En palabras del ponente principal, el profesor Pedro Álvarez, del Departamento de Didáctica e Investigación Educativa y asesor del Vicerrectorado en temas de orientación y función tutorial, «los planes de orientación y tutoría tienen que desempeñar un papel clave en este nuevo contexto adaptado de la enseñanza y contribuir al proceso de integración social y académica del nuevo alumnado universitario».

Tres ideas claves

Después de la introducción, que realizó el vicerrector organizador de esta iniciativa, Néstor Torres, se abordaron diferentes aspectos referidos al modelo de partida, la organización y la puesta en práctica de los POAT en los diferentes escuelas y facultades. En la primera parte de la ponencia, Álvarez incidió en tres ideas claves: la necesidad de seguir mejorando la orientación y el apoyo al estudiante, como una medida de calidad de la formación universitaria; la pertinencia de revitalizar y potenciar el modelo de POAT de la Universidad de La Laguna, desde un enfoque de la orientación de carácter preventivo, formativo, inclusivo y colaborativo, y la posibilidad de atender y dar respuesta a los problemas y necesidades específicas que tendrá el alumnado que transita a la Universidad.

«Ahora más que nunca», señaló Pedro Álvarez, «será necesario activar todos los sistemas de orientación y apoyo al alumnado, porque a los problemas clásicos que se venían detectando, se suman ahora los derivados de este nuevo estado de pandemia, que está teniendo un fuerte impacto, no solo en el plano académico, sino también en el plano personal, sociofamiliar, económico, etc. Así que la figura de la tutorización va a ser fundamental para lograr una buena adaptación a los nuevos escenarios formativos».

La segunda parte de la conferencia se centró en la revisión de algunos elementos claves de la nueva propuesta para el desarrollo del POAT en el centro académico (objetivos, agentes, número de grupos, estudiantes, créditos por grupo…). La parte final se dedicó a la intervención de los asistentes y fue coordinada por Ana Cruz, de la Unidad de Calidad.

El seminario fue seguido por un amplio número de asistentes (más de 80 personas) de diferentes escuelas y facultades.

También se indica que hay que dirigirse hacia planes de actuación orientadora innovadores y contextualizados, «que fomenten el desarrollo de estudiantes autónomos y comprometidos con sus proyectos personales y colectivos». Por tanto, el propósito de esta iniciativa es clarificar el modelo de plan de organización tutorial (POAT) de partida e informar sobre el proceso que debe seguirse en los diferentes centros, al tiempo que reflexionar acerca de las contribuciones que se pueden hacer desde este espacio para facilitar la integración y el proceso formativo del alumnado universitario.

La inauguración del Seminario correrá a cargo de Néstor Torres Darias, vicerrector de Innovación Docente y Calidad. Seguidamente, se sucederá una ponencia por parte de Pedro Álvarez Pérez, profesor titular de Orientación en el Departamento de Didáctica e Investigación Educativa, coordinador del POAT de la Facultad de Educación y asesor del Vicerrectorado en esta materia. También se contempla un debate que será moderado por Ana Cruz González, miembro de la Unidad Técnica de Calidad de la institución docente.

El Seminario está dirigido a los coordinadores de POAT, coordinadores de calidad y tutores de carrera de los distintos centros y facultades de la ULL. La reunión se celebrará en esta dirección y se puede acceder al formulario de inscripción a través de este enlace.

Salvo las jornadas para el alumnado de la Facultad de Derecho y de la Sección de Biología, que se celebrarán el miércoles 18, el resto de encuentros de bienvenida se desarrollarán mañana lunes. El listado completo está disponible en la agenda de la página web institucional.

Estas recepciones han sido organizadas por cada uno de los centros, por lo que sus programas nos son exactamente iguales, aunque sí muy similares, con una amplia presencia de charlas informativas sobres los contenidos de las titulaciones de grado impartidas y sobre asuntos concretos de cada facultad y escuela, como sus equipos directivos, normas, servicios específicos o la existencia de asociaciones de alumnado. Los planes de orientación y acción tutorial (POAT) también tendrán protagonismo en estas citas.

En estas jornadas de centros se ha contado con la colaboración del Servicio de Información y Orientación del Vicerrectorado de Estudiantes, Empleabilidad y Campus Guajara, que impartirá charlas en algunas de estas presentaciones, informando de prestaciones y ayudas disponibles para el alumnado.

En cuanto a la jornada de bienvenida general del viernes 20 de septiembre, se celebrará en el Polideportivo del Campus Central entre las 10.30 y las 13.30 horas y tendrá un carácter más lúdico, con actuaciones musicales, exhibiciones deportivas, sorteo, concursos y hasta una búsqueda del tesoro. Todo ello sin desaprovechar la oportunidad para ofrecer información institucional a través de una feria en donde diferentes entidades y servicios presentarán sus actividades y también habrá espacio para una charla dedicada a la alimentación y hábitos de vida saludables.

En la mayoría de los casos, el día contará con una presentación inicial de una media hora de duración en la que el personal del SIO informará a los matriculados en cada titulación sobre los servicios y ayudas a las que pueden acceder. En algunos casos, el propio equipo directivo se encargará de ofrecer unas palabras de bienvenida en este inicio de curso. Por otro lado, también está prevista la participación de los responsables de diferentes servicios de cada área, así como los docentes al cargo del Plan de Acción Tutorial (POAT).

La Facultad de Educación ha incorporado, además, una visita guiada por sus instalaciones y una sesión de testimonios de los más veteranos explicando su experiencia en la carrera. En el caso de Enfermería y Fisioterapia, la charla será emitida en directo a través de Internet para los que disfrutan de estos conocimientos desde la sede de La Palma. Por su parte, la ponencia correspondiente al Grado en Turismo, impartido en el Campus del Sur (Adeje), se celebrará el martes 25 de septiembre en dicho municipio.

Antes de dar paso a la ponente, Plácida Rodríguez, responsable del POAT, se encargó de la presentación del acto. A continuación, Ruiz comenzó con la explicación: “Es un compendio resumido y muy esquematizado de datos académicos y laborales”. Además, añadió que “se trata de un tema muy importante ya que es la imagen que trasmites a la empresa que te ofrece el trabajo”. Por ello, afirmó que no puede ser una lista de todas las actividades que has hecho a lo largo de tú vida.

La docente comentó que este “es el primer paso para optar a un empleo o una beca, ya que lo primero que ve de ti el reclutador es el papel con tus datos”. Debido a esto, la extensión máxima del currículo debe de ser dos páginas, aunque es mucho mejor si solo consta de una, pues “no se puede tardar dos horas en leerlo, dado que ese señor no solo está leyendo uno sino cientos más”, manifestó.

“Es la imagen que trasmites a la empresa”

La doctora expresó que existen dos tipos. El funcional que es aquel que muestra lo que cada individuo sabe hacer, cuáles son sus capacidades y fortalezas, sin comentar los periodos de tiempo que ha dedicado en cada caso, “este es el modelo aconsejado para los recién titulados que tienen poca experiencia”, declaró. Mientras que el cronológico inverso consiste en enumerar cada una de tus acciones, de más recientes a más antiguas. De tal forma que se vea la progresión laboral que se ha tenido. Asimismo, expuso que también existen dos estilos de redacción: el europeo y el americano.

De igual modo, la diplomada dijo que hoy en día los currículums cada vez son más modernos. Una prueba de ello son los que se presentan en formato infografía, donde se cuenta la vida profesional en una lámina. “Una imagen vale más que mil palabras”, apuntó.

Por otra parte, Catalina Ruiz explicó que hay que analizar a fondo a la empresa que ofrece el puesto, para así impresionar a la entidad y demostrar la existencia de interés: “Hay sociedades que tienen un tipo de letra determinado, si yo utilizo uno diferente me quita puntos, puesto que pueden verlo como un acto de desinterés”.

Para concluir, Ruiz apuntó una serie de consejos: “No utilizar expresiones como ‘soy dinámico e innovador’, no usar tipografías complejas y poco entendibles, así como la negrita y la cursiva y, por último, emplear pocos colores”. También realizó un resumen de todos los aspectos que deben de poseer: las referencias personales, el progreso académico y laboral.

Durante los primeros minutos, Corrales explicó que la función de la OTRI es canalizar a la sociedad los resultados de su tesis. El experto motivó a todos los presentes a aprovecharse de las facilidades de esta entidad, enmarcada en los servicios de la ULL, para patentar: “Se trata de proteger las ideas que nosotros desarrollemos”. Además, hizo énfasis en que, durante una carrera universitaria, “podríamos encontrar soluciones a ciertos problemas que no deben quedar en el olvido” y afirmó que “crear una empresa no es ninguna idea disparatada”.

Tras las intervenciones anteriores, Morán empezó a desarrollar la temática de la jornada con la ayuda de una serie de diapositivas. Así, explicó que el papel maché es una mezcla de fibra vegetal y un aglutinando líquido que, una vez seco, da lugar a un material de propiedades resistentes. El conferenciante subrayó la utilización de esta técnica en los bocetos de obras renacentistas y barrocas, tales como el Alma Condenada de Bernini. Además, enumeró otros sistemas similares: “El cartón piedra, la cartapesta o el decoupage”.

El objetivo fue la invención de pastas de papel a partir de los antecedentes anteriores

Morán enunció que su quehacer se centró en la aplicación de este material en el ámbito industrial o artístico: “durante siglos fue considerado como un sistema de primera categoría en Italia”. Sin embargo, alegó una inexistencia de manuales y contó diferentes anécdotas sobre su trabajo de campo en la Palma, lugar donde encontró varios moldes originales. El investigador aseveró que el objetivo fue la invención de nuevas pastas de papel a partir de los antecedentes anteriores: “Podremos experimentar con ellas durante la realización, restauración y conservación de un mascaron original palmero”.

Por último, el especialista concluyó que si este sistema no es considerado, es por desconocimiento: “Para su correcta elaboración, se requieren de unas cantidades muy estrictas”. Este añadió que “de los más de cien materiales ensayados hemos seleccionado el formaché modelable e inyectable por sus cualidades mecánicas y plásticas”. De esta manera, Torres ofreció una serie de muestras a los asistentes que habían soportado una carga de 400 kilogramos en la prensa electro-hidráulica y propuso a los mismos intentar partirlos. Al final, el aforo consiguió romper las pruebas, pero ejerciendo la fuerza de forma muy diferente al simulador.

Durante el primer coloquio, el docente habló de la importancia de la notación en ambas ciencias y explicó la composición de algunos números de gran longitud. Habló de figuras como Emmy Noether, matemática alemana, y Alan Turing, considerado uno de los padres de la informática. Así, de esta forma realizó un pequeño recorrido por la historia de la computación.

Mientras que, en la segunda conferencia, dirigida a más de 200 estudiantes de secundaria, trató el tema de los algoritmos; Sáenz comenzó narrando un cuento titulado Comadre de Bath y lo enlazó con la posibilidad  de adaptar las Matemáticas a lo cotidiano o explicar esta ciencia con acciones del día a día, como puede ser encontrar pareja o conseguir aparcamiento en un parking.

“Matemáticamente podemos estudiar aquello que la gente desea para hacerlo mejor”

Además, expuso que mediante determinadas fórmulas se puede llegar a modelizar los objetos de deseos de la población, y lo demostró con el caso de AlphaGo, programa informático que fue capaz de reproducir acciones humanas que antes parecían imposibles de desarrollar por máquinas. Al igual que AlphaZero, que aprendió a jugar al ajedrez, u otros ordenadores que supieron identificar la creatividad en obras de arte.

Continuó con la idea de que con estas operaciones se pueden llegar a controlar o pautar los anhelos de la gente a través de la ciencia de los números. Empresas como Google, Facebook o Netflix utilizan los datos  que tienen a su alcance para predecir lo que nos gusta o podríamos conocer, logrando controlar la información que recibimos e influyendo en nuestras vidas.

Sáenz quiso destacar que estos algoritmos rigen nuestras vidas y pueden resultar beneficiosos, pero también perjudiciales. En muchos casos logran causar el llamado efecto burbuja, es decir, te aislan de puntos de vista diferentes al tuyo porque solo te muestran lo que quieres ver. Por ello, deberíamos “preocuparnos por conocer esto y porque el resto lo conozca”.

El matemático manifestó la importancia de entender el funcionamiento y los efectos que tiene sobre nosotros este tipo de herramientas, independientemente de nuestro nivel de conocimiento numérico.

Para finalizar su intervención, apuntó que el funcionamiento de estos algoritmos debería ser de conocimiento público, puesto que se trata de algo que nos afecta a todos.

Ruiz definió esta creación como una carta de presentación que permite darse a conocer y conseguir contactos. “Es una manera de mostrar lo que hacemos científicamente”, comentó la ponente. Por ello, lo relacionó como una herramienta de marketing y compara la exposición de carteles científicos con un mercado. “Para ustedes, los más jóvenes, los pósteres suponen una ayuda para el currículum”, declaró.

Para la profesora universitaria, el trabajo previo a la realización es muy importante para obtener un buen resultado. Considera vitales la firma de los autores y el logo para darse a conocer. En cuanto al contenido, estima imprescindible ser consciente del público al que va dirigido, ya que la terminología dependerá de ello.

“Una imagen vale más que mil palabras”

El diseño es un punto fundamental, puesto que el objetivo principal es generar expectativa y curiosidad sobre la investigación. “Debe ser posible que alguien lo lea desde un metro de distancia”, expresó. “Una imagen vale más que mil palabras”, destacó la catedrática, de ahí la importancia que le atribuye.

Por último, aportó varias sugerencias sobre softwares que permiten realizar un mural, destacando por su facilidad de uso el Power Point. Recomendó, además, tener en cuenta el tamaño del proyecto y utilizar la lona como material de impresión, ya que es más fácil de transportar. En cuanto a la presentación, aconsejó posicionarse en zonas concurridas del evento para así hablar con más gente, y buscar medios que faciliten el contacto (folletos, números de móvil, correos…).

Catalina Ruiz cerró la ponencia recordando lo vital que es la honestidad y la rigurosidad en el ámbito de las ciencias, y remarcó la importancia de la comunicación. Su próxima exposición se basará en cómo realizar un currículum. Estará organizada por el POAT de Física y tendrá lugar en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias de la ULL.

El evento tiene como objetivo mostrar una de las diversas maneras con las que pueden darse a conocer los resultados de trabajos, proyectos de investigación, etc. Para ello se explicará qué es un póster científico, cómo se pueden organizar los contenidos, el diseño y la presentación del mismo. Además, se pretende que el alumnado aplique la evaluación de los fallos y aciertos de su exposición como forma de aprender.

El evento, que tendrá lugar en el aula 18, será impartido por el profesor Carlos González Alcón, docente del Departamento de Matemáticas, Estadística e Investigación Operativa. En él se intentará buscar la relación entre tres conceptos aparentemente distintos y sin conexión alguna: la Guerra Fría, el póker y las leyes antifraude. Cada vez que unos individuos se relacionan entre sí con el objetivo de alcanzar cada uno sus propios fines se encuentran en lo que los matemáticos denominan un «juego».

Este mini-curso de cinco horas mostrará las implicaciones de esta rama en campos como la Economía, la Sociología, la Política o la Biología.

Jornada Matemática por el 60 cumpleaños del profesor Domingo Chinea

La segunda actividad de la semana será una jornada matemática por el 60 cumpleaños del docente de la Sección, Domingo Chinea Miranda. El acto, que se prolongará durante todo el día en el Aula 5-6, tendrá dos bloques horarios (de 9.45 a 13.00 y de 15.00 a 17.00).

Las charlas, que correrán a cargo de profesorado de la Universidad, durarán 30 minutos. Después de la apertura le llegará el turno a la ponencia Energía de distribuciones generalizadas de José Carmelo González Dávila. La siguiente, titulada Casi-formalidad y variedades casi-sasakianas compactas, la expondrá Juan Carlos Marrero. Tras una pequeña pausa de media hora se sucederán tres conferencias: Positive solutions in the space of Hölder functions of a fractional thermostat model de Juan Rocha, Observaciones sobre las variedades casi contacto métricas de Francisco Martín-Cabrera y G-Fibraciones Lagrangianas de Edith Padrón.

Terminada esta primera parte de la cita, se retomará la acción a las tres de la tarde con el seminario de David Iglesias Cosymplectic Groupoids. Pondrán punto y final al acontecimiento José M García-Calcines con su exposición La categoría seccional relativa y la complejidad topológica monoidal y Manuel de León con una clase magistral llamada: Distribuciones características: una aplicación a la mecánica de medios continuos.

María del Cristo explica que el laboratorio trabaja con diferentes muestras recibidas por parte del Consejo Insular de Aguas de Tenerife (CIATF) y la EPEL BALTEN (Entidad Pública Empresarial Local Balsas de Tenerife). En el caso del Consejo Insular, se analizan aguas blancas,  aguas  de procesos de desalación, depuración o regeneración. Mientras, el convenio que se tiene con EPEL BALTEN se centra en el seguimiento de los elementos que integran el sistema de regadío con aguas regeneradas en el sur de la isla.

Por lo tanto, su labor principal, en el laboratorio, consiste en encargarse de toda la parte físico-química, al recibir las muestras que recogen ambos organismos y analizarlas. Aunque no descarta que en ocasiones se encarguen de analizar muestras de particulares o empresas privadas. Es por tanto ella, la que gestiona directamente el análisis de estas muestras, revisando los informes que se elaboran y llevando a cabo toda la gestión del laboratorio en sí.

Pero entre estos convenios,  colaboran con los alumnos que están en el último curso de Grado para hacer un trabajo que presentan como Trabajo Fin de Grado (TFG). Describe que en estos trabajos desarrollados a partir de lo analizado en el laboratorio, no solo destaca la labor de los profesores, sino del alumnado.

Según Marrero, esto ha derivado en diferentes tesis, trabajos y líneas de investigación centrados en lo que son los tratamientos avanzados de  aguas, que han dado lugar a determinados informes de asesoramiento a estas identidades anteriormente mencionadas.

Finalmente, habla acerca de su cargo como coordinadora del POAT de la Sección de Química que logra compaginar con sus otras obligaciones como docente e investigadora con gran efectividad y entusiasmo. Según comenta, este POAT incluye un plan de orientación y captación para el alumnado.

En este programa se incluyen una serie de charlas para los universitarios de los diferentes cursos y diversas actividades para orientarles, como el acto del ya celebrado XIII Congreso de Estudiantes de la Sección de Química. Para Marrero, en la puesta en marcha de este tipo de eventos, no recae todo el mérito en ella y en el equipo de dirección del centro, sino también en los alumnos, que en la celebración de este Congreso, se implicaron muchísimo y merecen por ello, ser recompensados.

Molinero es Diplomada en Magisterio en la Especialidad de Filología por la Universidad Complutense de Madrid. También es profesora de Creación Literaria para Jóvenes de 14 a 18 años y de Escritura de Memorias para mayores. En 2015, escribe su primera obra, Chinita, editado por En Voz Alta Ediciones. Chinita es un libro que cuenta con la participación de pintores, fotógrafos e ilustradores canarios, unos ya consagrados y otros nuevos talentos.

La experta comenzó el taller haciendo hincapié en cuatro puntos imprescindibles para crear literatura: los recursos básicos para escribir, los materiales narrativos, los recursos expresivos y el decálogo del relato.

Asímismo, explicó otras cuestiones importantes, esenciales para aprender a redactar, tales como examinar el contenido, tema o cuestión que nos interese, y ser capaces de captar nuestras obsesiones. “Buscar un tema cotidiano y meterle literatura, podría ser una clave para escribir”, así lo explica Molinero.

Por otro lado, la profesora insistió en la importancia de la creatividad: trabajar la visión del mundo, asociar y tener percepción artística, intentar que el pensamiento fluya o superar los conceptos “absolutos”, etc.

Finalmente, el taller de la escritora concluyó con una sesión de creatividad para los alumnos, que consistió en escribir un microrrelato y posteriormente recitarlo. Algunos de ellos se colgarán en la página oficial de Facebook de la Escuela Literaria.