​Estas jornadas están pensadas para que el alumnado se forme en el método científico, se acostumbren a realizar presentaciones en público y a discutir y presentar sus indagaciones. Además de familiarizarse con la organización y participación, se persigue que los estudiantes compartan con sus compañeros experiencias de laboratorio o curiosidades científicas que hayan despertado su atención.

Asimismo, tanto la comunidad universitaria como el equipo organizador, podrá solicitar un crédito por su asistencia. El comité científico, compuesto por profesorado de la Facultad de Ciencias, se encargará de valorar las exposiciones y premiar a las dos mejores de ambas sesiones.

Para la organización de esta séptima edición se ha contado con la ayuda del Servicio de Publicaciones de la ULL, la Asociación Alumni, la empresa Biosigma, y en especial, la Sección de Biología.

Los editores universitarios muestran en este evento una selección de títulos que abarcan las más diversas áreas de conocimiento y temáticas: política, historia, filosofía, derecho, poesía, cine, arte, música, comunicación, medio ambiente, astrología, turismo y educación, entre otras. En el caso de la ULL, entre las publicaciones enviadas a FIL figuran: Didáctica del Análisis Matemático: una revisión de las investigaciones sobre su enseñanza y aprendizaje en el contexto de la SEIEM, de Matías Camacho Machín, Carmen Azcárate, María Teresa González Astudillo, Mar Moreno; Cálculo diferencial e integral, de Manuel Tomás Flores Mederos; Una teoría de la lectura: Cien años de soledad, de Juan Manuel García Ramos; Historia social y política contemporánea, de Domingo Gari-Montllor Hayek; Fisiología endocrina en ciencias de la salud, de Josefina Graciela Castañeda Suardíaz; El sexismo en el lenguaje. Guía para una práctica no sexista de la lengua, de Manuel Almeida Suárez; y Nutrición en estados fisiológicos y patológicos, de Carlos Díaz Romero.

El propósito que persigue la participación del centro académico en este encuentro es lograr que los profesionales del libro y expositores asistentes conozcan y adquieran las novedades de la ULL más recientes del mercado.

Fisiología endocrina en Ciencias de la Salud es uno de los títulos que se presentan como novedad. En este caso, se trata de un material didáctico universitario pensado para los estudiantes de Ciencias de la Salud, de las titulaciones de Enfermería, Medicina y Fisioterapia. Por otro lado, también está el libro llamado Nutrición en estados fisiológicos y patológicos, el cual ha sido coordinado  por el catedrático de Nutrición y Bromatología, Carlos Díaz Romero. Este complementa el volumen Fundamentos de nutrición, publicado por el SPULL en 2012, y que se puede adquirir en formato papel en tiendas autorizadas a 25 euros o en las bibliotecas de la ULL.

En la misma línea se mueve Histología humana. Tejidos básicos , de Jose Luis Carrasco Juan, o el ejemplar sobre el XIII Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud. En este caso, se recogen actas de la edición 2013 de un evento, que se creó hace 23 años con el objetivo de consolidar la sección de Metodología de las Ciencias del Comportamiento. Esta última publicación pertenece a la colección Documentos Congresuales, de África Borges del Rosal y Stephany Hess Medler.

¿Qué es el SPULL?

El Servicio de Publicaciones de la Universidad de La Laguna, actualmente a cargo de Ana Luisa González Hernández, tiene como misión la edición, comercialización e intercambio de la producción científica, docente, técnica y cultural desarrollada en todas las facultades de la ULL. Desde el SPULL se lanzan de forma continua obras, que contribuyen a los estudios del personal universitario, y otras que han conseguido proyectar producciones destinadas, en un principio, para estudiantes o docentes. Además, ofrecen los medios necesarios para editar, difundir y distribuir los libros, revistas y otros materiales editoriales de la institución académica.

Dentro de sus actividades también se ofrece la distribución del fondo editorial a escala nacional e internacional o la reimpresión de libros agotados. En la actualidad, tiene como objetivo comprometerse con la calidad del servicio y el futuro digital.

El Servicio de Publicaciones de la Universidad de La Laguna, junto al Vicerrectorado de Docencia, ha editado recientemente el libro Imaginar y Comprender la Innovación en la Universidad sobre las 7º Jornadas de Innovación Educativa celebradas en  mayo de 2016. ​La obra, coordinada por Ana Vega Navarro y David Stendardi, se abre con el prólogo de la vicerrectora de Docencia, Ana Isabel Jiménez Abizanda, y recoge 27 artículos sobre los diferentes proyectos de innovación educativa concedidos por la ULL a profesores del centro académico y presentados en la séptima edición del evento.

El libro abarca así trabajos docentes que indagan en otra forma de enseñanza y de aprendizaje en los ámbitos más variados. Recoge por ejemplo un capítulo sobre derecho civil para estudiantes de posgrado no juristas, formación online para personas con discapacidad, uso del humor y la música en dinámicas de grupo, uso de habilidades cognitivas en la resolución de conflictos, cíber reportaje en las nuevas tendencias del periodismo digital, apps para elaboración de materiales didácticos o animación en 3D para la mejora de la docencia universitaria.

El estudio del árabe con un material interactivo, uso de Instagram en la historia de la fotografía o la utilización de dispositivos son otros contenidos que pueden consultarse en este volumen, que presenta una breve introducción de la investigación reciente sobre los grupos de trabajo en las organizaciones. En este apartado se plantean temas relevantes sobre sus implicaciones en Pedagogía.

Esta obra tiene como objetivo, en primer lugar, analizar el potencial de las asociaciones basadas en equipos. Y en segundo lugar, examinar los efectos en los estudios pedagógicos. La coordinación es un proceso que implica el uso de estrategias y patrones de conducta dirigidos a integrar acciones, conocimientos y metas de miembros interdependientes. De hecho, las tareas han aumentado su dificultad, haciendo que la resolución individual sea muy difícil o imposible.