De la Universidad de La Laguna firman el artículo Bertila Galván, Cristo Hernández y Carolina Mallol. El estudio se ha desarrollado durante casi diez años. Analiza una secuencia de seis hogares procedentes de una misma unidad arqueológica de unos 52 000 años de antigüedad. El abrigo de El Salt es un yacimiento neandertal conocido por los numerosos hogares documentados en un buen estado de conservación. Estos pueden aparecer sobre una misma superficie o separados por centímetros de sedimento. Se asocian a numerosos restos de utensilios de piedra, fragmentos de hueso y carbón derivados de distintos episodios de actividad humana.

Arqueoestratografía

Hasta ahora, el orden y tiempo transcurrido entre este tipo de conjuntos de hogares y restos de actividad era una incógnita que dificultada el estudio de las sociedades prehistóricas. El estudio determina que, al 99 % de probabilidad, transcurrieron como mínimo unos 200 o 240 años entre la realización del primer hogar y del último. Con diferencias de al menos dos o tres décadas entre ellos. Es una resolución sin precedentes en la arqueología paleolítica y que modifica de gran forma las concepciones previas sobre la frecuencia de las ocupaciones humanas en las sociedades cazadoras-recolectoras prehistóricas.

Durante todo este tiempo, las técnicas de datación disponibles para contextos tan antiguos como la unidad X de El Salt tienen incertidumbres temporales muy altas. Esto se debe a que no es posible aplicar la datación de carbono 14 a materiales más antiguos de cincuenta mil años. Gracias a estudios de arqueoestratografía se infirió la posición estratigráfica relativa en la que se encuentran los hogares y sus restos asociados, es decir, lo qué es anterior y lo qué es posterior, seriando la secuencia de los fuegos.  La gran cantidad de restos arqueológicos de estos contextos, la topografía irregular del sustrato y los complejos procesos de formación y alteración implicados dificultan mucho aislar las ocupaciones neandertales. Esto requiere de un proceso de excavación y registro del material arqueológico muy minucioso, donde cada resto y cada facies sedimentaria es coordinada tridimensionalmente y relacionada entre sí.

Una vez entendido el orden estratigráfico de los fuegos, se cuantificó el tiempo mínimo transcurrido entre sus quemas y este es el principal aporte metodológico del estudio. Para ello, recurrieron al arqueomagnetismo, una disciplina geofísica que estudia el registro de la dirección o intensidad del campo magnético terrestre (CMT) en materiales arqueológicos quemados. Se utiliza como una técnica de datación para un rango temporal de aplicación que no supera los últimos cuatro mil años. En este caso, se habla de cronologías mucho más antiguas lo que deriva en un enfoque diferente.

Los hogares neandertales son potenciales registros de la dirección del campo magnético terrestre en el momento en el que se enfriaron por última vez. Para que el registro de la dirección sea fiable, el material debe estar bien quemado y preservar su posición original. No todos los material que se han quemado funcionan bien para el arqueomagnetismo y fuegos tan antiguos como estos. Por ello, el trabajo realizado a lo largo de los años implica el análisis de cientos de muestras y la recreación experimental de hogares en el entorno del yacimiento que simularan las condiciones de los fuegos paleolíticos. El objetivo era comprender su comportamiento y analizar qué partes eran más idóneas para análisis arqueomagnéticos.

Conclusiones

El método utilizado no brinda un máximo de años, pero sí un mínimo. Los resultados obtenidos en la unidad X de El Salt contienen implicaciones importantes e inesperadas. Los hogares, distribuidos en unos pocos centímetros de espesor de sedimento y algunos de ellos en la misma superficie, representan al menos dos siglos. El descubrimiento pone en tela de juicio una práctica arqueológica habitual de estudiar los materiales como si formaran parte de un único grupo cultural o un periodo de vida humana. Insta a quienes investigan a reconsiderar su enfoque.

El tiempo mínimo de formación de la secuencia de fuegos implica que los grupos humanos que los realizaron forman parte de varias generaciones. «Hablamos quizá de individuos que, incluso, nunca llegaron a conocerse», se apunta en el artículo.

La metodología usada es aplicable también a cualquier otro período que tenga estructuras de combustión bien preservadas.

El encuentro será impartido por Javier González, por el Dr. Oscar Fabelo perteneciente al Grupo de Difracción del Institut Laue Langevin y por el Dr. Emilio Matesanz perteneciente al Servicio General de Difracción de la Universidad Autónoma de Madrid. En él se ofrecerán clases teóricas y prácticas de manera presencial en las que se tratarán: aspectos teóricos, preparación de muestras  sus procedimientos para las medidas de difracción de rayos x, análisis y tratamiento de los datos experimentales.

Según el profesor González el curso está pensado «para personas del mundo de la investigación que deseen iniciarse o afianzar sus conocimientos en el tratamiento de datos experimentales mediante la técnica de difracción de rayos x de muestras policristalinas». Esta es una práctica multidisciplinar habitual en la caracterización principalmente de fases cristalinas. Por lo que, según explica González el objetivo del mismo es: «Enseñar como extraer dicha información a través de este método o cómo mejorar los resultados cuando usamos esta técnica de caracterización.»

«Nuestra intención es repetir esta experiencia de ayudar a profesionales«

Hace aproximadamente dos años se celebró un curso similar exclusivamente para el personal investigador de la Universidad de La Laguna, pero se llenó el número máximo de plazas disponibles, comenta Javier González. En esta edición se han incluido nuevos aspectos en la actividad y también se ha aumentado el aforo, abriendo las puerta a personas del mundo científico de diferentes partes del territorio nacional. Por ejemplo, se contará con la participación de entidades públicas de Madrid y de Valencia.

Según el docente, siempre que se tenga demanda este estilo de actividades se seguirán realizando: «Nuestra intención es repetir esta experiencia de ayudar a profesionales a realizar su trabajo en la caracterización de materiales, dado a la importancia de la técnica de difracción de rayos x».

¿Qué debe primar para una buena restauración? «Quien restaura siempre debe quedar en un segundo plano a la hora de intervenir, porque no es trata de un artista. Es más, quienes nos dedicamos a restaurar debemos intervenir sin dejar huella, así habremos realizado un buen trabajo».

¿Cuál es el objetivo del Grado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales? «Dar un servicio a la sociedad, tanto en el campo de la investigación como en la preparación de los futuros conservadores y restauradores en sus múltiples facetas. Además, prima la preservación de los bienes culturales, que consiste en el examen y el diagnóstico de los bienes culturales, en su conservación preventiva y curativa y en su restauración, así como, en su documentación».

¿Qué aptitudes y características académicas considera más adecuadas para iniciar estos estudios? «Tienen que tener inquietudes en los campos artísticos. Somos un poco ambiguos porque nos movemos entre las humanidades y lo científico y resulta difícil encontrar a todas las personas de un campo que les interese el otro que resulta ser tan opuesto».  

«Nos queda camino por recorrer pero existe motivación e implicación»

¿Cómo calificaría la demanda del grado? «Creciente en la medida que aumentan las necesidades y cada vez somos más visibles en la sociedad. Creo que todavía nos queda camino por recorrer pero existe motivación e implicación por parte del profesorado y la Universidad para difundir las investigaciones y apoyar nuevas especialidades. Estamos en proceso de cambios, de nuevas asignaturas con formación más específica en nuestro campo que completará las que ya existen».

¿Cuál suele ser la mentalidad del alumnado que ingresa? «Piensan que la persona encargada de la conservación o restauración es solo quien que interviene sobre escultura y pintura. Sin embargo, son muchos y diferentes los campos que se estudian durante el grado. A parte de lo mencionado, se interviene sobre material arqueológico, documento gráfico, pintura mural, restauración de piedra, metales, entre otros».

«Nos encontramos en pleno crecimiento»

¿Qué actividades se le proporcionan al alumnado para acercarlos a la profesión? «Visitas a museos, exposiciones, talleres, archivos, bajo la perspectiva de la conservación y restauración o la invitación a seminarios específicos por personal investigador. Nos encontramos en pleno crecimiento y con cambios para dar respuesta a las necesidades que la sociedad demanda. Cada vez son más las áreas a estudiar, ya que los materiales aumentan y con ello, se abren nuevas líneas de investigación».

¿Qué salidas laborales ofrece? «Son amplias ya que abarca muchos campos de estudio. Nos preparamos para trabajar tanto directamente sobre la obra, contemporánea y tradicional, como en los estudios previos mediante análisis científicos en todas sus facetas. Una salida que todavía queda por implantar en la mayoría de los espacios culturales es la conservación preventiva, la única forma de conservación que ralentiza el deterioro o la desaparición de nuestro patrimonio, frente al cambio climático». 

¿Qué le diría a alguien que quiere comenzar estos estudios? «Tiene que tener mucha ilusión, es una carrera muy bonita que puede llenarte la vida profesionalmente. No desanimaría a nadie pero sí hay que concienciar de que requiere mucha formación en diversos campos. Pero es muy bonita y satisfactoria».

Tal y como se indica en la página web del evento, [d]Grapho pretende brindar una oportunidad de reflexión sobre el ámbito del dibujo contemporáneo. Para ello, este encuentro busca generar una cartografía que dé cuenta de los distintos campos en los que el dibujo tiene una presencia activa, sea de forma conceptual o gráfica, tanto dentro del arte como a través de tangencias compartidas con otros campos de conocimiento. De esta manera, tiene como objetivo generar un debate colectivo que ayude a establecer cómo, a través del dibujo, se pueden articular novedosas y eficaces vías de acción y pensamiento.

Las personas promotoras de la cita aseguran que el dibujo, entendido como categoría, quedaría condenado a una lenta pero certera desaparición si no fuera porque, precisamente, este hecho es el que a su vez potencia de manera rotunda su búsqueda de nuevos territorios y gramáticas. Además, añaden que el dibujo encuentra un exponencial crecimiento como medio cuando bordea su heteronomía y se presenta ligado a nuevos posicionamientos y dispositivos artísticos.

El evento está organizado por el Departamento de Bellas Artes de la Universidad de La Laguna y la Universidad Complutense de Madrid y participarán el artista Paco Guillén, la curadora Joana P. R. Neves y el profesor de Arquitectura Edouard Cabay.

Maldonado hizo hincapié en que su ponencia no era un homenaje ya que cree que a Hernández aún le queda mucha guerra por dar. Comenzó haciendo un recorrido por las publicaciones del profesor partiendo de su tesis, Los diccionarios de orientación escolar: contribución al estudio de la lexicografía monolingüe española.

Destacó también el Diccionario en imágenes, donde las definiciones eran fotografías para facilitar el entendimiento del alumnado. Señaló que esta obra trajo novedades a la Lexicografía ya que «no era lo usual». También hizo un breve repaso de otras obras como Un diccionario elemental o el Diccionario intermedio. Así, mostró como la trayectoria del profesor tinerfeño siempre ha estado marcada por la investigación, la divulgación y la didáctica.

La ponente puso en relevancia la pasión que Hernández tiene por su trabajo. Esto lo ejemplificó con una anécdota: «El primer día que nos conocimos no paramos de trabajar ni un segundo. Le pone mucha garra a su profesión». Comentó, además, que desde ese momento se convirtió en «un guía en su vida profesional». Aparte, comentó como la obra de Humberto Hernández ha estado siempre atravesada por su preocupación por el español en Canarias.

Concepción Maldonado también abordó cómo la digitalización ha afectado a la Lexicografía. Así, dijo que la disciplina se ha sublimado, pasando del papel a la nube. Destacó que estos cambios aportan aprendizajes y que «hay que adaptarse a las nuevas reglas del juego».

X-COV es una herramienta para ayudar al personal sanitario a abordar abundantes cantidades de datos clínicos, tales como radiografías de tórax o información del paciente como la edad o el número de días con síntomas, con el fin de evaluar la gravedad de COVID-19 que presenta la persona infectada. La universidad española propone en su idea un sofware accesible a través de una página web mediante la cual se puede obtener un análisis veloz empleando técnicas de Inteligencia Artificial y Deep Learning, todo ello de manera gratuita.

El resultado de emplear este sistema sería una toma de decisión más rápida y objetiva por parte del médico, así como la evolución del progreso en aquellas personas que presenten sintomatología moderada. Además, también permitirá determinar el momento adecuado para el alta hospitalaria, lo cual provocaría un alivio del sistema de salud. Para el entrenamiento de la propuesta, han empleado imágenes y datos de enfermos reales tratados en distintos hospitales de la red de la Comunidad de Madrid.

El equipo dirigido por López Herraiz ya ha puesto en marcha la fase de investigación para validar que el trabajo de X-COV es fiable. En esta fase es imprescindible la colaboración con hospitales que les compartan casos reales de pacientes. El Hospital Clínico San Carlos, el Hospital Universitario de Fuenlabrada al igual que el Hospital Universitario 12 de Octubre y Clínica Rúber.

En el proyecto, no solo están inmersos estudiantes de la Facultad de Ciencias Físicas de la UCM sino que cuenta también con la participación de profesionales que ya estaban involucrados en trabajos de Inteligencia Artificial o imagen médica. El objetivo es que la idea ganadora vea la luz lo más pronto posible para ayudar en esta pandemia.

Este ambiente crispado y estos hechos totalmente reprobables no se podrían catalogar de generalizados, pero sí reflejarían que algunos de los peligrosos síntomas de la polarización social que se perciben en las calles, en los medios de comunicación y, sobre todo, en las redes sociales se han trasladado también a la Universidad: la simpleza de los argumentos con las que esas personas se dirigían a Pablo Iglesias distan de las que previsiblemente debieran ser realizados por estudiantes que han alcanzado esa exclusiva categoría académica.

No es una situación de extrema preocupación, pero debería invitar a la reflexión a todos los estamentos: alumnado, profesorado y equipos de gobierno, y por lo que se recomendaría trabajar de forma conjunta para tratar de preservar la salud en la convivencia. Resulta llamativo entonces que la víctima del último escrache en la Complutense haya sido el promotor durante el año 2010 (siendo profesor en ese momento, lo que agrava la situación) de otro acto similar, pero en este caso a Rosa Díez, la cofundadora del partido Unión, Progreso y Democracia.

En este tema de la intolerancia dentro del ámbito universitario podemos llegar a la conclusión de que tampoco resulta beneficioso para el bienestar general que, como sucede de una forma habitual y no se comete ninguna insensatez al comentarlo, muchos de los consejos estudiantiles (órganos de representación de todo el estudiantado) se comuniquen hacia el exterior y actúen con directrices a una ideología y un posicionamiento político manifiesto. Quizás no es lo mejor.

No viene mal en estos momentos recordar el porqué de la existencia de un organismo como la Universidad y la riqueza intelectual, cultural, social y económica que aporta allá donde asiste a la ciudadanía. El lema de la Complutense es Libertas Perfundet Omnia Luce (La Libertad ilumina todas las cosas). Hagámosle caso y aprendamos que una de las muchas libertades que ha alcanzado el ser humano es la de poder expresarse conforme a sus ideas sin miedo a las represalias que esta le pueda ocasionar. Y por nuestro bien no la perdamos.

Gracias a su participación en el programa Informe Robinson, su historia fue la inspiración para la película 100 metros, un filme español dirigido por Marcel Barrena, y protagonizado por Dani Rovira. Además, sus vivencias también se reflejan en el libro Rendirse no es una opción.

«No era culpable de tener esclerosis múltiple»

Con un público bastante expectante, el ponente arrancó su charla, sobre las 10.00 horas, hablando de su familia y su día a día. Economista por la Universidad Complutense de Madrid, Arroyo fue diagnosticado de esta enfermedad en el año 2004. Aseguró que, después de que le detectaron este padecimiento, «las cosas cambiaron mucho y a peor». «Mañana, yo puedo perder la capacidad de ver por un ojo o no controlar mis esfínteres y no saber si puedo recuperar estas funciones de nuevo», aseveró. La esclerosis múltiple es una enfermedad degenerativa y crónica que afecta al cerebro y a la médula espinal, siendo la segunda causa de discapacidad entre los jóvenes.

«Los primeros tres años no acepté lo que me pasaba», expuso. El conferenciante aclaró que, después de un brote de la enfermedad, comenzó a tomar conciencia: «No era culpable de tener esclerosis múltiple, pero si responsable de enfrentarme a ella». En ese momento, según el ponente, arrancó su relación con el deporte: «Si estaba más sano, me enfrentaría mejor a la enfermedad».

A pesar de que le dijeron que no podría correr más de 100 metros, su iniciativa logró superar las barreras sociales. «En poco tiempo, me convertí en lo peor que puedan imaginar: runner», apuntó con tono irónico. Con el paso del tiempo, sus metas se fueron ampliando: en primer lugar, con la participación en carreras populares; luego, con la introducción en maratones y, por último, con la finalización con éxito de la carrera Ironman.

«No permitas que nadie te digas que no puedes hacer algo»

Asimismo, Arroyo habló del efecto de su historia en otras personas con este padecimiento: «Creé un proyecto para llegar a más chavales». «No permitas que nadie te digas que no puedes hacer algo, compruébalo por ti mismo», agregó. Además, alertó de los trolls que te puedes encontrar por el camino: «Se recibe un impacto de personas que te hunden más».

El economista se mostró muy crítico con los recursos que las administraciones públicas brindan para los pacientes de esta enfermedad y señaló que, para el gran público, es una enfermedad estigmatizada. «No voy a hablar solo de lo bonito, como en las películas, yo, por ejemplo, intento quedarme quieto, pero no puedo. Tengo un problema de sensibilidad en el pie derecho», aseveró.

Sus últimas palabras fueron de agradecimiento a todo su equipo: su familia y amigos. En especial, a su querida Inma, su mujer, y a sus hijos. Antes del aplauso final, mencionó dos palabras que recomendó al público tener muy presentes: resiliencia y serendipia.

El telescopio orbitará a una altura superior a 36 000 kilómetros de la superficie terrestre en la geosíncrona. Se trata de una órbita geocéntrica que tiene el mismo periodo de rotación que la Tierra. Las imágenes las captará a longitudes de onda de 115 a 315 nanómetros, en un rango ultravioleta no accesible desde la superficie terrestre.

El aparato gozará de una longitud de 5,67 metros junto con el compartimento de los instrumentos. Se hará efectivo entre 2022 y 2023 añadiendo las campañas de test de la instrumentación en las que la UCM está muy involucrada. Asimismo, se enviará a una zona en la que hay un cielo oscuro que no está dañado por la fuerte emisión de la corona terrestre en el ultravioleta. Esto hará posible la obtención de imágenes más nítidas.

«Cuando preguntamos qué creen que es nos contestan lo de los pies, pedagogía, lo de la erre…», comenta Meritxell Castillo, estudiante de cuarto curso en la ULL. «Los pocos que saben es porque han tenido que ir a uno o porque están estudiando la carrera», afirma. La logopedia se encarga de solucionar los trastornos del lenguaje, el habla, la voz, la audición y, en algunos casos, de la deglución orofaríngea. Estos problemas se presentan tanto en niños como en adultos y deben ser tratados a tiempo y por profesionales para evitar que vayan a más.

Normalmente las dificultades del lenguaje suelen aparecer en la infancia como dislalias, dificultad en la articulación de algunos fonemas; disglosias, mismo problema que el anterior pero debido a lesiones físicas en los órganos del habla; dislexia, confusión del orden de letras, sílabas o palabras… Mientras que, en los mayores, son causadas por daño cerebral, deterioro neurológico o, incluso, porque algunos buscan un entrenamiento vocal ya que trabajan día a día con su voz como pueden ser profesores, actores, cantantes, etc. El desconocimiento de este ámbito de estudio va ligado, en parte, a que es una titulación joven. Se implantó por primera vez en la Universidad Complutense de Madrid en 1992.

El camino hacia la titulación

Desde 1951 ya se había ido fraguando el camino hasta esta profesión. Comenzó con cursos específicos en el tratamiento de sordomudos. En los sesenta, incluido en el grado de Pedagogía, se encuentra la especialización en Pedagogía Terapéutica y otra en Perturbaciones de la Audición y del Lenguaje Escrito y Oral. En 1979, la Universidad Pontificia de Salamanca oferta la especialidad de Psicología del Lenguaje y de Logopedia, para aquellos ya graduados en Psicología y en Pedagogía. Por último, en 1985, tras un convenio entre el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) y las universidades, se posibilitó la enseñanza de cursos de Especialista en Audición y Lenguaje. Y así hasta llegar a la titulación que se imparte en nuestros días.

En 2016, el Colegio Oficial de Logopedas de Valencia realizó un informe sobre la situación de la profesión en ese momento. De este estudio podemos extraer los siguientes datos significativos: El 97 % de los 580 encuestados eran mujeres, de las cuales un 62,9 % se encontraban entre los 25-35 años. Lo que demuestra el auge del grado en los últimos años. Durante su formación, el 40 % subraya que contaban con algún profesor logopeda, el 8 % declaró que ninguno y el 21 % prefirió no contestar. Ante esto, Meritxell Castillo comenta que «logopedia no tiene profesorado logopeda, son todos psicólogos. Solo tenemos una profesora que lo sea y es asociada, no es investigadora y forma parte del Hospital Universitario de Canarias«.

En la Delegación de Psicología y Logopedia de la ULL, están realizando un trabajo para dar a conocer las posibilidades de futuro en el mundo laboral, más allá de las que conocen y fomentar e incentivar la investigación en ambos ámbitos. «La idea es entrevistar a distinto profesorado que contará sus pasos para llegar a la universidad, qué experiencia tiene fuera, cuáles han sido sus motivaciones para llegar donde están, por qué un doctorado», explica la estudiante de cuarto curso de Logopedia.

Bajo porcentaje de doctores

El informe del Colegio de Valencia destaca el bajo porcentaje de doctores. «Nuestro objetivo es acercar al alumnado a la investigación. Que la gente sepa que se trata de conocer nuevos tratamientos, evaluaciones, abrir campos en ambas carreras, que no son solo fundamentos teóricos y prácticos», subraya Castillo. Por ello, una de las entrevistas que han realizado fue a Tatiana Romero Arias, una logopeda que se está doctorando y que impartió clases en el grado de Psicología de la ULL.

Con ello, quieren intentar que los estudiantes se interesen por este campo de estudio y tener así más oportunidades. En la encuesta realizada, se refleja que un 76 % de los participantes no tiene especialización en un tratamiento determinado. La Universidad de La Laguna, también colabora promoviendo la investigación en estas disciplinas a través de distintas ferias que han realizado. En ellas se comparten los trabajos realizados por alumnos y profesores.

Por otro lado, el ámbito laboral preferido para ejercer es el privado (55,4 %), frente al escaso porcentaje en centros de atención temprana (4,4 %), investigación (5,5 %) o docencia universitaria (5,9 %). Además, Meritxell Castillo señala que la figura del logopeda no se recoge en los centros de educación pública, por lo que hay que acudir a uno privado, dificultando así el diagnóstico de problemas. Lo que está recogido en educación son maestros en educación y lenguaje.

Esto es debido a que, con la actual Ley vigente (Ley 44/2003 de 21 de noviembre de Ordenación de las Profesiones Sanitarias), no se contempla la contratación de logopedas si no tienen el título de maestro. Y ya no solo hay falta de personal cualificado en los centros escolares, sino en las clínicas. «En ambos hospitales solo hay dos, uno para niños y otro para adultos. Las listas de esperan se hacen gigantes», recalca la estudiante.

«Pretendemos alargar el trabajo todo lo posible mientras haya ganas y gente que participe»

Por todo esto, el trabajo que están llevando a cabo desde la Delegación de Psicología y Logopedia, es una oportunidad para mostrar un horizonte más amplio en el mundo de ambas carreras. Pero, sobre todo la última, por su juventud y falta de personal en el sistema público. Es necesario que haya un acceso fácil a estos profesionales para poder tratar trastornos del lenguaje y al alcance de todos, que el dinero no sea un impedimento.

Víctor Cabrera, participante en el proyecto y estudiante de primero de Logopedia, afirma que pretenden alargar el trabajo todo lo posible mientras haya ganas y gente que participe. Las entrevistas que elaboren a los distintos profesores, con motivo de la iniciativa de los alumnos del Grado, se irán publicando en el canal de Youtube de la Delegación.

La reunión CRUE de Secretarías Generales, que acoge la Universidad de La Laguna esta semana, fue inaugurada hoy jueves en la antigua Aula Magna de Filosofía, un espacio del Edificio Central restaurado y reabierto al público para la ocasión. La primera sesión consistió en una mesa redonda sobre la protección de datos en el ámbito de los centros de educación superior. Previamente, se celebró el acto de apertura, presidido por el rector de la ULL, Antonio Martinón, y con la presencia del viceconsejero de Educación del Gobierno de Canarias, David Pérez; el vicepresidente adjunto de CRUE, Salustiano Mato; y el presidente de CRUE Secretarías Generales, José Antonio Mayoral.

Martinón señaló que está poniendo mucho énfasis en la necesidad de un nuevo cambio de ley universitaria, pero él cree que “los universitarios deben decir algo más y detallar qué contenidos se tienen que incluir”. Desde su punto de vista, «es necesario poner más énfasis en crear buenos ciudadanos que no se limiten solo a reaccionar ante un futuro incierto, sino que sean capaces de crear ese futuro».

El rector también mencionó que se habla frecuentemente de la necesidad de lograr una “flexibilidad” de las leyes universitarias, pero matizó que él prefiere hablar de una “simplificación” de las mismas, para evitar duplicidades, y que sean entendidas por todos.

Un nuevo modelo de transferencia de conocimiento universitario

Por su parte, Mayoral explicó que CRUE Universidades Españolas le ha cambiado su esquema de trabajo porque la sociedad y la tecnología han impuesto un ritmo más ágil que obliga no solo a reaccionar, sino a ser proactivos para afrontar los cambios normativos que están por venir, como es el caso del nuevo reglamento de contratos públicos. Asimismo, reforzó el valor imprescindible de las Secretarías Generales.

El viceconsejero del Ejecutivo autonómico, en cambio, habló de la pertinencia de un pacto de estado sobre educación que abarque también a las instituciones universitarias y fomente su modernización y transparencia. Seguidamente, cerró la inaguración Salustiano Mato, nuevo vicepresidente adjunto de la entidad, quien adelantó la próxima implantación de un nuevo modelo de  transferencia de conocimiento universitario que irá más allá de la solicitud de patentes o la creación de empresas spin-off.

Protección de datos

En la primera mesa redonda del programa, titulada Cumplimiento del Reglamento General de Protección de Datos por las universidades, participaron José Luis Rodríguez, delegado de Protección de Datos de la Universidad Complutense de Madrid; Gloria Rodríguez Mármol, delegada de Protección de Datos de la Fundación Universitaria CEU San Pablo; y Pedro Colmenares, subdirector de Inspección de la Agencia Española de Protección de Datos.

El primero de ellos, quiso contextualizar el reglamento europeo 2016/679, que daba dos años a los estados para adaptarse a él, es decir, hasta mayo de 2018. Es obligatorio para todos los socios de la UE, que no derogó las leyes nacionales pero las desplazó al ser de rango superior. Ello obligó a los estados a reformar sus normas nacionales, lo cual en España se hizo, a su juicio, con bastante retraso, pues se envió en noviembre de 2017 «Tras una “alambicada” tramitación, hubo de ser aprobada en Cortes por decreto ley en mayo y justamente ayer terminó su aprobación en el Senado», explicó el especialistas.

En este sentido, Rodríguez desgranó algunos aspectos de esta legislación referidos al modelo de cumplimiento, la llamada “responsabilidad proactiva”, así como su nueva filosofía relativa a las medidas de seguridad y a su importancia en el inicio de los procesos.

Nuevos artículos adaptados a la comunidad universitaria

Llegó el turno de Gloria Rodríguez Mármol, quien adaptó su exposición al mundo universitario. «El cumplimiento de la protección de datos no es una materia técnica, sino humana, ya porque se ocupa de un derecho que tiene que ver con la dignidad de las personas», reseñó. Con respecto a la comunidad universitaria, relató que se incorporan artículos relativos a una mejor formación en estos aspectos y al uso responsable de las nuevas tecnologías, lo cual podría suponer la creación de materias específicas en los planes de estudio.

«El impacto de esta normativa en las centros públicos es enorme, dada la ingente cantidad de datos que se manejan. Por ello, la figura del delegado, que es ya obligatoria, se vuelve imprescindible», afirmó la experta. En ese sentido, Rodríguez Mármol detalló algunas medidas que ella misma puso en marcha como la creación de guías en la intranet institucional, la publicación de un decálogo e, incluso, la creación de materiales con un resumen de todo lo que hay que tener cuenta.

Finalmente, Pedro Colmenares, subdirector de Inspección de la Agencia Española de Protección de datos, repasó el trabajo de adaptación que ha tenido que hacer la AEPD desde 2016 para cumplir los objetivos de implantación y responder a las demandas de información. Como los anteriores ponentes, incidió en la importancia de la figura del delegado y en cómo el nuevo concepto de “responsabilidad proactiva” debe regir su actividad. «No debe analizar cada caso para resolver ese problema específico, sino detectar sus causas y corregirlas», concluyó.

La segunda Grafos, pizza y más pizza trató sobre el funcionamiento de estos nodos y aristas que se unen, pudiendo llegar a formar amplias redes. Para ejemplificarlo, habló de trayectos en barco, sistemas de neuronas, infidelidad y redes sociales. «Si yo soy un nodo y tú eres otro, expuso Margalef refiriéndose al caso concreto de Facebook, al hacernos amigos se crea una arista que nos une». Por ello, cuando se habla de este tipo de redes sociales «nos podemos imaginar un montón de vértices que estarían todos conectados por aristas», agregó.

Después, comenzó con las pizzas. Indicó cómo partirlas, qué porciones elegir para comer más y cómo comerlas sin mancharse. Todo ello utilizando diferentes teoremas matemáticos que ayudan a disfrutar mejor de este plato tan típico de la gastronomía italiana.

Mostró explicaciones numéricas con mucho humor, arrancando carcajadas del público, mientras reflejó la gran diversidad de aplicaciones cotidianas de dicha ciencia. A lo largo de su exposición, Margalef subrayó que la divulgación es algo que se debería potenciar desde la propia universidad: «Es esencial enseñar a los estudiantes a hablar en público, a escribir y a contar la Ciencia. Así, la podrán trasladar a toda la sociedad».

Un equipo de investigadores de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) asegura que el consumo intensivo de alcohol altera la barrera intestinal y las defensas, permitiendo el paso de bacterias desde el colon al resto del cuerpo. Los expertos proponen un compuesto farmacológico como nueva terapia contra el abuso del líquido. La disfunción de la barrera intestinal produce traslocación bacteriana, que está relacionada con conductas de ansiedad, depresión y anhedonia, explican en un comunicado.

Los resultados de esta línea de investigación, que ya dio lugar a la patente internacional del compuesto oleoiletanolamida (OEA), se publicaron recientemente en el British Journal of Pharmacology. El estudio «ayuda a comprender los mecanismos de interacción de la microbiota intestinal con nuestro sistema nervioso», según la científica principal Laura Orío.

Influencia en el intestino

«Sabíamos que la oleoiletanolamida prevenía determinadas respuestas al alcohol,  pero ahora también sabemos que podría estar actuando a nivel local en el intestino, regulando el paso de bacterias desde el lumen intestinal a órganos internos o a sangre», argumenta.

El trabajo muestra cómo el consumo intensivo produce «inflamación en el colon y altera el sistema inmune innato y adaptativo. Estos cambios se acompañan de una disminución en la expresión de las proteínas que forman parte de las uniones estrechas intestinales y que regulan el intercambio de sustancias entre el intestino y el resto de cuerpo».

La consecuencia de la ingesta es «la penetración de bacterias que conforman la microbiota intestinal, originando una respuesta inflamatoria incrementada», que se relaciona con conductas de ansiedad y depresión.

Antecedentes de la investigación

El equipo analizó a estudiantes universitarios con patrones de consumo en botellón constantes durante al menos dos años y observó que presentaban marcadores inflamatorios en sangre, además de «peores puntuaciones en ciertos test neuropsicológicos en chicas consumidoras, lo que indica que las mujeres podrían ser más vulnerables a los efectos tóxicos» del alcohol, explica.

En estos jóvenes se observó que el cuerpo libera naturalmente la OEA en «un intento de contrarrestar el daño producido por el alcohol; pero no siempre es suficiente», de ahí que decidieran administrar OEA en condiciones experimentales para estudiar sus efectos», cuenta la investigadora de la Facultad de Psicología de la UCM.

Trabajo multidisciplinar

«Hasta ahora habíamos demostrado que un tratamiento basado en OEA podría tener propiedades muy beneficiosas contra las alteraciones inducidas por el abuso de estás sustancia. Con este estudio profundizamos en los mecanismos de acción y su posible efecto en el eje intestino-cerebro, ya que hemos visto que este tratamiento previene la traslocación bacteriana», agrega.

Esta ingadación multidisciplinar se ha desarrollado en colaboración con los departamentos de Farmacología y de Microbiología de la UCM. Fruto de la investigación surgió una patente internacional que está siendo explotada por una empresa de Florida (EEUU).

Ayer, lunes 17 de septiembre, se organizó en el Rectorado de la Universidad Complutense de Madrid una reunión informativa dirigida a los vicerrectores con responsabilidad en el ámbito de la Internacionalización para detallar las características del Plan. A este primer encuentro, le seguirán una serie de reuniones técnicas en diferentes ciudades enfocadas en las personas que gestionarán los trámites que, de igual manera, se han remitido directamente a las universidades y cuyo registro coordina el propio Banco Santander.

Los expedientes académicos influirán a la hora de recibir la ayuda

Para seleccionar los beneficiarios de las de mayor importe, que suponen el 25 % de los fondos del programa, las instituciones universitarias valorarán el expediente académico y la situación de vulnerabilidad (entornos desfavorecidos y discapacidad reconocida de más del 33 %). Para el resto se tendrán en cuenta las calificaciones y si los inscritos están situaciones desfavorables.

En concreto, habrán 152 becas de 3200 euros cada una. 76 irán dirigidas a los estudiantes beneficiarios de una ayuda Erasmus+ de movilidad de estudios en Europa y/o de prácticas, que tengan los mejores expedientes y que hayan recibido el curso anterior una ayuda general (socioeconómica) del Ministerio. Otras 76 serán para aquellos alumnos que, sumado a las características anteriores, puedan acreditar legalmente una discapacidad igual o superior al 33 %.

Por otro lado, estarán disponibles 2000 cheques de 500 euros, respectivamente, para los individuos que cumplan con los requisitos nombrados anteriormente. Por último, un total de 3000 de 150 euros, las cuales irán a parar a aquellos jóvenes que no hayan sido beneficiarios de las becas Santander Erasmus de las categorías anteriores y que tengan los mejores expedientes académicos.

La escritora es catedrática de Literatura Española en la Universidad Complutense de Madrid. Ha colaborado en la televisión en varias ocasiones y publicado numerosos artículos de prensa. Además, dirigió el Instituto Cervantes de Roma desde 2006 hasta 2008 y, más tarde, en 2009, recibió la Encomienda de Isabel la Católica por la labor desempeñada al servicio de la cooperación de la Nación Española con el resto de la Comunidad Internacional. Entre las obras de Fanny Rubio cabe señalar El Dios Dormido, Fuegos de Invierno bajo los puentes de Madrid, la trilogía iniciada por La sal del chocolate y el ensayo El Quijote en clave de Mujeres.

Por su parte, Natural de Jaén trata de reconocer el trabajo de personalidades originarias o relacionadas con la provincia andaluza. En este proyecto no solo se galardona a personalidades literarias, sino también a cineastas, periodistas, cantantes, arquitectos, empresarios e investigadores.  José López Barneo, Carmen Linares, Juan Eslava Galán, Tomás Palacios Gutiérrez, Luis Berges Roldán, Luis Vañó, Francisco Herrera, Miguel Picazo y Antonio Caño son los que han recibido el homenaje hasta la fecha.

Los precedentes del laboratorio premiado se sitúan en el año 2000, cuando la Universidad Complutense de Madrid fundó el Centro de Magnetoencefalografía Doctor Pérez Modrego, pionero en el estudio de las bases neurales de la enfermedad de Alzheimer, la epilepsia, los trastornos mentales y los procesos cognitivos. Durante casi diez años supuso un caldo de cultivo para el crecimiento de un grupo de investigadores de diferentes disciplinas y centros académicos interesados ​​en la comprensión de las bases biológicas de la cognición y sus trastornos.

Recorrido largo y exitoso

Desde 2015, Ernesto Pereda es investigador de este centro LNCyC, donde lleva la parte de métodos de análisis de neuroimagen. Es experto en las nuevas teorías de organización funcional y anatómica del cerebro humano, y de hecho participó en el volumen editado por Elsevier Conectividad Funcional y Anatómica en el Cerebro Humano, a través del grupo de investigación que lidera en la Universidad de La Laguna, de Ingeniería Eléctrica y Bioingeniería.

También ha publicado en Second Language Research los resultados de una investigación en la que muestra cómo se activan partes del cerebro en el aprendizaje de idiomas. Este trabajo confirma las observaciones que relacionan el hemisferio derecho con el procesamiento de segundas lenguas. El trabajo es continuación de una serie de estudios realizados en colaboración con investigadores de Inglaterra y Alemania, en los que se analizó cómo  el cerebro procesa información sensorial en tareas de alto nivel, como la percepción artística, al tratarse de un lenguaje diferente al propio.

El profesor Popescu-Pampu explicó que parte de la importancia de este estudio reside en que ayudan a representar objetos geométricos de dos, tres o incluso más dimensiones, llegando a infinito. “Un modo básico de percibir estos objetos es proyectarlos en el plano», comentó, «en donde va a aparecer un contorno aparente, que es una curva en el plano. Por esta razón, las curvas planas son fundamentales para estudiar todo tipo de objetos en dimensiones cualesquiera”.

Muchos elementos geométricos

El proyecto se ha desarrollado tanto que se han introducido en su corpus teórico cada vez más objetos geométricos. “Y para un estudiante principiante actual, es muy difícil navegar en esta literatura y entre todos estos objetos. Por eso nuestro proyecto inicial era tratar de hacer una unificación de todos ellos”, explicó el invitado.

De este modo, tanto él como la profesora García Barroso y otro investigador de la Universidad Complutense de Madrid, Pedro González Pérez, llevan años colaborando en la redacción de un libro que compendie todo este conocimiento, un manual de estos objetos para nuevos estudiantes. “Escribirlo nos ha hecho descubrir cosas nuevas que hemos tenido que describir en artículos específicos. Por eso el libro está parado, aunque saldrá en algún momento”.

La relación de la profesora García Barroso con Popescu-Pampu y González Pérez proviene del hecho de que los tres investigan en el mismo campo y han tenido el mismo director de tesis doctoral, el profesor Bernard Teissier. En esta estancia, que ha sido financiada gracias al Plan Propio del Vicerrectorado de Investigación de la Universidad de La Laguna, además de avanzar en estos proyectos comunes, el profesor de la Universidad de Lille ha impartido un seminario de introducción a la geometría tropical. En La Laguna solamente García Barroso trabaja en esa dirección y le interesaba que más gente de este departamento la conociera, “para que eventualmente puedan aparecer grupos de trabajo aquí».

En persona se trabaja mejor

Aunque los tres investigadores cooperan en sus proyectos comunes a distancia, aprovechan cualquier oportunidad para trabajar en persona. “Podernos ver una semana te hace avanzar mucho más rápido que a distancia”, explicó García Barroso. En especial en la parte más teórica del trabajo, que supone cierta cuota de debate de ideas. “Podemos intercambiar muchas intuiciones que todavía están lejos de poder escribirse bien. Con gestos, con miradas, con un dibujo. Personas distintas sugieren cosas distintas y así pueden nacer nuevos planteamientos”, recalcó, por su parte, el profesor invitado.

“Algunas veces hablamos de matemáticas dando un paseo y nace un plan porque estamos mirando algo y hay alguna resonancia estética con los objetos matemáticos que estamos manejando”, siguió explicando Popescu-Pampu. “Por ejemplo, estamos trabajando mucho con árboles matemáticos – una forma de representación gráfica – y aquí estoy fascinado por los dragos, creo que mirarlos me estimula mucho en este trabajo, porque son árboles reales que se parecen a esos árboles teóricos”, afirmó.

Curiosamente, para este tipo de reflexión teórica, los investigadores prefieren el lápiz y el papel o dibujar sobre la pizarra antes que el uso de computadoras. “El ordenador resulta muy útil para los cálculos y la redacción. Pero discutir en pizarra o en papel es importante en el inicio de las intuiciones”, explica la profesora de la ULL, a lo que su colega de Lille añade: “Durante el dibujo, tocamos cada aspecto del problema y ahí es donde aparece algo que queda por comprender, la mano no puede continuar porque no sabemos cómo seguir. El hecho de ver dónde quedas bloqueado en el dibujo es una muy buena técnica para encontrar los puntos clave”.

Grandes estudios con demasiadas dificultades

Ambos investigadores lamentan que este tipo de investigaciones de ciencia básica tengan más dificultades para obtener financiación frente a proyectos más aplicados. “Una pregunta que nos hacen a los científicos es ‘¿para qué sirve?’. Pero muchas veces, solo podemos saberlo cuando ya lo hemos comprendido; antes, es como intentar ver algo a través de una nube. No sabemos qué hay detrás, así que déjame ir a explorar y luego, cuando veamos su descripción, ya podremos imaginar si tiene vínculos con otras cosas”, reflexiona el docente foráneo.

Esa labor de elucubración lleva a Popescu-Pampu a reivindicar la componente creativa de su actividad: “Los científicos fundamentales tienen que asumir que son artistas, son poetas más que otra cosa. Estamos soñando en la estética de la cosa, queremos llegar lejos pero sin saber muy bien cómo. Tienes que percibir resonancias lejanas y eso es algo que un programa informático no puede hacer. Ahí es donde se nos tiene que permitir la creatividad». Además, aseguró que «los científicos tienen miedo de decir que, de hecho, son poetas. Sí, lo somos. Es importante que en la sociedad haya gente que haga objetos muy concretos, pero también los poetas son necesarios”.

Licenciada en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense de Madrid en 1989, actualmente, Paloma del Río es coordinadora de Patrocinios y Federaciones Deportivas de RTVE. Anteriormente, ejerció el cargo de directora de programas deportivos de Televisión Española. Su voz es una de las más conocidas en el ámbito de la retransmisión deportiva, ya que ha sido la encargada de locutar numerosos campeonatos nacionales, europeos y mundiales. También ha sido responsable de dar cobertura, desde 1988 hasta la actualidad, de 14 ediciones de Juegos Olímpicos tanto de verano (como los de Seúl, Barcelona, Atlanta, Sydney, Atenas, Pekín o Río), como de invierno (Lillehammer, Nagano, Turín, Vancouver…).

Una trayectoria llena de condecoraciones

Entre la larga lista de premios que ha recibido a lo largo de su trayectoria profesional, Paloma del Río ha sido galardonada con las Medallas de Oro y Plata de la Real Orden del Mérito Deportivo otorgada por el Consejo Superior de Deportes, el Premio Juan Manuel Gozalo entregado por el Comité Olímpico Español a la Mejor Comunicadora en 2015, el Premio Talento de la Academia de la Televisión en 2012 o el Premio Ondas en 1989.

Esta reputada periodista tiene también en su currículum numerosas participaciones como ponente, moderadora de mesas redondas o jurado, así como un libro publicado por el que en 1982 recibió el segundo premio de Novela Joven Arturo Barea por la novela Nunca tendrás los ojos de la serpiente. En la actualidad, se encuentra en proceso de edición un libro titulado El papel de las mujeres en el deporte.

Además de ser la ponente inaugural de la Universidad de Verano, Paloma del Río ofrecerá una charla dentro del curso Periodismo deportivo: narrativas de innovación y emprendimiento el día 23 de julio a las 12.00 horas en el Centro Cultural de Adeje donde hará un recorrido del periodismo deportivo desde el teletipo hasta las redes sociales. La matrícula para este curso aún está abierta en la web.

Los interesados pueden presentarse a cinco clases distintas: Idea de Empresa, Trabajos de Fin de Máster, Proyectos Empresariales, Empresas de Transferencia de Conocimiento Universitario y Proyectos Innova Docencia. Todas ellas cuentan con unas bases establecidas disponibles en la página oficial de la Universidad. Dependiendo de la categoría presentada, los criterios de valoración serán diferentes, destacando en todas ellas la originalidad y el carácter innovador de la idea.

Más de una docena de recompensas

En cuanto a los galardones, hay diecinueve premios divididos entre las cinco modalidades. Algunos de ellos son los Premios Másteres propios del Bussines Entrepreneurship y Emprendimiento Social, los Premios Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales – MBA o los Premios UCM – Santander Mejor Idea de Futuro. Estos deberán disfrutarse en un plazo inferior a seis meses desde la comunicación del fallo del jurado, que se hará público a través de la página web oficial.

El jurado, por su parte, está conformado por el vicerrector de Transferencia del Conocimiento y Emprendimiento, el vicerrector de Estudiantes, el vicerrector de Política Científica, Investigación y Doctorado, la vicerrectora de Calidad, la vicerrectora de Estudios, la presidenta del Consejo Social, la delegada del Rector para la Formación permanente, Prácticas externas y Empleabilidad, la directora de la Oficina Complutense del Emprendedor, el director de la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI), cinco expertos de las distintas ramas de conocimiento designados por el Rector y un máximo de dos representantes de cada una de las entidades patrocinadoras de cada premio.

La Universidad Rey Juan Carlos (URJC) participa en un proyecto que pretende demostrar los efectos de la terapia asistida con caballos en personas con esclerosis múltiple. Esta enfermedad se caracteriza por el cansancio, el aumento del tono muscular y la incontinencia urinaria. El equipo de investigadores está formado por profesionales del Hospital Universitario de Torrejón, la Complutense de Madrid, la Fundación MHG y la Cátedra de Animales y Sociedad de la URJC. En este estudio se analizan los beneficios que las Intervenciones Asistidas con Caballos (IAC) aportan a estos pacientes.

Los resultados muestran importantes progresos en los principales síntomas de esta dolencia. El ejercicio al aire libre y el contacto con los animales mejoran los niveles de depresión y de ansiedad. Además, según apunta el informe, la actividad física potencia el aumento de la velocidad en la marcha y favorece la recuperación del equilibrio y la regulación del tono muscular. Nuria Máximo, docente de Terapia Ocupacional de la institución madrileña asegura que «estos progresos se conocían con el uso de animales en otras patologías como en la parálisis cerebral».

Para el desarrollo del estudio, se seleccionó a doce personas con esta enfermedad que recibieron sesiones de terapia durante seis meses. Máximo expresa que un progreso en cualquiera de los ámbitos generará beneficios: «Puede producir mejoras en las relaciones sexuales, la disminución de la apatía y la depresión y un aumento en la calidad del sueño”. Una vez seleccionados los objetivos del proyecto, se constituyeron dos grupos, uno de terapia y otro de control.

Durante el tratamiento, cada paciente estuvo acompañado por un guía, un monitor a cada lado y un terapeuta. “Trabajamos con jinetes con nivel cero de equitación y en condiciones físicas especiales”, subraya la doctora Muñoz Lasa, investigadora de la Cátedra y profesora de la Universidad Complutense de Madrid. Algunos ejercicios realizados demuestran que la forma y la temperatura del caballo, en contacto con el suelo pélvico, activan esa zona corporal.