Esta omisión, afirman, «constituye un gravísimo error que afectará a la sociedad futura que estamos construyendo. El mundo científico, tecnológico y social no discute que las Matemáticas son una herramienta fundamental y el lenguaje para el entendimiento de la naturaleza, para el desarrollo de la tecnología y para la comprensión de los procesos sociales y económicos».

Destacan,  además, que «las matemáticas son una formación básica que construye conocimiento» y que omitirlas entre las materias comunes «puede ocasionar un perjuicio importante en la formación futura del alumnado, provocando que las vocaciones científicas disminuyan: la decisión prematura de no cursar Matemáticas en Bachillerato condiciona estudios posteriores».

«Mediante esta carta queremos que la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deporte del Gobierno de Canarias se sensibilice ante esta decisión del Ministerio, y aunque no tiene competencias en el diseño de esta ley, defienda y haga suya en la Conferencia Sectorial de Educación esta reivindicación que señalamos en el escrito», indica el documento. Además, se apunta que «en los últimos meses, la sociedad ha constatado la utilidad de los modelos que han ayudado en la toma de decisiones y en la concienciación social a la necesidad de las medidas tan drásticas que se han tenido que tomar en relación con la pandemia. Todas estas informaciones se han escrito en lenguaje matemático y estadístico, que no son triviales para el conjunto de la sociedad».

Las dos universidades públicas canarias y el resto de firmantes del escrito se unen así a más de una docena de instituciones culturales y científicas que ya han apoyado «que la Ley recoja la obligatoriedad de cursar la materia de Matemáticas en el Bachillerato de Ciencias y la obligatoriedad de cursar la materia de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales en el Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales».

En él se trata de definir las claves de la contribución universitaria a la reconstrucción, preferentemente a través de su potencial investigador. Este potencial, se destaca, «es un activo normalmente intangible que, debidamente gestionado y transferido, puede transformarse en economía mediante la innovación, especialmente en aquellos sectores en los que ya se basa nuestro sistema canario (agropecuario, marítimo y marino, turístico, etc.) o, también, en otras formas de economía que bien pueden estar relacionadas con las primeras o bien resultar totalmente innovadoras. Todo esto se puede conseguir con una debida gestión de la aportación universitaria».

El documento se divide en seis apartados: Consideraciones generales, contribución al sistema de investigación e innovación canario, aportaciones para la explotación del conocimiento, aportaciones a la mejora de infraestructuras de apoyo regional al sistema de investigación e innovación, aportaciones a la formación de recursos humanos a través de la docencia oficial y la formación a lo largo de toda la vida y aportaciones a través de la consultoría e informes ad hoc.

El primer apartado del documento hace referencia a una valoración de la situación de la investigación en Canarias, seguido de otras aportaciones encuadradas en los restantes componentes del sistema de investigación e innovación: las estructuras productivas y las infraestructuras de apoyo regional, además de las indudables aportaciones universitarias a la formación de la ciudadanía o a su trabajo de elaboración de estudios e informes ad hoc.

Aportaciones

A lo largo de los apartados se recogen aportaciones concretas, entre las que se encuentran las siguientes:

• Solicitar que se introduzca como una sexta prioridad el fomento y refuerzo de la actividad I+D+i e innovadora como fuente de desarrollo y de oportunidades en Canarias.
• Buscar los mecanismos financieros para que el sistema de ciencia y tecnología no sufra nuevos y severos recortes, «porque no somos el problema, sino parte de la solución».
• Investigación orientada a la mejora del destino y la industria turística.
• Investigación en Agroecología y soberanía alimentaria, como elemento esencial hacia una Canarias más sostenible y menos dependiente.
• Investigación relacionada con el cambio climático.
• Investigación en Economía Social y Emprendimiento Social.
• Investigación en ingeniería biomédica y áreas bio-sanitaria.
• Investigación en enfermedades de transmisión de animales a humanos.
• Investigación en proyectos estratégicos en economía azul.
• Formación de gestores de la innovación para mejorar las capacidades de transformación de los resultados de investigación en innovación.
• Contribuir a reforzar todo el sector empresarial tecnológico tanto en infraestructuras y redes de telecomunicación como en servicios.
• Creación de la Red de centros que comparten sus infraestructuras y capacidades científico-tecnológicas, con capacidad autónoma en Canarias, para responder a situaciones de emergencia puntuales o periódicas.
• Contribuir a la recapacitación del personal que ha quedado sin empleo mediante programas propios a demanda.
• Poner en marcha un programa de Doctorados Industriales que permita el desarrollo de tesis doctorales en el seno empresas públicas o privadas.

También dijo que «RETI es diferente, no es como cualquier red, es una familia de universidades de islas, y como familia tenemos muchas oportunidades por delante”. A punto de cumplir su décimo aniversario, RETI volverá a reunirse el próximo año en el que fue su lugar de nacimiento, Córcega.

Durante la mañana se firmaron varios convenios marco de movilidad de La Laguna con las universidades de Ryukyus (Japón) y Aegean (Grecia). La red entregó diversos reconocimientos a miembros significados de sus componentes, tras lo cual la vicerrectora de Internacionalización de la ULL, Carmen Rubio, enfatizó la idea del trabajo colaborativo y estratégico de las dos universidades canarias para mostrarse al exterior como marca única.

«Un gran laboratorio natural donde poner en práctica muchos proyectos»

Por su parte, el rector de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Rafael Robaina, destacó el trabajo realizado por los vicerrectorados de Internacionalización de las dos universidades. «Para convencer hacia fuera del potencial de las dos universidades canarias tenemos que estarlo nosotros primero, y la organización de este evento ha sido una gran oportunidad para afianzarnos en esa idea. Las universidades canarias son un gran laboratorio natural donde poner en práctica muchos proyectos», explicó.

Cerró la sesión el rector de la Universidad de La Laguna, Antonio Martinón, quien avanzó que este centro docente está trabajando para crear próximamente un centro de estudios insulares, «no de estudios canarios», precisó, «porque pensamos que hay un conocimiento que interesa a las islas en su conjunto». En este punto, varios miembros de la Red señalaron la oportunidad de contar en las universidades con doctorados sobre estudios insulares, asunto sobre el cual iban a trabajar en sus respectivos centros.

Finalmente, Martinón añadió que a la rectora que salga elegida en las elecciones del próximo 13 de mayo le pedirá que saque adelante este centro y que sea activa en RETI.

En su intervención, Batista no escondió su satisfacción de haber podido concluir un proyecto tan «ilusionante», con tanta participación como es el Laboratorio Campus. Según explicó, la idea surge de un grupo de profesores que ya habían iniciado la actividad en la Facultad de Económicas, Empresa y Turismo. Resaltó, también, que tiene mucho que ver con los titulados que tendrán que salir al mercado laboral para continuar con sus carreras, en definitiva, con su futuro.

«Un espacio de cocreación donde todas las titulaciones puedan darse la mano”

La vicerrectora reconoció que los alumnos adquieren competencias específicas dentro del aula, mientras estudian su grado o posgrado, pero hay otras que por un motivo u otro no son tan fáciles de adquirir y de dotar. Desde el primer momento, la ULPGC creyó en la idea aunque siempre fue conocedora de que había que dar un plus al modelo de docencia de las universidades españolas. Rosa Batista aseguró también que “el nuevo servicio pretende ser un espacio de cocreación donde todos los grados puedan darse la mano”.  A este lugar se le une otro cognitivo denominado FUTURA-T, con cursos y ciclos formativos. En conjunto se consigue que aflore la característica de transdisciplinariedad que, desde un primer momento, fue el plan pretendido.

Entre los invitados, aproximadamente 40 personas, se encontraban representantes del ámbito de la docencia, la empresa, la política y, también, diversas entidades colaboradoras de la ULPGC. Entre ellas los representantes de la Fundación Canaria Parque Científico Tecnológico y de la Fundación Universitaria de Las Palmas.

El resultado obtenido en este campo, en los 30 años de existencia de la ULPGC, estuvo presente en todo el transcurso del congreso impulsado por el Vicerrectorado de Investigación, Desarrollo y Transferencia. Con un programa nutrido de actividades, destacaron: la presentación de invenciones protegidas por la institución, talleres formativos sobre los principios de este ámbito, la protección de patentes de software y la búsqueda de las mismas en bases de datos (impartida por la Oficina Española de Patentes y Marcas). Asimismo, desde charlas interactivas, participaron empresas que actualmente están mostrando su interés por la tecnología que se elabora en el centro grancanario.

El rector presentó una de sus dos patentes

En su conjunto, una de las actuaciones notorias fue la presentación que llevó a cabo el rector Rafael Robaina. Estuvo inspirada en una de sus dos patentes, concretamente, la titulada Método de micropropagación de la especie fanerógama marina Cymodocea Nodosa, de la que es responsable, a pesar de mantener una coautoría con Pilar García. La invención, fruto de su trabajo en el área de las Ciencias  Biológicas, quedó registrada oficialmente en el año 2011 y en la actualidad se utiliza de forma habitual con fines científicos aplicables a 12 especies de plantas marinas.

Al mismo tiempo, en el acto de clausura, se procedió a la entrega del Premio a la Mejor Invención de Estudiantes ULPGC. Este recayó en Manuel Pérez García por su patente nacional Sistema de control redundante multifrecuencia para vehículos no tripulados. El galardón, dotado de 500 euros, fue entregado por el vicerrector de Investigación, Innovación y Transferencia, José Pablo Suárez, y el director de Telefónica en Canarias, Juan Flores.

La ULPGC, que cuenta con un Reglamento de Propiedad Intelectual, en los últimos años, ha ido activando cada uno de los mecanismos necesarios para que la investigación e innovación gestada en sus propios grupos e institutos universitarios se transfieran a la sociedad.

Este esfuerzo realizado ha dado resultados, sobre todo, desde la creación en 2015 de la Oficina de Propiedad Industrial de la entidad, asociada a la FCPCT. Estos, son los encargados de hacer llegar a los investigadores de formación todos los medios, incluso los que se refieren al respaldo en la tramitación que hace que, a la postre, el producto final pueda materializarse en patentes y, de esta forma, llegar al comercio de la mano de otras entidades.

Con ello, los firmantes se comprometen a impulsar actividades y de investigación conjuntamente, tales como el intercambio de estudiantes, perfeccionamiento de docentes, estudios de investigación y todas aquellas actuaciones que deriven en una mejor formación de los futuros profesionales y convertir en referente este ámbito.

Allende recordó que desde 2010, “las puertas de Gorona del Viento están abiertas para la multitud de alumnos que han hecho sus prácticas en la Central Hidroeólica, así como han colaborado con numerosos trabajos de fin de grado o máster». En ese sentido, no dudó en afirmar que los jóvenes son el futuro motor de desarrollo. «A ellos hay que brindarles cuanta ayuda sea necesaria para que conformen un cuerpo de profesionales capaces de convertir a Canarias en laboratorio de sostenibilidad, pues recursos tiene el Archipiélago para ello”, aseveró.

Martinón valoró que tanto la ULL como la ULPGC vayan de la mano en este camino, al igual que agradeció a la presidenta del Cabildo de El Hierro y de Gorona del Viento por poder conocer una iniciatica con tanta trascendencia global. Por su parte, su homónimo grancanario recordó el origen politécnico de su Centro, manifestando que los alumnos e investigadores se convierten “en los brazos armados” de la tecnología y la innovación. “El acuerdo con Gorona nos facilitará esa tarea”, concluyó.

La Universidad de La Laguna comenzará oficialmente su curso 2018/19 con el solemne acto de apertura que se celebrará mañana jueves 20 de septiembre a partir de las 11.00 horas en el Paraninfo. Será, además, una ceremonia especial porque supondrá la última que presida Antonio Martinón Cejas como rector de la institución académica. Las cifras de alumnado serán similares a las de años anteriores: hay un total de 18 523 personas matriculadas, de las cuales 17 129 lo están en títulos de grado, 958 en másteres oficiales y 436 en doctorado, aunque aún el número puede aumentar hasta el cierre de las inscripciones.

La cita contará con la presencia del presidente del Gobierno de Canarias, Fernando Clavijo; la consejera de Educación y Universidades del ejecutivo regional, Soledad Monzón; el rector de la ULPGC, Rafael Robaina, así como otras autoridades que darán paso a la lectura del resumen de la Memoria Académica a cargo de la secretaria general, Dulce Cairós. A continuación, el catedrático de Ingeniería Mecánica, Carmelo Militello, dictará la lección inaugural, titulada: El ingenio. La ingeniería. Nuestras ingenieras e ingenieros.

Una de las partes más emotivas será la investidura y admisión al Claustro universitario de los nuevos doctores y doctoras. El pasado año fueron 171 las personas que obtuvieron el máximo grado académico, de las cuales está previsto que acudan a la ceremonia 24 en representación del colectivo.

El primer cuatrimestre, del 24 de septiembre al 18 de enero

Tras un interludio musical a cargo del guitarrista Miguel Manescau y la cantante Beatriz Alonso, el rector hará lectura de su discurso, en el cual repasará la actualidad de la institución y formulará algunas aspiraciones de futuro. Finalmente, intervendrá el presidente del Gobierno de Canarias y sonarán los himnos Gaudeamus Igitur y el de la comunidad autónoma.

El primer cuatrimestre de clases comenzará el lunes siguiente, día 24, y se prolongará hasta el 18 de enero de 2019, interrumpido únicamente por el periodo de vacaciones navideñas. Como novedad principal figura la reincorporación de las facultades de Farmacia, de Bellas Artes y de Psicología y Logopedia que, tras un periodo unificadas con otros centros, han sido segregadas para convertirse en entidades independientes. De hecho, sus nuevos decanos y decanas provisionales, investidos entre ayer martes y hoy miércoles, ya formarán parte de la comitiva académica del acto.

Estas zonas tienen especiales condiciones de apoyo en distintos ámbitos, pero en lo referido a la I+D no existe una política clara. Todos los participantes en la reunión, auspiciada por el Gobierno de Canarias, declararon su intención de fortalecer lazos de colaboración y reactivar la Red Unamuno, creada en 2006.

El viceconsejero de Educación y Universidades, David Pérez Pérez-Dionis, señaló en el acto de apertura que en el marco de la presidencia de Canarias de la Conferencia de Presidentes de la RUP, este foro “es una gran noticia”, porque se trata de un trabajo coordinado entre las dos universidades canarias, que están realizando, dijo, un gran esfuerzo en la internacionalización de sus centros. “Queremos establecer puentes de unión y este foro es una oportunidad para ello, dado que por un lado queda patente la dimensión europea de los centros de educación superior, pero también su plena vocación internacional al relacionarse con centros ubicados en otras latitudes”, añadió.

Una verdadera comunidad

El rector de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Rafael Robaina, apuntó la idea de que algunos de los miembros congregados ayer se conocen personalmente, “pero no como comunidad, y por eso se hace necesario determinar nuestros intereses específicos”. Para Robaina, este nexo de unión no debe depender de la presidencia particular de las RUP en cada caso: “Se trata de que los rectores tengamos voz propia en este ámbito: necesitamos visibilidad, que no significa dejar de competir, sino hacerlo con nuestras especiales circunstancias. No es lo mismo estar en Alemania que en la Guyana Francesa o en Canarias. Tenemos que convencer a Europa de que en los programas de investigación haya especial referencia a nuestra condición socio geográfica”.

Por su parte, la vicerrectora para la Ciencia y la Tecnología de la Universidad de Azores, Susanna Miranda Silva, también retomó la idea de reforzar los vínculos de colaboración de estos centros, por lo cual es pertinente conocerse, expresar necesidades y proyectos estratégicos. “Tenemos especificidades muy concretas, en investigación y en conocimiento, que deben unirse”, dijo.

El vicepresidente de Relaciones Internacionales de la joven Universidad de la Guyana Francesa, Didier Bereau, creada en 2015 después de desligarse de la de Las Antillas, apuntó ser la única universidad franco-americana del continente suramericano: “Hemos aprendido la necesidad de formar parte de una familia, con desafíos comunes. Por tanto espero que después de esta reunión tengamos más visibilidad”.

Red Unamuno

La cita de ayer se aprovechó para analizar el estado de funcionamiento de la Red Unamuno, creada hace ya más de diez años y parcialmente activa a día de hoy. Todos los participantes se implicaron en la oportunidad de la revitalización de este acuerdo, como eje estratégico para captar recursos competitivos de investigación. La propia vicerrectora de Internacionalización de la Universidad de La Laguna, Carmen Rubio, destacó que la red no ha explotado lo suficiente las colaboraciones y movilidades que se dan al amparo del programa Erasmus. En este punto, agregó que Europa quiere financiar en los próximos años hasta 20 consorcios para visibilizar el continente como un entorno educativo común. “Es una gran oportunidad para formar parte de estos grandes grupos de investigación”, aseguró.

La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria se sumó a la idea de formar parte de un consorcio, y de hecho agregó que la acción Erasmus ofrece muchas más posibilidades de las que se están haciendo uso. “Tenemos ya un programa de doctorado conjunto entre varias universidades de esta red, que debería traducirse en mayor movilidad de estudiantes y de profesorado”. También se dio cuenta de otras universidades ultraperiféricas que no figuran en la Red Unamuno y que quizá deberían incorporarse, como las universidades de Martinica, Nueva Caledonia o Curaçao, si bien la primera de estas tres sí fue invitada al foro. Se quiere fomentar no solo que los estudiantes de las RUP realicen estancias en centros europeos, sino justo el sentido contrario, que los universitarios de las grandes ciudades del Viejo Continente vean como destinos interesantes estos centros académicos alejados geográficamente pero con características propias muy interesantes.

Trabajar a favor de la enseñanza online

Otros ponentes alegaron que sería interesante que estos consorcios se pudieran construir entre universidades de distintos países, incluyendo centros no europeos y donde hubiera intereses comunes, lo que viene a ser la propia realidad de la Red Unamuno. También se apuntó que no debe descuidarse la enseñanza online ni los recursos en red para fortalecer la acción de este grupo de universidades.

La vicerrectora de la Universidad de Azores agregó que una de las dificultades con las que se encuentra es que los miembros que forman parte del plan no se implican en el proceso. “Es fundamental que haya diversidad de espacios para que los actores puedan reunirse y utilizar las herramientas de comunicación para darnos a conocer. En Azores, en los últimos años, hemos pasado por dificultades económicas que se han ido agravando, lo que ha mermado nuestras iniciativas que para nosotros eran estratégicos”, señaló.

Mauricio, es docente e investigadora de la ULPGC. Además, ha destacado por su incursión constante en temas relacionados con el Régimen Económico y Fiscal de Canarias y por su participación en el año 2004 en el Comité de Expertos para la reforma del Estatuto de Autonomía donde se debatió cuestiones fundamentales para el archipiélago. La nueva directora de Igualdad, también, es licenciada en filosofía y escritora.

“Otros cargos no los hubiera aceptado”

Después de hacer juramento y firmar como directora, se mostró muy motivada e ilusionada con su nombramiento y manifestó que “otros cargos quizás no los hubiera aceptado, pero que no puedo negar este ofrecimiento por considerarlo un compromiso desde el punto de vista jurídico, personal y social”.  Además, se mostró sonriente y dirigió palabras de agradecimiento hacia los asistentes, con mención especial para dos mujeres que para ella son importantes: Elsa Guerra (arquitecta) y Alejandra San Juan (profesora). Las definió como “compañeras incansables en el tema de su nuevo cargo en donde desempeñan un papel fundamental en la política relacionada con la igualdad y el feminismo inclusivo, desde hace muchos años”.

La recién investida destacó que “la igualdad es un trabajo dentro y fuera de la universidad y que no sólo es una cuestión de mujeres sino que también es de hombres”. Dentro de su perfil de jurista no podía faltar la mención al marco legal y entre ellas citó: el Convenio Europeo y las normas que se han desarrollado en el ámbito de la igualdad, el artículo 14 de la Constitución Española, la ley del Estatuto de Autonomía de Canarias y la ley de Igualdad de las Islas. Sobre esta última matizó que: “en su exposición de motivos habla de la importancia del feminismo como movimiento de igualdad de derechos en todas las políticas, así como la importancia de tantas mujeres implicadas en este reconocimiento”.

Se tomarán decisiones

Mauricio es la tercera directora que ocupa el cargo desde que la institución aprobó la creación de la Unidad de Igualdad en el BOULPGC del 2 de agosto de 2010. Después del pasado mes de abril, este puesto quedó vacante tras la dimisión de su antecesora, Ángeles Mateo Del Pino. 

En este sentido, Rafael Robaina declaró que “se define una nueva etapa con nuevos condicionantes» y que se vivía un año especial para la igualdad en la institución, especialmente, después del 8 de marzo. Las cosas cambian y si se tienen que tomar decisiones para que cambien aún más, se tomarán. Finalmente, se clausuró el acto con aplausos y afectuosas felicitaciones a la protagonista.

Entre los asuntos tratados destacó la coincidencia plena de ambas instituciones de contemplar al profesorado en su doble vertiente de docente e investigador. Con ello, se pretende asegurar la transferencia del conocimiento al sistema económico, de tal modo que se genere empleo de más alta cualificación. Así, tanto la Universidad de La Laguna como la de Las Palmas de Gran Canaria, aseguraron que se oponen a todo intento de minusvalorar la investigación o de considerarla simplemente como un adorno.

Con relación a la docencia, ambas mostraron su preocupación con respecto a la situación de impasse en la que se encuentra el acuerdo con el Servicio Canario de Salud, que regula las relaciones entre los profesores. En este sentido, demandaron mayor celeridad en la firma buscando las mejores condiciones para la formación de los futuros profesionales de la salud.

Además, los equipos de gobierno abordaron la necesidad de mejorar el rendimiento académico del estudiantado, para lo que entienden que es fundamental disminuir de manera significativa el número de alumnos por cada grupo y así lograr una relación académica más cercana entre profesorado y estudiante, algo que favorecería una evaluación más continuada.

“Queremos visitar las siete islas para poner el acento en esa idea regional, ya que estar al servicio de los isleños es nuestra razón de ser. Hemos nacido porque la sociedad canaria quiso que naciéramos y eso nos obliga mucho. Estamos a su servicio con ganas de ser muy útiles”, subrayó Martinón. En La Laguna, durante 225 años, “ha habido de todo, nos han abierto, nos han cerrado, y cada vez que nos han abierto ha sido porque los ciudadanos han vuelto a exigir y a pelear porque la Universidad siguiera disponible. Hoy todos somos conscientes de la necesidad de los estudios superiores en el Archipiélago”.

Morales: «La formación superior hace tanta falta en Canarias como el agua a nuestros campos»

Antonio Morales, quien junto al consejero insular de Cultura, Carlos Ruiz, recordó con especial cariño que estudió en La Laguna, celebró que ambos centros avancen juntos e invitó a recorrer en la Biblioteca Insular sus más de dos siglos de historia, sus momentos difíciles y sus grandes logros. “Tiene mucho sentido compartir la alegría de mantener viva esta fuente de conocimientos y progreso social. Quienes compartimos esta jornada reconocemos que la formación superior hace tanta falta en Canarias como el agua a nuestros campos”, manifestó el presidente.

Parte de los retrasos sufridos en las Islas, prosiguió, se debieron a la carencia secular de formación superior, lo que hizo “perder muchas oportunidades que pasaron por Canarias sin ser aprovechadas”. De la misma manera, “reconocemos que gran parte de nuestros avances, sobre todo en la etapa democrática y autonómica, se deben a la contribución de las dos entidades que hoy felizmente trabajan en cooperación al servicio de nuestra sociedad”.

De dónde viene el futuro está estructurada en dos partes

La primera parte sigue un orden cronológico que avanza en los paneles denominados Los precedentes (1972-1913), La Universidad contemporánea (1913-1931), Los años de esperanza (1931-1936), Los años oscuros (1931-1963), Las primeras universitarias, los años convulsos, expansión y protesta (1962-1992) y El salto a la modernidad.

La segunda parte de esta exposición refleja el presente de la Universidad de La Laguna y cómo proyecta su futuro a través de los diferentes centros y servicios, subrayando una de las actividades que más la caracterizan: la investigación.

La mayoría de las obras expuestas pertenecen a la Biblioteca de la ULL, pero también se incluye una selección de documentos de gran interés que han sido cedidos por antiguos alumnos y por entidades como el Instituto de Estudios Canarios, la Real Sociedad Económica de Amigos del País y la Biblioteca-Archivo de María Rosa Alonso. Todos ellos, buscan rememorar el Real Decreto de Carlos IV por el que se estableció, en Santa Cruz de Tenerife, la primera Universidad Literaria de Canarias.

Estas primeras jornadas, que se clausuran mañana viernes, serán el primer punto de encuentro formal de los tres institutos universitarios especializados en el área de Humanidades que existen en Canarias, de cara a poder construir una estrategia común para establecer un espacio de debate sobre la diversidad y multidisciplinariedad de la investigación que se desarrolla en estos centros, los retos que la investigación debe afrontar en el futuro, así como de su acercamiento a la sociedad canaria.

El encuentro fue inaugurado a las 17.00 horas en el Sala de Grados del Edificio de Humanidades (Campus del Obelisco), por el rector Rafael Robaina y el director de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI), Manuel Miranda. A continuación, tuvo lugar la presentación del Instituto Universitario de Análisis y Aplicaciones Textuales a cargo de su director Manuel Ramírez.

Marcial Morera y Dulce González

Mañana viernes a partir de las 09.00 horas, se desarrollará la presentación de los dos institutos de la ULL a cargo de sus directores, Marcial Morera Pérez, por parte del Instituto Universitario de Lingüística Andrés Bello, y Dulce González Doreste, por el Instituto Universitario de Estudios Medievales y Renacentistas.

A partir de las 11.30 horas tendrá lugar una mesa redonda con el título I+D en Humanidades en Canarias, oportunidades y amenazas, que estará moderada por la periodista Carmen Santana.

A las 13.00 horas se clausurarán las jornadas con la presencia del presidente del Consejo Social de la ULPGC, Ángel Tristán Pimienta, y del vicerrector de Investigación, Innovación y Transferencia, José Pablo Suárez.

Tras la inauguración, un panel de expertos analizará el desarrollo científico y tecnológico en la agenda de la cooperación. Intervendrán: José Antonio López Cerezo, catedrático de Lógica y Filosofía de la Ciencia en la Universidad de Oviedo y coordinador de la red temática CTS del programa de ciencias de la OEI; Alfredo Barrera Baca, rector de la Universidad Autónoma del Estado de México; Rafael Robaina, rector de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria; y Luis Brotón, profesor del Instituto Iberoamericano de Postgrado (Uruguay).

Investigar y emprender desde la visión iberoamericana

Después de una pequeña pausa se retomará la actividad con el panel Investigadores emprendedores: Los retos de investigar y emprender desde la perspectiva iberoamericana. Estará integrado por José Manuel Rodríguez Ramos, docente del Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de La Laguna y director de la spin-off Wooptix; Senén Barro, presidente de la RedEmprendia y exrector de la Universidad de Santiago de Compostela; y Ana Lourdes Torralbas Blázquez, profesora de la Universidad de Holguín (Cuba) e investigadora en emprendimiento. En este caso, el encargado de coordinar el debate y los tiempos de exposición será el vicerrector de Relaciones con la Sociedad Francisco García.

Con esta última parte, la cita llegará a su fin a las 13.00 horas. La jornada será presentada y moderada por Francisco Almeida.

En su intervención el rector, Antonio Martinón, destacó que desde el Rectorado «estamos proponiendo la contratación de profesorado doctor, jóvenes que han demostrado un nivel de investigación y que son la garantía de rejuvenecer la plantilla, y el impulso al aumento de las titulaciones”. De este modo, explicó que la ULL sería más capaz de desarrollar «nuevos títulos que se adapten mejor a las necesidades de una sociedad cambiante».

En el acto también se procedió a la investidura de 28 de los más de 120 doctores y doctoras que leyeron su tesis el curso pasado. La catedrática de Sociología Teresa González de la Fe fue la encargada de dictar la lección inaugural, titulada Sociología para la sociedad del conocimiento. Y también hubo tiempo para la música, con la actuación sorpresa de Benito Cabrera, que acompañó con guitarra y timple al cantante Besay Pérez.

La sesión académica se abrió con la intervención de la secretaria general, Dulce Cairós, quien hizo repaso a los principales datos del curso 2016/17 que ahora termina, y que forman parte de la memoria académica que elabora su departamento.

Así, la Universidad de La Laguna impartió un total de 146 titulaciones oficiales en los niveles de grado y posgrado, así como licenciaturas, ingenierías y posgrados en proceso de extinción: de ellas, 45 fueron grados y 11 licenciaturas e ingenierías, que quedaron definitivamente extinguidas en el curso 16-17. Se impartieron 38 másteres oficiales, 5 de los cuales quedaron también extinguidos en este curso, y 39 programas de doctorado. A estas titulaciones oficiales hay que añadir los 13 títulos propios, en su casi totalidad de posgrado, bajo la forma de máster, experto y diploma universitario de especialización.

El nivel de estudiantes matriculados en titulaciones oficiales sigue decreciendo ligeramente respecto a cursos anteriores en sus valores totales, si bien se observa, al tiempo que una disminución en la matrícula de grado, un aumento en la de máster y doctorado. Este curso que termina contamos con una matrícula de nuevo ingreso de 4296 estudiantes y una matrícula total de 17 604 estudiantes inscritos en Grado y Licenciaturas e Ingenierías, 1003 estudiantes matriculados en titulaciones de máster y 1020 inscritos en Programas de Doctorado, superando por primera vez la frontera de mil estudiantes en ambos niveles. La cifra total asciende a 19 627, frente a 20 541 en el curso anterior.

Se defendieron 122 tesis doctorales. Fueron egresados 3083 estudiantes en titulaciones de Grado y 630 en titulaciones de Máster.

«La Sociología, más necesaria que nunca»

La catedrática Teresa González de la Fe fue la encargada de dar lectura a la lección inaugural, que llevaba por título Sociología para la sociedad del conocimiento, en lo que pretendía ser una intervención para explicar qué es esta rama de conocimiento y qué aplicaciones tiene en una sociedad de capitalismo globalizado, explicó González de la Fe.

«La Sociología es hoy más necesaria que nunca», explicó la profesora, quien añadió que «las autoridades políticas y académicas deberían tratarla con más cariño. De hecho, gran parte del fracaso de muchas políticas públicas se debe sobre todo al desconocimiento de las condiciones sociales de los colectivos a los que van dirigidas».

González de la Fe subrayó que «los espectaculares avances de las tecnologías han convertido el conocimiento científico en una cuestión fundamental para la ciencia social, especialmente en este comienzo del siglo XXI». Además, aseveró que «los habitantes de las sociedades desarrolladas no podríamos sobrevivir sin electricidad o sin antibióticos, lo que muestra su vulnerabilidad y da fe de la preponderancia del determinismo tecnológico, que considera la tecnología el motor del cambio social, porque solo se atiende a sus efectos».

En cuanto a Canarias, dijo que el cambio social en las Islas «ha sido inmenso pero conservando el sobrepeso cultural y tradicional, que lastra su posición en la sociedad del conocimiento». Así, señaló que «tenemos una estructura poblacional y económica desigual, con bolsas de pobreza y desequilibrios estructurales».

Estrategia de internacionalización

Durante su primera intervención pública del cuso 2017-2018, el rector de la Universidad de La Laguna, Antonio Martinón, realizo un repaso por las diferentes áreas de actuación de su mandato y aprovechó la ocasión para saludar a su homólogo de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Rafael Robaina, en su primer acto de apertura invitado en calidad de rector. También recordó que en este año 2017, el centro docente cumple el 225 aniversario de su creación.

Además de esta efeméride, el rector destacó la próxima celebración, durante el próximo mes de octubre, de la primera edición del Campus América, como parte de su estrategia de internacionalización. Dos semanas en las que se hablará de gobernanza, democracia, ciudad y cultura, y prestará atención a la pacificación de conflictos y a la justicia transicional. Un ambicioso proyecto que posible gracias a la colaboración del Gobierno de España, del Gobierno de Canarias, del Cabildo de Tenerife y del Ayuntamiento de La Laguna.

También recordó la “perplejidad” que produjo a la ULL que en los Presupuestos Generales del Estado para 2017 hubiera una partida de un millón y medio de euros destinada a la ULPGC, pero no una cantidad similar para la ULL, salvo una partida dedicada a un instituto de investigación.

Competencias, flexibles y adaptables a múltiples contextos laborales

Martinón destacó la incorporación de jóvenes científicos gracias programas como el Ramón y Cajal, el Viera y Clavijo y el Juan de la Cierva. En cuanto a la formación del alumnado, reafirmó el interés institucional por la empleabilidad, lo cual es un desafío porque “buena parte de los trabajos de mañana no existen hoy”, por lo que la educación superior debe centrarse en “competencias, flexibles y adaptables a múltiples contextos laborales”.

Destacó programas como DEMOLA, desarrollando en colaboración con el Gobierno de Canarias, en el cual equipos multidisciplinares de estudiantes resuelven retos planteados por empresas o instituciones; o el Agustín de Bethencourt, en colaboración con el Cabildo de Tenerife, que posibilita contratar durante cuatro años a jóvenes investigadores para que busquen, junto con grupos consolidados de la ULL y empresas, nuevas líneas de desarrollo profesional alrededor de un ámbito o problemática concreta.

También anunció que en este nuevo curso se iniciará la transformación de algunas titulaciones, ampliando los que se imparten en línea, ofreciendo dobles títulos e incrementando la docencia en inglés.

Martinón cerró su discurso proponiendo un panorama halagüeño de la institución: “A pesar de la escasez de inversión relativa en el sistema universitario público canario; a pesar de que Canarias es sistemáticamente la comunidad que menos invierte en I+D+i de nuestro país, estando España muy retrasada en este ámbito en el contexto europeo y de la OCDE; a pesar de todo ello, nos llena de satisfacción la noticia de que la ULL se ha situado este año entre las candidatas a formar parte del top 500 de centros académicos del mundo, de acuerdo con el prestigioso ranking de Sanghai”.

Los comicios incluían un censo total de 22363 electores, que se ha consumado con una participación del 89’64% del profesorado doctor con vinculación permanente, 47’13% del resto de profesorado, 55’70% de investigadores no permanentes, 22’27% del alumnado y 81’72% de intervención por parte del personal de administración y servicios, según las primeras estimaciones.  Tan solo el sector de profesorado doctor con vinculación permanente ha emitido más votos en esta jornada de las elecciones que en la primera vuelta (llevada a cabo el 16 de noviembre), cuando se produjo una participación del 82’34% del grupo.

Este resultado orientativo será hecho público oficialmente mañana por parte de la Junta Electoral Central a la espera de que Rafael Robaina, catedrático de Biología Vegetal, pueda tomar posesión del cargo como nuevo rector de la universidad.

En esta segunda jornada de comicios, que debe celebrarse antes de la sucesión de diez días hábiles, el candidato que obtenga la mayoría simple será proclamado rector. Además, las primeras estimaciones indican una participación del 82’34 % del profesorado doctor con vinculación permanente, 55’19 % del resto del profesorado, 24’14 % del alumnado y 72 % de intervención por parte del personal de administración y servicios.

Estas elecciones de la universidad grancanaria han estado marcadas por el cese voluntario de José Regidor, antiguo rector de la Institución, que anunció en junio de este año su intención de prejubilarse y concluyó su empleo el pasado 30 de septiembre. Desde ese momento le sucedió de manera accidental Trinidad Arcos Pereira, que abandonará la función al finalizar las votaciones.