Un megáfono escondido dio la señal de comienzo de la actuación. Gritos reivindicativos llenaron la sala: «Felipito, Felipito a la OTAN tú solito». El ambiente era confuso ya que el público atendía a la exposición Hacer historia: el Archivo de la Transición Democrática en Canarias y no a la sorpresiva representación teatral que estaba a punto de comenzar.

Durante los primeros minutos de la actuación también se escuchó: «Sáhara libre, Sáhara libre» o «Derecho al aborto, libre y gratuito» junto a sonidos de sirenas y de manifestantes.

Comenzó el acto principal con uno de los cuatro discursos reivindicativos dirigido a Antonio González Ramos, un obrero y militante del Partido Comunista Canario muerto en 1975. «¡Que no haya paz para el asesino!», vociferó uno de los actores.

«No te olvidamos»

A continuación una actriz denunció otra muerte por parte de la Policía, la de Bartolomé García Lorenzo. Asimismo continuaron el resto de integrantes de la obra denunciando las muertes de Javier Fernández Quesada y Belén Sánchez Ojeda. Entre los gritos  de protesta destacaron: «No te olvidamos» y «El dictador no ha muerto, sigue vivo en los despachos y los cuarteles».

La obra culminó en una ordenada secuencia en la que cada uno de los personajes era tiroteado, antes de que cayese una lluvia de panfletos con frases reivindicativas.

«El problema de la congestión del tráfico es algo generalizado en la Isla»

David Bonalde y Andrea Carrero son dos estudiantes de tercer año de Administración y Dirección de Empresas (ADE) de la Universidad de La Laguna, que están liderando una iniciativa para mejorar el acceso al transporte público desde el sur de Tenerife hacia la ULL. Originarios de Adeje y San Miguel, respectivamente, han experimentado las dificultades de viajar diariamente desde el sur hasta el Campus Universitario.

«La propuesta surge de la necesidad de hacer frente a la congestión del tráfico y a las largas horas de viaje que enfrentamos diariamente quienes venimos del sur», afirma David Bonalde. Con el objetivo de hacer que su iniciativa sea más accesible y comprensible para el público, han publicado un sitio web llamado propuesta línea de guagua que presenta datos sobre las colas de tráfico tanto en el norte como en el sur de la Isla, junto con información relevante sobre su iniciativa.

«Los atascos son prácticamente incompatibles con una llegada temprana a clase»

Para el estudiantado residente del Sur asistir a clases se convierte en una odisea todas las mañanas debido a la afluencia de tráfico: «Me levanto a las cinco de la mañana porque tengo que salir alrededor de una hora antes para ir desde mi casa a la parada de los Cristianos. Un trayecto que dura 10 minutos en coche se puede demorar hasta 40 minutos por la cogestión del tráfico», apunta Bonalde. Además de esto, señala que su viaje se complica aún más al tener que hacer una conexión en Santa Cruz: «Después de llegar, cruzo los dedos para que otra guagua, si es puntual, me lleve al intercambiador de La Laguna. Desde allí, todavía me quedan cuatro paradas de tranvía para finalmente llegar al Campus».

Por otro lado, el universitario reclama que el profesorado no es consciente de la relevancia de este asunto, ya que en su experiencia personal, al comentárselo no solo no es de ayuda con este tipo de situaciones si no que incluso llegan a hacer mofa de ello: «Muchos se ríen. Te dicen: Pues despiértate antes, mi niño». Considera que el personal docente en vez de ayudar en el proceso de aprendizaje, «añade una capa mas de dificultad y estrés». 

El núcleo de su propuesta se basa en la creación de una línea regular de transporte público que conecte de manera eficiente el sur de Tenerife con la ULL, reduciendo así el tiempo de viaje y los costos asociados para el alumnado. Su iniciativa no solo busca aliviar la carga financiera que implica para muchas familias destinar un porcentaje significativo de sus ingresos en enviar a sus descendientes a vivir a otra zona de la Isla para poder asistir a la Universidad, sino que también busca reducir el absentismo escolar que surge como resultado de las dificultades de transporte. «Hay veces que no vengo, por que si un profesor me va a leer un PowerPoint… Para un estudiante del Sur, el tráfico es incompatible con una llegada temprana a clase a primera hora de la mañana», expone Bonalde.

«No esperábamos recolectar ni 200 firmas»

Lo que comenzó como una idea para mejorar la movilidad estudiantil ha evolucionado en una campaña masiva de recolección de firmas, con mas de cinco mil firmas: 2336 físicas y otras 2768 en línea, a través de un formulario de Google. La respuesta de la comunidad estudiantil, ha sido más que alentadora, con una gran cantidad de quienes han participado compartiendo experiencias similares y depositando su esperanza en David Bonalde y Andrea Carrero . «Tú conoces a las personas y te van hablando. Te dicen, ojalá te hagan caso. Ojalá te respalden», agrega el estudiante de ADE.

Actualmente, las firmas recopiladas representan aproximadamente el 12,08 % del total de estudiantes de la Universidad de La Laguna, lo que destaca la magnitud del respaldo y la receptividad de la comunidad hasta ahora. «Nos sorprendimos mucho también que la gente estuviera muy receptiva. Era bonito ver el hecho de que las personas se querían involucrar, querían como apoyar», comenta Andrea Carrero.

«El rector es el único que nos ha brindado apoyo»

La propuesta ya ha llegado a los ayuntamientos de Adeje, Arona y Granadilla de Abona, además de a distintos agentes vinculados al transporte y movilidad, buscando una garantía oficial para su propuesta. Aunque han recibido apoyo verbal, están a la espera de una confirmación formal de respaldo por parte de las autoridades pertinentes. «A día de hoy tenemos el apoyo de palabra, pero nadie  ha prestado su apoyo ratificado, que es lo que vale», subraya Bonalde.

Además, manifiesta que hasta el momento, el rector de la Universidad, Francisco García, parece ser el único que ha mostrado un apoyo firme a la propuesta: «El rector es el único que nos ha brindado apoyo mediante una carta escrita que es lo que tiene validez y que nos ha ayudado a solicitar los apoyos de los ayuntamientos también».

Bonalde habla de la falta de acción por parte de las autoridades competentes. Siente que se les ignora y que sus necesidades no están siendo atendidas: «Es como que se van pasando la pelota». Sin embargo, se mantienen firmes en su determinación de lograr un cambio significativo. «Proyectos como el nuestro pueden ser ese impulso para decirle a la ciudadanía: ¡Oye! Realmente vamos a mejorar, vamos a trabajar por mejorar», afirma Carrero.

«Desde un principio teníamos claro que lo hacíamos por la siguiente generación»

A pesar de que Bonalde y Carrero puede que no lleguen a ver los resultados de su propuesta durante su tiempo como estudiantes, ya que este tipo de procesos se pueden demorar, están comprometidos con su iniciativa. «Sabemos que los procesos burocráticos llevan su tiempo», señala la estudiante. Sin embargo eran conscientes de esto desde el momento que comenzaron.

Su motivación radica únicamente en mejorar las condiciones para las generaciones futuras. «Desde un principio sabíamos que no íbamos a poder disfrutarlo, pero tuvimos claro que si lo hacíamos era por la siguiente generación, que no tuviera que pasar lo que pasamos», sentencia David Bonalde.

«Con respecto a cómo disipaba la temperatura, era impresionante el comportamiento de la casa de carbonato cálcico frente a la de cemento»

Maria Isabel Sánchez es profesora de Escultura desde 1979 y catedrática de la misma materia desde 1996 en la Universidad de La Laguna (ULL). Como docente e investigadora, comprende ambas funciones como complementarias, pues afirma que «el principal público de difusión es el alumnado», con los que trabaja investigando. Ha dirigido una gran cantidad de tesis doctorales, trabajos de fin de grado y de máster, y participado en incontables tribunales.

Actualmente, dirige el estudio Elaboración de cal a partir de residuos asociados a la extracción de aguas subterráneas. El equipo cuenta con seis personas encargadas de la investigación y una arquitecta, Attenya Campos. Está subvencionado por la Fundación CajaCanarias, y lleva en activo desde 2021. Su objetivo es plantear el uso de los supuestos residuos de galerías subterráneas en la escultura y arquitectura.

«Una piedra blanca con líneas beige»

Todo comenzó cuando, tras años de ser la referente pedrera de la Facultad de Bellas Artes, a quien el alumnado llevaba sus piedras para identificarlas, apareció una alumna en su despacho, enseñándole «una piedra blanca con líneas beige, la mar de bonita». Ante el hallazgo Sánchez se intrigó por su origen, Arico, donde acudió poco después. Afirma que ascendió por el sitio hasta encontrar una tajea (conductos artificiales por donde sale el agua de las galerías), donde encontró grandes cantidades del material. Esta supuesta basura normalmente es arrojada a vertederos por tener «poco interés para las empresas de agua, que quieren anunciar un producto poco mineralizado». Sin embargo, contiene grandes cantidades de carbonato cálcico, usado regularmente por personas escultoras.

La profesora afirma que según la procedencia varía el porcentaje de pureza, pero que «prácticamente todos superan el 95 %».Esto implica un gran potencial para ser transformado en cal. El proceso es por cocción, a unos 800-900 grados centígrados, y tras el cual se obtiene la «cal viva». Hay dos tipos: las hidráulicas, que se comercializan en polvo que es posteriormente rehidratado; y las aéreas, que se comercializan en pasta y cuya calidad aumenta con el tiempo. La docente indica que «con envejecimiento de un año frente a envejecimiento de cinco, sufre un aumento enorme en el precio».

«Anteriormente, se pensaba que el proceso tardaba años»

Al preguntar sobre los proyectos que sirvieron de impulso para el actual, la investigadora destaca la importancia de varios. Un Trabajo de Fin de Máster de 2015, Proceso de petrificación calcárea en el diseño de souvenirs, en el que ella dirigió la parte técnica, sirvió como impulso inicial al indagar en la velocidad de los procesos de petrificación. Anteriormente, se pensaba que el proceso tardaba años, pero experimentando con moldes 3D se dieron cuenta de que en el caso de algunas de estas tejías, «a los tres meses y quince días se podía desmoldar y repasar petrificaciones de medio centímetro de grososr y unos quince centímetros de altura».

En 2019, la ULL subvencionó un proyecto previo con el mismo nombre y llevado por el mismo grupo que sirvió como «trabajo de preparación para el actual». Por otro lado, María Isabel Sánchez menciona un descubrimiento que les sirvió de referente. Al parecer, en los años cuarenta «un inglés montó un horno en los altos de Arico, junto al que había canalizaciones llenas de cal«. Encontraron un texto que hablaba de la experiencia, y resulta que «en la posguerra, cuando necesitaba material y se pausó el transporte, este material hizo de sustituta del cemento». Sin embargo, esta es de las pocas pistas que han tenido para el proyecto. La profesora de Bellas Artes indica que «referentes de fabricación de cal, con este tipo de roca, no hemos encontrado más». Contaron con la ayuda de la investigadora geológica Ana María Alonso, catedrática de la Universidad Complutense de Madrid.

“Lo más importante es que no solo sea difusión científica, sino también social”

De cara al futuro, Sánchez explica que el principal objetivo de este estudio es que cale en la conciencia pública. Indica que «lo ideal sería que en lugares como Fasnia o Arico, que tienen cantidades ingentes de este material, terminaran creando alguna industria de aprovechamiento de este material». Como toda esa materia prima es demasiada para usar solo en escultura la doctora en arquitectura, Attenya Campos, está involucrada. Hasta el momento tan solo se han podido realizar maquetas de lo que serían casas construidas de cal, pero «la temperatura en el interior, respecto a otras iguales pero de cemento, llega a ser cinco grados menor», revela la docente. Además, es menos contaminante.

Menciona también, de forma humorística, a un empresario italiano que «no para de seguirla». Al parecer, busca montar en Canarias una empresa similar a Hempcrete Spain, que elabora ladrillos hechos de cáñamo, cal y agua. Los supuestos residuos se podrían emplear con estos fines, para lo cual «lo más importante es que no solo sea difusión científica, sino social», insiste María Isabel Sánchez.

El curso organizado por la Universidad de La Laguna (ULL) comenzó con una explicación general del marco político y social de las cooperativas con las que el público pudo entender las bases que la diferencian de una empresa puramente capitalista. «Cada miembro es socio, no dependen de las acciones monetarias en las que normalmente se divide una sociedad», explicó el socio de la compañía.

«AGRESTA es una gran familia»

La presentación continuó con una pequeña introducción a Agresta, entidad que emprende labores de consultora ambiental. Tras resumir los comienzos de la Compañía en una breve historia, se habló de la evolución de la entidad hasta el presente, reflejando su expansión por toda España. «La empresa comenzó con solo dos oficinas originales, localizadas en Madrid y Tenerife, y con el paso del tiempo adquirió impacto a nivel europeo», declaró Noriega.

El conferenciante y socio de la cooperativa también afirmó  que «no nos han enseñado a trabajar en equipo”, haciendo referencia a las dificultades que acarrea el método de trabajo en una cooperativa, mientras que la toma de decisiones en conjunto benefician a la calidad de estas. El profesional recalcó que la contratación de personas de múltiples ámbitos ha permitido un entendimiento superior de los conocimientos que en una sociedad puramente capitalista. «El emprendimiento colectivo es un arte que hay que entender y aprovechar», añadió el geógrafo.

«Las ideas entre más suelen ser más potentes»

El protagonista terminó su exposición explicando los trabajos que ejercita la sociedad en el terreno, donde según informó Noriega «las ideas entre más suelen ser más potentes». Asimismo, se trató el tema de la consultora ambiental, además del cooperativismo con compromiso y democracia de la empresa. «Cuentan con un equipo de más de cincuenta personas (2024) que es multidisciplinar», especificó.

Por último, se destacó la importancia de entender que la Compañía se encarga de la teledetección de los montes vía aviones o satélites. «El cuidado y la sensibilización de los bosques además de la restauración ambiental e inventarios de flora y fauna entre otros, y la empresa procura seguir en las islas en el futuro y seguir empeñando sus tareas», apuntó Noriega.

La protagonista será una cuerda roja que irá enlazando los asesinatos formando una telaraña hasta llegar a la resolución. Es por ello que no solo es una caricatura humorística, esta ambiciona a fomentar la reflexión y el valor del conocimiento. La compañía procura que la audiencia rehúya de la realidad en un viaje donde se lleve al límite el humor. A través de la visión de Guillermo de Baskerville, se trata de adaptar o introducir al público a una etapa de temor y prohibición de la comedia que transcurría a lo largo la Edad Media.

 «Lo único importante es que te diviertas durante una hora y cuarenta minutos»

De acuerdo con Víctor Hubara, miembro de la agrupación encargada de la obra y uno de los creadores del montaje, la obra no busca transmitir una lección moral, ya que considera que «no estamos en posición de hacerlo». Hubara destaca que prefieren presentar un tema y dejar que la gente decida si desea reflexionar al respecto. Lo más significativo para él es asegurarse de que el público disfrute de la representación. «Lo único importante es que te diviertas durante una hora y cuarenta minutos», asevera.

El curso tiene como objetivo proporcionar una comprensión sólida de la producción y comercialización de frutas sostenible, en especial en el contexto de La Palma. La metodología docente aplicada garantiza un equilibrio entre la teoría y la práctica, y sigue el Modelo de Enseñanza Centrada en el Alumnado (MECA). Promueve una experiencia educativa, participativa y efectiva.

«Canarias es deficiente en la producción de fruta ecológica»

El Profesor Asociado del Departamento de Ingeniería Agraria y del Medio Natural de la Universidad de La Laguna (ULL) Antonio César Perdomo, asegura que «Canarias es deficiente en la producción de fruta ecológica». Además, dice que: «Se expondrán experiencias de comercialización mediante ecomercedores y mercadillos del agricultor»

Está dirigido al alumnado y profesionales del ámbito agrario, así como a personas interesadas en el tema. El curso ofrece una oportunidad única para adquirir conocimientos especializados y relevantes para el mercado laboral actual. Al finalizar, los participantes recibirán un certificado de asistencia, aptitud y reconocimiento por crédito ECTS. Este será emitido por la ULL a través de la organización.

¿Qué debe primar para una buena restauración? «Quien restaura siempre debe quedar en un segundo plano a la hora de intervenir, porque no es trata de un artista. Es más, quienes nos dedicamos a restaurar debemos intervenir sin dejar huella, así habremos realizado un buen trabajo».

¿Cuál es el objetivo del Grado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales? «Dar un servicio a la sociedad, tanto en el campo de la investigación como en la preparación de los futuros conservadores y restauradores en sus múltiples facetas. Además, prima la preservación de los bienes culturales, que consiste en el examen y el diagnóstico de los bienes culturales, en su conservación preventiva y curativa y en su restauración, así como, en su documentación».

¿Qué aptitudes y características académicas considera más adecuadas para iniciar estos estudios? «Tienen que tener inquietudes en los campos artísticos. Somos un poco ambiguos porque nos movemos entre las humanidades y lo científico y resulta difícil encontrar a todas las personas de un campo que les interese el otro que resulta ser tan opuesto».  

«Nos queda camino por recorrer pero existe motivación e implicación»

¿Cómo calificaría la demanda del grado? «Creciente en la medida que aumentan las necesidades y cada vez somos más visibles en la sociedad. Creo que todavía nos queda camino por recorrer pero existe motivación e implicación por parte del profesorado y la Universidad para difundir las investigaciones y apoyar nuevas especialidades. Estamos en proceso de cambios, de nuevas asignaturas con formación más específica en nuestro campo que completará las que ya existen».

¿Cuál suele ser la mentalidad del alumnado que ingresa? «Piensan que la persona encargada de la conservación o restauración es solo quien que interviene sobre escultura y pintura. Sin embargo, son muchos y diferentes los campos que se estudian durante el grado. A parte de lo mencionado, se interviene sobre material arqueológico, documento gráfico, pintura mural, restauración de piedra, metales, entre otros».

«Nos encontramos en pleno crecimiento»

¿Qué actividades se le proporcionan al alumnado para acercarlos a la profesión? «Visitas a museos, exposiciones, talleres, archivos, bajo la perspectiva de la conservación y restauración o la invitación a seminarios específicos por personal investigador. Nos encontramos en pleno crecimiento y con cambios para dar respuesta a las necesidades que la sociedad demanda. Cada vez son más las áreas a estudiar, ya que los materiales aumentan y con ello, se abren nuevas líneas de investigación».

¿Qué salidas laborales ofrece? «Son amplias ya que abarca muchos campos de estudio. Nos preparamos para trabajar tanto directamente sobre la obra, contemporánea y tradicional, como en los estudios previos mediante análisis científicos en todas sus facetas. Una salida que todavía queda por implantar en la mayoría de los espacios culturales es la conservación preventiva, la única forma de conservación que ralentiza el deterioro o la desaparición de nuestro patrimonio, frente al cambio climático». 

¿Qué le diría a alguien que quiere comenzar estos estudios? «Tiene que tener mucha ilusión, es una carrera muy bonita que puede llenarte la vida profesionalmente. No desanimaría a nadie pero sí hay que concienciar de que requiere mucha formación en diversos campos. Pero es muy bonita y satisfactoria».

«La finalidad es facilitar la incorporación de los principios de igualdad y diversidad en la gestión del patrimonio cultural inmaterial»

El Laboratorio de Innovación Social de la ULL (LabINS ULL) ha iniciado una campaña de presentación de los materiales que la línea de investigación aplicada, Igual Lab Patrimonio, ha generado durante este año para el Laboratorio de Investigación para la Transición Igualitaria de Canarias (Igual Lab) para promover la igualdad de género y la diversidad en el Archipiélago canario. Las encargadas de entregar y dar a conocer los materiales elaborados son Mónica Dios, directora de LabINS ULL  y coordinadora general e investigadora de Igual Lab, y Elisa Pérez, investigadora principal.

La función de LabINS ULL según explica Mónica Dios, es «ser un espacio de experimentación e investigación dedicado a la innovación social que persigue el propósito de construir y avanzar hacia una sociedad más justa, igualitaria y democrática». Mientras que, según expone Dios, Igual Lab es «una iniciativa del Laboratorio de Innovación Social de la ULL, un espacio de investigación aplicada con el objetivo de impulsar la transformación social en Canarias».

Igual Lab aborda retos sociales actuales. A su vez, asume la responsabilidad de generar un conocimiento científico desde el enfoque integrado de género con perspectiva interseccional. De esta manera, genera nuevos paradigmas y facilita los espacios de encuentro para la reflexión colectiva bajo un enfoque crítico, transformador e igualitario, argumenta la directora de LabINS ULL.

Materiales desarrollados

Por una parte, se creó una guía bajo el título de Patrimonio Cultural Inmaterial. Este primer material configura identidades bajo los principios de Igualdad y Diversidad. Además, son ejecutadas por Administraciones Públicas, colectivos culturales y cualquier entidad o persona implicada en su salvaguarda. «La intención es facilitar la incorporación de tales identidades en la gestión del Patrimonio Cultural Inmaterial (PCI)», declara Elisa Pérez.

El concepto de Patrimonio Cultural Inmaterial hace referencia a las expresiones culturales de una comunidad o grupo. El objetivo es preservar y valorar la riqueza cultural. De esta manera, «se promueve el respeto por las tradiciones y conocimientos mediante el diálogo, la cohesión social y la transmisión de valores subversivos», garantiza Pérez. Se consolida el enfoque de igualdad y diversidad como los pilares fundamentales en el abordaje del PCI en Canarias.

Según Mónica Dios, estas colaboraciones con diversas Instituciones públicas persiguen un objetivo claro: «Lograr una transformación completa en Canarias». Pues se espera que contribuyan al fortalecimiento de políticas públicas y prácticas que fomenten la igualdad de género y la diversidad para toda Canarias en el trabajo del PCI.

Por otro lado, se implantó el decálogo titulado: La Inclusión del Enfoque de Género en el corazón de la Cultura Canaria. «Pretende alumbrar interpretaciones alternativas que sean capaces de enriquecer el Patrimonio Cultural Inmaterial del Archipiélago», declara Pérez. Estas interpretaciones fueron rescatadas del trabajo colaborativo expuesto en el Hackathon, que tuvo lugar en 2022 en la ULL y en la ULPGC, en el que participaron personas y profesionales vinculadas al PCI. Una herramienta de innovación social, en la que se generó un espacio de trabajo colaborativo cuya finalidad fue diseñar un Decálogo sobre PCI.

La entrega se está llevando a cabo a través de los contactos que posee el propio laboratorio con los respectivos cabildos insulares. Su entrega está prevista en los meses de septiembre, octubre y noviembre. Según comenta la investigadora, la distribución de los materiales se comenzó en El Hierro, se prosiguió en Fuerteventura, y antes de que finalice el año, se plantea visitar el resto de las Islas.

Con la elaboración y la entrega de estos materiales se espera que Canarias, al igual que las administraciones públicas y privadas, cuenten con las herramientas necesarias para preservar el PCI desde un abordaje innovador y apropiado al momento coyuntural y de avance actual, manifiesta la investigadora principal. De esta manera, se aboga por la inclusión de la perspectiva interseccional de género como un aspecto que debería ser intrínseco en el trabajo del PCI para lograr una Canarias más igualitaria y diversa, continua.

Líneas de investigación

El Gobierno de Canarias llegó a un acuerdo con el Laboratorio de Innovación Social de la ULL para materializar un espacio dedicado a la investigación sobre igualdad y diversidad en el Archipiélago en el año 2020. Las primeras líneas de investigación que se llevaron a cabo fueron: la Resiliencia aplicada al desarrollo de la igualdad en Canarias y el Patrimonio Cultural Inmaterial.

A lo largo de estos años se han ido incluyendo más líneas de investigación. En junio de 2021 se añadió: Información y Datos como Fundamento de la Estrategia Canaria de Transición Igualitaria (ECTI). Al año siguiente, en 2022, se sumaron dos más: Evaluación de la efectividad de la ECTI y Los procesos formativos para la transición igualitaria. En marzo de 2023 se presentó Asómate a Igual Lab para dar a conocer al Laboratorio y sus progresos. Y la última línea que se agregó fue Corresponsabilidad y cuidados en Canarias, en junio del año en curso.

El pasado martes, 9 de mayo, tuvo lugar una nueva edición del Campeonato Universitario de Canarias, en las instalaciones de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC). La Universidad de La Laguna (ULL) venció en siete modalidades de las quince disputadas. La competición comenzó a las 11.00 horas con la disputa de la mayoría de deportes. La jornada concluyó con un almuerzo grupal donde se congregó el alumnado de ambas universidades.

El baloncesto y el voleibol comenzaron a las 11.00 horas en el pabellón. El terreno de juego se dividió en tres para albergar los partidos. En primer lugar, el baloncesto femenino fue el encuentro más disputado. El equipo de la ULL estuvo un poco por detrás todo el tiempo, pero después de cuatro cuartos muy parejos, hubo una prórroga. Ahí, una canasta en el último segundo, declinó la balanza para la ULPGC.

El baloncesto masculino no fue tan igualado. Los chicos de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria tomaron ventaja de forma muy clara. La ULL no pudo acercarse en el marcador y cayó derrotada. Con respecto al voleibol, de categoría mixta, el equipo de La Laguna empezó mal el encuentro y perdió el primer set. Luego, se metieron en el partido con grandes puntos de Chinea, su jugador más destacado del partido. Ganaron el segundo set, pero no fue suficiente para vencer ya que perdieron en la tercera y definitiva manga. «Hemos arrancado dormidos y nos ha penalizado», declaró Chinea.

El siguiente turno en el pabellón fue para el baloncesto 3×3 femenino, el bádminton y el baloncesto mixto. Esta vez, las féminas de baloncesto pudieron sacarse la espina de haber perdido en la prórroga minutos antes, y se alzaron con el trofeo de campeonas en esta modalidad de baloncesto.

En el mixto, la ULPGC ganó de nuevo para sumar la tercera victoria del baloncesto para Las Palmas de Gran Canaria en este campeonato universitario. En cambio, en el bádminton predominó la superioridad de los deportistas provenientes de La Laguna. Se disputaron las modalidades de individual masculino y femenino, y dobles mixto. En las tres ganó la ULL. Victoria Castro, doble campeona de este evento, afirmó sentirse bien en el partido, lo que le ayudó para sacarlos adelante. 

Final de fútbol 7 masculino: Una batalla épica culmina en un emocionante desenlace

El encuentro más emocionante de la jornada fue el de fútbol siete masculino, que se disputó a las 11.00 horas en el Campo de Césped Tarifa. El cuadro de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria anotó el primer tanto en el minuto cuatro, tras un centro que remató el defensa con el portero visitante batido. La primera parte fue muy igualada y el colegiado se encontró con un ritmo de disputas que no supo frenar. Justo antes de llegar al entretiempo, en el 28, el conjunto local marcaba el dos a cero.

La ULL debía hacer una segunda parte heroica si quería, al menos, empatar la contienda. Luca Colangelo, que tuvo una actuación muy destacada, recortó distancias en el minuto seis de la segunda mitad. Los visitantes creían y las oportunidades para colocar la igualada no tardaron. En el minuto 18, y tras una gran jugada colectiva, el cuadro tinerfeño hacía el empate. 

Alentados por su público, el conjunto grancanario intentó encontrar el gol que volviera a situarles al frente en el marcador, sin conseguirlo. De este modo, nos íbamos a los penaltis, y la espectacular actuación del portero de la ULL, Gabriel Martín, estaba a punto de suceder. El guardameta paró dos tiros penales y se convirtió en el héroe de la tanda. Daniel Hernández anotó el penalti decisivo y la ULL consiguió ganar la medalla de campeón en esta modalidad.

A las 12.30 horas arrancó la última final del día en el campo de césped disputada por los equipos de fútbol siete mixto de ambas universidades, y acabó con un resultado de cuatro a tres para los de Gran Canaria. El encuentro se compuso de dos partes de treinta minutos con cambios ilimitados. 

Harold Jauregui anotó el primer tanto para la ULL, que parecía hacerse con las riendas del partido. Las ocasiones seguían siendo para los visitantes. Sin embargo, en cinco minutos, los locales dieron vuelta al marcador. Poco antes de llegar al entretiempo, el defensa Alejandro Larrondobuno marcó el empate. 

En el último tramo de partido y tras una segunda mitad algo insulsa, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria anotó dos tantos que le ponían de cara la final. En la última jugada del encuentro, Javier Órtiz consiguió maquillar el resultado tras un error defensivo. 

Alejando Larrundobuno, autor de uno de los tantos, analizó el partido tras finalizar: “Ha sido muy intenso. Al principio nos adelantamos, sin embargo, la falta de compenetración nos hizo perder el partido. Sobre la experiencia, el defensor del cuadro universitario calificó como “muy buena”. Además, cuenta que «la mayoría somos de SICUE y todos nos hemos quedado orgullosos de lo que hemos vivido”.

Esta crónica ha sido realizada de forma conjunta con Aarón Rodríguez.