Universidad de Ruse – Periodismo ULL https://periodismopre.ull.es Diario digital de la Universidad de La Laguna Sat, 05 Nov 2016 11:16:40 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.7 https://periodismopre.ull.es/wp-content/uploads/2016/04/cropped-PULL_Redondo-1-32x32.png Universidad de Ruse – Periodismo ULL https://periodismopre.ull.es 32 32 La Universidad de La Laguna participa en la red telemática europea FETCH https://periodismopre.ull.es/la-universidad-de-la-laguna-participa-en-la-red-telematica-europea-fetch/ Fri, 04 Nov 2016 16:05:49 +0000 http://periodismo.ull.es/?p=9620 La Universidad de La Laguna ha participado, a través de su Vicerrectorado de Internacionalización, en la Red Temática Europea denominada Future Education and Training in Computing: How to support learning at anytime anywhere (FETCH).  Este proyecto comenzó en el año 2002 con una primera red temática ya relacionada con la enseñanza y la formación de la informática que continuó con una red específica para los estudios de doctorado en informática y otra posterior en la que se incluía también el asunto de la innovación y de la investigación.

Los miembros de la Universidad de La Laguna que participan en este proyecto pertenecen al grupo de investigación CryptULL, coordinado por la catedrática Pino Caballero Gil.

En el consorcio, coordinado desde la Universidad de Ruse en Bulgaria han participado 67 instituciones de 35 países diferentes.

Los objetivos principales de la Red han sido lograr un crecimiento inteligente y la construcción de una sociedad informática basada en el conocimiento y la innovación. Para ello se ha planteado elevar la calidad de la enseñanza en informática,  introduciendo tecnologías innovadoras modernas y promoviendo el intercambio de conocimientos y la discusión de metodologías.

A raíz de estos objetivos generales se ha conseguido obtener como resultado un marco estratégico europeo, un marco europeo de evaluación, un conjunto de recomendaciones para futuros planes de estudio digitales y la descripción de nuevas teorías o modelos didácticos de aprendizaje para uso de medios sociales para la educación.

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