Para acceder a estas sesiones no es imprescindible tener o haber tenido con anterioridad una inscripción en el Servicio de Idiomas. Su acceso es completamente gratuito y libre en colaboración con personal especializado del Servicio. 

Con la idea de aumentar aún más en el conocimiento y estudio de otras lenguas, el Servicio de Idiomas ha activado cursos para este segundo cuatrimestre donde todavía varias de estas enseñanzas siguen teniendo su matrícula activa. Para este curso se han incorporado docentes nativos para los niveles iniciales de coreano y chino. 

El rector de la ULL, Antonio Martinón; el viceconsejero de Educación del Gobierno de Canarias, David Pérez-Dionis; el asesor de Política Lingüística y profesor de la Universidad de La Laguna, Plácido Bazo, y el director gerente de la Fundación General de la ULL, Julio Brito, fueron los encargados de dar la bienvenida a las personas que participarán en este encuentro, que se extenderá hasta hoy viernes.

La conferencia central de las Jornadas fue impartida por Plácido Bazo, quien disertó sobre la idea de que en los servicios de idiomas se debe incluir un tipo de formación que aporte las herramientas necesarias para ser competentes en el uso de la lengua y no llegar a ser bilingües, sino, «más allá», plurilingües. Según el docente “una mente plurilingüe es una mente muy potente”, especialmente en un contexto que sitúa al conocimiento de idiomas en el «eje central» en la formación de la ciudadanía”.

Bazo insistió en que los servicios de idiomas sirven para que el estudiantado, profesorado y PAS aprendan a usar las lenguas, cada uno dentro de sus posibilidades, pues “necesitamos a gente que se comunique en una sociedad más cambiante, más abierta”.

En su intervención, Antonio Martinón hizo hincapié en la necesidad de avanzar en la internacionalización de las universidades españolas, ya que, por un lado, es el ámbito donde mejor se encuentra la cooperación universitaria y, por otro, es el «mejor instrumento» para tener una Universidad mejor”. El rector de la ULL también insistió en que “con la cooperación ganamos todos”.

Por su parte, el viceconsjero David Pérez-Dionis aseguró que la enseñanza de idiomas “es el gran reto del Siglo XXI para Canarias», y Julio Brito resumió las principales actividades que desarrolla su entidad, como medio propio de la Universidad de La Laguna, centradas en tres ejes principales: empleabilidad de los egresados, formación continua y permanente de profesionales y mejorar la transferencia de resultados de investigación.

Dos días de trabajo colaborativo

El ciclo de ponencias comenzó con la intervención del profesor de la Universidad de La Laguna, Plácido Bazo, que profundizó en la importancia, «cada vez mayor», de estudiar idiomas en el siglo XXI y el papel protagonista que deben tomar las universidades en este sentido. A continuación, fue el turno para el trabajo colectivo, con una mesa de trabajo liderada por el doctor y profesor de la Universidad de La Laguna Sergio Francisco Déniz, quien instó al grupo a que compartiesen experiencias sobre las nuevas formas de enseñanza de idiomas.

Durante la tarde continuaron las ponencias, con una primera intervención y una sesión de trabajo centrada en los modelos de acreditación o certificación a cargo de Cristina Pérez Guillot, directora del Centro de Lenguas de la Universidad Politécnica de Valencia y presidenta de ACLES (Asociación de centros de lenguas en la enseñanza superior).

Pertenecer al alumnado universitario no es un requisito indispensable para aprender este idioma, por lo que estas sesiones se adaptan a los distintos perfiles que coexisten en la comunidad extranjera de la Isla, ya sean personas jubiladas, au pair, trabajadores, demandantes de empleo, etc.

Los ciclos abarcarán prácticamente todo el calendario lectivo del presente año académico 2018-19. Las lecciones se desarrollan con el empleo de una metodología dinámica por parte de los docentes, quienes fomentan la interacción entre un estudiantado multicultural que proviene de distintos lugares del mundo como Alemania, Italia, Estados Unidos, Inglaterra, Francia, Polonia o Rusia, entre otros.

Metodología variada para garantizar el aprendizaje de la lengua

A su vez, el profesorado recurre a medios audiovisuales, prácticas de conversación, aspectos socioculturales y estrategias de autoaprendizaje, completando de esta manera una enseñanza completa y adaptada a los distintos niveles de las personas inscritas.

Con estos talleres se pretende contribuir a la mejora de la situación de las personas extranjeras, así como adaptar a la Universidad de La Laguna a un entorno universitario cada vez más global y dinámico. Para ello, el Departamento de Español para extranjeros del Servicio de Idiomas de la ULL cuenta con docentes con dilatada experiencia en este cometido.

Quienes han participado en la encuesta destacan la gran variedad de estudios que se ofertan, resaltando que los cursos de lenguas extranjeras y la implicación del profesorado les han servido para mejorar su capacidad de aprendizaje, en un periodo de tiempo considerablemente corto. Respecto a esto último, el 84,47 % califica como “adecuada” la oferta de talleres, mientras que, el 81,07 % entiende que el conocimiento de la lengua por parte del docente es “muy bueno”.

Amplia variedad de lenguas

Actualmente, el Servicio de Idiomas organiza ciclos de inglés, alemán, francés, italiano, español, ruso, árabe y lenguaje de signos, con sus respectivos niveles adaptados al Marco Común Europeo de las Lenguas. Buena parte del alumnado (16,5 %) suele repetir o se aventura con otro idioma. Si bien, el 45,63 % de ellos están matriculados por primera vez en alguno de los cursos. Es preciso señalar que, además de la sede lagunera, cuentan con otros puntos docentes, situados en Adeje, Los Realejos, La Palma y Lanzarote.

Otro dato significativo es que cerca del 80 % de las personas que la han completado consideran que han progresado bastante, en aspectos como la comprensión lectora, expresión oral, expresión escrita y comprensión auditiva. Además, el 42,23 % del estudiantado finalizó  sus estudios lingüísticos con bastantes conocimientos culturales sobre los países de los que han aprendido su lengua nativa. Nos sirve de ejemplo la metodología docente de portugués.

Las propuestas de mejora se tendrán en cuenta para el próximo cuatrimestre

En conclusión, la valoración general de este servicio universitario resulta muy positiva. Si bien, el equipo plantea tomar las apreciaciones resultantes de la encuesta como una nueva línea de mejora de cara al próximo cuatrimestre.

Las sesiones del primer cuatrimestre ya ha arrancado. Si bien, todavía es posible acceder a la matrícula de las opciones en las que resten plazas disponibles. Para ello, salvo en los niveles iniciales de todos los idiomas, exceptuando el inglés, es preciso realizar una sencilla prueba, de carácter gratuito, para poder ubicar al alumno en el grupo más adecuado a sus conocimientos. Toda la información está disponible en la web www.fg.ull.es/idiomas.

El catálogo de idiomas disponible para el primer cuatrimestre dispone de formaciones de alemán, inglés, italiano, lengua de signos, francés, portugués, español para extranjeros y ruso; todos ellos en distintos niveles adaptados al marco europeo y con acreditaciones de nivel. Dentro del programa hay cursos preparatorios para pruebas de certificación internacional, como pueden ser Cambridge o ACLES, entre otros.

Los costes de los cursos varían en cada caso y se ofrecen reducciones a estudiantes o personas en situación de desempleo. Por el Servicio de Idiomas pasan cada año cientos de estudiantes de muy diferentes procedencias, universitarios, profesionales, personas de edad avanzada, profesorado de la ULL o personas que, simplemente, tienen interés por estudiar idiomas.

El Vicerrectorado de Internacionalización de la Universidad de La Laguna ha organizado la II Erasmus Info Week, un amplio programa de charlas informativas sobre las posibilidades que esta iniciativa europea de intercambio académico ofrece a toda la comunidad universitaria. Se desarrollará entre el próximo lunes 11 y el viernes 15 de diciembre en todos los campus y ofrecerá intervenciones específicas para cada uno de los colectivos que integran la Institución: sobre todo al alumnado, pero también habrá dos conferencias para profesorado y personal de administración y servicios (PAS). Todas serán impartidas por José Sigut, director de Secretariado de Movilidad del Vicerrectorado de Internacionalización.

El objetivo principal de este ciclo es dar a conocer a la comunidad universitaria las posibilidades que el Programa Erasmus ofrece para llevar a cabo una movilidad internacional, informando acerca de sus características y requisitos de participación. Además, como complemento, se ha añadido un conjunto de actividades complementarias relacionadas con este tema.

El evento ha sido diseñado para que todo los estudiantes de grado, máster y doctorado de los diferentes centros tengan conocimiento e información de este aspecto. Aun así, aquellos que por las razones que fueran no pudieran asistir a la intervención organizada en su facultad, podrán asistir a cualquiera de las que se celebren en otras localizaciones, salvo las destinadas a los docentes y al PAS.

Recruiting Erasmus, Talented Europe y Europass

El miércoles 13 y el jueves 14 de diciembre habrá sendas exposiciones por parte de los técnicos de Recruiting Erasmus y Talented Europe, dos plataformas que ponen en contacto a personas que hayan realizado una estancia Erasmus y empresas que desean contratar trabajadores con esa experiencia de movilidad.

Otra de las charlas, el lunes 11, versará sobre el Europass, un documento comunitario que acredita las competencias y capacidades académicas de una persona en el ámbito europeo, que será impartida por la técnica de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias Úrsula Santana.

Finalmente, la asociación europea de estudiantes AEGEE Tenerife presentará el martes 12 su proyecto centrado en el Buddy de apoyo y el asesoramiento a estudiantes Erasmus recién llegados. Ya en el último día, el viernes 15, el Servicio de Idiomas de la ULL celebrará su jornada Erasmus+ Go Global, que incluye actividades lúdicas, concursos, prácticas de conversación y un cóctel en torno al aprendizaje de otras lenguas.

La iniciativa estará dividida en turnos a elegir entre mañana y tarde y se organizará en distintas modalidades, pese a que predomine la enseñanza intensiva. Esto se debe a que esta metodología hará que los alumnos avancen más rápidamente de nivel. La oferta formativa tendrá una duración de 50 horas y el precio será de 175 euros para los alumnos de la ULL y los desempleados, 75 por beca prolingua y 225 para el resto. La inscripción general acoge 16 horas semanales, que podrán disminuir atendiendo a las necesidades específicas del estudiante.

El Servicio de Idiomas de la Universidad emplea un sistema metodológico muy práctico que persigue dotar al alumnado de las herramientas y la capacidad necesarias para que puedan desenvolverse en situaciones reales. La matrícula se encuentra actualmente habilitada y se podrá formalizar a través de la sede electrónica de la Fundación General de la ULL. Además, existe la opción de presentarse de forma gratuita a las pruebas para determinar el nivel de aprendizaje más adecuado en cada caso.

La mayoría de los alumnos que forman parte de los cursos están satisfechos con los servicios que presta, aunque algunos apuntan que deberían mejorar la disponibilidad de horarios haciéndolos más flexibles, para dar más facilidades a aquellas personas que no puedan ir en el horario establecido. La metodología de las clases se centra en la comunicación y fluidez del idioma, con una participación activa del estudiante.

En la actualidad, el Servicio oferta dos becas colaborativas: la Prolingua, que sufraga parte del coste de cualquier curso de idiomas, y la de Inmersión Lingüística que implica un curso intensivo de seis semanas en un país de habla inglesa.

Cualquiera que quisiese podía participar en esta actividad gratuita. Cada uno podía sentarse donde eligiera y practicar los idiomas que oferta este Servicio de Idiomas de la ULL. Inglés, francés, alemán, italiano y español convivieron entre las cuatro paredes del aula durante la hora y media que duró la clase. Un tiempo que sirvió a muchos, no solo para hablar, sino para entablar amistad.

Lo que importaba no era lo que se decía, sino el cómo. El nivel que cada uno tenía dejó de ser un obstáculo, todos aprendían de todos. El silencio desapareció del edificio  para llenarse de las diferentes voces y culturas de las personas reunidas.

«Llevo viviendo en Tenerife cinco años, pero hasta hace dos semanas no empecé a estudiar español», contó Rebecca, una estudiante de Irlanda que aprovechó para reforzar sus conocimientos básicos y ayudar a quienes tenían problemas con la lengua anglosajona. Como ella, muchos otros han decidido darle una oportunidad al estudio de un nuevo habla que les permita ampliar sus fronteras comunicativas. Los alumnos más aventajados también ejercieron como profesores echándole una mano a quienes lo requiriesen.

No es la primera vez que se organiza un intercambio de conversación. Esta iniciativa, que forma parte de las actividades promovidas por la Fundación General, batió un récord de participación en su último encuentro celebrado a finales de noviembre del año 2016. En esta ocasión, los profesores han tenido el papel de amenizar y responder a las dudas de los estudiantes.