El matemático comenzó destacando que existen diferentes elementos que fallan durante el periodo de incorporación: la falta de asistencia a las horas lectivas, el poco trabajo en equipo… Continuó explicando las exigencias a las que se enfrentan en esa fase, como puede ser el volumen de trabajo, además de comentar los tres momentos que considera críticos: las primeras semanas, conocer el modelo de evaluación y las calificaciones del primer cuatrimestre.

Uno de los puntos centrales de la intervención fue dar a entender que cada uno debe tener claro qué proyectos universitarios quiere realizar. Para fomentar esta idea marcó una serie de pautas fundamentales: valorar el conocimiento que obtenemos, así como saber identificar las debilidades y fortalezas que tiene cada uno. También resaltó que el compromiso universitario es indispensable para sacar adelante la carrera. «Estamos en un sistema 80 % ocio y 20 % estudio. Ahora le tenemos que dar la vuelta”, aseguró.

Asimismo, profundizó en el tema de la organización y habló de la importancia de saber estructurar el tiempo y asistir a las clases para alcanzar el éxito. Trujillo finalizó la exposición aclarando que lo primordial a la hora de continuar con el aprendizaje es la paciencia y la dedicación, a pesar de las complicaciones que se presenten durante la carrera.

Comenzó haciendo referencia a “las múltiples salidas” que tiene hoy en día esta disciplina. Tal es así que la tasa de empleo de los titulados en esta rama científica roza el 80 %, la más alta de entre todos los estudios actualmente.

El avance de las tecnologías, tal y como ha señalado, ha ayudado a que las instituciones busquen especialistas en estos ámbitos porque el manejo de datos es uno de los oficios más buscados por las empresas. Además, la creatividad, la competencia analítica y la gran capacidad para el cambio de estos profesionales se antojan como factores clave.

En esa misma línea argumentó el director gerente de la Fundación General de La Laguna, Julio Brito Santana. “Antes buscábamos ser docentes, era la primera salida profesional, pero ahora no sabemos los trabajos que vamos a tener dentro de cinco años”, reflexionó el profesor.

Oportunidades laborales

Julio Brito Santana destacó el hecho de que en la actualidad no solo se exige que un especialista de los números sepa planificar y organizar, sino que se demandan otra serie de requisitos como consecuencia del avance tecnológico. Sin embargo, se mostró optimista en su discurso: “Estamos en un momento muy dulce para estudiar la carrera de Matemáticas” concluyó, refiriéndose a las diversas oportunidades laborales que están apareciendo.

El último interviniente, el vicerrector de Internacionalización y Excelencia, Rodrigo Trujillo González, volvió sobre las diferentes aptitudes que debe reunir un futuro trabajador de este sector. Explicó que un estudiante no debe quedarse solo con lo aprendido en la carrera, sino que debe complementar su formación en la medida de lo posible ya que “hoy se invierte en capacidades”.

“Un título no garantiza un empleo” fue la idea que trató de transmitir a los alumnos constantemente, a pesar de que, como recordó, los egresados de carreras como Matemáticas, Ingeniería o Estadística no solo son los más buscados, sino que se prevé que siga aumentando su demanda.

Una vez terminada la mesa redonda se procedió a repasar las diversas características que los empresarios buscarían en un matemático y qué se debe fomentar en el entorno de esta ciencia. El Congreso no finalizó con este debate, sino el día 23 con dos exposiciones más por la mañana y la posterior clausura.

El Vicerrectorado de Internacionalización organizó este pasado 10 de junio una presentación por parte de los coordinadores de Destiny en la ULL, los profesores Jorge Martín Gutiérrez y Rodrigo Trujillo González. Durante la reunión, mostraron a varios vicerrectores y cargos de la institución académica el estado actual de este proyecto que ya ha llegado al ecuador de su ejecución, puesto que comenzó en octubre de 2014 y está previsto que culmine en agosto de 2017.

Esta iniciativa está financiada a través del programa Erasmus+ de la Unión Europea y cuenta con un presupuesto de, aproximadamente, 440.000 euros, de los cuales unos 64.000 corresponden a la ULL. La universidad coordinadora es la de Staffordshire (Reino Unido) y, además de la institución académica tinerfeña, participan el Instituto de Tecnología Educativa de Creta (Grecia) y la Facultad de Ciencias Empresariales y Sociales Maribor y KADIS, de Eslovenia.

MOOCs para el empleo

Como explicó el profesor Martín Gutiérrez durante la presentación, uno de los problemas de la búsqueda de empleo es que, en muchas ocasiones, los demandantes carecen de determinadas habilidades transversales que se suponen innatas y que no se facilitan durante la formación reglada, tales como la comunicación, el entusiasmo, la amabilidad o la capacidad de trabajo en equipo, entre otras.

El proyecto ha detectado cuáles son las habilidades transversales específicas necesarias para los sectores más determinantes en cada una de las cuatro regiones europeas socias del proyecto. Así, para Canarias, la ULL aborda las capacidades dirigidas al ámbito del turismo; en Reino Unido, al ámbito sanitario; en Grecia, a la ingeniería; y en Eslovenia, a la administración y finanzas.

Durante el primer año de proyecto, se ha trabajado en detectar esas necesidades mediante cuestionarios a alumnado, profesorado, empresarios y otros agentes sociales. En este segundo año, se ha estado diseñando la plataforma y formato de los diferentes cursos que se impartirán y, ya en su recta final, se procedería a impartir esos cursos, que se estima que, en total, serán una veintena.

Los cursos MOOC se caracterizan por su carácter abierto a todo el público y por que cada estudiante gestiona de manera autónoma el tiempo que le dedica. Una innovación del proyecto Destiny es que, junto al curso en sí, habrá lo que se ha denominado el Study Club, una plataforma con foros, blogs e incluso videoconferencias on-line que fomentarán la interactividad de los usuarios.

Está previsto que la plataforma que albergará los MOOC del proyecto Destiny, que está siendo desarrollada por la ULL, entre en funcionamiento en octubre de este año. El primer curso que se impartirá estará centrado en mejorar las habilidades de comunicación y trabajo en equipo, y se espera poder abrir la inscripción en septiembre.