La primera edición de ULL Cosplay Fest celebró su primera edición, el jueves, 18 de abril, en la Facultad de Bellas Artes. El evento, con entrada gratuita y organizado por la alumna Iset Socas contó con la asistencia de más de cien personas. El desfile de cosplay contó con un jurado especializado quien valoró la originalidad de cada disfraz y los props (complementos o accesorios que lleva cada traje). La pasarela contó con participantes de todas las edades y temáticas de diferentes generaciones de anime. El acto cerró con la entrega de premios.

La Delegación de Estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación organizó el pasado martes, 27 de febrero, una manifestación debido a la problemáticas con los Trabajo de Fin de Grado (TFG) en la carrera de Trabajo Social. La concentración contó con la participación de unas setenta personas que se reunieron en la entrada de la Facultad a las 11.00 horas, el último día de la convocatoria del paro académico. Aunque el problema ya ha sido subsanado, el alumnado sigue disconforme con esta respuesta.

El Rectorado ya ha dado una solución con la contratación de tres docentes que se incorporaran en las próximas semanas. El alumnado expresa que esta medida llega tarde debido a que ya ha transcurrido un mes desde el inicio del segundo cuatrimestre, tiempo que han perdido para la realización del proyecto. Asimismo, por parte del Vicerrectorado de Estudiantes han decidido aplazar una semana la entrega de los TFG.

El estudiantado expresó que la falta de tutorización genera una crisis que pone en peligro «el derecho a una educación digna y de calidad». Como se refleja en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030, específicamente el objetivo 4 sobre educación de calidad y el objetivo 8 sobre trabajo decente y crecimiento económico. También reclaman una explicación por parte del equipo Decanal por la mala gestión de esta situación. Según el manifiesto escrito por el alumnado: «Hacemos uso de nuestro derecho al paro académico como una forma legítima de protesta y reivindicación ante esta situación».

«Hacemos uso de nuestro derecho al paro académico como una forma de protesta ante la situación»

La presidenta de la Delegación, Carla Sosa, recalca que «la carencia de tutores adecuadamente capacitados y disponible son obstáculos para poder completar los estudios postobligatorios». Esta entidad ha sido la principal fuente de apoyo del estudiantado para llevar esta reclamación ante el rectorado. «La Delegación tiene un compromiso con el estudiantado, siempre defenderemos sus derechos», afirma Sosa. Tras media hora de protesta, se procedió a la lectura de dos manifiestos con los que exigieron «soluciones dignas ante la grave problemática a la que se enfrentan los estudiantes de 4º curso».

Hace unos meses finalizabas tus estudios en Periodismo, ¿qué tal han ido estos cuatro años de carrera? ¿Se han cumplido las expectativas? «Las expectativas se han cumplido totalmente. Yo empecé mi carrera con mucha ilusión y pasión aconsejada por mi profesora de Literatura del instituto, que veía en mí esas posibilidades. Me lancé de lleno, pero no me limité a hacer las asignaturas del grado si no que intentaba buscar actividades fuera, como cursos de formación o prácticas, que lo complementaran. Comencé, por ejemplo, en primero de carrera en la revista especializada 35 milímetros y en el Aula de Cine de la ULL porque me gusta muchísimo el cine. Estuve buscando mi lugar».

¿Tenías claro desde pequeñas que te querías dedicar a la Comunicación? «Para nada. Primero, cuando estaba en el colegio, quería ser notaria. Luego, en el instituto, quería ser piloto de aviones. Y, por último, cuando cursaba cuarto de la ESO de Ciencias de la Salud, quería ser médico, pediatra o forense. Finalmente, me decanté por el Periodismo no porque me fuera mal en las Ciencias, pero siempre destacaba en asignaturas como Literatura, Historia o Geografía. Siempre sacaba muy buenas notas en esas materias».

Hace unos meses, defendías tu TFG Acercamiento al perfil de las profesionales canarias del cine: referentes, formación y sexismo, tutorizado por Sonnia Chinea. ¿Por qué este tema? «Elegí el tema junto con la tutora. Una vez planteado, dije que haría este trabajo si era Sonnia la persona que me lo tutorizaba. Como comenté, empecé en primero de carrera con la especialización de cine: iba a muchos encuentros, festivales y entrevistaba a muchos cineastas. Entonces, me di cuenta de que las personas que entrevistaba, casi siempre, eran hombres. Iba a festivales y los equipos directivos, tanto detrás como delante, estaban compuestos por hombres. Había una escasa representación femenina y yo me pregunté: ¿Dónde están las mujeres en el cine que se hace en Canarias o dónde están las mujeres canarias en el cine en general? Además, indagando sobre este tema, había conocido a mujeres maravillosas que trabajaban en este ámbito».

«Las mujeres están ahí, pero no se las conoce»

¿Cómo se dio la situación? «En segundo de carrera, me fui a Gran Canaria, con el Aula de Cine, al Festival Animayo, que es un festival de animación y videojuegos, y ese año los paneles estaban protagonizados por mujeres. Allí, conocí a Carolina Jiménez, una de las personas que más admiro en un ámbito concreto del cine, como es la animación. Para mí se cumplió un sueño. A partir de ahí, empecé a tener más claro el tema y comencé a investigar en más áreas: la dirección musical, el montaje, el guion, las productoras… Me plantee buscar a una mujer protagonista de cada área porque están ahí, están, pero no se las conoce».

Además, con esta investigación, recibiste un galardón en los I Premios de la Igualdad de TFG de la ULL. ¿Cómo lo recibiste? «La verdad es que fue muy emocionante. En principio, son los primeros premios que se hacen de estas características e imaginé que muchas facultades iban a presentar sus TFG. Hay mucho talento en la Universidad y hay carreras que tienen asignaturas específicas en las que se trata la igualdad de género. Que me den esta mención especial a mí significa muchísimo. Además, fue un evento muy bonito en la Casa de Los Capitanes, en La Laguna. Nunca antes se había escrito sobre la profesional canaria en el cine, solo alguna que otra entrevista. Aprovecho, y lo hago también en el TFG, para darle caña a los medios de comunicación que no dan visibilidad a estas profesionales que son reconocida incluso internacionalmente».

«A mí me hacía especial ilusión el libro porque, normalmente, el TFG se queda en el repositorio»

La cosa no queda ahí. Hace unos días publicabas tu primer libro Ellas en el cine, el caso de Canarias, que viene a consecuencia de este trabajo. ¿Cómo surge esta idea? «Nunca me plantee publicar un libro de una investigación. Le presente el trabajo a la editorial Ediciones Idea para que lo leyeran. Su director me dijo que le encantó y que lo publicábamos así mismo. Hay que tener en cuenta, que es la primera vez que se escribe sobre este tema en Canarias. A mí me hacía especial ilusión el libro porque, normalmente, el TFG se queda en el repositorio de la Universidad y no quería que eso pasara. Quería sacar a la luz las entrevistas que había realizado a las profesionales, esas cifras, las conclusiones y reflexiones… Valoré los medios de comunicación, pensando siempre en lo que tienes más a mano, para poder visibilizar a estas mujeres y el trabajo que ellas realizan. Ahora, el sexismo del que ellas hablan se refleja en un total de 182 páginas».

Asimismo, este trabajo cuenta con un total de ocho entrevistas que reflejan la realidad de la mujer en este sector… «Efectivamente. Tengo que estar muy agradecida a las personas que han participado directa o indirectamente en esta investigación porque, en el caso de mis entrevistadas, me dijeron todas que sí a la primera. Son ocho mujeres de diferentes áreas: la directora de fotografía Rut Angielina, la compositora María Eugenia León, la directora Alba González de Molina, la productora Marta De Santa Ana Pulido, la guionista Maria Sanz Esteve, la directora de producción Marta Miró González o la modeladora Aurea Casas Martín. Cada una me contestó la entrevista desde una parte distinta del mundo y lo que me pareció curioso, desde el punto de vista de una investigadora, y doloroso, desde la perspectiva personal, es que todas me confirmaron que habían vivido situaciones sexistas en el ámbito laboral. Todas ellas aseguraron que se habían tenido que esforzar el doble para tener que ocupar un puesto de responsabilidad como el que ocupan en la actualidad y que todas se habían sentido infravaloradas».

«Es todo un honor poder contar con el máximo exponente del cine en España»

Además, como colofón a este libro, hay que destacar que el prólogo está realizado por Mariano Barroso, presidente de la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España. ¿Imagino que todo un placer y un honor? «Es todo un honor poder contar con el máximo exponente del cine en España. No solo escribe como presidente de esta entidad sino como cineasta. Es un hombre con un increíble currículo y que tuve el placer de conocer gracias a una asignatura de la carrera, Deontología de la Comunicación, impartida por María Dolores Meneses. Le mandé un correo para decirle que había terminado la carrera y le conté que había hecho mi TFG sobre cine, y, nuevamente, recibí un sí rotundo a hacer mi prólogo a pesar de que estaba muy liado rodando una serie para Movistar en el País Vasco».

¿Dónde podemos encontrar ese libro? «El libro ya está disponible es todas las librerías de Tenerife tanto en forma física como bajo demanda. Asimismo, si alguien quiere hablar más en profundidad, vamos a tener la oportunidad de presentarlo en Madrid, Gran Canaria y Tenerife. En principio, estas presentaciones serán sobre octubre. De manera más cercana, el día martes, 2 de julio, voy a estar en la Sala Mac, en la calle Robayna, en Santa Cruz de Tenerife, con mi ponencia Detrás de cámaras: el techo de cristal en Canarias, donde daré algunas pinceladas de esta investigación en el Seminario Nuevos tiempos audiovisuales: el efecto de los algoritmos y las plataformas web en los hábitos de consumo de series y películas, en el marco del Campus América».

«Mi directora externa del TFM será Pino Caballero»

Hemos hablado de cine, pero tu especialización también pasa por la Ciencia. Ahora, comienzas un posgrado en Comunicación Social de la Investigación Científica. ¿Cómo se presenta su realización? «El posgrado empieza de forma oficial en octubre. Estoy muy emocionada porque el cine es una de mis pasiones, pero también lo es la comunicación científica. Necesitamos periodistas que hagan de puente entre el conocimiento científico y la sociedad. Bajo este lema, empiezo este posgrado en la Universidad Internacional de Valencia y tengo unas asignaturas y un planteamiento de la carrera muy prometedor. Aprovecho, hablando ya del Trabajo de Fin de Máster (TFM), vuelvo a vincularme con la ULL, me voy al área de la ciberseguridad y mi directora externa será Pino Caballero, catedrática en Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, docente en la institución lagunera. Para mi es un orgullo poder trabajar con ella y, sobre todo, aprender. Siempre es una suerte aprender de alguien a quien admiras».

Por último, ¿continuamos con El Aquelarre de Sofía Ramos en Candelaria Radio? «Efectivamente. Acabamos de cerrar la temporada en Candelaria Radio y retomaremos a partir de septiembre con más contenido, más entrevistas… Siempre en la línea de los invitados que vienen al programa: personas a las que les apasiona lo que hacen».

¿Crees que todo esto en lo que estás inmersa son los efectos y que el Periodismo es la causa que los ha unido? «Creo que no. No ha sido casualidad sino causalidad. Todo esto es fruto del esfuerzo y de la constancia».

Tras la inauguración, llegará el turno de la ponencia de Barrios, para dar paso, seguidamente, a la entrega de distintos premios y reconocimientos. El alumnado recibirá varios galardones por sus Trabajos de Fin de Grado (TFG), patrocinados por la Fundación Loro Parque, así como trofeos por los torneos deportivos y actividades lúdicas organizadas con motivo de esta festividad.

Como cierre de este acto, el decano de la Facultad de Ciencias, Néstor Torres Darias, en primer lugar, y el rector, Martinón, después, realizarán una corta intervención. Tras los discursos, se servirá un brindis en la cafetería del Edificio de Matemáticas y Física.

Baena defendió que el TFG no es solo el final de una carrera, sino el punto de partida de la andadura profesional de los estudiantes. Entiende que «los alumnos deben coger en este punto de su enseñanza el protagonismo de búsqueda de información y propuesta de ideas de mejora de la calidad educativa». Explicó la utilidad de estos ciclos para la orientación a los alumnos que no cursan el TFG este año, pues permite la conexión entre los que ya lo superaron, y aquellos que se encuentran en el proceso de trabajo, así como fortalecer la conexión con el profesorado.

Por otra parte, Jiménez expresó su interés en estas jornadas, por la gran experiencia compartida que supone, no solo desde el punto de vista educativo, sino también por el desarrollo personal. Según la vicerrectora, «para el universitario el proyecto es empezar a tomar autonomía del sistema educativo, y empezar a dar los pasos hacia el desarrollo docente». Sobre el acto expuso la importancia que tiene al mostrar las posibilidades que tiene el estudiante de la facultad para desarrollar este plan.

Modalidades del Trabajo de Fin de Grado

A continuación, la docente Esperanza Ceballos Vacas reflexiónó sobre las incógnitas que suscitan el tramo final del grado. Entiende que el TFG es una aventura apasionante y que no hay que verla como un proyecto pesado y agobiante. Además nos permite mostrar las competencias ganadas durante la carrera, a la vez que nos permite también mostrar nuestras aptitudes individuales. Posteriormente habló de la estructura y el valor que posee, 6 créditos. Asimismo, se supone autónomo la mayor parte del estudio, aunque siempre se contará con la supervisión de uno o dos tutores. Puede hacerse en grupo, de hasta tres alumnos, pero la decisión de permisión de esta organización depende del tutor.

Entiende que es muy importante la elección temática. «Si se elige un asunto cómodo e interesante será más fácil mostrar las aptitudes y competencias personales. Se puede elegir la forma, pues hay varias líneas de trabajo diferente, y la elección del tutor dependerá de la línea que te interese». Su desarrollo puede marcar tu futuro, pues en la elaboración del mismo te puedes contagiar de la temática, o puede terminar por desencantarte, entonces puede marcar tu futuro, mostrándote una parte de la profesión futura.

La profesora habló también de la actividad del tutor. «Para empezar, el docente fija el tema concreto. Ayudará al alumno a elegir un enfoque específico. También orientará y supervisará la labor del estudiante».  El proyecto es importante porque el alumno puede publicar, y “dejar su huella académica en el mundo” . Y, si así lo decide el alumno, puede subirse al repositorio de la ULL, «aportando tu grano de arena a la investigación de la universidad en el ámbito temático elegido». El TFG se aleja del aspecto divulgativo, y se acerca a la práctica científica, “no es un doctorado, pero es un contacto importante con el lenguaje académico”.

Ceballos expuso sus características, como la audiencia restringida de este, la especialización del público, lo técnico del lenguaje, o la importancia de una bibliografía amplia y, sobre todo, bien elaborada. También destacó la no exigencia de dar datos nuevos, pues no es un doctorado, aunque sí se premia la originalidad. Terminó explicando los diferentes tipos de trabajo: de innovación, profesionalizador, investigador y de revisión teórica.

Mesas redondas

El siguiente punto de las Jornadas fue el establecimiento de tres mesas redondas de comunicaciones, durando  una hora cada una. En la primera, coordinadas por la profesora Ana Delia Correa Piñero, hablaron de las experiencias vividas durante la realización del proyecto cuatro ex alumnas. La exposición comenzó con la intervención de Patricia Zerolo Morales, graduada en Pedagogía. A continuación, vino la tertulia de tres ex estudiantes de Educación Primaria, Melania Hernández Reyes, Ariadna Fernández Annunciata y Noemí Barbuzano Ramallo.

La segunda mesa fue coordinada por María José Tacoronte Domínguez, y contó con la participación de Dorian José Pérez Cabrera, de Pedagogía, Macarena de León Rodríguez, y el grupo formado por Débora López González y Teresa Sánchez Arvelo, de Educación Infantil. La tercera mesa la coordinó Yaritza Garcés Delgado, y los ponentes fueron Irene González y María Núñez, de Educación Primaria, Airam Rodríguez González,  y Ohiana Corral Rafols, de Educación Infantil.

Después de las exposiciones de los graduados, los profesores de TFG presentes y los alumnos dedicaron una hora a la interacción, preguntando los alumnos aquellas cosas que más dudas les suscitaban del proyecto final. La duda más reiterada tuvo que ver con la elección temática, y las diferencias entre las líneas de tipo profesionalizador y el de innovación.

El acto de clausura corrió a cargo de Juan José Marrero, coordinador de los Trabajos de Fin de Grado, quien agradeció la participación de los docentes y de los ex alumnos, además de a los estudiantes, su presencia. Cabe destacar la presencia de un núcleo más numeroso de alumnos de tercero que de fin de ciclo, aunque la mayoría de los presentes agradecieron las Jornadas por su gran utilidad.