Mediante esta red, el CEP-PIE, conocido por ser el máximo organismo de representación estudiantil de Psicología, pondrá en contacto al alumnado que participe en el Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles con una persona de la universidad de destino.

La persona encargada de orientar tendrá varias tareas. En primer lugar, debe explicar a quien lo solicite el estilo docente de la universidad, resolver dudas sobre las convalidaciones y facilitar la incorporación a las relaciones sociales.

La gente de SICUE también recibirá ayuda respecto a otros asuntos como pueden ser la búsqueda de un piso de alquiler, asesoramiento de la movilidad urbana y localización de los establecimientos de primera necesidad como supermercados o farmacias.

Las plazas para ser tutor o tutora dentro de la Red Interuniversitaria están abiertas para el estudiantado de Psicología de todo el país que quiera ofertar su ayuda. La inscripción se podrá hacer mediante un correo electrónico al CEP-PIE. Pronto se desvelará más información para quienes deseen pedir los servicios de orientación que ofertará RIAMEP.

Hay que tener en cuenta que las prácticas de estas carreras son en hospitales y clínicas donde el riesgo de contagio es mayor. Aunque se están implantando los programas de vacunación en la ULL, no implica que las personas no sean vectores de transmisión. Por todo ello, la denegación de la participación de estos estudios universitarios en el Erasmus+ y el Sicue es considerado como una buena decisión.

Pedro Salazar Carballo, asegura que «estos traslados podrán poner en peligro no solo al alumnado, sino también al personal clínico y a las personas ingresadas. Fomentar la movilidad internacional, con la aparición de nuevas mutaciones en distintas regiones del Planeta, no parece lo más adecuado en el estado actual de la pandemia».

«Me encantaría que la ULL nos diese una respuesta ante la negación de los planes de movilidad»

Sin embargo, el estudiantado se encuentra indignado ante la negativa del procedimiento. Podían presentar su solicitud al mismo, pero esto era en vano. Así, se quejan por la falta de información por parte de la coordinación de ambos programas de movilidad, es decir, tanto del Erasmus+, como del Sicue. La delegación del alumnado de cada curso fue la encargada de comunicar al resto del grupo la decisión que se había tomado por parte del equipo educativo.

Por su parte, Sofía González, alumna de tercero de Medicina, comenta que espera que en algún momento se les comunique el porqué de esta decisión. «Yo me intenté poner en contacto con el coordinador y me respondió con un escueto correo en el que me decía que no habría Erasmus, y con eso me quedé», lamenta la alumna. «Creo que ya suficiente es que nos priven de las prácticas, o de gran parte de ellas, como para que ahora nos dejen sin poder hacer Erasmus+ ni Sicue. Me encantaría que la ULL nos diese una respuesta ante la negación de los planes de movilidad».

Por último, es probable que a partir del próximo curso se pueda acceder a la solicitud de este traslado. Y, de esta manera, asegurar la salud de todas las personas que acudan a aquellos lugares a los que se les asigne y disfrutar aún más de la experiencia.

El próximo período, una vez acabe el plazo de reclamaciones, será la publicación de las listas de admitidos y la de espera definitiva, en caso de que alguien renuncie a su plaza.

El estado de alarma, decretado el pasado 14 de marzo, establecía la suspensión de este y otros procedimientos administrativos. Sin embargo las plazas de movilidad SICUE no se han visto afectadas debido principalmente, según la resolución del Vicerrectorado de Estudiantes, a que el retraso de este podía suponer la suspensión del programa por falta de tiempo.

Por tanto, el alumnado inscrito en el SICUE está protegido legalmente por una de las acepciones del estado de alarma. El cual permite que este tipo de procedimientos siga su ritmo normal.

En la reunión se hizo un seguimiento del estado actual del Buddy Program, una acción de AEGEE que se desarrolla desde hace tres años, en la que estudiantes locales ejercen como mentores de los alumnos de este tipo de programas en el centro tinerfeño, para ayudarles con su integración y adaptación. La asociación firmó un convenio con el Vicerrectorado de Internacionalización en lo que respecta a Erasmus+, y con el Vicerrectorado de Estudiantes para SICUE, de tal modo que el alumnado que actúa como mentor puede solicitar el reconocimiento de 1 crédito por su participación.

Welcome Days

AEGEE también colabora con la universidad en la organización de los Welcome Days, un conjunto de actividades a comienzo de cada cuatrimestre para dar la bienvenida a los nuevos estudiantes entrantes en la ULL, cuya próxima edición se desarrollará entre el 22 y el 30 de septiembre e incluirá acciones como rutas de senderismo por Anaga, en colaboración con la empresa de Turismo Sostenible TIVITY; una jornada en la playa de las Teresitas; una cena en un guachinche y otra cena multicultural en la que cada participante traerá platos típicos de su lugar de origen; y visitas tanto al casco urbano de La Laguna como a la Isla Baja.

En la reunión se esbozaron también iniciativas futuras, pues la vicerrectora propuso un nuevo proyecto orientado a conectar a los estudiantes foráneos con la sociedad canaria, en la que el alumnado Erasmus puedan contribuir en problemática social local mediante la realización de actividades de voluntariado. Se trata de una propuesta aún en un estado muy inicial, que se acordó retomar en los próximos meses, cuando AEGEE finalice las tareas derivadas de los Welcome Days.

Estos proyectos hacen que los alumnos puedan mejorar las cualificaciones y la empleabilidad, además de tener la oportunidad de formarse, adquirir experiencia laboral y ejercer el voluntariado tanto en Iberoamérica, en Europa o en otras universidades de España. La página web de la ULL ofrece una gran variedad de contenidos que facilitan la información a los interesados tanto en asistir a otra universidad como a los que quieren venir a estudiar aquí.

“El Vicerrectorado de Internacionalización siempre está dispuesto a ayudarte”

Erik Ramos, estudiante de Ingeniería Mecánica en la ULL, se fue de Erasmus durante un cuatrimestre completo: “Desde que entré a la Universidad tenía claro que quería estudiar fuera. Todo empezó cuando unos compañeros de clase me dijeron que querían irse a Italia. Me enteré de cuáles eran los plazos para inscribirse y, finalmente, acabé yéndome a Polonia.”, relata con cierto humor.

El futuro ingeniero cuenta que la información la encontró por medio de la coordinadora de Erasmus y por la página web, aunque expresó que “en el Vicerrectorado de Internacionalización siempre están dispuestos a ayudarte”. Además, asegura que la charla de movilidad fue esencial para conocer las fechas de inscripción.

“En Polonia, el contenido práctico de la Ingeniería Mecánica está mucho más valorado”

Ramos fue a la Universidad de Breslavia, que es un centro politécnico especializado en la Ingeniería, y estudió ocho asignaturas en cuatro meses. Explica, sin embargo, que el convenio no está bien diseñado para su titulación: “En principio solo vas por un cuatrimestre, aunque lo puedes alargar pero no con seguridad. El problema viene con los contenidos, porque allá se mezclan los de un año con otro. Si no vas un curso completo, te sientes un poco perdido”. No obstante, el joven quiere acabar la carrera allí, «ya que el contenido práctico del grado está mucho más valorado”.

Por otra parte, Erik Ramos manifiesta que el idioma nunca fue un impedimento: “Las clases se daban íntegramente en inglés y, aunque fuera se hablara en polaco, siempre intentaban ayudarte”. En el aspecto económico, el alumno reconoce cierto descontento porque “tuve que costearme todo de mi bolsillo hasta que, a los dos meses de estar allá, me ingresaron el dinero”.

“La ULL le da un enfoque más periodístico a Ciencias de la Comunicación”

Vanessa Contreras viene desde otro continente. Ella estudia Ciencias de la Comunicación en la Universidad Vasco de Quiroga, en México, y ha venido gracias al programa de intercambios al que pertenece la ULL. “Desde la oficina de internacionalización de mi universidad me informaron de todo y yo solo tuve que entregar lo necesario; ellos se ocuparon de los trámites”, comenta. Contreras estará aquí hasta julio, cuando volverá a su país. Sin embargo, está feliz de haber conocido Tenerife: “Elegí esta isla porque me encanta la playa y me atraía muchísimo. También busqué comentarios sobre la Universidad de La Laguna y me convencí finalmente”.

La mexicana relata que la Facultad lagunera le ofrece “un enfoque más periodístico”, pues “la licenciatura impartida en México tiene esa visión”. Asimismo apunta que se siente “una más en clase” y que los profesores “han sido accesibles en todo momento”. No obstante, cree que el sistema de intercambios debe mejorar en algunos aspectos: “Ojalá existiera un compañero que nos orientara y mostrara las instalaciones una vez aquí para facilitar nuestra adaptación».

Aunque indica que los trámites no son sencillos, para ella valió la pena invertir todo su tiempo con tal de vivir esta experiencia, la cual recomienda a todos los estudiantes. Para la mexicana lo mejor hasta ahora ha sido “la cultura que hasta hoy he descubierto de aquí: la comida, la gente, sus festivales, tradiciones…es todo tan bonito.” Además, expresa su sorpresa y felicidad al haberse encontrado con otros compatriotas aquí y haber hecho nuevas amistades. “Cada vez me convenzo más de que fue el lugar correcto para venir”, sentencia.

“Se debería facilitar clases intensas de idioma para poder estudiar bien”

El caso de Ulysse Perrin es algo diferente. “En mi universidad, segundo de licenciatura se hace fuera obligatoriamente». Estudia Ciencias Políticas en Sciences po Bordeaux, en el suroeste de Francia, y describe su carrera como “multidisciplinar”.“En la lista de universidades disponibles, Tenerife era la única que poseía todas las características que yo buscaba: quería hablar español, es un lugar auténtico y tiene unas condiciones de vida muy agradables”, declara.

El estudiante  “conseguir matricularse en la ULL en septiembre es complicado” y que, además, “algunos profesores no diferencian entre alumnos locales y extranjeros, lo que hace que sea difícil aprobar algunas asignaturas”. Asimismo, considera que “se debería facilitar clases intensas del idioma, para poder estudiar bien”.  Por otro lado, Perrin mostró su satisfacción respecto al contenido de la web de la ULL en el apartado de Movilidad y, muy convencido, dijo que recomendaría siempre salir fuera: “Hay que ver el mundo con los propios ojos, enfrentarse a otra lengua y conocer nuevas culturas”.

¿Pero qué es esto Proyecto Erasmus+?

Erasmus es el acrónimo de: European Region Action Scheme for the Mobility of University Students y fue creado en el 1987 gracias a la asociación EGEE (ahora AEGEE) de Franck Biancheri. Este permite a un universitario europeo de efectuar en un instituto extranjero un periodo de estudio gracias a una beca. Por obtener un puesto es necesario hacer un concurso a través un anuncio público que esta’ disponible desde el mes de Enero y que cada universidad tiene que exponer en su pagina web. En particular el estudiante que quieres partir tiene que buscar examines muy similar o igual a aquellos que tiene que hacer en propio curso de grado.

Después una comisión especifica tiene que examinar  las demandas y crear una clasificación donde se evaluaran: las materias, el nivel de idioma y la media de los examine que ya ha efectuado.

Si la demanda se acepta el estudiante puede empezar su experiencia después un ano y puede estar fuera del país por un semestre o por un ano entero.

Además el Proyecto Erasmus deja la posibilidad de hacer también un periodo de prácticas en una empresa extranjera. Todo esto es una oportunidad muy grande de ampliar el currículum y además construir un futuro laboral mejor.

En específico por los estudiantes españoles existe el proyecto SICUE que permite un periodo de movilidad nacional entres las universidad española, con iguales garantías de reconocimiento académico. Por hacer  demanda es necesario solicitar la beca a la Universidad a la que pertenezca el alumno.

Estos son sistemas de intercambio basados en la confianza, la reciprocidad y el sentimiento de abertura con los otros. Con este proyecto 2,2 millones de estudiantes son partidos por crearse un futuro mejor.

¿Y tú, que estas esperando?