Tras el escrache al profesor por supuesto acoso sexual, se puso en marcha un protocolo después de la denuncia de dos alumnas. ¿Podría explicar en qué consiste? «No es una competencia que tenga este vicerrectorado, pues recae en la Unidad de Igualdad de Género y el Servicio de Inspección. Sin embargo, sabemos que se presentó ya documentación sobre este asunto; a partir de ahí se inicia el protocolo: se habla con las partes, se trata de comprobar o desmentir la veracidad de los hechos que se denuncian y, finalmente, se eleva un informe al rector, el cual, en consecuencia, decidirá si enviarlo a la Fiscalía, la cual determinará si es o no delito».

¿Qué opina sobre el proceso en sí? «Creo que es un proceso garantista. Lo primero es la presunción de inocencia, pero a partir de la denuncia se investigará, y en caso de que, efectivamente, haya ocurrido algo, está claro que hay que tomar medidas. Pero siempre partiendo de la presunción de inocencia e investigando si se produce una denuncia. Las dos cosas, opino, son de derecho».

«La EBAU es el mismo perro con distinto collar»

En relación a la transformación de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en la Evaluación de Bachillerato de Acceso a la Universidad (EBAU), ¿qué opinión le merecen estos cambios? «Lo nuevo de la prueba es el nombre, porque el resto es lo mismo. Es el mismo perro con distinto collar. El examen sigue siendo igual con las mismas asignaturas, sistemas y porcentajes».

En grados como Psicología, por ejemplo, siempre hubo un número importante de matriculados procedentes del Bachillerato de Ciencias Sociales. Ahora con las nuevas ponderaciones de las optativas casi se le cierra la puerta a estos alumnos. ¿Qué opina al respecto? «En principio la Universidad tiene determinadas titulaciones, y el objetivo es que la persona esté lo mejor preparada y tenga la mejor base para entrar en una titulación. En ese sentido, el alumno que pida entrar en una determinada carrera elegirá las diferentes asignaturas o itinerarios que estén relacionados. Por lo que, por ejemplo, si quiere ingresar en una carrera de ciencias, se le valorarán aquellas de ciencias».

Entonces, ¿el objetivo es buscar una mayor especialización en las materias básicas de los grados? «Así acabamos con el engaño de que, si no sabes qué hacer, te metes en ciencias y así nunca te cierras puertas. No podemos permitir que los alumnos se matriculen en carreras en las que no tienen ninguna base. Igualmente, hay asignaturas que ponderan en secciones que no son de su misma rama: por ejemplo, aunque el Turismo no tiene nada que ver con la Geología, en Canarias el vulcanismo está relacionado con el patrimonio de las Islas. O en Diseño y Restauración, donde tienen asignaturas de Química. En este caso, ponderará generosamente la asignatura de Química».

«Las instituciones firman y se sacan la foto, pero el núcleo funcional no está informado de los convenios de tutorización»

¿Qué está consiguiendo la Universidad con respecto a las prácticas curriculares y extracurriculares? «A finales de diciembre del pasado año se cambió el reglamento de las prácticas externas, intentando flexibilizar un poco más los periodos en los que se podían realizar. Antes se consideraba extracurricular hacerlas en un cuatrimestre distinto al asignado, pero ahora lo hacemos como los TFG: da igual cuando se realicen, ya que se acreditarán en ese momento. Es decir, tanto si se hacen en el primer como segundo cuatrimestre serán consideradas curriculares».

¿Cómo es la relación entre la ULL y las empresas con las que tiene convenios? «Se ha reducido la burocracia para la realización de los convenios y ahora los propios centros pueden firmarlos. Vamos a adelantar la solicitud a las entidades para la oferta de las plazas, enviándoles todas las posibilidades de tutorización. El problema es que en muchas ocasiones las empresas están ocupadas con su trabajo del día a día y al final llega septiembre y tenemos que recordarles que manden el papeleo. También hay problemas con instituciones que rubrican estos acuerdos y se sacan la foto, pero después la gente de abajo, el núcleo funcional de las mismas, no tiene ni idea de estos planes».

¿Se plantea algo especial para el año que viene en las prácticas? «Vamos a intentar el curso que viene, ahora estamos con un proyecto piloto, crear una plataforma donde informar al estudiante de sus obligaciones, los datos del tutor y otros correos de utilidad que se le enviarán de forma automática, así como la posibilidad de que vaya subiendo los informes de las prácticas. Se le harán, además, encuestas sobre las cuestiones en las que se ve más preparado. Me hizo bastante gracia, ya estas muestran a los alumnos con muchas dudas pero, cuando se le repite este test al final, está mucho más seguro. Es decir, las prácticas otorgan al alumnado una confianza en sí mismo muy importante de cara al mercado laboral».

¿Considera entonces que el esfuerzo de conseguir estos convenios está justificado? «Si no me equivoco, Canarias es la única región donde las prácticas son obligatorias. Supone un reto importante a nivel de organización y conlleva mucho trabajo por parte de la Universidad a la hora de buscar esos acuerdos. Pero, sin duda, lo considero muy positivo, pues se refuerza el yo de los alumnos, ayudando a su autoestima y enfocándolos hacia el trabajo posterior».

«El solo hecho de la creación de congresos, justifica las ayudas de asociacionismo de la Universidad»

¿Qué ayudas está ofertando la Universidad? «Hay muchas ayudas. La beca del MEC, la del Gobierno autónomo, la del Cabildo y, luego, la que oferta la ULL. La del Cabildo nació el año pasado. Primero ofertó 50 000 euros, y luego otros 50 000. Cuando no existe este apoyo de ninguno de los tres organismos referidos, entonces la ULL ofrece la suya. Aparte de eso hay programas de movilidad, así como de asociacionismo».

¿En qué consisten estas últimas? «Las de movilidad, por ejemplo, están dedicadas a la visita de congresos de estudiantes o encuentros de universitarios en otras regiones. Las de asociacionismo se dan si se impulsa cualquier tipo de actividad que se realice de forma colectiva. Dentro de ellas, siempre estuvieron presentes las convocatorias para los alumnos que quieran organizar eventos. Sin embargo, conforme pasaban los años se iba perdiendo tanto el impulso económico, como el impulso anímico de los estudiantes. Pero igualmente, solo el hecho de creación de congresos justifica esta ayuda».

La Beca MEC permite a los estudiantes contar con una ayuda económica con la que poder continuar con su formación, tanto para la realización de sus estudios universitarios y de máster, como para la enseñanza obligatoria, Bachillerato y la Formación Profesional.

Los datos oficiales del Gobierno anuncian que, para este nuevo curso, se destinarán 1420,3 millones de euros. Un aumento en el presupuesto con respecto a la convocatoria anterior: 1416,5 millones.

Las ayudas incluyen una parte fija, que representa la cobertura del precio de la matrícula para los universitarios (de acuerdo a los créditos matriculados), y para los no universitarios una beca básica de 200 euros; y otra variable.

Asimismo, ambos perfiles de estudiantes, podrán optar a tres tipos de ayudas: una cuantía fija según la renta por un valor de 1500 euros y una cantidad estable por cambio de residencia también de 1500 euros. En este caso, el requisito es realizar el curso de forma presencial y acreditar la necesidad del traslado de residencia. Por último, está el importe variable por un valor mínimo de 60 euros.

Requisitos académicos y económicos

Los requerimientos académicos necesarios para obtener la ayuda del Ministerio en las enseñanzas no universitarias son de una nota mínima  de 5,5 en el curso anterior. Por otro lado, en las enseñanzas de grado universitario, se necesitará una nota media de un 5,5 para obtener la beca que cubra el total de la matrícula y un 6,5 para acceder a la cuantía variable. En el caso de los másteres no habilitantes es preciso que los alumnos tengan mínimo un 7 en la nota media de su grado.

Los requisitos económicos que deben cumplir los estudiantes para la obtención de la Beca, están relacionados con la cuantía fijada por el Ministerio. Hay tres umbrales distintos que permiten acceder a unas ayudas u otras.

Si no se supera la estimación del primer umbral, los solicitantes podrán acceder a la cuantía fija por la renta, el transporte, la cuantía variable y la cobertura de la totalidad de la matrícula. Si se supera el primer umbral pero no el segundo, los beneficios a obtener se reducen a la ayuda para el transporte, la cuantía variable y la cobertura de la matrícula. Si se supera el segundo umbral pero no el tercero, solo se puede solicitar la beca por el coste de la matrícula.

Novedades del curso académico 2017-18

En primera instancia, queda reflejado de forma oficial el cambio de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), por la actual Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU).

Asimismo, a partir de este curso, aquellos alumnos que tras cursar un módulo de Grado Medio de Formación Profesional convaliden de manera automática asignaturas de un Grado Superior, podrán optar a la ayuda del Ministerio aunque no se matriculen del curso entero.

A las 9 de la mañana comienza la presentación. Algunos estudiantes, por los nervios del examen, han olvidado su DNI en casa. Otros, siguen sin saber cuál es su aula porque la aplicación que las asignaba ha tenido algunos fallos. Pero el personal de Administración y Servicios, siempre atento, soluciona las dudas y los desconciertos…

Media hora después los estudiantes comienzan la prueba. Hay más de un rezagado. Se les sorprende con el texto de Un día habrá una Isla, de Pedro García Cabrera y con el artículo 18 sirios, en relación a la crisis de los refugiados, de Jorge M. Reverte para el periódico El País.

Tras una hora y media de examen los alumnos abandona las aulas y los pasillos vuelven a llenarse. Se ven las primeras sonrisas, las caras de alivio. Han superado el primer examen. La tan temida PAU ya no da tanto miedo.

A partir de ese momento los dos exámenes siguientes fluyen de forma más llevadera. El de Inglés, del que la mayoría sale antes de la hora y media, presenta como opciones, un texto sobre el descubridor de las ondas gravitacionales, Albert Einstein, y otro sobre el décimo cumpleaños de Twitter. Por su parte, Historia de la Filosofía aborda la minoría de edad de Kant y una crítica tanto a la Metafísica como a las ciencias que no se basan en el mundo aparente de Nietzsche.

La opción A de Historia de España pregunta sobre el cambio de mentalidad en el segundo franquismo y sobre el primer discurso de investidura de Felipe González. La B, contiene los temas de oligarquía, caciquismo y el manifiesto de Primo de Rivera tras el golpe de estado de 1923.

Estos próximos dos días los futuros universitarios se examinaran de las materias específicas de modalidad. El curso 2016-17, tocan las reválidas de acuerdo a la nueva Ley de Educación, la LOMCE.

El acto, que contó con la presencia de casi doscientos vocales, fue presidido por el vicerrector de Estudiantes, Alfonso Miguel García Hernández. Le acompañaron en la mesa Carlos Galván García, jefe del Servicio de Gestión Académica; Luzdivina Andrés Herrero, jefa del Negociado de Pruebas de Acceso; y Antonio Adelfo Delgado Núñez, coordinador general de la PAU y presidente del tribunal.

El presidente de la prueba resaltó la experiencia de la mayoría de los asistentes, que junto a los incorporados este  año, garantizan el éxito de todo el proceso. Recordó  que, aun siendo la última PAU por prescripción legal, la mente y el esfuerzo de todos deben ponerse en procurar que el desarrollo de las pruebas sea totalmente satisfactorio. Además, indicó que el Vicerrectorado de Estudiantes trabaja paralelamente en lo que podrá ser el futuro sistema. En este sentido, se está colaborando con la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria en la ponderación de las asignaturas de Bachillerato de cara a los próximos años, independientemente de cuál sea el procedimiento que finalmente sea establecido por las autoridades educativas.

Confianza en el éxito de la PAU

El vicerrector de Estudiantes cerró el acto expresando su confianza en que la PAU sea un éxito nuevamente. Señaló que ello ha sido posible en ediciones anteriores, y lo será en este, gracias al esfuerzo conjunto y solidario del profesorado de Secundaria y universitario participante en las pruebas. Pero nada de ello sería posible, añadió, sin el trabajo del personal de Administración y Servicios, razón por la cual había invitado a que en la mesa estuvieran dos representantes de este sector.

Tras el acto constitutivo, con el que cada año arranca la PAU, los coordinadores de materias se reunieron con los vocales correctores para definir, entre otros aspectos, los criterios de corrección de sus asignaturas.

Los primeros datos de matrícula avanzan que este año se presentarán más de cuatro mil  trescientos alumnos en toda la provincia.

A la Prueba de Acceso para Mayores de 25 años se inscribieron un total de 202 personas. En cambio,  37 personas se registraron para realizar la de Mayores de 45. La fase general constó de tres pruebas: un comentario de texto, una parte sobre lengua castellana y otra de lengua extranjera.

El primer grupo realizó hoy 1 de abril la fase específica con asignaturas escogidas por los examinados. Las diferentes modalidades entre las que se podía elegir fueron: Arte y Humanidades, Ingeniería y Arquitectura, Ciencias Sociales y Jurídicas, Ciencias y Ciencias de la Salud. La mayoría de inscripciones se han producido en Ciencias de la Salud y en Ciencias Sociales y Jurídicas, con 87 y 77 matriculados, respectivamente.

El segundo grupo tendrá que realizar la parte general además de una entrevista personal con la asesoría psicopedagógica de la Universidad. Tanto los mayores de 25 como los de 45 años realizaron previamente un curso de preparación impartido por profesores de la ULL que incluía el contenido básico para la superación de estas pruebas.

Tras la revisión por parte de un equipo de la institución, los resultados se publicarán el 8 de abril.  abril. Se dará una fase de reclamación y/o revisión que, posteriormente, dará paso a las calificaciones definitivas que podrán ser consultadas el 29 del mismo mes.