Las cifras anteriores podrían sorprender ya que no se le suele dar mucha visibilidad al colectivo. Sin embargo, desde las redes sociales han tomado la palabra defensores como Inazio Nieva para poner de manifiesto el trato infantil que sufren a diario y tratar de concienciar al respecto. El joven pretende hacer reflexionar a la ciudadanía sobre el trato y las reacciones que se tienen hacia la población con parálisis cerebral o intelectual.

«El infantilismo es un tipo de maltrato psicológico muy común»

Esto no solo es un error. Tratar a un adulto como un menor es un tipo de maltrato psicológico muy común en personas con discapacidad o mayores. Algunos psicólogos señalan al lenguaje como uno de los principales propulsores del infantilismo. En cierto sentido, este condiciona la representación mental y la actitud que tomamos ante las situaciones. Peor aún veo al lenguaje de «la lástima» y los típicos «que desgracia, pobrecito». Como es lógico, estos pensamientos también causan mucho sufrimiento en las familias y entorno.

«¿Necesitará ayuda? ¿se habrá perdido?», son algunas frases que una parte de la población tiende a pensar cuando ve a alguien con habilidades distintas realizando acciones cotidianas y comunes. Parece que la ciudadanía ha desarrollado una especie de estereotipo sobre este colectivo vulnerable y su supuesta dependencia familiar. No obstante, la realidad es otra. Estas personas quieren tener una vida tan normal como la de cualquiera: poder estudiar aquello que les guste, trabajar en el puesto que deseen, comprarse una casa, ir al gimnasio o, simplemente, caminar por la calle sin sentir los juicios de la gente. Sin el techo de cristal social que les limita y que no les deja seguir creciendo en cualquier ámbito de su vida.

Para poder dar un giro a esta realidad, como sociedad debemos inducir cambios. Pablo Pineda, el primer diplomado europeo con síndrome de down, ha manifestado la necesidad de reeducar mediante una educación integradora que permita normalizar la realidad de este grupo social en todos los sentidos. A lo que se puede incluir contar una mentalidad inclusiva fundamentada en la resaltación de los derechos, la igualdad y el respeto hacia el colectivo.

La terminología debe evolucionar e integrarse en el lenguaje. Cambios tan simples como pasar de discapacitados a personas con discapacidad. Algo tan sencillo como empezar a exaltar las habilidades y no las limitaciones que alguien pueda tener.

Esta mañana comenzaron un total de 4 cursos que desarrollan su actividad desde las 9.00 hasta las 14.00 horas. Curso teórico-práctico de Lengua de Signos aplicada a la sordera y a la sordoceguera, Comunicar en tiempos revueltos. Estrategias para elaborar discursos orales y escrito, Por un deporte inclusivo para todas y todos y Curso básico para trabajar con un software de gestión hotelera: aplicación práctica sobre Noray Htl son las propuestas para estos primeros días de formación.

Por su parte, la jornada vespertina estará marcada por la realización de cuarto talleres: Educar en tiempos revueltos, Turismo 2.0: planificación de destinos turísticos mediante herramientas 2.0, Mis primeros pasos en robótica con Arduino y el Taller de minificción. Creación literaria. Asimismo, dará comienzo el Curso básico de fisioterapia oncológica y cuidados paliativos, dirigido por José Luis Rivero Ceballos.  

Dentro de las actividades complementarias del programa para el día de hoy, destaca la proyección, a las 21.00 horas, de la película Los vengadores: Infinity War. Tendrá lugar en la Plaza de España, en Adeje.

La formaciones continuarán durante toda la semana en un amplio programa que abarca diferentes temáticas.

Además, reclamó que tanto las empresas como las instituciones académicas tendrían que aceptar a más personas con perfiles diversos. «No discriminemos, hagamos una sociedad inclusiva, no tengamos miedo a la diferencia», subrayó.

Previamente, se celebró el acto de apertura oficial de esta cita académica, con la presencia en la mesa presidencial de la rectora de la Universidad de La Laguna, Rosa Aguilar; el alcalde de Adeje, José Miguel Rodríguez Fraga; la vicerrectora de Cultura y Participación Social, Emilia Carmona, y la concejala de Cultura y Educación, María Clavijo. La ceremonia también tuvo entre su audiencia a los alcaldes de La Laguna, Luis Yeray Gutiérrez, y de Arico, Olivia Delgado, así como los respectivos equipos de gobierno de la Institución académica y la corporación municipal.

La rectora de la Universidad de La Laguna inició su intervención indicando que tenía mucho interés en acudir a este acto para poder conocer de primera mano la buena relación y buen hacer de estos cursos estivales. Recordó sus propios orígenes en La Gomera para resaltar que es consciente de la importancia que tiene que la universidad llegue a todos los lugares que le sea posible.

Aguilar señaló que estos cursos son útiles porque ofrecen una oportunidad de reciclaje para profesionales y también para reflexionar y conocer nuevas ideas y realidades. También es una oportunidad para «divertirse aprendiendo» y establecer relaciones. Quiso mencionar especialmente la entrega y compromiso del profesorado que participa en esta iniciativa «cada vez más grande y con valor social». La rectora alabó, igualmente, el papel del Ayuntamiento de Adeje, un «socio estable», por su compromiso con el impulso de la formación y la cultura, sin cuyo apoyo hubiera sido imposible mantener en marcha este proyecto durante tantos lustros.

Valoró la labor que se realiza en el Campus del Sur y señaló que su gobierno era consciente de la dificultad que supone desarrollar la docencia en un centro alejado de la sede habitual de la institución, por lo que se ha adscrito la coordinación de los diferentes campus a algunos vicerrectorados; en el caso concreto del Sur, depende del Vicerrectorado de Investigación.

El alcalde de Adeje recordó que la de 2019 es la primera edición de la Universidad de Verano de Adeje que se celebra durante los nuevos mandatos tanto de la rectora Aguilar como de él mismo, por lo que, a su juicio, se afronta con una ilusión especial, si bien también tuvo palabras de recuerdo al rector saliente, Antonio Martinón. Resaltó la importancia de la formación y la universidad para lograr el avance social en todos los niveles, no únicamente en la adquisición de conocimiento, sino en la mejora de la convivencia, la integración social y el impulso de unos valores positivos para todos.

Rodríguez Fraga aludió a que se ha alcanzado en esta edición casi los 600 matriculados en los diferentes cursos y talleres, lo cual habla de una iniciativa formativa que ha sabido resistir durante casi tres décadas, a veces en condiciones complejas, y certifica que existe una demanda real de este tipo de formación. Señaló la importancia que posee la Instución académica para analizar y debatir el fenómeno turístico, fundamental para el desarrollo local pero que debe afrontarse con responsabilidad.

Pablo Pineda

La intervención de Pablo Pineda estuvo moderada por Rocío López, de la Fundación Adecco, quien entabló un diálogo con el ponente. La primera pregunta fue cómo creía él que se ve a las personas con Down. «Siempre se ha visto al colectivo como personas que nunca van a poder aprender y se van a quedar en una educación elemental y dependientes de alguien», dijo, para añadir que el problema es que la sociedad actual es «muy rápida» y no favorece el trato personal, resulta atípico «hablar con alguien sin que medie un aparato de por medio».

Pineda se consideró «disfrutón» y «sociable», lo cual le ha permitido ser optimista y consciente de que siempre hay solución para cualquier situación. Recordó que él no había «descubierto» que tenía Síndrome de Down hasta los 11 años cuando se lo dijo un profesor que lo estaba ayudado con un trabajo. Pineda, simplemente, le preguntó, directamente: «¿Soy tonto? ¿Puedo seguir con mis amigos? ¿Puedo seguir estudiando?». A partir de entonces, señaló, no le le dio ninguna importancia y siguió siendo un niño feliz, rodeado de amigos y de su familia.

Explicó que sus hermanos le siguen dando «la misma caña», lo cual consideró que era bueno porque significa que lo ven «capaz». Recuerda que la adolescencia fue especialmente dura porque lo ningunearon en clase y, en la actualidad, realmente no sabe cómo pudo resistir, pero lo hizo porque, precisamente, esa consciencia de ser un referente le impulsó a seguir.

Nunca tuvo adaptación curricular y estudió las mismas asignaturas y contenidos que los demás. Su vocación basculaba entre ser abogado o periodista, pero al final le convencieron para elegir Magisterio. Su paso por la universidad fue complicado. No tenía problemas para tomar apuntes o hacer los trabajos, pero al finalizar las clases, se separaban de él. Vivió, según la definió, «una soledad acompañada».

También recordó que, en su primer libro, El reto de aprender, expuso «a tumba abierta» todas sus ideas sobre cómo debería cambiar la universidad para afrontar la diversidad.

Pablo Pineda es sin duda una de las personas con diversidad funcional más influyentes en España y Latinoamérica. Con una mente privilegiada, ofrece un discurso transformador. Como conferenciante, ha intervenido ante la ONU y la OIT en calidad de representante de los millones de personas con diversidad funcional que hay en el Mundo. Su popularidad, derivada de los éxitos universitarios, ya que además de licenciarse en Educación está terminando Psicopedagogía, se vio aumentada en 2009 tras conseguir la Concha de Plata en el Festival de Cine de San Sebastián por su interpretación en la película Yo, también. 

El actor nació en Málaga en 1974 y trabaja desde 2010 como consultor de diversidad en la Fundación Adecco desarrollando diferentes tareas de diálogo, sensibilización y formación dirigida a empresas y la sociedad en general, con el objetivo de eliminar las barreras que dificultan la participación de las personas con discapacidad en el mercado laboral.

La normalidad de las personas con discapacidad

Su compromiso social se ha visto traducido en su participación y colaboración con diversas asociaciones y fundaciones donde defiende la normalidad de las personas con discapacidad y lucha para que las personas con síndrome de Down formen parte de la sociedad de una manera normalizada.

El que será el ponente de la Universidad de Verano de Adeje 2019 realiza también jornadas de sensibilización con diferentes tipos de público: tejido empresarial, alta dirección, ámbito educativo e instituciones públicas, tanto a nivel nacional como internacional. Su faceta como escritor le ha llevado a publicar dos libros, El reto de aprender (2013) y Niños con capacidades especiales: manual para padres (2015). Actualmente compagina su labor como embajador de la Fundación Adecco con el rodaje de un programa de televisión, Donde comen dos, junto al rapero y actor Juan Manuel Montilla, El Langui.

En los últimos meses, sus apariciones en entrevistas de televisión gran audiencia como Chester o Salvados ha permitido que el gran público lo conozca en facetas más personales, en las que ha desvelado detalles de su vida que han puesto en evidencia muchos de los estereotipos que aún están asentados en nuestra sociedad y los retos que quedan por alcanzar.

Previamente, tuvo lugar el acto inaugural que impartió Lorenzo Moreno, presidente de la Asociación Trisómicos 21; Coromoto Yanes, consejera insular del Cabildo de Tenerife y Pilar Pérez, vicepresidenta de la Asociación libre 21. Ellos destacaron la labor que hacen las organizaciones para estas personas y sus familiares. Desde la Asociación Tinerfeña de Trisómicos 21- Down llevaron a cabo este encuentro con motivo del Día Mundial del Síndrome de Down, que se conmemoró este pasado miércoles 21 de marzo.

Las personas con este trastorno tienen tres cromosomas en el par 21

En la ponencia, Pablo Pineda hizo una crítica a las etiquetas que hay en la sociedad, ya que, cuando entró en el instituto tuvieron que votar su admisión, porque lo veían como una persona discapacitada e incapaz de seguir el ritmo académico del resto de sus compañeros. “La sobreprotección es el mayor lastre que puede ponerle un padre a un hijo», comentó. El objetivo del acto era aportar a todos los presentes una visión sobre el diagnóstico prenatal y posnatal y mostrarles como se aborda esta situación en los primeros años de vida de un bebé con este defecto de tipo congénito.

Este Síndrome también se conoce como Trisomía 21 que consiste en una alteración genética. Las células del cuerpo humano tienen 46 cromosomas distribuidos en 23 pares. Uno de estos pares determina el sexo del individuo, los otros 22 se numeran del 1 al 22 en función de su tamaño decreciente. Las personas con este trastorno tienen tres cromosomas en el par 21 en lugar de los dos que existen habitualmente.

El acto también contó con la presencia de varios especialistas del ámbito de la salud. Entre ellos, Inmaculada García, especialista en Análisis clínico de la Unidad de Fertilidad y Diagnostico Genético; Lorenzo Martín y Naira Álvarez, ambos pediatras; Ana Fariña, cardióloga infantil; Elena Alonso, odontopediatra; Selene Hernández, fisioterapeuta y Talía Morillo, pedagoga, que explicaron en que consiste este cuadro clínico y como tratarlo desde pequeños.