su padre. El profesor Juan Ignacio Oliva, director del centro, disertó sobre el país y las humanidades ambientales para el cambio sostenible, mientras que el cierre corrió de la mano de María Jesús Llarena, docente que analizó la cultura canadiense a partir del multiculturalismo y la transnacionalidad. Tras las ponencias, se abrió un interesante diálogo entre los asistentes y los ponentes, ya que entre el público había alumnos de másteres interesados en el programa de becas convocados.

Además, estas ayudas forman parte de las medidas que dentro del ámbito de la educación, la formación y el empleo buscan facilitar el acceso a los estudios superiores y favorecer la integración social y laboral de los canarios y sus descendientes residentes en el exterior. Las solicitudes y selección de los candidatos se realizaran a través de la Asociación Iberoamericana de Posgrado (AUIP), una red internacional de universidades a la que se unió la institución académica en 2016. Fue fundada en 1987 y reconocida por la UNESCO, y reúne en la actualidad a más de 40 universidades españolas y 225 iberoamericanas. Esta red, con propósitos académicos y científicos, promueve la colaboración estratégica entre instituciones que participan en los ámbitos relacionados con los estudios de posgrado en Iberoamérica. La ULL fue sede de su asamblea general hace escasos meses, y en ella se renovó su junta directiva, de la que este centro académico pasó a formar parte.

La ayuda cubre los gastos de matrícula del beneficiario y lleva aparejada, además, una dotación económica de, como máximo, 7000 euros. El plazo de presentación expira a finales de este mes de junio. Los gastos de matrícula del beneficiario en el máster elegido para el curso académico 2018-2019 son sufragados por el Vicerrectorado de Internacionalización. En dicho concepto quedan incluidos los gastos de matrícula de 60 créditos del título de posgrado elegido, incluidas las tasas administrativas correspondientes.

Este proyecto internacional está cofinanciado por la institución lagunera y el Cabildo Insular de Tenerife, y se sitúa en el marco del convenio que firmó, en octubre de 2015, con la organización sin ánimo de lucro Españoles Científicos en Estados Unidos (ECUSA). La formación, creada por voluntarios en 2014, tiene el objetivo de promover el papel de la ciencia, la tecnología y sus profesionales en la sociedad española.

Los estudiantes presentaron sus proyectos ante la vicerrectora, Carmen Rubio, y el director insular de Cultura, Educación y Unidades Artísticas, José Luis Rivero. Los beneficiarios de estas becas destacaron los contenidos innovadores de sus propuestas de investigación y la relación de estas con las actividades conducidas por las redes de investigadores estadounidenses que los acogerán durante su estancia en el país americano. Esta experiencia contribuirá no solo a su formación, sino también a la internacionalización de su currículo y a la obtención de la mención internacional de su tesis doctoral.

Las estancias en las universidades estadounidenses se llevarán a cabo durante este año 2018 y los primeros estudiantes en partir lo harán esta misma semana. Como parte del programa, cada alumno ha tenido un tutor científico en Estados Unidos que durante este curso les ha asesorado y orientado en su internacionalización y en la búsqueda de centro de investigación para la estancia.

Tras esta fase de preparación y formación internacional y la solicitud y aceptación en los centros de destino, los estudiantes van, por fin, a cruzar el Atlántico para pasar varios meses y regresar después a la Universidad de La Laguna con una experiencia más amplia y una visión más internacional de su carrera profesional.

El principal propósito es contribuir al desarrollo de la región, mediante la cualificación de profesionales en función a la vocación territorial, a través de la concesión de becas a jóvenes con excelencia académica en varias áreas consideradas estratégicas: salud pública, metalurgia, servicios tecnológicos, agropecuaria, turismo, ambiental, petrolera, telecomunicaciones, minera, energética e investigación, entre otras, durante el curso académico 2018-2019.

Se trata de dar respuesta a la capacitación de profesionales en uno de los ámbitos emergentes con más futuro, quienes han de gestionar las estructuras, los contenidos y los quehaceres en las entidades públicas y privadas, cuyo objeto es el cuidado, la defensa y la difusión del patrimonio cultural.

La propia web de la Fundación Carolina indica que el plan de estudios que ofrece la ULL en ese sentido se caracteriza por un atractivo enfoque integral e interdisciplinar, con una clara orientación profesional, en el que convergen seminarios, talleres, tareas y trabajos, conducidos por un variado elenco de profesores de un contrastado nivel y experiencia, y con un periodo destinado a prácticas externas en organismos e instituciones del sector.

El Vicerrectorado de Internacionalización ha presentado hoy lunes, en un desayuno de trabajo, su estrategia ante los medios informativos. En el encuentro, convocado por el rector, Antonio Martinón, y la titular del área internacional, Carmen Rubio, se explicaron las competencias de esta sección, así como la cooperación al desarrollo y la propia proyección de la universidad en foros, eventos y redes más allá de nuestro país. En total, han sido 400 estudiantes extranjeros los que han llegado a la Universidad de La Laguna, en este último curso, desde no solo el Erasmus+, sino otros programas de América y África.

De hecho, en el primero de ellos la cifra de alumnos salientes ha experimentado un notable crecimiento. Así, en el proyecto europeo de intercambio hay ya formalizadas 476 solicitudes para el curso 18/19, lo que supone un incremento del 5,5% con respecto al año vigente y un 42% más que el pasado. Las movilidades efectivas (las que se efectúan tras solicitarlas) también han crecido: 207 en el 17/18, frente a 156 en el 16/17.

700 nuevas solicitudes de Erasmus para el nuevo curso

En cuanto a las prácticas, vía esta iniciativa, que apenas existían en este centro docente, se registran 214 nuevas peticiones, más del 59% con respecto al 17/18 (50 salientes de 135 solicitudes), y de un 96% referido al periodo anterior. Así, en términos globales se han recibido 700 nuevas y se ha evolucionado en un 18%, y 55%, respectivamente, teniendo en cuenta la etapa anterior

En lo relativo a convenios y convocatorias internacionales, la Universidad de La Laguna mantendrá acuerdos con múltiples instituciones académicas de todo el mundo. “Sin embargo, con objeto de optimizar su gestión y asegurar su sostenibilidad, estamos llevando a cabo un proceso de depuración y racionalización que los optimice ocalizándolos en socios y zonas geográficas estratégicas», apuntó Rubio.

La ULL convocó durante el pasado año 658 becas Prolingüa

De hecho, agregó que en la actualidad la ULL mantiene más de 850 con 452 entidades en 59 países (700 con Europa, 66 con América del Sur, 34 con América del Norte, 28 con América Central, 7 con África y 2 con Asia). “Estas rúbricas son de vital importancia, ya que permiten impulsar todas tipo de actividades de cooperación”, señaló la vicerrectora, así como añadió que la labor de los coordinadores de movilidad resulta esencial y, por ello, su reconocimiento en los descuentos del Plan de Ordenación Docente.

Carmen Rubio también se refirió a la política lingüística como pilar esencial en la internacionalización. Recordó que durante el pasado curso se convocaron un total de 658 becas Prolingua, en colaboración con el Cabildo de Tenerife, para ciclos del Servicio de Idiomas institucional, con un total de 278 adjudicadas por 27 800 euros. Ahora mismo hay disponibles 300 ayudas más de este estilo.

Otro ámbito destacado fueron las acciones de promoción internacional, que en su opinión han mejorado considerablemente la visibilidad y posicionamiento del centro. Así, La Laguna ha aumentado su presencia en asociaciones internacionales (EUA, AUIP, APUNE), redes (RETI, Tordesillas, y otras futuras como grupo Compostela), ferias (EAIE, EduEspaña, SEPIE) y foros, “teniendo clara una estrategia, en este sentido, en Europa, África y América, especialmente Latinoamérica”, indicó la dirigente.

Carmen Rubio destacó como avances: la cooperación internacional y la gran presencia de la institución en grandes eventos internacionales

El reclutamiento y captación de estudiantes internacionales en máster y doctorado ha sido también objeto de atención desde el vicerrectorado, que ha visto su crecimiento gracias a acuerdos con Fundación Carolina, Gobierno de Canarias o Fundación Mujeres por África, entre otros. El marketing internacional online y el incremento de contenidos en inglés en la web corporativa también fueron otros temas abordados durante la sesión.

Asimismo, Rubio quiso destacar como la ULL ha acogido en esta última temporada grandes eventos internacionales, desde Campus América y Campus África a la Academia de Invierno de la Asociación Europea de Internacionalización de la Educación (EAIE), o las asambleas generales de organismos como la Asociación de Programas Norteamericanos en España (APUNE) y la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado (AUIP), donde se ocupa actualmente un puesto en el Comité Ejecutivo.

En el apartado de cooperación internacional, Rubio citó la zona macaronésica, las regiones RUP y Latinoamérica como socios preferentes. Destacan los proyectos Erasmus+ de Capacity Building con América Latina, las becas de máster para estudiantes africanos de Cabo Verde y Senegal (PBCAN), las próximas ayudas para descendientes de Canarias en América en colaboración con la AUIP, financiadas ambas por el Gobierno de Canarias, y el plan propio de bolsas para el ámbito extracomunitario, entre otras.

La vicerrectora finalizó su intervención comentando que en el curso 15/16 se defendieron 29 tesis doctorales y, el pasado curso, se leyeron un total de 39 y 140 trabajos de fin de grado (TFG), relacionados directamente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible propugnados por la ONU.

Foto: ULL

Estos proyectos hacen que los alumnos puedan mejorar las cualificaciones y la empleabilidad, además de tener la oportunidad de formarse, adquirir experiencia laboral y ejercer el voluntariado tanto en Iberoamérica, en Europa o en otras universidades de España. La página web de la ULL ofrece una gran variedad de contenidos que facilitan la información a los interesados tanto en asistir a otra universidad como a los que quieren venir a estudiar aquí.

“El Vicerrectorado de Internacionalización siempre está dispuesto a ayudarte”

Erik Ramos, estudiante de Ingeniería Mecánica en la ULL, se fue de Erasmus durante un cuatrimestre completo: “Desde que entré a la Universidad tenía claro que quería estudiar fuera. Todo empezó cuando unos compañeros de clase me dijeron que querían irse a Italia. Me enteré de cuáles eran los plazos para inscribirse y, finalmente, acabé yéndome a Polonia.”, relata con cierto humor.

El futuro ingeniero cuenta que la información la encontró por medio de la coordinadora de Erasmus y por la página web, aunque expresó que “en el Vicerrectorado de Internacionalización siempre están dispuestos a ayudarte”. Además, asegura que la charla de movilidad fue esencial para conocer las fechas de inscripción.

“En Polonia, el contenido práctico de la Ingeniería Mecánica está mucho más valorado”

Ramos fue a la Universidad de Breslavia, que es un centro politécnico especializado en la Ingeniería, y estudió ocho asignaturas en cuatro meses. Explica, sin embargo, que el convenio no está bien diseñado para su titulación: “En principio solo vas por un cuatrimestre, aunque lo puedes alargar pero no con seguridad. El problema viene con los contenidos, porque allá se mezclan los de un año con otro. Si no vas un curso completo, te sientes un poco perdido”. No obstante, el joven quiere acabar la carrera allí, «ya que el contenido práctico del grado está mucho más valorado”.

Por otra parte, Erik Ramos manifiesta que el idioma nunca fue un impedimento: “Las clases se daban íntegramente en inglés y, aunque fuera se hablara en polaco, siempre intentaban ayudarte”. En el aspecto económico, el alumno reconoce cierto descontento porque “tuve que costearme todo de mi bolsillo hasta que, a los dos meses de estar allá, me ingresaron el dinero”.

“La ULL le da un enfoque más periodístico a Ciencias de la Comunicación”

Vanessa Contreras viene desde otro continente. Ella estudia Ciencias de la Comunicación en la Universidad Vasco de Quiroga, en México, y ha venido gracias al programa de intercambios al que pertenece la ULL. “Desde la oficina de internacionalización de mi universidad me informaron de todo y yo solo tuve que entregar lo necesario; ellos se ocuparon de los trámites”, comenta. Contreras estará aquí hasta julio, cuando volverá a su país. Sin embargo, está feliz de haber conocido Tenerife: “Elegí esta isla porque me encanta la playa y me atraía muchísimo. También busqué comentarios sobre la Universidad de La Laguna y me convencí finalmente”.

La mexicana relata que la Facultad lagunera le ofrece “un enfoque más periodístico”, pues “la licenciatura impartida en México tiene esa visión”. Asimismo apunta que se siente “una más en clase” y que los profesores “han sido accesibles en todo momento”. No obstante, cree que el sistema de intercambios debe mejorar en algunos aspectos: “Ojalá existiera un compañero que nos orientara y mostrara las instalaciones una vez aquí para facilitar nuestra adaptación».

Aunque indica que los trámites no son sencillos, para ella valió la pena invertir todo su tiempo con tal de vivir esta experiencia, la cual recomienda a todos los estudiantes. Para la mexicana lo mejor hasta ahora ha sido “la cultura que hasta hoy he descubierto de aquí: la comida, la gente, sus festivales, tradiciones…es todo tan bonito.” Además, expresa su sorpresa y felicidad al haberse encontrado con otros compatriotas aquí y haber hecho nuevas amistades. “Cada vez me convenzo más de que fue el lugar correcto para venir”, sentencia.

“Se debería facilitar clases intensas de idioma para poder estudiar bien”

El caso de Ulysse Perrin es algo diferente. “En mi universidad, segundo de licenciatura se hace fuera obligatoriamente». Estudia Ciencias Políticas en Sciences po Bordeaux, en el suroeste de Francia, y describe su carrera como “multidisciplinar”.“En la lista de universidades disponibles, Tenerife era la única que poseía todas las características que yo buscaba: quería hablar español, es un lugar auténtico y tiene unas condiciones de vida muy agradables”, declara.

El estudiante  “conseguir matricularse en la ULL en septiembre es complicado” y que, además, “algunos profesores no diferencian entre alumnos locales y extranjeros, lo que hace que sea difícil aprobar algunas asignaturas”. Asimismo, considera que “se debería facilitar clases intensas del idioma, para poder estudiar bien”.  Por otro lado, Perrin mostró su satisfacción respecto al contenido de la web de la ULL en el apartado de Movilidad y, muy convencido, dijo que recomendaría siempre salir fuera: “Hay que ver el mundo con los propios ojos, enfrentarse a otra lengua y conocer nuevas culturas”.

Están destinadas al estudiantado matriculado durante el curso académico de 2017/2018 en esta sección de la FGULL. Con estas ayudas se cubrirán, de forma parcial, los gastos de los beneficiarios, así como promoverán la participación en diversos ciclos formativos. En esta edición se cuenta con la financiación del Cabildo Insular de Tenerife, el Vicerrectorado de Internacionalización y la Fundación General de la institución académica.

Desde el Servicio apuntan que será un empujón para seguir con las labores que vienen haciendo, las cuales ya se han ampliado en la zona sur con un catálogo de ofertas y sesiones exclusivas para el municipio de Adeje. Unas clases que incluyen 2850 talleres diferentes de los que participaron más de 3000 personas con 516 acreditaciones disponibles en el pasado año 2017.

Los idiomas disponibles durante el presente segundo cuatrimestre son inglés, alemán, español, francés, italiano, ruso, portugués, árabe y lengua de signos.

La cita estuvo presidida por el rector de la Universidad de La Laguna, Antonio Martinón, y contó con la presencia en la mesa presidencial de la vicerrectora de Internacionalización, Carmen Rubio; la vicepresidenta del Parlamento de Canarias, Cristina Tavío; el director insular de Cultura, Educación y Unidades Artísticas del Cabildo de Tenerife, José Luis Rivero; y el rector de la Universidad de Cádiz y director de la AUIP, Eduardo González.

En este 2018 se ha celebrado la novena edición con la que se buscó promover en las entidades ligadas a la AUIP los requisitos mínimos de calidad que aseguren un adecuado nivel de competitividad, reconocer públicamente los logros alcanzados por los proyectos y facilitar los procesos de autoevaluación y de evaluación externa. Cabe destacar que en este reunión fue renovada la comisión ejecutiva de la Asociación, que recayó de nuevo en el rector de la universidad gaditana. En este contexto, la Universidad de La Laguna entra a formar parte de este órgano decisorio en calidad de vocal.

El encuentro, auspiciado por el Vicerrectorado de Internacionalización, se cerró hoy tras tres días de intenso trabajo, en los que se han fortalecido las redes académicas y se ha dado un mayor impulso a la cooperación en investigación entre los socios de AUIP. También ha sido relevante la agenda de acuerdos concertados entre los propios miembros y, en el caso de la universidad anfitriona, ha supuesto un notable éxito, puesto que ha conllevado al cierre de varios convenios académicos y ha reforzado el posicionamiento internacional de la ULL.

La Universidad de La Laguna formará parte del Grupo Tordesillas de Universidades. Este, es una red académica de educación superior creada en junio de 2000 y formada por 29 de Brasil, 8 de Portugal y 18 de España, que tiene el objetivo de promover la colaboración entre los centros de los tres países en el campo de la ciencia y de la tecnología, resaltando la cooperación científica y educativa como elemento clave ante los desafíos del siglo XXI. La adhesión formal de la ULL se celebrará durante el XIX Encuentro de Rectores, que tendrá lugar en Granada durante el mes de noviembre de 2018.

Entre los objetivos del colectivo se encuentra establecer vínculos académicos, culturales y socioeconómicos entre las entidades asociadas, y promover actividades de cooperación multilateral en materias de educación, ciencia, tecnología, e innovación, fomentando el establecimiento de nuevas redes de investigación que estimulen la movilidad de investigadores y den lugar a la realización de proyectos de valor estratégico.

Asimismo, tiene entre sus propósitos adoptar medidas para favorecer la colaboración en materia educativa, a través del reconocimiento de las titulaciones que se imparten en las instituciones que integran el grupo. Por otra parte, fomenta la interacción de las universidades con los distintos sectores productivos y de servicios que contribuyen a elaborar acuerdos a largo plazo y estrategias para el desarrollo social de las comunidades que lo integran.

La incorporación de la ULL ha sido impulsada desde el Vicerrectorado de Internacionalización tras participar en los trabajos de redacción de la Agenda Ibérica de Conocimiento y Educación Superior (AICES), firmada en la pasada Cumbre Ibérica celebrada en Vila Real, el 28 y 29 de mayo de 2017. En dicho encuentro, el Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas (CRUP) y la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) introdujeron la AICES en el marco de la cooperación educativa entre España y Portugal, cuyas metas fundamentales recoge el Grupo Tordesillas.

Los vicerrectores de Internacionalización de las dos universidades públicas canarias, Carmen Rubio (ULL) y Richard Clouet (ULPGC), asisten durante esta semana a los actos conmemorativos del 300 aniversario de la fundación de la ciudad de San Antonio de Texas, que fue poblada por canarios  y está hermanada con las dos capitales insulares. Con ello, se responde a la invitación cursada por las autoridades de la localidad homenajes, del condado de Bexar y de la institución académica tejana.

Participan en una delegación institucional y universitaria que, además de los actos protocolarios, cumplimentará una agenda relacionada con el impulso de las relaciones económicas, comerciales y universitarias entre la ciudad americana y el Archipiélago canario.

San Antonio es la capital de Bexar en Texas, Estados Unidos. Esta, fue fundada por colonos canarios en el año 1731 y por ese motivo, hoy en día está hermanada con Las Palmas de Gran Canaria y Santa Cruz de Tenerife. En mayo de 2016, la Universidad de La Laguna y la de Las Palmas de Gran Canaria recibieron a una representación de este territorio, encabezada por la entonces alcaldesa, Ivy Taylor, y Chiscano, doctor canario y colaborador de la Cámara de Comercio de San Antonio, y también presidente de la asociación Friends of the Canary Islands.

Reunión con la Hispanic Association of Colleges and Universities

Durante su estancia, los vicerrectores asistirán a distintos encuentros con la universidad socia y con otras de la zona, que consistirán en una serie de intervenciones en las que presentarán conjuntamente diferentes aspectos de los dos centros insulares, así como su estrategia de internacionalización, sus formaciones de grado, posgrado y doctorado, su investigación, la transferencia de conocimiento al tejido productivo, sus proyectos y actuaciones en el ámbito de la empleabilidad, además de su oferta cultural y deportiva.

También apelarán a las autoridades académicas y políticas presentes para que se pongan los esfuerzos y medios necesarios para desarrollar una mayor movilidad de estudiantes y profesorado entre Texas y Canarias, tanto a través de programas de becas de movilidad para estudiantes de máster y doctorado, como a través de de prácticas en entidades y empresas.

Rubio y Clouet aprovecharán su visita para mantener una reunión de trabajo con la Hispanic Association of Colleges and Universities (HACU), de la que ambas forman parte, con el fin de buscar nuevos socios e incentivar los intercambios entre las movilidad entre Estados Unidos y las Islas.

La sede de las secciones de Física y de Matemáticas de la Facultad de Ciencias de la ULL acogió ayer, jueves 8 de marzo, la reunión anual del proyecto Erasmus + AFREQEN, Qualité en enseignement supérieur pour les énergies renouvelables en Afrique du Nord et de l’Ouest. El principal objetivo del encuentro estaba centrado en contribuir al acceso a la energía, a la independencia energética, a la promoción de las energías renovables y a la preservación del medio ambiente en África del Norte y Occidental mediante el fortalecimiento de las capacidades de los profesionales que trabajan en estos sectores.

Durante el evento, se dieron cita 27 universidades y centros de investigación europeos y norteafricanos. En la inauguración estuvieron presentes, entre otras personas, el director de secretariado de Movilidad del Vicerrectorado de internacionalización, José Sigut, y el profesor del Departamento de Física Ricardo Guerrero.

Esta iniciativa pretende fortalecer la capacidad de las instituciones de educación superior mejorando sus planes de capacitación en el campo de las energías renovables teniendo en cuenta el enfoque de la calidad y el proceso metereológico, donde la Universidad de La Laguna participa activamente en el desarrollo de los módulos de eólica y solar.

El Vicerrectorado de Internacionalización ha perseguido para la ULL aumentar sus alianzas estratégicas con Iberoamérica y reforzar las ya existentes, con especial atención a las universidades miembros de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado (AUIP), de la que la Universidad de La Laguna es miembro desde 2017.  Esto ha sido posible en los talleres, seminarios y reuniones bilaterales que se desarrollaron en un ambiente propicio para el networking y el desarrollo de vínculos y convenios para la cooperación internacional.

Los principales ejes temáticos de esta edición han sido las políticas lingüísticas, la internacionalización en casa, la relación entre la internacionalización y empleabilidad, las nuevas competencias y créditos y la importancia de escalar puestos en los rankings internacionales de nuestras universidades.

La investigación conjunta, los dobles grados internacionales y la movilidad de toda la comunidad académica en el espacio iberoamericano son las claves para sumar talento, crecer institucionalmente y obtener los resultados que mejoran la calidad educativa de los centros. “Todo ello es posible favoreciendo las alianzas estratégicas con universidades del mundo en este tipo de encuentros”, aseguran los directores académicos del Vicerrectorado de Internacionalización presentes en este evento, Antonio Cano (cooperación internacional) y Carlos Trujillo (convenios y convocatorias internacionales).

La ponente invitada por el Vicerrectorado de Internacionalización ha sido Emma Rodero, profesora de comunicación oral de la Universidad Pompeu Fabra. Su propósito ha sido ofrecer a estos estudiantes herramientas y estrategias para que presenten sus investigaciones eficazmente.

Rodero, que ha realizado estancias en Estados Unidos, reconoce que los científicos estadounidenses manejan el discurso verbal con mayor prestancia y versatilidad, lo que les hace ser más convincentes en el mensaje y, en definitiva, mejor comunicadores. No es la primera vez que esta docente, también dentro del marco de colaboración con ECUSA, imparte formación a los estudiantes de doctorado del programa Fostering Grads, dirigido por Alejandro Martorell. Previamente, mediante el formato de webminars, los alumnos de la ULL aprendieron cómo presentar de forma más adecuada un póster científico y una subvención o ayuda para una investigación en el ámbito internacional.

“El mensaje debe resultar creíble, con una intensidad adecuada y con contacto visual con el público”

La experta apunta que en una buena presentación lo primero es tener muy claro qué se va a contar, es decir, tener un dominio perfecto del contenido, y hacerlo de forma sencilla pero usando recursos retóricos que atrapen la atención de la audiencia. También aconseja una adecuada presencia en escena, donde la voz juega un papel muy importante. “El mensaje debe resultar creíble, con una intensidad adecuada y con contacto visual con el público”, explica. En su opinión, demasiadas veces se abusa de ilustraciones que escenifican la literalidad de lo que se está diciendo, lo cual no tiene sentido.

El propósito general de esta iniciativa es lograr que el alumnado obtenga, tras su estancia en una universidad o centro de investigación de Estados Unidos, una visión más global y competitiva de su trabajo de investigación, que además repercutirá en su centro académico de origen.