La iniciativa organizada por la ULL a través del IUNE, la Facultad de Ciencias de la Salud y el Vicerrectorado de Cultura y Participación Ciudadana con la Universidad de Harvard contará con cuatro jornadas, del 4 al 9 de febrero. El curso será virtual y presencial. Además, se habilitará una dirección de GoogleMeet para que se pueda presenciar de forma telemática.

El evento comenzará con una bienvenida y presentación del programa. La segunda jornada tendrá varias conferencias impartidas por especialistas locales e instituciones con prestigio global en el campo de la conexión cerebral, tractografía de las conexiones cefálicas, principios básicos de la neuroimagen, comparativa de técnicas funcionales, así como una visión de la nueva generación de técnicas de neurorradiología.

Conectividad cerebral y salud mental

El lunes día 6 de febrero se realizarán  conferencias con sus respectivos análisis de neuroanatomía y neurohistología. Por su parte, la jornada del día 7 se dedicará a la cínica neuropsiquiátrica sobre modelos de depresión, trastornos del espectro autista (TEA), trastornos obsesivos compulsivos (TOC), trastornos bipolares (TB) y terminará con una discurso acerca de la importancia de estudiar el nexo cerebral tanto en centros sanitarios como en ciencias médicas básicas.

También contará en su penúltima jornada, el día 8 de febrero, con participaciones y coloquios enfocados a la estimulación magnética transcraneal y su importancia en la rama neuropsiquiátrica. Para finalizar el curso se realizarán talleres demostrativos en neurociencia básica y clínica, en mayor medida, de TMS en planificación neuroquirúrgica, efecto de la luz en los ritmos circadianos, salud psicológica y luz en el caso especial de la isla de Tenerife.

Los cursos abarcan las ramas del conocimiento de la Informática, Humanidades, Arte y Diseño, Ciencias Exactas y Naturales, Ciencias Sociales, Educación y Enseñanza y Medicina y Salud. La extensión mínima es de 4 semanas, pudiendo aumentar dependiendo de la disciplina. Su dedicación media es de entre 5 y 10 horas semanales.

Otras instituciones internacionales, como Yale o Stanford, se han sumado a la iniciativa. De forma análoga al promotor de la propuesta, el total de estos cursos están certificados, y, aunque en menor número, también cuentan con una amplia variedad temática. En el ámbito nacional, las Universidades Autónoma y Carlos III de Madrid y la Politécnica de Valencia también hacen acto de presencia para aquellos que prefieran el castellano.

Todo lo ofrecido se alojará en la plataforma de código abierto edX. En ella, es posible hacer una selección por idioma, docentes o ámbitos, reduciendo el esfuerzo necesario para encontrar el curso que más se adecue a lo que se busca.

Los demandantes destacaron que los criterios de selección contemplan la raza como un factor importante. El centro estudiantil ha mencionado que la consideración de esta característica no afecta de manera negativa a los aspirantes, sino que busca ayudar a los estudiantes que provengan de una minoría marginada. Las medidas tomadas en la selección de los alumnos tienen como finalidad crear un margen estudiantil diverso que promueva la tolerancia.

En abril del año pasado la Universidad recalcó que dentro de los admitidos un 25,7 % eran asiáticos, lo que superaba en un 3 % a los del año pasado. Burroughs concluyó que el proceso de admisión de Harvard no era perfecto, pero que se encontraba dentro del margen constitucional y destacó que mantener estas medidas raciales harán que luego estas mismas no sean necesarias.

Edward Blum, director de SFFA, dijo que se encontraba decepcionado de que el tribunal aceptara la política discriminatoria, anunció que «apelaría esta decisión ante el Tribunal de Apelación y, si fuera necesario, ante el Tribunal Supremo» ya que los documentos presentados contra la institución muestran «el proceso sistemático de discriminación de Harvard contra los estudiantes asiáticos americanos».

Por su parte, Lawrence Bacow, presidente de la Universidad de Harvard, recalcó la idea de tolerancia y diversidad en una carta publicada en la página de la Universidad: «Cada persona admitida en Harvard tiene algo único que ofrecer a nuestra comunidad y hoy reafirmamos la importancia de la diversidad, y todo aquello que representa para el mundo».

Sin embargo, no todo es publicable, se deben tener siempre unas determinadas precauciones aunque a veces nos intentemos engañar pensando en que nunca nos va a pasar nada por subir una simple foto. Voy a poner un ejemplo para que se entienda mejor. Si subes una foto a Facebook, tus amigos pueden verla, descargarla o simplemente reaccionar al verla y darle un me gusta o incluso llegar a comentar dicha foto. Pero hago la siguiente pregunta que puede dar lugar a la reflexión: ¿somos conscientes de las consecuencias que tiene vivir sumergidos en una red social? La respuesta es sencilla: no.

Estas plataformas surgieron como un medio de unión entre individuos que pueden tener los mismos gustos, forma de pensar, estilos de vida o simplemente estar relacionados entre sí por personas en común o por tener una mentalidad, una idea u opinión semejantes a la de ellos. Según un estudio realizado por la Universidad de Harvard  en 2012, la exposición a ellas activa las mismas zonas del cerebro que el consumo de drogas. No obstante, esta nueva forma de relacionarse ha acabado siendo una sociedad virtual a la que cada vez se dedica más tiempo llegando, en algún caso, a sustituir completamente la del mundo real. Los excesos siempre son malos, estar pendiente de la información o lanzar mensajes a tus amigos virtuales puede hacer que desatiendas tu vida «de verdad».

Espejismo de la realidad

Es alarmante llegar a pensar que pueda haber personas que tengan una vida paralela en las redes sociales, pero desgraciadamente sucede más de lo que parece. A esto se le suma el “falso estado de alegría”que se intenta mostrar en momentos puntuales para transmitir a tus seguidores que tu vida es ideal, cuando en el fondo te puedas llegar a sentir vacío. Sorprende incluso la facilidad con la que numerosas personas se retratan en público o en esa privacidad fingida de las redes. Todo esto es alarmante. No hay conciencia de lo temerario que resulta contar tu vida con todo lujo de detalles o dar pie a que la gente conozca el sitio exacto en el que te encuentras o los lugares por los que sueles moverte con frecuencia. Da miedo.

No cabe la menor duda que los jóvenes, me incluyo, somos más vulnerables ante este fenómeno porque hemos crecido con ellas y hemos sido participes de la evolución que han tenido al cabo de los años. Pero bajo mi punto de vista, y con esto concluyo, debemos ser conscientes que somos humanos y también tenemos que relacionarnos con personas físicas y no llevar una vida social al margen de la realidad.

El 13 de noviembre la revista Annals of Internal Medicine publicó parte de la observación realizada por los académicos sobre la posesión de armas. La autora y estudiante de doctorado en el Departamento de Epidemiología de la Escuela de Salud Pública de la UW, Erin Morgan, explicó que “en el ámbito de la muerte violenta, la mayoría de los adultos estadounidenses no saben cuál es la causa de dichas defunciones”. Aseguró que la presencia de armamentos aumenta el riesgo de suicidio, y este tipo de fallecimiento es más frecuente que el homicidio producido por las mismas.

Desinformación entre los americanos

Para el análisis se usaron datos de la Encuesta Nacional de Armas de Fuego de 2015. En el sondeo a 4000 adultos se les pidió que clasificaran las causas concernientes a defunción violenta durante el año pasado. Las cifras fueron comparadas con el recuento oficial de muertes de cada estado, resultando el suicidio la causa de fallecimiento más habitual en el país. Sin embargo, la mayoría de los encuestados no lo identificaron como tal.

Morgan sugiere que «la inconsistencia entre las causas verdaderas y lo que el público percibe como causas frecuentes de muerte indica una brecha en el conocimiento, y un lugar donde la educación adicional puede ser útil». Por tanto, a pesar de tener medios de comunicación masivos que permiten la visibilidad del problema, no se está generando suficiente información que trate el tema.

El futuro de esta investigación apunta hacia el pensamiento de las personas, es decir, cómo tratan los individuos la información sobre violencia en los telediarios. «Sabemos que esta es una mezcla de comunicación masiva e individual, pero ¿qué es lo que realmente lleva a las personas a sacar las conclusiones que hacen?”, se pregunta la autora del estudio. Los investigadores señalan que la tarea se basará en retratar una imagen más realista de lo que está ocurriendo.

Según informa Efe, Harvard fue respaldada por la Unión Americana de Derechos Civiles (ACLU), pero no por la SFFA (Students for Fair Admissions: Estudiantes por una Admisión Justa). «Se trata de un mito de la minoría que ha utilizado los estereotipos con claro motivos políticos», señaló el director del programa racial de ACLU, Dennis Parker. Asimismo, el dirigente espera que «se reconozca esta demanda espuria como un vehículo para la agenda en contra de la discriminación positiva y no una lucha legítima por la equidad».

En 2017, la Casa Blanca, con la llegada del presidente estadounidense, Donald Trump, inició una investigación sobre esta historia, que sigue en curso, y el pasado 30 de agosto solicitó ante el tribunal que se llevara a juicio. La medida del Ejecutivo se enmarca en un contexto en el que Trump anuló en julio un total de 24 directivas que había firmado su predecesor, Barack Obama, para potenciar la presencia en las universidades de las los hispanos y afroamericanos.

Pero no todo son emociones negativas, también se reciben estímulos placenteros, al ver que alguien te ha etiquetado en una foto o, incluso, adictivas como, por ejemplo, cuando sientes la vibración de tu celular porque te ha llegado una notificación. Al final todas esas interacciones dirigidas a tu cuenta son, en definitiva, dirigidas a tu persona.

En relación a esto, el diario británico Daily Mail publicó un escrito donde, basándose en un estudio realizado por la Universidad de Harvard, mostraba que hablar de nosotros mismos proporcionaba una sensación de placer similar a la que da la comida o el sexo.

«Las relaciones se han vuelto más inmediatas»

¿Y de qué forma influyen en nuestra vida todos estos estímulos relacionados con esta digitalización de las relaciones interpersonales? Es una pregunta que lleva tiempo responder, pero quizás la podamos contestar en una frase: «Las relaciones se han vuelto más inmediatas». Cada vez supone un menor esfuerzo relacionarnos con otras personas, con un simple mensaje de texto es más que suficiente. A esto se une una mayor exposición de nuestras vidas, aunque esta sea enseñada en base a nuestros propios intereses, es importante destacar que se trata de información personal que puede ser asimilada y comentada por un gran número de personas.

Para algunos, esto último supone un avance (en el sentido positivo de la palabra) en nuestra forma de relacionarnos con otros individuos. Para otros, un paso atrás y una degradación de las interacciones. Sinceramente es difícil posicionarse. Está claro que las redes sociales abren el abanico de posibilidades a la hora de sociabilizar, pero hay que pararse a pensar si estas formas tan «frías» de acercarse a otras personas son capaces de potenciar las habilidades sociales.

En definitiva, lo importante es mantener una relación sana con el uso de estas plataformas, no hace falta decir las ventajas que se pueden extraer del uso de las redes sociales. Sin embargo, a veces estas pueden jugar en nuestra contra.

Espero que estas, en un futuro no muy lejano, proporcionen un complemento a las relaciones presenciales y no un sustitutivo de estas.

Para llegar a esta conclusión, el profesor americano Mark Glickman y el docente canadiense Jasn Brown desarrollaron un algoritmo informático, que permite desglosar las canciones individuales de los dos miembros del grupo en 149 elementos. De este modo, se descifraron las características compositivas de cada artista, tomando como muestra los discos de la banda que vieron la luz entre los años 1962 y 1966.

Las probabilidades de que la obra hubiese sido escrita por McCartney están por debajo del 2 %

Asimismo, el laborioso experimento establece que las probabilidades de que la obra hubiese sido escrita por McCartney están por debajo del 2 %. Por consiguiente, su creación se atribuye a Lennon, ya que contiene patrones que se repiten en muchos de sus trabajos analizados.

In my life, que  forma parte del álbum Rubber Soul, lanzado en diciembre de 1965, se convirtió durante la última etapa del siglo XX en todo un himno pop. Hoy en día, ocupa el puesto número 23 dentro de la lista de las 500 mejores canciones de la historia, según la revista estadounidense Rolling Stone.

The Beatles contó con una triunfante trayectoria en la época de los 60 y los 70. A lo largo de este periodo, lazó 13 publicaciones discográficas y recibió numerosos premios que reconocieron su notoriedad. Igualmente, la estela de su éxito sigue dejando huella en múltiples sectores de la cultura y la sociedad actual.

El primero de los pasos fue que toda la muestra escuchara diferentes fragmentos musicales de corta duración. Acto seguido, los participantes rellenaron un cuestionario en el que se les solicitó que marcaran en una escala del uno al diez si lo que habían escuchado lo utilizarían para tranquilizar a un bebé, salir de fiesta, o para demostrar amor. Respecto al resultado, los individuos consiguieron identificar con el mismo criterio cuál era la función de cada tema reproducido.

Posteriormente, se llevó a cabo otro experimento, con el cual se comprobó que las pistas asociadas a los múltiples significados tenían patrones en común. Asimismo, coincidían con elementos y características semejantes. Sin embargo, Mehr afirma que la observación puede carecer de una plena fiabilidad debido al fenómeno de la globalización. Además, una gran parte de la población tiene acceso a Internet, por lo que se encuentra muy familiarizada con los diversos sonidos utilizados alrededor del planeta.

Cabe destacar que el portal Psicología y Mente defiende que la música forma parte del ser humano desde que nace y favorece a una adecuada comunicación dentro de la sociedad. Igualmente, expone que es capaz de transmitir diferentes estados de ánimo como la alegría, el éxtasis o la pasión.

La Universidad de La Laguna, a través de su Vicerrectorado de Internacionalización, continúa con su Programa de Mentoría Internacional (IMP, en inglés), mediante el cual un conjunto de alumnos de posgrado es tutorizado personalmente por algún reputado investigador, de su área de conocimiento, que se encuentra trabajando en las mejores universidades o laboratorios del mundo. El propósito de esta iniciativa, a la que la ULL se ha sumado por tercera vez consecutiva, es ofrecer a los estudiantes un asesoramiento individualizado que les posicione en su perfil internacional y les ayude a enfocar su carrera profesional.

Este año participan un total de doce estudiantes de la rama de Biomedicina (cinco de máster y siete de doctorado) y ocho del programa de Ingeniería (cinco de máster y tres de doctorado).

El IMP comenzó con el evento de lanzamiento el pasado 25 de noviembre, que fue retransmitido desde la Universidad de Harvard, donde radica la sede de este proyecto internacional, liderado por una investigadora española. La reunión, celebrada ayer jueves 21 de diciembre, es el primer encuentro de seguimiento del programa, que está financiado por CajaCanarias y por la Obra Social La Caixa.

Aunque en él participan directamente los alumnos de la Universidad de La Laguna, cualquiera puede visualizar diferentes webinars sobre salidas profesionales o diversas propuestas de interés para la comunidad universitaria. Se podrán encontrar aquí: https://www.ull.es/internacional/estudiantes/programa-internacional-asesoramiento-eeuu-europa/

Los estudiantes de la institución lacunense ya tienen asignados como mentores a un grupo de científicos españoles que trabajan en las universidades de Yale, Harvard, Princeton, el Massachuset Institute of Technology (MIT) o el Instituto Carolinska de Suecia. Algunos de ellos son incluso egresados de la ULL, como el propio Ricardo Martínez, que el pasado mes de junio impartió una charla en el centro académico.

El CWUR es el único ranking mundial que mide la calidad de la educación y la formación de los estudiantes, así como el prestigio de los miembros de las diferentes facultades y el valor de sus investigaciones sin depender de encuestas y presentaciones de datos.

En total, clasifica 26 000 instituciones de todo el mundo en 227 ámbitos. Pero no solo proporciona tablas con los puestos de las mejores academias a nivel mundial, sino que también facilita servicios de consultoría a los gobiernos y organismos que aspiran a alcanzar estándares de alto nivel.

Por su parte, las Ciencias de la Salud y la Química se coronan en la UB. Esta se sitúa en el top ten en tres disciplinas más aparte de la ya mencionada, sumando un total de cuatro materias destacadas. A nivel estatal, la Universidad de Valencia es la única que la desbanca, posicionándose cinco veces dentro de las diez mejores.

También es interesante destacar el ascenso de la institución catalana a tercera posición en Química Inorgánica y Nuclear, con una puntuación de 94,89. En esta categoría, la Universidad de Nankín (cuna de la ciencia moderna en China) y la de Valencia se sitúan en el primer y segundo puesto respectivamente.

Asimismo, Farmacología y Farmacia también obtienen buenos resultados en la Universidad de Barcelona, colocándose en un cuarto lugar. Finalmente, la UB se encuentra entre las mejores en Química Analítica, alcanzando el noveno lugar, pero con confianza en sus posibilidades para mejorar en vistas al año que viene.

Mark Zuckerberg comenzó a hacer sus primeras páginas web cuando estaba en Secundaria y participó en varias ocasiones en la web institucional de la Universidad. A la edad de 32 años, es programador, filántropo y empresario estadounidense, considerado el personaje más joven en la lista de multimillonarios de la revista Forbes.

Profesores y miembros del equipo educativo que conocieron a Zuckerberg cuando cursaba sus estudios resaltan su capacidad de liderazgo, perseverancia y creatividad. Estas características son las que le han llevado al éxito con la creación de la red social más importante del Mundo con alrededor de 2 000 millones de usuarios.