Este evento se compondrá de cinco ponencias y contará con profesionales de la Universidad de Bilbao, de la Universidad Carlos III y de la ULL. Las lecciones se impartirán en el mismo horario durante los próximos tres meses. La primera conferencia la llevará a cabo Urtza Garay Ruiz, decana de la Facultad de Educación de la Universidad de Bilbao en la que tratará el uso de la Inteligencia Artificial para aprender un reto educativo más allá de ChatGPT.

«La IA ha llegado para quedarse»

Fulgencio Sánchez Vera doctor en el Área de Didáctica y Organización Escolar de la ULL impartirá una sesión para valorar los retos y oportunidades que trae consigo la Inteligencia Artificial. «La implementación correcta de la IA puede ayudar a personalizar la educación, adaptándola a las necesidades y ritmos de aprendizaje de cada estudiante», asegura Sánchez. Asimismo, destaca que la educación universitaria tiene la responsabilidad de preparar a su comunidad para enfrentar retos actuales y futuros.

Otra de las ponencias la desarrollará Ricardo Vergaz Benito, vicerrector adjunto de Infraestructuras para UC3M Digital, que aclara que «la IA ha llegado para quedarse, así que tendrá implicaciones en muchas profesiones». Además, asevera que el profesorado deberá conocer la herramienta y prepararse para enseñar a usarla con responsabilidad, ética y eficacia.

El evento que organiza la Facultad de Educación finalizará el viernes, 10 de mayo, con la ponencia de la profesora catedrática de Arquitectura y Tecnología de Computadores de la ULL Carina Soledad González González. La charla acercará los usos de la IA en la creación de proyectos tecnológicos centrados en la persona.

Se pretende incluir la nueva realidad en el ámbito académico

El evento se celebra con el objetivo de instruir a la integración de la IA en la educación superior al profesorado, al alumnado, y al personal de administración y servicios. Dentro de la comunidad universitaria incrementa el debate y las preocupaciones sobre la Inteligencia Artificial en la sociedad. Por medio de las ponencias, se pretende incluir la nueva realidad espoleada por internet en el ámbito académico. La Facultad de Educación busca encuadrar los beneficios que la IA puede lograr en el marco universitario.

Las jornadas se incluyen en el marco del programa cultural Vidilla de la Facultad de Educación. Este programa nace para crear actividades culturales y educativas que ayuden en el seno universitario.

Los cursos abarcan las ramas del conocimiento de la Informática, Humanidades, Arte y Diseño, Ciencias Exactas y Naturales, Ciencias Sociales, Educación y Enseñanza y Medicina y Salud. La extensión mínima es de 4 semanas, pudiendo aumentar dependiendo de la disciplina. Su dedicación media es de entre 5 y 10 horas semanales.

Otras instituciones internacionales, como Yale o Stanford, se han sumado a la iniciativa. De forma análoga al promotor de la propuesta, el total de estos cursos están certificados, y, aunque en menor número, también cuentan con una amplia variedad temática. En el ámbito nacional, las Universidades Autónoma y Carlos III de Madrid y la Politécnica de Valencia también hacen acto de presencia para aquellos que prefieran el castellano.

Todo lo ofrecido se alojará en la plataforma de código abierto edX. En ella, es posible hacer una selección por idioma, docentes o ámbitos, reduciendo el esfuerzo necesario para encontrar el curso que más se adecue a lo que se busca.

La indagación fue realizada durante los últimos dos años, a través de actividades interactivas digitales. El proceso estuvo dividido en 45 sesiones. En él participó un grupo de 270 individuos, formado por enfermos, familiares y asistentes médicos de diferentes ciudades catalanas.

Resultados del análisis

La conclusión fundamental que se extrajo del análisis es que los sujetos que sufren algún tipo de estas patologías suelen hacer un mayor esfuerzo para contribuir al bienestar común. Asimismo, se ha comprobado que muestran un mayor grado de confianza, reciprocidad, cooperación y sentimiento de colectividad. Además, hace hincapié en que el optimismo y la ayuda de los expertos sanitarios son aspectos muy relevantes a la hora de trabajar con los afectados.

Por otra parte, Xavier Trabado, uno de los participantes en el proyecto, sostiene que los resultados constituyen un punto de partida. “Puede servir para discutir propuestas concretas orientadas a promover la inserción social, incrementar los servicios comunitarios e impulsar la prevención de la exclusión”, subraya.

La confederación Salud Mental España manifiesta que actualmente no se habla abiertamente acerca de esta problemática ya que suele tratarse como un tema “tabú”. La institución afirma que el 9 % de la población nacional padece alguna de estas dificultades. Sin embargo, la cifra aumenta en términos globales: la Organización Mundial de la salud (OMS) revela que a nivel internacional el porcentaje se encuentra en torno al 25 %.

De esta manera, el equipo ha identificado a las empresas que discriminan al género femenino a través de modelos matemáticos que predicen cuántas señoras deberían ocupar altos cargos. Estos varían, además, en función de las características concretas de las sociedades. Una de las primeras conclusiones extraídas es que no se hallan diferencias por sexo en la capacidad de liderar la actividad mercantil. Por el contrario, son las entidades las que emplean de manera distintiva.

Un segundo resultado del estudio apunta a la mala información contable que poseen las instituciones que ejercen la exclusión. Mariano Scapin, otro de los creadores de la iniciativa, explica que las deducciones finales son extrapolables al caso español. Esto se debe a “que el perfil de los directivos de grandes empresas es muy similar a nivel internacional”.

Con esta exploración, los autores proponen una reflexión crítica y social sobre la situación de las mujeres en las grandes compañías. Además, la publicación ha visto la luz recientemente en la revista holandesa Journal of Corporate Finance.

¿Cómo empezaste en el mundo influencer y cómo fuiste consiguiendo seguidores «No considero que empezara en el mundo influencer, yo comencé en el mundo blogger cuando la palabra influencer ni se planteaba aún. Comencé el blog en 2012, lo empecé en una época que se leían bastante y mi intención nunca fue dedicarme a ello sólo quería un espacio para escribir y los seguidores vinieron poco a poco, es decir, al principio no seguí ninguna estrategia para conseguirlos».

¿Te inspiraste en otros blogs similares? «Pues principalmente en el de Kristina Bazán. Es una chica que admiro mucho y me sentía muy identificada con ella cuando empecé. Pero hay dos blogs que son los que más me han inspirado, que son de dos chicas de Madrid y se llaman Comonroe y Behepburn«.

¿Por qué el nombre de namastrend? «Pues porque antes el blog se llamaba Cocacola en las venas, entonces entre que tenía una marca, que era muy largo, y sobre todo que estaba en español… Necesitaba un cambio a algo más corto y más fácil de recordar para mis seguidores. Tras hablarlo con varios amigos, me decidí por este».

«Subir una imagen a la hora adecuada puede hacer unas diferencias de likes bastante notables»

¿Cómo es el proceso que sigue una marca para contactar contigo y publicitarse? «La mayoría lo hacen a través del correo que tengo puesto en Instagram o a través de un formulario de contacto del blog, también entre ellos suelen tener bases de datos y muchas veces una sola persona lleva las colaboraciones de varias marcas».

¿Te dan unas directrices o te dan libertad para efectuar dicha publicidad como tú estimes oportuno? «Depende de la marca o tienda, muchas veces te dan ciertas directrices, por ejemplo que no saques el producto con otros productos de la competencia, te envían dossieres con ejemplos de fotos… aunque la mayoría de las marcas que colaboran conmigo me dan libertad para adaptarlo a mi estilo, que es lo que realmente se agradece».

¿Tienes alguna estrategia a la hora de publicar contenido en Instagram (horas, fechas…)? «Sí, ahora gracias a las estadísticas de Instagram puedes ver a qué hora están más activos tus seguidores. Los míos por ejemplo están más activos a las 15.00 y a las 21.00, por lo que intento subir fotos en esas horas. Los días también se pueden mirar, por ejemplo los miércoles hay más gente conectada y los domingos también. Subir una imagen a la hora adecuada puede hacer unas diferencias de likes bastante notables».

«Nunca publicito algo que no me gusta o me ha dejado insatisfecha»

Por ejemplo, en Navidad, San Valentín o el mismo Black Friday, ¿subes contenido adaptado a la época o en mayor cantidad por ser una fecha determinada? «En principio no, no suelo planear mi contenido, ojalá lo hiciera pero no soy una persona muy organizada que digamos, sí que es cierto que durante ciertas fechas, como las que has mencionado, las marcas crean campañas especiales, entonces si decides colaborar con ellos obviamente subes publicaciones especiales, pero porque es lo que piden. Lo de mayor cantidad nunca me lo había planteado si te digo la verdad, supongo que en Navidad, por ejemplo, al disponer de más tiempo libre sí que genero más contenido».

He visto que en muchas de tus publicaciones utilizas en el texto una introducción para publicitar productos o marcas, ¿cuál es el método que mayormente utilizas para promocionar? «La naturalidad y la sinceridad. Nunca publicito algo que no me gusta o me ha dejado insatisfecha, más de una vez he contado que la calidad de algo no era como esperaba o todo lo contrario, eso genera que tu público confíe más en tu opinión, aunque hoy es realmente difícil con el bombardeo publicitario que tenemos en Instagram. Intento siempre contar todo como se lo contaría a un amigo, y subir stories y no tanto contenido publicitario en el perfil».

¿Qué tipo de productos dirías que publicitas en mayor medida (moda, belleza, viajes…)? «Moda sobre todo, este año comencé con productos de belleza y viajes… ojalá me propusieran algo así pero de momento no me ha ocurrido».

¿Qué gratificación recibes de ello? «Como te dije antes, depende de la marca, actualmente el método que más utilizo con las marcas es el de Freebie, es decir, ellos te dan X productos o X cantidad de dinero para gastar en su web, y yo tengo libertad para comprar lo que me guste y lo subo también con libertad en mi perfil. Otras sí que me han ofrecido compensación económica, pero si no me gusta la marca, o el producto, nunca lo acepto. En resumen, la gratificación que recibo no es dinero la mayoría de las veces, sino productos. Obviamente eso me ocurre con 10 000 seguidores, si tuviera 100 000 eso cambiaría».

«Muchas veces he dejado de subir imágenes de colaboraciones que me urgían por no estar satisfecha con los resultados»

Estudias Comunicación Audiovisual en la Universidad Carlos III. ¿Te es difícil compaginar la carrera con el blog, Instagram, la publicidad…? «Es díficil, pero el agobio lo noto más en exámenes, me siento culpable si no he subido algo, si me retraso en alguna colaboración…También es lo que digo, hay marcas que te dan mucho tiempo para poder publicar algo, y no te presionan, otras en cambio te escriben si han pasado cuatro días y no has publicado nada».

¿A qué te gustaría dedicarte en el futuro? «Diseñadora de moda a mí me encantaría. Ahora, relacionado con la comunicación, pues trabajar en alguna revista de moda, ya si nos ponemos a soñar pues editora de Vogue en París. Y ya, si no es mucho pedir, poder vivir del blog o de mi perfil de Instagram».

El hecho de adquirir cierta popularidad en las redes sociales, ¿te ha creado dependencia de ellas o alguna especie de agobio a la hora de tener que publicar a diario, cuidar las imágenes…? «Mucho, tanto la dependencia como el agobio. Por las mañanas nada más levantarme lo primero que hago es abrir el correo, para organizar mi cabeza de todo lo que tengo de colaboraciones etc. Respecto a las imágenes soy muy exigente, en mi caso lo hago todo yo (edición, los textos del blog, responder correos, y a veces sacarme las propias fotos con trípode y mando). Muchas veces he dejado de subir instantáneas de colaboraciones que me urgían por no estar satisfecha con los resultados».

«No puedo con los perfiles de chicas que parecen anuncios constantes o con párrafos que ni ellas mismas se creen»

Las stories o directos en Instagram, ¿los utilizas alguna vez para hacer publicidad? «Sí, los utilizo para hacer unboxings o contar mi experiencia con productos. En general lo que más uso son los unboxings, me gusta abrir los paquetes y poder enseñar las primeras reacciones».

¿Consideras que el método publicitario que utilizas tú y otros influencers es el adecuado? «Bueno, no sé si es el adecuado, sin duda creo que tiene que cambiar porque estamos muy bombardeados a publicidad, no sé si es porque lo he vivido desde dentro pero no hago casi caso a la publicidad de Instagram, solo a una selección de bloggers que sí me creo lo que cuentan. No puedo con los perfiles de chicas que parecen anuncios constantes o con párrafos que ni ellas mismas se creen».

Los plazos de inscripción ya se encuentran abiertos, y los interesados deberán presentarse a las entrevistas que tendrán lugar en la sede de Marca, en Madrid, todos los jueves de este mes. En esta primera edición, el programa ofrecerá 20 plazas y garantiza un mínimo de tres meses de prácticas en empresas reconocidas como ESL, Zirán Consulting o Marca e-Sports, entre otras.

Otro de los grandes alicientes de este curso formativo son los importantes nombres que suenan entre el plantel de profesores que lo impartirán. Profesionales como Manuel Moreno, director de ESL España; Stephan Fuetterer, experto en comunicación e innovación; la cáster profesional Ana Oliveras; Gustavo Maeso, publicista de IGN España, junto a otros docentes de la Universidad Carlos III y periodistas de Marca.

Este máster está destinado especialmente a los licenciados en Comunicación, Publicidad y Relaciones Públicas, Periodismo, Marketing u otras áreas de la Comunicación. Así como a titulados en otras especialidades con conocimiento e interés con el creciente fenómeno de los videojuegos y los e-Sports.

En concreto, las universidades de Alcalá, Autónoma de Madrid, Carlos III, Complutense, Politécnica, Rey Juan Carlos y la UNED quieren fomentar el uso de los vehículos públicos, la bicicleta y el caminar. De esta manera, no solo se promueve el movimiento sostenible, sino que también se favorece el estilo de vida saludable.

Para poner en marcha esta nueva edición, las siete instituciones cuentan con la cooperación del Consorcio Regional de Transportes y la Empresa Municipal de Transportes de la capital, así como con la ayuda de BiciMAD. Además, la iniciativa va acompañada de la II Yincana por la Movilidad Sostenible, una actividad organizada por la Asociación de Ciencias Ambientales en la que el uso del tren, el metro y las guaguas será fundamental.

Martínez García es doctor en Sociología por la Universidad Autónoma de Madrid, máster en Economía de la Educación por la Universidad Carlos III y licenciado en Ciencias Políticas y Sociología por la Universidad Complutense de Madrid. Además de su labor de formador en la Universidad de La Laguna, destaca por sus colaboraciones con diversos medios como El País, Le Monde Diplomatique, Viejo Topo o Revista de Libros. Muchas de sus investigaciones se han publicado en diversas revistas académicas.

«¿Quién no defiende la equidad en educación? Aunque todos estamos de acuerdo, la polémica es inevitable cuando se intenta concretar qué quiere decir equidad”, inicia el sociólogo a modo de introducción en la contraportada de su libro. El significado y el conocimiento de «por qué hay tantas formas de aproximarse a la equidad» es uno de los principales objetivos que aborda la obra de Martínez García. No tanto en sentido abstracto, sino aplicado a nuestro sistema educativo.

Para ello, el autor realiza un esfuerzo por clarificar la confusión que reina en el debate sobre la educación en España, además de dedicar una mención especial a la paradoja de que «a pesar de la gravedad de la crisis, los principales indicadores educativos permanecen estables o mejoran». De esta manera, la obra de Martínez se convierte en una guía didáctica que permite al lector conocer y adquirir las claves para posicionarse en el debate en cuestión y «valorar las diversas políticas educativas».

La intención de la organización este año es tener un amplio abanico de elección entre los cursos ofertados, que se impartirán entre el 20 de junio y 1 de julio. Los alumnos podrán acceder a siete cursos teóricos y a seis talleres de experimentación artística, impartidos por reconocidas figuras de la cultura, tanto del panorama nacional e internacional.

El propósito es acercar a los alumnos, abriendo ya el periodo de inscripción, a los diferentes mundos creativos a través de charlas, encuentros y experiencias, además de que sirva como hilo de contacto con la institución y la docencia. De igual forma, no se trata de un evento cerrado para los estudiantes, sino que, la programación está dirigida también a profesionales y público interesado en la cultura en general.

Entre los cursos destacan: El negocio de la moda, dirigido por Gema Jiménez Peral; Cocinar hizo al hombre, dirigido por Juan Ángel Vela del Campo o Arte y destrucción, dirigido por Daniel Gómez-Valcárcel y David Sánchez Usanos.

Por otro lado, los talleres que abarcan más la internacionalidad son: Collage. Don´t stop till you get enough, dirigido por Sean Mackaoui o Japón a través de los cinco sentidos, dirigido por Yuko Morimoto y Daniel Marías, entre otros.