Esta actividad formativa busca mostrar al alumnado las dificultades planteadas por el análisis de la comunicación política en las sociedades de la Edad Media. Por ello, se introducirán, a partir de ejemplos centrados en la Corona de Castilla durante los siglos XIV y XV, conceptos como agentes, medios y espacios básicos. Además, se discutirán cuestiones relacionadas con la monarquía, la aristocracia señorial o la coerción, entre otras.

Las jornadas están organizadas por especialistas del Instituto de Estudios Medievales y Renacentistas de la Universidad de La Laguna, así como por la Universidad de Castilla-La Mancha, la Universidad Autónoma de Madrid y la Universidad de Cádiz. El curso está abierto y dirigido a todo el estudiantado de Grado y Posgrado de la ULL. 

En lo que refiere a la inscripción, es necesario contactar con el Instituto de Estudios Medievales y Renacentistas a través del correo electrónico de la entidad. Las personas que logren completar al menos un 75 % de la asistencia, además de la entrega de una reseña crítica sobre los contenidos impartidos, recibirán un diploma acreditativo.

Los cursos abarcan las ramas del conocimiento de la Informática, Humanidades, Arte y Diseño, Ciencias Exactas y Naturales, Ciencias Sociales, Educación y Enseñanza y Medicina y Salud. La extensión mínima es de 4 semanas, pudiendo aumentar dependiendo de la disciplina. Su dedicación media es de entre 5 y 10 horas semanales.

Otras instituciones internacionales, como Yale o Stanford, se han sumado a la iniciativa. De forma análoga al promotor de la propuesta, el total de estos cursos están certificados, y, aunque en menor número, también cuentan con una amplia variedad temática. En el ámbito nacional, las Universidades Autónoma y Carlos III de Madrid y la Politécnica de Valencia también hacen acto de presencia para aquellos que prefieran el castellano.

Todo lo ofrecido se alojará en la plataforma de código abierto edX. En ella, es posible hacer una selección por idioma, docentes o ámbitos, reduciendo el esfuerzo necesario para encontrar el curso que más se adecue a lo que se busca.

Aquellos que quieran optar al V Premio Rocío Martín para Jóvenes Investigadores en este ámbito deberán realizar un trabajo, en formato póster, relacionado con las temáticas que se pueden consultar a través de la página web de Congreso PSICAMB. Algunas de ellas son: ambientes naturales, espacios urbanos y ambientes residenciales, entre otras. Podrán participar investigadores, no doctores, presentando un único trabajo. Estos pueden ir firmados por varias personas. El evento está organizado por el Grupo de Investigación de Psicología Ambiental de la Universidad de La Laguna y la Asociación de Psicología Ambiental (Psicamb). Para quienes desconozcan esta ciencia, trata del estudio de la interacción que se produce entre los seres humanos y el entorno en el que viven, analizando las variables psicológicas y conductuales de dicha relación.

Unas jornadas donde primará la pluralidad

Es la segunda vez que este simposio llega a Tenerife. La primera fue en Adeje en 1994. Este año lleva por nombre Comunidad, recursos y sostenibilidad: el reto de los territorios, título con el cual pretenden abogar a la importancia del estudio de una sociedad más sostenible y eficiente. El evento congregará a socios de Psicamb, miembros de la asociación francesa ARPENV (Asociación para la Investigación en Psicología Ambiental), investigadores europeos y latinoamericanos, y psicólogos ambientales de diferentes lugares.

Se puede acceder a un calendario provisional en el que se puede ver de manera detallada las actividades programadas. Encontramos como punto de partida la exposición de los trabajos, a cargo de Rocío Martín, un acto inaugural y un cóctel de bienvenida. Los días siguientes estarán dedicados a las ponencias por parte de Juan I Aragonés, La experiencia con la naturaleza y el bienestar; Ana María Martín, Delito ecológico y maltrato animal y Linda Steg, The psychology of climate change, entre otros. La culminación de este acto se realizará con una cena de clausura.

La propuesta parte de noviembre de 2018 cuando una decena de estudiantes de la Universidad Autónoma de Madrid decidieron colocar las urnas sobre los pupitres y crearon el colectivo #ReferendumUni. A ellos, se les sumaron hasta 17 universidades españolas de carácter público para realizar los referendos sobre la monarquía y el modelo de estado. La intención era hacer ruido, agitar conciencias, crear un debate que, finalmente, el día 29 de noviembre concluyó con un ‘sí‘ a la república de manera simbólica.

En este caso, miembros de la organización han comentado a PERIODISMO ULL que «la ULL no se ha posicionado ni a favor ni en contra del movimiento, aunque hay varios miembros del personal docente y no docente que se han mostrado favorables». Además, sabiendo que este tipo de referéndum no es vinculante, puntualizan que «el objetivo es concienciar y hacer reflexionar sobre por qué España tiene esta forma de estado y no otra, sobre la legitimidad de la monarquía y los valores que representa, así como qué significaría una república en el país».

A nivel interno, se hizo hincapié en la gran importancia de las redes sociales para hacer más eficaz la tarea a través de un WhatsApp de Organización abierto a quien quiera participar. De esta manera, las dos universidades canarias contribuyen a que la red de participación ciudadana se extienda por todo el territorio.

Fernández Ordoñez habló sobre la labor de COSER, así como del panorama de la dialectología y las diferentes áreas del español peninsular, basadas no tanto en datos fonéticos o léxicos, sino en gramaticales. Según la experta, “hay muchísimas zonas, desde luego muchas más de las que los manuales contemplan tradicionalmente”.

Por su parte, Castillo Lluch y la doctoranda Peña Rueda se centraron en el hablado en el Archipiélago, el cual la primera de ellas consideran “fascinante” porque es aparentemente un habla muy periférica, pero, en realidad, tiene mucha trascendencia al haber influenciado históricamente al español americano. “Hay muchos rasgos que son propios de las Islas, como decir ‘no quiero más nada’ o ‘ya yo lo sabía’, que son propios también de algunos lugares de América, y eso tiene mucho interés para una lingüista”, aseveró la especialista.

Las ponencias estuvieron organizadas por el Laboratorio de Fonética de la ULL y por el Departamento de Filología Clásica, Francesa, Románica y Árabe, así como por dos proyectos dirigidos por las catedráticas Dolores Corbella (proyecto FFI2016-76154-P) y Josefa Dorta (PI FFI2014-52716-P).

Fernández Ordoñez estima que la variante canaria tiene mayores afinidades con la americana que con la andaluza

Los trabajos en el COSER ya han finalizado prácticamente en la Península y, en estos momentos, está acometiendo la campaña correspondiente a Canarias: en 2016 realizó las encuestas en Tenerife; en 2017 en Gran Canarias; en 2018, en Fuerteventura, Lanzarote y, esta misma semana, La Gomera; y está previsto que en 2019 realicen las de La Palma y, finalmente, El Hierro.

Preguntada por las posibles diferencias entre cada isla, la docente Fernández Ordoñez señaló que, en su opinión, no hay tanta disparidad: “A mí no me han parecido tantas las diferencias, por lo menos en lo rasgos en los que nos fijamos, que son los gramaticales. Pero también es verdad que no hemos encuestado en las islas occidentales, donde se dice que, normalmente, hay rasgos más arcaizantes y que son un poco diferentes”.

La académica de la RAE estima que las afinidades de la variante canaria son mayores con la americana que con la andaluza. En concreto, ambas coinciden en el seseo; en el uso de “ustedes” como único elocutivo plural, por lo que las concordancias se dan en tercera persona; y el uso diferente de los tiempos verbales simples y compuestos, con un uso del pretérito perfecto simple en más contextos que en el resto del País.

Encuestas por todo el Archipiélago

Por su parte, la profesora Castillo Lluch explicó la metodología de los cuestionarios. Los realizan equipos de tres o cuatro personas que se desplazan en un pueblo y entran en contacto de manera espontánea, sin llevar nada preparado, con personas mayores que hayan vivido en él toda la vida. Se les pregunta sobre la vida en el campo, los cultivos, la educación, cómo se organizaban las familias, si las mujeres eran educadas como los varones y, en general, sobre la vida tradicional de los pueblos.

El grupo toma notas y, además, registra las conversaciones tanto en audio como en vídeo, para su posterior análisis en busca de los rasgos dialectales de esas personas. Ya existen estudios similares realizados por lingüistas hace cuatro o cinco décadas, por lo que este corpus sirve también como registro, para comprobar si los fenómenos descritos hace medio siglo siguen vigentes o ya han desaparecido.

Castillo Lluch matizó que al COSER le interesan, sobre todo, las formaciones morfosintácticas, poco estudiadas anteriormente, ya que todo se centraba en la fonética, la fonología y el léxico. “Siempre hay cambios, pero, curiosamente, algunos rasgos que ya hace cincuenta se consideraban en extinción, todavía permanecen en algunas localizaciones retiradas o en hablantes muy mayores”, reseñó la experta.

Las investigadoras de la Universidad de Lausana, además, aprovecharon su estancia en la institución lagunera para comprobar si algo de lo detectado se da también en generaciones universitarias: “Por poner un ejemplo, en el campo hemos oído utilizar ‘sino’ en expresiones como: ‘este niño come sino pollo’, que para un peninsular suenan muy cultas. Los jóvenes actualmente suelen decir más ‘este niño sólo come pollo. Entonces, esa estructura vemos que, aparentemente, sí está evolucionando”.

La exposición de la entidad tinerfeña se encuadró en la tercera sesión del evento, que se dedicó íntegramente a presentar los resultados del proyecto que se inició en el año 2015 abordando la Convivencia en barrios multiculturales: conflicto y cohesión en contextos de crisis. Concretamente, en la isla capitalina se analizaron cuestiones relacionadas con este tema en los barrios de Taco y El Fraile, territorios en los que Juntos En la misma dirección e ICI Taco intervienen.

El encuentro también sirvió para mantener una reunión de trabajo en la que se decidió dar continuidad a lo realizado, así como coordinar nuevas indagaciones enfocadas al ámbito local. El consejero de Empleo, Comercio, Industria y Desarrollo Socioeconómico del Cabildo de Tenerife, Efraín Medina, destacó “la importancia de que Tenerife esté presente en este tipo de equipos de investigación y en estos foros de intercambio de conocimiento», ya que ello indica «que seguimos en la vanguardia».

García: «OBITen destaca no solo a nivel nacional por sus investigaciones, sino por su conexión con la sociedad»

Por su parte, el vicerrector de Relaciones con la Sociedad de la ULL, Francisco García, señaló que “el OBITen no solo destaca a nivel nacional por sus grandes investigaciones, sino también por su conexión estrecha con la sociedad».

El objetivo de estas jornadas, organizadas por la Fundación Manuel Giménez Abad, el Instituto Universitario de Investigación sobre Migraciones, Etnicidad y Desarrollo Social (IMEDES) de la Universidad Autónoma de Madrid y el Grupo de Estudios sobre la Sociedad del Riesgo de la Universidad de Zaragoza, no fue otro que proporcionar un marco para el debate con el fin de contribuir a la generación de conocimiento, a identificar buenas prácticas y a innovar en el ámbito de las políticas, programas y acciones en materia de lucha contra la discriminación, fomento de la igualdad y la convivencia en barrios y ciudades.

El evento, organizado por el Laboratorio de Fonética y el apoyo del Servicio General de Apoyo a la Investigación, pretende concienciar y formar a los asistentes sobre estos aspectos que forman parte del día a día. Para ello, las dos expertas, acompañadas de estudiantes de sus propios centros universitarios, expondrán y debatirán sobre dos temas de intéres dentro del campo de la Lingüística aplicada, así como llevarán a cabo una ronda de encuestas a los alumnos de este área de la ULL.

Una ronda de encuestas por todas las Islas Canarias

Tras ya visitar Gran Canaria, Lanzarote y Fuerteventura, donde también efectuaron varios cuestionarios, el miércoles se trasladarán hasta La Gomera para seguir recabando datos y continuar una campaña que finalizará en La Palma y El Hierro.

El propio vicerrector de Relaciones con la Sociedad, Francisco García, encargado de moderar la sesión, explicó que la captación de fondos no es un trabajo a corto plazo “requiere tiempo engrasar las relaciones con particulares y empresas privadas». Destaca que «es un ejercicio de acople de dos mundos, el académico y el empresarial, que han estado demasiado tiempo alejados”.

En la mesa redonda intervinieron el catedrático de Economía Aplicada de la Universidad de La Laguna, José Luis Rivero Ceballos; la profesora titular de Economía Aplicada de la Universidad Autónoma de Madrid, Carmen Pérez Esparrells; y el docente de Derecho Tributario de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Víctor Sánchez Blázquez.

«Parece que hay una ola situando el fin de todo en breve»

Rivero Ceballos afirmó que existe una enorme literatura acerca del fin del trabajo, también se cita el fin de la energía en unos pocos años y se avecina igualmente el fin de las universidades, unos centros abocados a extinguirse. “Parece que hay una ola situando el fin de todo próximamente”. A corto plazo, que fue el lapso temporal escogido por el ponente, afirmó que la financiación de las universidades depende de su reputación, una percepción subjetiva que se obtiene independientemente de lo que se haga.

Para el catedrático, “si las familias no perciben un rendimiento claro de los estudios universitarios de sus hijos estamos perdidos”. Ello se explica porque hay algunas pérdidas de ventajas en el mercado de trabajo que son preocupantes. “Hoy se admite ya que los mercados de trabajo se están polarizando, en el sentido  de que hay un mercado primario cada vez más estrecho, y uno secundario, de trabajo precario, cada vez más amplio”.

En consecuencia, hay más universitarios peleando por menos puestos de trabajo, y esto es una pérdida de ventaja muy importante, apuntó el experto. “La rentabilidad que se obtiene de los estudios universitarios es cada vez menor, y el diferencial entre los que tienen estudios y los que no se está estrechando”. Con todo, las tasas de empleo de los universitarios siguen siendo superiores, aunque las familias empiezan a tener dudas razonables sobre la rentabilidad de la inversión en educación superior.

Es importante tener un equipo de marketing y comunicación para «salir de pobres»

Esparrells, por su parte, se centró en la captación de recursos y aseveró que el ‘fundraising’ tiene que estar en la estrategia en la universidad. Se trata de que en el propio ADN de la universidad esté el modelo de captación de recursos. Pero la realidad es bien distinta, “ni siquiera en los planes estratégicos de los centros superiores se hace referencia a este asunto”. La profesora hizo hincapié en la necesidad de tener una visión más amplia en las universidades “si queremos salir de pobres”, con personal especializado en fiscalidad y con mucha experiencia. La capacidad de hacer marketing y comunicación, de segmentar mercados y propuestas resulta clave en este punto.

El profesor de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria se refirió a los incentivos fiscales en la captación de recursos de las universidades, asunto que ha dado lugar a un trabajo entre investigadores de diversos centros y que desembocó en un estudio de próxima publicación.

La normativa exige que las donaciones, para beneficiarse de ventajas fiscales, sean puras y simples, y resulta que muchas presentan diferentes modalidades. “Es necesario introducir auténticos y eficaces incentivos fiscales y estímulos, y se antoja pertinente algunas mejoras en al legislación”.

Según informa Efe, la UAM advierte de que la disminución de personal en las plantillas de los hospitales ha hecho que los profesionales tengan que reducir «aún más» el tiempo de consulta y, por lo tanto, «encuentren dificultades para atender problemas complejos como este».

Asimismo, el artículo añade que «cada vez son más escasos los recursos para las mujeres que necesitan ayuda» y expone que la violencia «puede agravarse» según aumenta la dependencia económica, así como por la pérdida del rol tradicional de «cabeza de familia» en los hombres en paro de larga duración.

La estrategia debe cambiar

La indagación, basada en entrevistas en profundidad a especialistas de atención primaria, aprecia también que la formación continuada para dar una respuesta adecuada es «cada vez más ínfima» y que el «exceso de carga laboral» impide a los profesionales poder asistir a estas actividades cuando se convocan.

La investigación concluye que la estrategia central contra la violencia de género «debe cambiar» para proporcionar más medios a los servicios «que deben responder a la violencia de género.

Entre otras conferencias, la directora del departamento de Genética de la Fundación Jiménez Díaz, Carmen Ayuso, impartirá la titulada Aportaciones a la Innovación en ER desde un Servicio Clínico y traslacional, y la bióloga e investigadora Fulvio Santacatterina ahondará en la búsqueda de biomarcadores.

La investigadora del Instituto de Investigación Sanitaria Hospital 12 de Octubre ofrecerá la charla Utilización de iPSCs como modelo de enfermedad y aproximación a terapia«; mientras que la docente de biología molecular Lourdes Ruiz hablará de Terapias genéticas y farmacológicas en enfermedades raras neurometabólicas.

Evento abierto y gratuito

El evento es abierto y gratuito y está dirigido a entidades, personal docente e investigador del Campus UAM+CSIC, inversores, personal de transferencia de tecnología y demás actores del ecosistema innovador en el área de las enfermedades raras, según cuenta el centro en un comunicado.

La cita está organizada por el vicerrectorado de Innovación, Transferencia y Tecnología de la UAM, a través del Centro de Apoyo a la Innovación y la Transferencia del Conocimiento (Caitec), y gestionada por la Fundación de la UAM (Fuam).

La oferta formativa, que durará 5 meses, tratará de acercarse a este mundo que factura solo en España 14 millones de euros anuales. Entre los influyentes más aclamados en redes sociales en el ámbito nacional encontramos a Dulceida, Rubius, Sara Carbonero, Pelayo o Paula Echevarría. La demanda de este tipo de cursos surge por el «declive del marketing tradicional y el progresivo incremento del marketing de influencia que dibuja una realidad en el plano internacional». Según la organización, existe una necesidad de crear buenos influyentes en redes por la «falta de preparación y las malas prácticas» que provocan desconfianza en las marcas.

20 créditos ECTS y 160 horas lectivas durante meses

La iniciativa lectiva comenzará el viernes 19 de octubre y finalizará el jueves 11 de abril de 2019 con el acto de clausura y la entrega de títulos. La formación, que constará de 20 créditos ECTS y 160 horas lectivas en el aula, se impartirá de manera presencial en la institución madrileña, semanalmente de lunes a miércoles en horario de 15.30 a 20.30 de la tarde. Las clases estarán impartidas tanto por profesores de la propia universidad como por profesionales externos.

Para superar con éxito la formación, será imprescindible asistir a las clases, realizar los ejercicios y superar los exámenes. Por su parte, para las personas interesadas que no puedan cursar los estudios, se habilitará una Virtual Classroom, en la que se podrá seguir en directo las lecciones. Esta última modalidad, la no presencial, carecerá de titulación oficial. El proceso de inscripción y matriculación estarán disponibles a partir del 27 de agosto.

¿Por qué surge la idea de crear QuantumFracture? «Empiezo a pensar en este proyecto cuando descubro en Youtube algunos vídeos de divulgación científica en el ámbito angloparlante. En esos países, ya había ciertos youtubers que se dedicaban a hablar de temas científicos. Me encantaron esos canales y, también, me gustó la libertad que tenía para hacer lo que quisieran: planteaban los temas de manera distinta y tocaban cuestiones que en una televisión o en la radio jamás se habrían considerado. Eran muy interesantes. Tras conocerlos, me dispuse a comprobar si existía algún equivalente en España, pero no era así. No encontré ningún hispanohablante que se dedicara a esto, a pesar de ello, observé que en algunos vídeos se hacían experimentos. Hace 5 años, cuando ingresé en primero de carrera, me animé a abrir QuantumFracture. Quería rellenar un hueco que yo como espectador echaba en falta» .

«Que todas las semanas haya contenido es algo muy importante»

¿Cómo se consigue 877 ooo suscriptores en este periodo de tiempo? «Con mucho esfuerzo y constancia. En 2017, tenía alrededor de 200 000, pero el hecho de ser constante y el trabajo duro nos ha traído hasta aquí. Los vídeos tienen que estar bien cuidados y que la calidad sea buena. Además, que todas las semanas haya contenido es muy importante. Luego, hay que compartirlo para que se conozca el canal. No todo el mundo estará interesado en las mismas grabaciones, pero lo imprescindible es que haya donde elegir».

¿Qué temáticas suele tratar? «Por lo general, hablo de física, pero cuando tengo asesoramiento charlo sobre otras ramas del conocimiento. Dentro de mi especialidad, suelo grabar piezas de cosas elementales. Quiero aludir a términos que cualquier físico vaya a tratar a lo largo de la carrera. Converso sobre relatividad, mecánica cuántica y,  sobre mi especialidad, la cosmología. También, hago vídeos con temas más básicos que tienen un propósito didáctico, destinados a alumnos de instituto. Estos últimos, narran cosas que leo y, si me parecen atractivas, añado al canal. Más que una recopilación enciclopédica, es conjunto de muchas aportaciones interesantes».

«Cuando estaba estudiando, me di cuenta que la investigación no me motivaba»

¿Se considera pionero en España en este ámbito? «Esto es natural: nosotros siempre vamos tarde con respecto a lo que pasa en Estados Unidos. Esto ha pasado en la ciencia y en otras disciplinas. Cuando surgieron los grandes canales de videojuegos en este país, pasó mucho tiempo hasta que se desarrolló lo mismo en español. En este contexto, tenemos un retraso de dos años y esto puede ser un reflejo de que nuestra sociedad no es intrínsecamente científica. A pesar de ello, estamos cambiando. La población en su conjunto hace que la ciencia sea importante como en Alemania o Reino Unido».

¿Combina el ser youtuber con otra actividad ? «Podría decir que estoy trabajando en divulgación científica y que el motor de eso es mi canal. A parte de subir vídeos cada semana, y que algunos de ellos me los patrocinen marcas, realizo encargos a ciertas instituciones en esta misma línea. Cuando estaba estudiando, me di cuenta que la investigación no me motivaba. Por eso, intenté quitar todos esos aspectos técnicos, que solo le interesan a los físicos, para quedarnos con las cosas conceptuales. Me gusta la divulgación porque es ir a la capa más superficial de la ciencia. Es un resto creativo constante».

«Me asombró mucho que fuera un encuentro organizado solo por universitarios»

¿Le sorprendió la invitación al undécimo Congreso de Estudiantes de Física? «Me asombró mucho que fuera un encuentro organizado solo por universitarios. Me han invitado a otros eventos pero esto me pareció muy curioso. Me sorprendió también el mimo, el tacto y la dedicación que volcaron los alumnos conmigo y con el resto de ponentes. No solo nos han tratado muy bien durante las jornadas, sino que antes ya eran muy atentos para que asistiéramos. Nos dieron muchos detalles y fueron muy claros. Los organizadores están muy implicados».

¿Qué tal su participación en la mesa redonda de divulgación científica en el COEFIS? «Eso lo tendrá que valorar la gente que lo vio desde fuera, ja ja ja. Yo expuse lo que me parecía más o menos lógico. A pesar de ello, estuvo muy bien; se dieron varios puntos de vista. Aprendí bastantes cosas, no solo en la ponencia, en el encuentro en general».

«Decimos adiós a una importante figura del siglo XX»

¿Cómo valoraría la reciente pérdida del físico Stephen Hawkings? «Decimos adiós a una importante figura del siglo XX. Además de su lado más mediático, nos deja una importante labor de investigación. Es un ejemplo de lucha contra una enfermedad tan grave como es el ELA (esclerosis lateral amiotrófica). En aspectos científicos, dejó unas brillantes aportaciones en cosmología y agujeros negros. Su nombre quedará aquí para siempre, su legado perdurará».

Se trata de un descubrimiento tanto técnico como conceptual, ya que se establece una medida concreta (0,0005 mm) y promueve la ampliación de conocimientos en el ámbito. Los profesionales , que pertenecen a los departamentos de Anatomía, Histología y Neurociencia de la Facultad de Medicina de la UAM, han utilizado los axones del cerebro de ratones para el estudio. Junto a ello, se ha sumado la avanzada microscopía electrónica tridimensional (S-TEM y FIB/SEM). De esta manera, se ha conseguido obtener unos resultados más precisos y correctos durante los 3 años en los que se ha desarrollado este trabajo.

Según Clascá , el estudio lo que explica es por qué las sinapsis tienen tal potencia funcional que “imponen su ritmo de actividad eléctrica y su campo receptivo a las neuronas de la corteza cerebral a las que inervan”. Además, el profesor concluye: “los parámetros que se han logrado medir son un dato valioso para el desarrollo de modelos computacionales avanzados del funcionamiento de los circuitos del cerebro”.

Este logro, que se publicará en la revista Cerebral Cortex, ha contado con la ayuda de numerosos científicos del Instituto de Neurociencia y Medicina del Forschungszentrum Julich (Alemania). Así como también ha alcanzado esta repercusión con la colaboración del Laboratorio de Circuitos Corticales de la Universidad Politécnica de Madrid. Además, gracias al proyecto internacional The Human Brain Project, la propuesta ha contado con ayudas de la Unión Europea.

El ponente Javier Salinas, catedrático de Hacienda Pública en la Universidad Autónoma de Madrid, propuso a los presentes que pusiesen la palabra corrupción en el buscador. Al escribir el término, el concepto se define como “situación o circunstancias en que los funcionarios públicos u otras autoridades públicas están corrompidas”.

Sin embargo, Salinas intentó desmentir las definiciones e ideas anteriores: «En los países nórdicos como Dinamarca, Noruega o Suecia las administraciones públicas tienen un gran poder y una gran importancia; a la vez que tienen los niveles más bajos de este tipo de fraudes». Por tanto, añadió que este tipo de ilegalidades se desarrollan en esferas diferentes, ajenas o no a las administraciones.

Los casos excepcionales de España y Botsuana

«No obstante, la corrupción sí está vinculada al desarrollo económico del país», declaró. Para ejemplificar esta afirmación habló de países de América Latina como Venezuela, o de Asia, como es el caso de Afganistán, donde el nivel económico es inferior y se desarrollan mayores índices de estas prácticas. «Aunque siempre hay casos excepcionales como el de España y Botsuana, ya que el segundo se encuentra en el continente africano y, aún así, tiene niveles más bajos que el primero», aseguró.

Según el catedrático, basándose en diferentes estudios empíricos, la descentralización o el sueldo de los agentes públicos influyen notablemente en la práctica de este tipo de tendencias, tanto en el ámbito político como en el administrativo. «El nivel de descentralización puede frenarla en la medida en que se fraccionan los presupuestos y existe mayor cercanía, en el ámbito local, al administrador. Pero, a su vez, puede incentivarla por el menor control del Estado en las administraciones públicas», explicó.

Para terminar, Salinas habló de los efectos negativos de la corrupción sobre el crecimiento económico de una nación. En primer lugar, determinó que provoca la disminución de la inversión pública, lo que significa una menor acumulación del capital, y que esta a la vez frena la inversión extranjera en el país. Además, subrayó que para luchar contra ella se necesitan recursos económicos «que podrían invertirse en Sanidad o Educación».

En concreto, las universidades de Alcalá, Autónoma de Madrid, Carlos III, Complutense, Politécnica, Rey Juan Carlos y la UNED quieren fomentar el uso de los vehículos públicos, la bicicleta y el caminar. De esta manera, no solo se promueve el movimiento sostenible, sino que también se favorece el estilo de vida saludable.

Para poner en marcha esta nueva edición, las siete instituciones cuentan con la cooperación del Consorcio Regional de Transportes y la Empresa Municipal de Transportes de la capital, así como con la ayuda de BiciMAD. Además, la iniciativa va acompañada de la II Yincana por la Movilidad Sostenible, una actividad organizada por la Asociación de Ciencias Ambientales en la que el uso del tren, el metro y las guaguas será fundamental.

Martínez García es doctor en Sociología por la Universidad Autónoma de Madrid, máster en Economía de la Educación por la Universidad Carlos III y licenciado en Ciencias Políticas y Sociología por la Universidad Complutense de Madrid. Además de su labor de formador en la Universidad de La Laguna, destaca por sus colaboraciones con diversos medios como El País, Le Monde Diplomatique, Viejo Topo o Revista de Libros. Muchas de sus investigaciones se han publicado en diversas revistas académicas.

«¿Quién no defiende la equidad en educación? Aunque todos estamos de acuerdo, la polémica es inevitable cuando se intenta concretar qué quiere decir equidad”, inicia el sociólogo a modo de introducción en la contraportada de su libro. El significado y el conocimiento de «por qué hay tantas formas de aproximarse a la equidad» es uno de los principales objetivos que aborda la obra de Martínez García. No tanto en sentido abstracto, sino aplicado a nuestro sistema educativo.

Para ello, el autor realiza un esfuerzo por clarificar la confusión que reina en el debate sobre la educación en España, además de dedicar una mención especial a la paradoja de que «a pesar de la gravedad de la crisis, los principales indicadores educativos permanecen estables o mejoran». De esta manera, la obra de Martínez se convierte en una guía didáctica que permite al lector conocer y adquirir las claves para posicionarse en el debate en cuestión y «valorar las diversas políticas educativas».

Sin embargo, la novedad ha sido la modificación de ciertos indicadores de análisis y la inclusión de una lista de 300 instituciones con potencial futuro para entrar en el top 500. La ULL se encuentra entre ellas acompañada de una quincena de centros académicos españoles.

En esta edición, la Universidad de La Laguna se posiciona entre las mejores en Salud Pública, Matemáticas y Física, mientras que la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria aparece por primera vez en Turismo, Veterinaria, Educación Física, Salud Pública y Ciencias Medioambientales.

Entre las 500 mejores están este año once españolas, y a la cabeza de toda la lista, como es normal desde el año 2002, se encuentra Harvard. Con respecto a las nacionales, después de la Pompeu Fabra, se sitúa la Universidad de Barcelona, en el puesto 261; la de Granada, en el 268; la Universidad Autónoma de Barcelona, en el 302, y la Autónoma de Madrid, en el 303. En el puesto 313 figura la Universidad Complutense de Madrid, en el 382 la de Santiago de Compostela, en el 448 la Politécnica de Valencia, en el 463 la Jaume I, en el 492 la del País Vasco y en el 495 la de Valencia.

Los cinco primeros lugares lo ocupan las instituciones académicas de Harvard, Standford, Cambridge, Massachusetts Institute of Technology y California-Berkeley. Por tanto, Estados Unidos vuelve a reinar en este ranking con 48 centros entre los 100 primeros.

Además, en la residencia se creó el proyecto Vida Independiente, que nace a partir de la necesidad de instaurar un sistema de apoyo económico para los colegiales afectados. Esta propuesta consiste en la reducción del 50 % del coste mensual.

José María Sanz, rector de la academia, y Rosa Queipo, representante de la Fundación Konecta, firmaron recientemente un acuerdo con el objetivo de fortalecer el servicio de alojamiento que la institución brinda a los alumnos con discapacidad. Asimismo, Queipo se comprometió a ayudar a la iniciativa del Colegio Mayor haciendo una aportación monetaria equivalente a la bonificación que el mismo ofrece a cada participante.

Por su parte, Konecta desarrolla planes de formación, investigación, sensibilización y divulgación que pretenden mejorar la calidad de vida de colectivos en riesgo de exclusión. Por este motivo, agradece el ímpetu en la promoción de la individualización y la autodeterminación de los universitarios con diversidad funcional, de tal forma que considera Vida Independiente un auténtico ejemplo a seguir.

En el número 171 se sitúa la Universidad de Barcelona, a la que le sigue la Autónoma de Barcelona en el 201 y la Autónoma de Madrid, que ha subido al 202 en un año. No tienen la misma suerte la Complutense de Madrid y la Pompeu Fabra, debido a que caen un peldaño y se sitúan en 2016 entre las 301 y las 400 mejores de la lista de Shanghái. Dentro de esta centena se ubican también la Universidad Politécnica de Cataluña, la Universidad Politécnica de Valencia y la Universidad de Santiago de Compostela, que ha conseguido una mejor posición.

En último rango aparecen la Universidad del País Vasco, la Universidad de Valencia y la Universidad Rovira i Virgili, que pasan a formar parte de las 500 mejores de este listado mundial. Por su parte, respecto al año pasado, se han caído las universidades de Zaragoza y Sevilla.

A nivel europeo, la triunfan la británica Cambridge, que ocupa el quinto lugar, y Oxford  en el octavo. De nuevo, son las universidades estadounidenses las que lideran el ranking con Harvard a la cabeza junto con universidad de Stanford, el Instituto Tecnológico de Massachussetts (MIT), la Universidad de California-Berkeley y la de Princeton, el Instituto Tecnológico de California, y las universidades de Columbia y Chicago.

Entre los criterios que tiene en cuenta Shanghai, están la presencia de premios Nobel en los claustros, además de las publicaciones en revistas como Nature o Science o el porcentaje de alumnos internacionales.