De la Universidad de La Laguna firman el artículo Bertila Galván, Cristo Hernández y Carolina Mallol. El estudio se ha desarrollado durante casi diez años. Analiza una secuencia de seis hogares procedentes de una misma unidad arqueológica de unos 52 000 años de antigüedad. El abrigo de El Salt es un yacimiento neandertal conocido por los numerosos hogares documentados en un buen estado de conservación. Estos pueden aparecer sobre una misma superficie o separados por centímetros de sedimento. Se asocian a numerosos restos de utensilios de piedra, fragmentos de hueso y carbón derivados de distintos episodios de actividad humana.

Arqueoestratografía

Hasta ahora, el orden y tiempo transcurrido entre este tipo de conjuntos de hogares y restos de actividad era una incógnita que dificultada el estudio de las sociedades prehistóricas. El estudio determina que, al 99 % de probabilidad, transcurrieron como mínimo unos 200 o 240 años entre la realización del primer hogar y del último. Con diferencias de al menos dos o tres décadas entre ellos. Es una resolución sin precedentes en la arqueología paleolítica y que modifica de gran forma las concepciones previas sobre la frecuencia de las ocupaciones humanas en las sociedades cazadoras-recolectoras prehistóricas.

Durante todo este tiempo, las técnicas de datación disponibles para contextos tan antiguos como la unidad X de El Salt tienen incertidumbres temporales muy altas. Esto se debe a que no es posible aplicar la datación de carbono 14 a materiales más antiguos de cincuenta mil años. Gracias a estudios de arqueoestratografía se infirió la posición estratigráfica relativa en la que se encuentran los hogares y sus restos asociados, es decir, lo qué es anterior y lo qué es posterior, seriando la secuencia de los fuegos.  La gran cantidad de restos arqueológicos de estos contextos, la topografía irregular del sustrato y los complejos procesos de formación y alteración implicados dificultan mucho aislar las ocupaciones neandertales. Esto requiere de un proceso de excavación y registro del material arqueológico muy minucioso, donde cada resto y cada facies sedimentaria es coordinada tridimensionalmente y relacionada entre sí.

Una vez entendido el orden estratigráfico de los fuegos, se cuantificó el tiempo mínimo transcurrido entre sus quemas y este es el principal aporte metodológico del estudio. Para ello, recurrieron al arqueomagnetismo, una disciplina geofísica que estudia el registro de la dirección o intensidad del campo magnético terrestre (CMT) en materiales arqueológicos quemados. Se utiliza como una técnica de datación para un rango temporal de aplicación que no supera los últimos cuatro mil años. En este caso, se habla de cronologías mucho más antiguas lo que deriva en un enfoque diferente.

Los hogares neandertales son potenciales registros de la dirección del campo magnético terrestre en el momento en el que se enfriaron por última vez. Para que el registro de la dirección sea fiable, el material debe estar bien quemado y preservar su posición original. No todos los material que se han quemado funcionan bien para el arqueomagnetismo y fuegos tan antiguos como estos. Por ello, el trabajo realizado a lo largo de los años implica el análisis de cientos de muestras y la recreación experimental de hogares en el entorno del yacimiento que simularan las condiciones de los fuegos paleolíticos. El objetivo era comprender su comportamiento y analizar qué partes eran más idóneas para análisis arqueomagnéticos.

Conclusiones

El método utilizado no brinda un máximo de años, pero sí un mínimo. Los resultados obtenidos en la unidad X de El Salt contienen implicaciones importantes e inesperadas. Los hogares, distribuidos en unos pocos centímetros de espesor de sedimento y algunos de ellos en la misma superficie, representan al menos dos siglos. El descubrimiento pone en tela de juicio una práctica arqueológica habitual de estudiar los materiales como si formaran parte de un único grupo cultural o un periodo de vida humana. Insta a quienes investigan a reconsiderar su enfoque.

El tiempo mínimo de formación de la secuencia de fuegos implica que los grupos humanos que los realizaron forman parte de varias generaciones. «Hablamos quizá de individuos que, incluso, nunca llegaron a conocerse», se apunta en el artículo.

La metodología usada es aplicable también a cualquier otro período que tenga estructuras de combustión bien preservadas.

En ambas sesiones participarán docentes de universidades como, por ejemplo, la Universidad de La Laguna, de Santiago de Compostela o Valencia. Durante la primera reunión se mostrarán los resultados del proyecto Los materiales didácticos digitales en la Educación Infantil. Análisis y propuestas para su uso en la escuela y el hogar. Un estudio llevado a cabo por los grupos de investigación de las Instituciones anteriores: EDULLAB, STELLAE y CRIE.

En la segunda sesión, diferentes profesionales del ámbito educativo debatirán sobre el uso de las tecnologías en la escuela. Se tratarán temas como el abuso de dispositivos electrónicos y sus tiempos de uso.

«Las TIC ya forman parte de nuestra vida»

Además, cabe destacar la asistencia de Luis Ortigosa, expresidente de la Sociedad Canaria de Pediatría de Santa Cruz de Tenerife y doctor en la materia, que explica que «es necesario aceptar que las TIC ya forman parte de nuestra vida».

El doctor cuenta que las familias deben conocer unas pautas basadas en evidencias científicas sobre cómo puede afectar el uso de las pantallas a menores, quienes están en pleno desarrollo y se muestran especialmente vulnerables.

Asimismo, añade que «es fundamental que las administraciones educativas y sanitarias adopten medidas para prevenir, detectar y tratar este uso problemático». Por otro lado, el pediatra sugiere el uso de la Guía de recomendaciones para ayudar a las familias en el uso responsable de las tecnologías en el hogar de la Asociación Española de Pediatría (AEP).

Ortigosa resalta que una mala utilización de los dispositivos electrónicos puede acarrear consecuencias como: una mayor ingesta calórica a la hora de comer, inicios de miopía provocados por la fatiga visual y alteraciones en el ritmo del sueño, entre otras.

El origen del arte comienza con el origen de la humanidad. Lo vemos en las pinturas rupestres hasta llegar a las piezas contemporáneas, que son medios y fuentes de expresión para las sociedades. El arte es algo más que un transmisor de mensajes, también es más que un canal de expresión.  Lo artístico sensibiliza creando una mejor sociedad.

Un estudio sobre la importancia del arte en la sociedad, de la Revista Científica Complutense, reflejaba que utilizamos el arte para crear bienestar. En dicha muestra un 21,2 % la consideraron más eficaz que otras experiencias, como el deporte, para generar bienestar. Y es que la vida es un lienzo en blanco de dimensiones y colores tan variados como personas existen, el hecho de vivir ya es arte, solo hay que plasmarlo.

«Nos estamos olvidando de crear el culto a lo artístico en la sociedad»

Sin embargo, en la sociedad de lo efímero e inmediato, creo que debemos recordar que «todo niño es un artista. El problema es cómo seguir siendo artistas al crecer». Estas palabras de Pablo Picasso debemos recibirlas como un aviso de que nos estamos olvidando de crear el culto artístico en la sociedad.

Omitimos vivir con arte, como consecuencia de las prisas impuestas por el mundo y las redes sociales. En la actualidad, vivimos tan programados que se nos olvida ser, sentir y estar. Tres estados fundamentales para lo artístico y la creación de una sociedad cultural y sensible. Nos centramos en el futuro y vivimos pensando en que nunca es suficiente.

Asimismo, el arte no es solo una disciplina, es una herramienta terapéutica. Promueve hábitos saludables, tanto en el ámbito psicológico como social. La terapia artística usa el proceso creativo para mejorar el bienestar físico y psicológico. Los beneficios  son innumerables. La Universidad Politécnica de Valencia realizó un estudio sobre los efectos del arte en el sector más juvenil, un 71 % demostró una mejoría en la empatía y un 57 % una mejora en el comportamiento prosocial. Entre el 71 % y el 86 % obtuvieron una mejoría en sus capacidades para iniciar interacciones, obtener sus metas, demostrar empatía o controlar impulsos.

Somos los únicos seres vivos que podemos crear arte, tenemos las herramientas y las fuentes de inspiración. Lo único que nos falta es vivir con ello. Cuando vayamos a un museo no lo veamos como una mera actividad turística. Mirémoslo como una oportunidad de inspiración y de crecimiento personal.

Las diversas expresiones artísticas nos hacen tener más empatía y sensibilidad, cualidades fundamentales para vivir en comunidad. El arte también es una terapia, más que efectiva, obtengamos de ella una forma de vida saludable con nosotros y con la sociedad. No necesitamos ser Gandhi y hacer una nueva marcha de la sal, para cambiar en beneficio propio y del mundo que nos rodea. El mundo del arte es una vía de conocimiento y acercamiento personal y social, que nos ayuda a ser mejores personas. El arte cura el alma.

Yo ya vivo rodeada de él  y, espero que, después de esto, ustedes también vivan con mucho arte.

Se celebra en un momento en el que la Institución académica está trabajando en diferentes designios de índole espacial: proyectos de instrumentación para física solar Solar Orbiter (ESA/NASA) y el globo estratosférico Sunrise III. Los investigadores principales de este último estarán presentes en la reunión.

Los asistentes tendrán la oportunidad de exhibir los resultados de sus últimos trabajos en distintos áreas: observacional, teórica y simulaciones, climatología espacial e histórica.

El IAC acogió en el año 2015 la quinta edición.

La institución académica que más contribuyó a la causa fue la Universidad de Valencia, llegando a reciclar hasta 225 kilos de estos productos que se sumaron a los 938 kilos recuperados a nivel nacional. Granada y la universidad de Zaragoza quedaron en segundo y tercer puesto, respectivamente.

La organización ha puesto en valor la gran participación, puesto que cuando se puso en marcha la campaña ya había finalizado el periodo lectivo y había un número menor de estudiantes al habitual. De esta iniciativa formaron parte 277 personas, lo que supone 3’39 kilos de residuos por cabeza de media.

La ULL se unió a la causa quedando en cuarto lugar en cuanto a participación (28 personas) y obtuvo el séptimo puesto en cantidades recuperadas, llegando hasta los 51 kilos.

La exposición de la entidad tinerfeña se encuadró en la tercera sesión del evento, que se dedicó íntegramente a presentar los resultados del proyecto que se inició en el año 2015 abordando la Convivencia en barrios multiculturales: conflicto y cohesión en contextos de crisis. Concretamente, en la isla capitalina se analizaron cuestiones relacionadas con este tema en los barrios de Taco y El Fraile, territorios en los que Juntos En la misma dirección e ICI Taco intervienen.

El encuentro también sirvió para mantener una reunión de trabajo en la que se decidió dar continuidad a lo realizado, así como coordinar nuevas indagaciones enfocadas al ámbito local. El consejero de Empleo, Comercio, Industria y Desarrollo Socioeconómico del Cabildo de Tenerife, Efraín Medina, destacó “la importancia de que Tenerife esté presente en este tipo de equipos de investigación y en estos foros de intercambio de conocimiento», ya que ello indica «que seguimos en la vanguardia».

García: «OBITen destaca no solo a nivel nacional por sus investigaciones, sino por su conexión con la sociedad»

Por su parte, el vicerrector de Relaciones con la Sociedad de la ULL, Francisco García, señaló que “el OBITen no solo destaca a nivel nacional por sus grandes investigaciones, sino también por su conexión estrecha con la sociedad».

El objetivo de estas jornadas, organizadas por la Fundación Manuel Giménez Abad, el Instituto Universitario de Investigación sobre Migraciones, Etnicidad y Desarrollo Social (IMEDES) de la Universidad Autónoma de Madrid y el Grupo de Estudios sobre la Sociedad del Riesgo de la Universidad de Zaragoza, no fue otro que proporcionar un marco para el debate con el fin de contribuir a la generación de conocimiento, a identificar buenas prácticas y a innovar en el ámbito de las políticas, programas y acciones en materia de lucha contra la discriminación, fomento de la igualdad y la convivencia en barrios y ciudades.

“La comunicación entre culturas es fundamental”  

¿Por qué cree que es importante el Congreso sobre los Estudios Atlánticos? «Soy historiadora y soy consciente de que el mar ha separado mucho, a principios del 2000 un grupo de personas pensamos en hacer una historia de las mujeres en España y América Latina, incluso, contactamos con personas de México, Argentina y Estados Unidos. Gracias a las nuevas tecnologías pudimos emprender una obra colectiva, la cual tardamos dos años en realizar. El proyecto, finalmente, se materializó en cuatro volúmenes de aproximadamente cuatro mil páginas».

¿Cómo sucedió? “Pudimos reunirnos en Madrid y en Bilbao. La comunicación entre culturas es fundamental. Todo esto ocurre en un momento donde los nacionalismos se vuelven muy centralizados. Realmente, fueron importantes en su momento frente a la dispersión de los estados medievales, a la vez de crear una estructura política y de tener una uniformidad lingüística y cultural”.

“Los historiadores solo se interesaban en historias donde los hombres eran los protagonistas”

Su ponencia habla sobre la figura de la mujer a lo largo de la historia. ¿Qué opina sobre que se esté reivindicando la figura de la mujer del pasado? “A lo largo de la historia se han desvalorizado y se ha considerado que un sexo tenía unas cualidades intelectuales que el otro no tenía. Esto ha sido utilizado como razón para expulsarlas de los espacios públicos en otras épocas. Tiene sentido comprender el pasado para construir un presente más igualitario. Era de justicia que se valorase a la mujer, ya que los historiadores solo se interesaban en historias donde los hombres eran los protagonistas”.

¿Cuál es su mayor referente dentro del feminismo? “Como profesora de historia he trabajado sobre mujeres ilustradas del siglo XVIII entre las que destacaría a una mujer de Zaragoza, Josefa Amar y Borbón, quien escribió un texto llamado En defensa del talento de las mujeres.

“Cuando las mujeres piden libertad se empieza a culpabilizarlas y a ponerles  obstáculos”

¿Cree que el feminismo se ha interpretado por muchos como una amenaza? “Tras la revolución burguesa, a partir del siglo XVIII, se consigue el voto masculino, y las mujeres también piden ese derecho. Ya en la Revolución Francesa, la constitución empieza diciendo que todos los hombres nacen libres e iguales. Ahí se produce un movimiento dentro de Europa y Estados Unidos, el sufragio, las mujeres están pidiendo lo mismo y no se hace universal hasta principios del siglo XX, en Francia después de la Segunda Guerra Mundial en Suiza en los años 70. Este es un ejemplo de que efectivamente hay siempre una voluntad, aunque habían políticos y parlamentarios que estaban a favor de las mujeres. Pero, cuando las mujeres piden libertad, se empieza a culpabilizarlas y a ponerles obstáculos”.

¿Cree necesario que los hombres también luchen contra el patriarcado? “Voltaire y  Jovellanos apoyaron la petición de Josefa Amar, por ejemplo. Hombres que votaron durante la Segunda República al sí al voto a la mujer. Clara Campoamor, que fue quien lo propuso en el Parlamento, contó con los votos necesarios, sobre todo de progresistas. En los años setenta muchos hombres nos ayudaron. Ahora más que nunca deben apoyarnos».

¿Cómo vivió la primera ola feminista en España? “Muy bien. Era muy joven y acababa de acabar mis estudios en la universidad, era una investigadora reciente y el feminismo de los años 70 estaba coincidiendo con la recuperación de la democracia en España. La sociedad nos apoyaba y el fascismo había perdido sus apoyos intelectuales y queríamos ser europeos”.

A pesar del auge del feminismo en la actualidad, ¿por qué cree que se sigue juzgando a aquellas mujeres que deciden no casarse o no tener hijos? “Sencillamente porque desde la mentalidad de las personas que miran mal, no se concibe tanta libertad. Las familias construidas en ese modelo burgués tenían que ser muy estables y se consideraba el núcleo donde los individuos debían organizase y no salir de ahí. Era un modo de restringir libertades porque se suponía que así la sociedad estaba más ordenada. La gente estaba oprimida, no había divorcio. Cuando se aprobó, el principal objetivo era la felicidad de los individuos. Muchas veces los problemas surgen de que no haya un equilibrio entre el reparto de funciones y de placeres. La familia no puede ser un lugar de descanso del guerrero, mientras que la mujer tiene que estar en la cocina. Ella también necesita descanso”.

“El problema es que la familia moderna se construye sobre una base de absoluta separación de sexos”

En su libro Amor, matrimonio y familia se habla del núcleo familiar como estructura social. ¿Cree que el papel de la mujer en la familia ha experimentado cambios negativos o positivos? “Absolutamente positivos. El problema es que la familia moderna se construye sobre una base de absoluta separación de sexos. Los hombres irán al espacio público mientras que las mujeres al privado. Es cierto que los primeros ganan un salario y las féminas viven del mismo, pero también es cierto que las leyes le dan todo el poder al hombre, una mujer no tiene autonomía económica. Esta situación es para nosotras una jaula dorada. El hecho de que las familias se abran mucho más, se democraticen y hayamos conseguido tener el mismo interés por el trabajo ybla independencia económica, así como que las tareas domésticas se compartan, es un avance tremendo”.

Como ya sabemos usted estaba vinculada con los movimientos antifranquistas, ¿qué opina sobre la exhumación del dictador? “En mi juventud, los estudiantes queríamos una democracia como existía en Europa, durante la transición se hicieron muchos pactos como el de no hablar del pasado, aunque esto no es posible porque olvidar el pasado es no evolucionar. Es de justicia que se sepa la verdad de aquellas personas que fueron fusiladas sin un juicio justo. Aparte, creo que es nuestra obligación, sobre todo de los jóvenes, conocer la historia para poder reflexionar. Este fascismo no respetaba los derechos humanos y, el hecho de que venciera, facilitó odiar a los otros, personas de carne y hueso”.

¿Cree que se podría invertir todo ese dinero en una mejor causa para la sociedad española? “Probablemente hay causas más necesarias, pero hace falta el dinero de los bancos, aunque no resolvería los problemas. Yo creo que los gestos simbólicos son necesarios para comprender las cosas o abrir nuestras mentes, y ese gesto simbólico pertenece a la cultura de los pueblos que quieren tener una historia y valores”.

“El internacionalismo es lo que nos interesa”

Respecto a la independencia de Cataluña, un sector de la Comunidad Valenciana está favor de la misma. “La sociedad catalana, al igual que la valenciana, durante el franquismo reivindicaban un estatuto de autonomía y una mayor independencia respecto al centro. Además, en Cataluña y Valencia hay una lengua. Recuerdo que cuando iba a la escuela pública hablar castellano era una obligación. Mi hermano no quería ir a la escuela porque no sabía hablarlo y lo castigaban. Frente a esa imagen de represión, nos hicimos muy autonomistas. En Valencia había una cierta conexión con Cataluña y Baleares porque tenemos una lengua común, había un fuerte contacto cultural».

¿Y ahora? «Lo que ha ocurrido ahora es un proceso muy catalán que apenas tiene repercusiones en Valencia, otra cosa es que la derecha diga que nos están invadiendo. Nadie nos está invadiendo”.

¿Cuál es su postura? “No me gustan las naciones que se cierran, me parece que es el internacionalismo lo que nos interesa. Una parte del independentismo catalán está reivindicando algo que me parece anacrónico. Otra cosa es que yo creo que la oposición tan brutal que se ha hecho desde el centro a Cataluña ha revolucionado a mucha gente joven que no se sentiría identificado con las élites que están llevando el proceso. Hay una parte que se quiere independizar por intereses de sus élites políticas y otra parte de la sociedad civil donde hay muchísimos jóvenes que se sienten muy ofendidos por el trato que el resto de España le da a los catalanes».

Y luego vienen los conflictos… «Yo tengo una casa en Madrid y en los momentos álgidos he oído decir que no compremos productos catalanes. Una vez fui a comprar una cafetera en Madrid y cuando me la dieron me dijeron que el único problema que tenía era que procedía de Cataluña. Esas cosas no se pueden hacer, hace falta más comprensión y flexibilidad”.

¿Cuál es su próxima meta a nivel profesional? “Estoy escribiendo una obra: Mujeres y hombres ilustrados, la educación sentimental, con la que quiero explicar las cuestiones sobre la construcción de la idea de hombre y la de mujer, al igual que las jerarquías”.

El profesor de Derecho Constitucional de la Universidad de Valencia y director de la Cátedra de Privacidad y Transformación Digital de Microsoft del mismo centro académico, Ricard Martínez, fue el primero en intervenir: “Somos universidad, protegemos personas, no datos. Como universidad no nos podemos permitir el lujo de no estar a la vanguardia de la defensa de los derechos de las personas”. Además, añadió que “debemos ser líderes en este país, y la protección de datos tiene que estar a la cabeza de ese liderazgo, porque sin ella no hay transformación digital”.

«Esta norma no es antipática»

Para el ponente hay que hacer una lectura de que esta norma es una inversión que ayudará a gestionar los procesos, “y no verlo como una norma antipática”. La falta de diseño estratégico de las instituciones hace que resulte un  sujeto incómodo a aquél que se ocupe de la protección de datos, que no es una cuestión exclusiva del delegado encargado de esta materia, sino más bien una cuestión coral. De hecho, no es casual que se diga que el responsable de estas informaciones dependa solamente de la dirección de la organización ya que le hace falta una posición transversal en la compañía.

Martínez también alertó de usos habituales en la docencia que ponen en riesgo la protección de datos, tales como el uso de una red social que sirva como aula virtual, lo que obliga a los estudiantes a poner a disposición sus trabajos en una plataforma cuyo dueño es un operador privado y a lo que pueden negarse. “Hay que revisar los protocolos de video vigilancia, dado que hay trabajadores sometidos a riesgos nucleares o bacteriológicos, así como las políticas de protección  de tratamientos que afecten a menores y el marco de garantía de los derechos digitales de los empleados”, agregó.

La importancia de los rankings

El presidente de la Fundación Compromiso y Democracia (CYD), Frances Sole Parellada,  que elabora clasificaciones anuales sobre la transparencia de los centros educativos y participante también en la sesión, centró su intervención en el valor de los rankings. «La transparencia es la suma del propósito, la eficiencia de lo que tenemos control y la comparación y uso para la rendición de cuentas», dijo.

El también experto en preparación de planes estratégicos de muchas universidades españolas y latinoamericanas, apuntó que la transparencia “hay que ejercerla, y punto”. Preguntó a los más de 50 gerentes en la sala del Paraninfo si su universidad tenía foco, o no, es decir, si tenían claro lo que hay que hacer, cuál es el modelo de negocio y el propio fin de la universidad.  “Tener una transparencia traslúcida sirve de poco, se ha cumplido malamente, con cuatro datos, y listo, pero no se atiende al propósito”.

«La presión social obliga a las instituciones a ser más claras»

El último en intervenir en la sesión de la mañana sobre transparencia fue el miembro de la Oficina del Defensor del Pueblo de la Comunidad Valenciana, Miguel Ángel Blanes: “Si la gente no se indigna, no pregunta y no se interesa por lo que se publica en el portal de transparencia de las organizaciones, nos es más difícil trabajar». Alegó que «la presión social obliga muchas veces a ser más transparentes”.

Blanes explicó que el silencio es una mala praxis que sigue muy extendida, pero ya hay tribunales autonómicos que han considerado que el silencio es positivo y le da la razón a los demandantes, sobre lo que hay duda si vulnera la competencia estatal. “El silencio positivo ha conllevado buenos resultados, porque las instituciones se han apresurado a contestar”, sentenció.

Los valores protagonistas de este encuentro no son antagónicos ni irreconciliables, pero lo cierto es que las instituciones pueden ser mucho más transparentes: “Las universidades están ante una oportunidad excelente para que su reputación no decaiga y se vea incluso fortalecida. No se consigue de la noche a la mañana, hay que dedicarle recursos y tenerlo claro”.

En este informe, titulado Itinerarios de inserción laboral y factores determinantes de la empleabilidad: formación universitaria versus entorno, se han estudiado 63 universidades españolas y se han analizado diez ámbitos clave. Se trata de un trabajo dirigido por el director de Investigación del LVIE, Francisco Pérez y realizado por los investigadores del mismo instituto Joaquín Aldás, José María Peiró y Lorenzo Serrano,  todos catedráticos de la Universitat de València. Todo ello en colaboración con el equipo técnico Valenciano de Investigaciones Económicas, formado por Belén Miravalles, Ángel Soler e Irene Zaera.

Programas de promoción de la empleabilidad

En concreto, se han identificado hasta 1.425 actuaciones, también conocidos como programas de promoción de la empleabilidad, es decir, una media de 23 actividades por Universidad. Estos se centran en informar y formar a los estudiantes para que adquieran la capacidad de gestionar su inserción y su desarrollo profesional posterior. De este modo la mayoría de las instituciones analizadas contemplan, entre sus estrategias, el impulso de empleo, ampliando las perspectivas para mejorar el acceso al mundo laboral de sus alumnos.

En definitiva, según las conclusiones del Informe, las universidades con más capacidad para impulsar el empleo de sus egresados son las que consideran este campo citado como un objetivo estratégico, las que poseen una oferta docente que atiende a la empleabilidad de las titulaciones y promueven la movilidad entre sus estudiantes, aquellas universidades que se preocupan por la calidad de su profesorado y esas que invierten en capital relacional con su entorno. Todo ello, mediante la colaboración con empresas e instituciones en formación, investigación y transferencia.

La web apod.nasa.gov, un espacio de la agencia del gobierno estadounidense y la Universidad Tecnológica de Míchigan (EEUU), seleccionó como imagen del día un conjunto de galaxias, denominado Abell S0740, que se encuentra a 450 millones de años luz de distancia de La Tierra. Esta página, que arrancó el 16 de junio de 1995, se encarga de seleccionar todos los días una imagen diferente del universo. Además, también inserta una breve explicación de ella escrita por un astrónomo profesional.

Por otro lado, las agrupaciones fueron captadas por el Telescopio Espacial de Hubble y, poco después, procesadas por el profesor mediante un programa de posproducción digital. Este software español, denominado PixInsight, es una plataforma creada por la Universidad de Valencia que permite eliminar el ruido de los paisajes captados por la cámara en el momento del disparo.

Por último, Pestana comentó que “nunca pensé que en trece meses iba a conseguir colocar seis como foto del día, y me parece increíble haberlo logrado dos veces en esta semana». También explica que, generalmente, en las fotografías originales “no se distingue nada, ya que son muy oscuras, pero después de dedicar unas cuantas horas a su edición se consigue hacer aflorar detalles asombrosos».

Además de Ron Geller, el equipo investigador lo forman Sebastian Pechmann, de la Universidad de Montreal; Ashley Acevedo, de la Rockefeller Universidad de Nueva York; Raul Andino, de la Universidad de San Francisco; y Judith Frydman, de la Universidad de Stanford. El experimento demuestra por primera vez cómo las chaperonas intervienen en la evolución general de algunas de estas macromoléculas de forma muy específica. Este estudio se publicó este pasado jueves 3 de mayo en la revista Nature Communications.

El trabajo analizó su desarrollo en el virus de la poliomielitis. Esta enfermedad infecciosa solo tiene once proteínas y cuenta con una gran capacidad evolutiva. También posee un periodo de replicación corto (ocho horas por ciclo), una alta tasa de mutación y un gran número de población (1000 millones por mililitro).

La investigación fue financiada por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (MINECO) mediante ayudas Ramón y Caja. Además a través  de una beca otorgada a Judith Frydman por el Instituto Nacional de Alergias y Enfermedades Infecciosas (NIH) de Estados Unidos. El Instituto de Biología Integrativa de Sistemas (I2SysBio), centro mixto de la Universidad de Valencia-CSIC, se dedica al estudio de sistemas biológicos complejos, sobre todo microorganismos, con aplicaciones principalmente en biomedicina y biotecnología.

De esta manera, el equipo ha identificado a las empresas que discriminan al género femenino a través de modelos matemáticos que predicen cuántas señoras deberían ocupar altos cargos. Estos varían, además, en función de las características concretas de las sociedades. Una de las primeras conclusiones extraídas es que no se hallan diferencias por sexo en la capacidad de liderar la actividad mercantil. Por el contrario, son las entidades las que emplean de manera distintiva.

Un segundo resultado del estudio apunta a la mala información contable que poseen las instituciones que ejercen la exclusión. Mariano Scapin, otro de los creadores de la iniciativa, explica que las deducciones finales son extrapolables al caso español. Esto se debe a “que el perfil de los directivos de grandes empresas es muy similar a nivel internacional”.

Con esta exploración, los autores proponen una reflexión crítica y social sobre la situación de las mujeres en las grandes compañías. Además, la publicación ha visto la luz recientemente en la revista holandesa Journal of Corporate Finance.

Por su parte, el sistema de intervención surge debido al estrés que genera para los jóvenes afrontar el primer año universitario y una etapa de nuevos desafíos. “Prepararse para poder hacer frente a estos cambios resulta clave para que los estudiantes tengan un buen comienzo (…)”, según precisa Rosa Baños, perteneciente al Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la UV.

Asimismo, CORE proporciona elementos multimedia (vídeos, audios, viñetas e imágenes) y tiene una duración de seis semanas. En adición, trabaja con distintas dimensiones en el campo del bienestar tales como autoaceptación, relaciones de calidad con los demás, capacidad de gestionar entornos complejos o la búsqueda de objetivos significativos.

Finalmente, la intención de este modelo es servir de utilidad para los profesionales y las personas que sufren problemas en la toma de decisiones. Además, se espera que la idea pueda integrarse en los planes de salud de varios países, afirma la investigadora de la Universidad Jaume I, Cristina Botella.

En la tarde de hoy, la charla estará centrada en formar a los asistentes sobre las Entrevistas en grupo, grupos focales y grupos de discusión: retos y estrategias metodológicas. En cambio, la de este miércoles 20 de diciembre, que será en el Aula Tomás y Valiente, versará sobre La aplicación de la antropología: el caso del medio ambiente.

Se trata de un acto que ofrece nuevas perspectivas en el tratamiento de los problemas de la gobernanza del ecosistema y del papel de la antropología y su aplicación en este terreno. También ofrece una visión alternativa de muchos de los problemas a los que se enfrenta Canarias, en relación a la gestión de los problemas ambientales, además de aportar herramientas y soluciones para abordarlos.

La docente encargada de exponer ambas ponencias cuenta con un extenso currículum investigador. Destaca, sobre todo, su amplio trabajo vinculado a empresas y una profunda tarea de investigación sobre las políticas de protección medioambiental en España, analizando los procesos de creación de espacios protegidos y las implicaciones sociales de su desarrollo para las poblaciones implicadas.

La gran meta de este plan reside en lograr que la lucha contra el maltrato trascienda a la vida pública y social, evitando que se limite a un conflicto de índole doméstica. Así, se expone este tipo de transgresión como un problema que afecta a la estructura social y que requiere la unión de instituciones, grupos políticos y asociaciones para su total anulación.

Entre los objetivos marcados por la iniciativa se encuentran la coordinación en red en materia de atención a las víctimas del machismo y a sus hijos, la feminización de la comunidad o el aumento de las ayudas a las mujeres afectadas, que pasarán de los 6 000 euros a los 75 000. Además, la Consejería y la Vicepresidencia destinarán un total de 12 millones de euros a frenar la violencia de género. A este presupuesto se le sumarán las cuantías que los demás departamentos gubernamentales dediquen a esta cuestión a través de sus propias actuaciones.

Otro de los grandes fines del pacto supone la formación especializada en género que todos los trabajadores del ámbito público tendrán que asumir como obligatoria para garantizar así una contratación responsable y fomentar la concienciación global. Por su parte, las entidades interesadas que aún no hayan firmado el plan pueden informarse a través de la plataforma digital que el consistorio ha puesto en marcha: https://www.sumatalpacte.com/va/ 

Se trata de un proyecto en marcha del cual queda mucho por hacer. Primero se está produciendo las reglas sintácticas, semánticas y léxicas simplemente para el inglés y más tarde se añadirán otros, por ejemplo, el español. El objetivo principal es “conseguir que una máquina sea capaz de leer lenguaje natural y, en un futuro más lejano, que también pueda producir esa lengua”.

“Ahora estamos haciendo las reglas de las oraciones declarativas simples en inglés, todavía no nos hemos puesto ni siquiera con las subordinadas”, confirma. Esta investigación, que lleva en marcha desde hace cinco años, se traslada en julio a San Petersburgo con el objetivo de seguir avanzando y presentando resultados diferentes a los ya obtenidos.

María del Carmen Fumero Pérez también se encuentra inmersa en la elaboración de varios textos para diferentes medios como, por ejemplo, un artículo de Filología Inglesa que le aceptaba la revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas de la Universidad de Valencia.

Es el caso de La Universidad de Valencia (UV), que permite el cambio de nombre de los alumnos. Sin embargo, este acto supone un problema en cuanto a la tramitación de los títulos, ya que esta modificación no está reconocida legalmente.

Otro ejemplo es la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche, que se compromete con que el profesorado que imparta clases a estudiantes transexuales se dirija a ellos con la denominación que éstos deseen. De igual modo, la Universidad Politécnica (UPV) asegura que lleva tiempo aplicando esta norma con diversas acciones.

Por su parte, la Universidad Jaume I de Castellón ha puesto en marcha su segundo Plan de Igualdad, mientras que la de Alicante (UA) dispone de un apartado de diversidad afectivo-sexual con el fin de apoyar y satisfacer las necesidades personales de colectivos como el transexual.

A partir del establecimiento de la nueva norma, los organismos académicos se encuentran en la obligación de adaptarse al protocolo establecido por la Conselleria de Educación para la atención del alumnado trans, tal y como recoge la Ley integral del Reconocimiento del Derecho a la Identidad y Expresión de Género.

La segunda conferencia, que reunió a más de 50 estudiantes, tuvo lugar en el Salón de Grados de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo, y corrió a cargo de Vicente Esteve, catedrático de esta disciplina en la Universidad de Valencia e investigador asociado en el Instituto de Análisis Social de la Universidad de Alcalá.

El docente centró su intervención, titulada Insostenibilidad a largo plazo de las finanzas públicas, en los factores que influyen en la no sostenibilidad de las finanzas públicas. “La deuda pública es un problema que ya parecía olvidado. Hemos llegado al 100 % del PIB y estamos estancados”, manifestó.

Esteve explicó que “somos el mayor incumplidor en cuanto a déficit y tenemos un apalancamiento interno en el desarrollo de la deuda pública”. Además, expuso algunas opiniones sobre el endeudamiento público de los países periféricos de la zona del euro que comentaron los asistentes en el debate final.

Para finalizar la charla, recalcó la importancia de solucionar la paradoja fiscal y presentó las medidas que se han llevado a cabo para asegurar la sostenibilidad del adeudo. “Nuestro gobierno debe introducir mayores ajustes presupuestarios para estabilizar la ratio de la deuda pública”, concluyó el profesor.

El CWUR es el único ranking mundial que mide la calidad de la educación y la formación de los estudiantes, así como el prestigio de los miembros de las diferentes facultades y el valor de sus investigaciones sin depender de encuestas y presentaciones de datos.

En total, clasifica 26 000 instituciones de todo el mundo en 227 ámbitos. Pero no solo proporciona tablas con los puestos de las mejores academias a nivel mundial, sino que también facilita servicios de consultoría a los gobiernos y organismos que aspiran a alcanzar estándares de alto nivel.

Por su parte, las Ciencias de la Salud y la Química se coronan en la UB. Esta se sitúa en el top ten en tres disciplinas más aparte de la ya mencionada, sumando un total de cuatro materias destacadas. A nivel estatal, la Universidad de Valencia es la única que la desbanca, posicionándose cinco veces dentro de las diez mejores.

También es interesante destacar el ascenso de la institución catalana a tercera posición en Química Inorgánica y Nuclear, con una puntuación de 94,89. En esta categoría, la Universidad de Nankín (cuna de la ciencia moderna en China) y la de Valencia se sitúan en el primer y segundo puesto respectivamente.

Asimismo, Farmacología y Farmacia también obtienen buenos resultados en la Universidad de Barcelona, colocándose en un cuarto lugar. Finalmente, la UB se encuentra entre las mejores en Química Analítica, alcanzando el noveno lugar, pero con confianza en sus posibilidades para mejorar en vistas al año que viene.

Para su desarrollo, primero se realizó una experiencia piloto en más de 1.000 alumnos de Educación Secundaria Obligatoria de Valencia y en 150 menores que se encontraban ingresados en centros de acogida. Estos últimos tenían un perfil de vulnerabilidad que podría condicionar sus relaciones de pareja, lo que permitió a los creadores conocer las consecuencias de las actitudes que se pretenden evitar con este sistema.

Esta experiencia piloto reveló datos significativos, como que la edad media a la que se inician las relaciones sentimentales es a los 12. Se descubrió también que los chicos detectaban un 41% de las posturas violentas, mientras que las chicas detectaban un 32%.

El juego consiste en una hacer girar una ruleta con diferentes colores y cada cual corresponde a una prueba diferente: adivinar la respuesta, explotar globos con palabras nocivas, e incluso determinar si las conversaciones de WhatsApp mostradas presentan comportamientos positivos o negativos.

El equipo de investigación está dirigido por José Javier Navarro, del Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Facultad de Ciencias Sociales; Amparo Oliver, del Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Facultad de Psicología; y Pedro Morillo, del Departamento de Ingeniería Informática de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería. Lo completa un gran grupo de docentes e investigadores de la Universidad de Valencia.

Se pretende, además, que la aplicación sea utilizada en colegios e institutos de la Comunidad Valenciana para concienciar a los adolescentes de actitudes peligrosas en las parejas, eliminar los mitos del amor romántico y evitar la violencia.