La Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la ULL acogió este pasado martes, 24 de mayo, una charla sobre salud mental y uso de las redes sociales organizada por el alumnado de segundo de Periodismo de la asignatura Opinión Pública. La presentación forma parte de un conjunto de actividades desarrolladas para Redes Mentales, una campaña de sensibilización sobre las redes sociales y los problemas que pueden provocar en la salud mental de los usuarios.

Se reunieron en torno a veinte personas para escuchar a Laura Lima, responsable de comunicación de Atelsam, asociación que lucha por la salud mental, a Flor Pérez, también parte de la Asociación, que contó su experiencia personal, y a Juan Ignacio Capafons, psicólogo clínico y catedrático de la ULL.

Laura Lima comentó la importancia de reconocer y darle visibilidad a las enfermedades mentales , mientras que Flor Pérez habló sobre su experiencia personal con la Asociación. También respondió a varias preguntas relacionadas con sus experiencia laboral y las dificultades que ha encontrado.

Juan Ignacio Capafons, por su parte, abordó los problemas que traen las nuevas tecnologías desde varios puntos de vista, como los videojuegos, las apuestas online y las redes sociales.

Finalmente, se realizó una ronda de preguntas donde se trataron cuestiones como los medicamentos dedicados a tratar los problemas mentales o las actividades que se realizan en Atelsam.

En esa providencia el juez establecía que toda solicitud de información por parte de cualquier medio de comunicación debe realizarse a través del gabinete de prensa del Tribunal Superior de Justicia de Canarias. Además, se pedía a las partes implicadas en el caso no dar datos a personas ajenas a la investigación para evitar todo lo que pueda atentar contra el buen funcionamiento de la información, contra el derecho de la tutela judicial efectiva y demás derechos.

Ante esta situación, el alumnado en su denuncia recalca que se está produciendo una «censura previa», ya que el hecho de que un medio de comunicación informe de la persona y el motivo del porqué está siendo investigada, no implica que se esté incumpliendo ningún derecho fundamental, cuando se trata de un tema de interés social.

Una opinión pública libre

En la queja se solicita que el CGPJ inste al juez instructor del caso para que «deje sin efecto o revoque la providencia», debido a que incumple el derecho recibir y comunicar información veraz, y fomentar actuaciones informativas entre sus jueces ya que «unos medios de comunicación y una opinión pública libre son instancias necesarias».

La profesora presentó la demanda en el Juzgado de Santa Cruz de Tenerife, donde, según declara en su cuenta de Twitter: «Se negaron a ponerme un sello de recibí en la queja y me mandaron a un buzón físico de Sugerencias y reclamaciones». La docente también recogió casi cien firmas entre el profesorado y el alumnado de Periodismo, aunque tiene la intención de recoger más de los departamentos de Ciencias de la Comunicación y Trabajo Social para lograr un mayor apoyo de la comunidad universitaria.

Ahora somos capaces de acceder al pico de la opinión pública y no solo recibimos mensajes de quienes nos gobiernan, también enviamos los que elaboramos a partir de nuestra propia experiencia. Todo lo que se nos pasa por la cabeza podemos transmitírselo a cualquiera que nos siga en las redes sociales. Muchas veces, nuestras opiniones no suelen llegar más allá de unos likes. Sin embargo, traspasar esta barrera y llegar a un público más amplio, provoca que nuestros mensajes influyan en cierto modo en el pensamiento de quien nos lee. Por ello, deberíamos cuidar tanto lo que decimos, como el modo en que lo hacemos.

Un vídeo de Pablo Iglesias se hacía viral en Twitter la semana pasada solo por estar haciendo la compra sin mascarilla (la cual, por cierto, no es de uso obligatorio pero sí recomendado). El autor del vídeo no solo insultó de manera reiterada al político, sino que compartió el vídeo esperando que todos hicieran lo mismo.

Esto me hace recordar el caso de Kitty Genovese, a quien asesinaron ante miradas pasivas. Nos hemos convertido en espectadores de la barbarie, pero, a la vez, en emisores de mensajes masivos que llegan a todo el mundo y que, sin embargo, pueden ser reflejo de nuestras opiniones y convicciones más profundas.

No nos importa en absoluto la opinión de los demás, nos importa la nuestra. Nos importa más demostrar nuestra verdad que pasar por encima de nadie. Quizá ese sea el problema. No nos importa el aplauso, nos importa compartirlo, demostrar que podemos ser muy buenas personas, aunque luego dejes un mensaje por debajo de una puerta para que el vecino se vaya a otra casa porque es un peligro por trabajar en un supermercado.

Sí, las nuevas tecnologías nos permiten estar conectados en todo momento, pero no se ha enseñado a la gente a usarlas. Me consuela pensar que a alguien, como a mí, le parece un verdadero peligro el uso que se está haciendo de ellas tras el decreto del estado de alarma. Está bien que todo el mundo comparta lo que desee, siempre y cuando lo haga con un sentido ético de lo que está haciendo.

La campaña dispone de diferentes redes sociales (Instagram, Twitter y Facebook), así como de una  página web. A través de estas plataformas se accede a los contenidos, estructurados en diferentes secciones para organizar el trabajo y presentarlo de la forma más concreta posible.

El proyecto cuenta con un grupo de comunicación, que se encarga de dar  a conocer la campaña al público general. Por otra parte, los encargados de las entrevistas contactan con profesionales del periodismo para ofrecer a su audiencia una visión más profesional sobre los problemas actuales de la profesión. La sección de investigación se encarga de buscar contenido que sea susceptible de ser publicado, proporcionando datos y fuentes documentales sobre los temas relacionados con el proyecto. Por último, una serie de personas crean y ajustan los contenidos audiovisuales para hacerlos atractivos a la audiencia.

Todos los días de la semana se abordan temas diferentes. Los lunes, la Campaña profundiza en el artículo 20 de la Constitución española. Los martes, las publicaciones están orientadas a enseñar a la ciudadanía a leer noticias. Los miércoles se suben tips para detectar bulos. Los jueves presenta juegos y entrevistas. Los viernes se muestran los problemas de monetización de los medios de comunicación; los sábados, la brecha dígital, y los domingos, los problemas del periodismo.

Los 26 alumnos del Grado de Periodismo que forman el grupo ya han realizado varios actos anteriores en el municipio e, incluso, han intervenido en los medios para hablar sobre su proyecto. Esta campaña de sensibilización nació en la propia universidad dentro de la parte práctica de la asignatura de Opinión Pública. Asimismo, ha extendido su interés más allá de lo escolar hasta lo personal. Su propósito es desmentir los tabúes que existen sobre la sexualidad.

Artistas confirmados

El recital ya tiene sus artistas desvelados. La primera en confirmarse fue Anapology. El resto de intérpretes que participarán fueron revelados en las redes sociales de la campaña con un cartel promocional. Entre ellos se encuentran: Samuel Socas, LilXKB, Maite Tobar, Bárbara Acosta y Maemegra.

«Hemos querido recurrir a artistas locales que tengan visibilidad entre la gente joven. Era muy importante para nosotros intentar dar una oportunidad a todos los que pudiéramos. De hecho, publicamos un post en redes sociales buscando personas voluntarias que quisieran aportar un poquito de su arte a nuestra velada», señala Alberto Hernández, coordinador de eventos. También, explica que la acogida fue increíble y recibieron más propuestas de las esperadas, pero que por límites de tiempo no pudieron aceptar todas.

Las venta de entradas continúa para cualquier interesado en asistir y colaborar en la causa. Se pueden conseguir con antelación de manera online por el precio de 2,16 euros o el mismo día de manera presencial. «El evento puede gustar a cualquier persona, será algo muy ameno, variado y divertido. Pero, sobre todo, lo que buscamos con esto es pasar un buen rato y hacérselo pasar a la gente, sin perder de vista la causa que defendemos: una educación sexual de calidad», subraya el miembro de Uncover Sex.

¿Cuál es la finalidad de la charla? Sara Expósito: «La finalidad de contactar con ACANAE es ver cómo son las cuestiones actuales de acoso escolar: la cantidad de casos, los diferentes tipos, etc. También hay que conocer mejor a la propia asociación».

¿Y a quién va dirigida? SE: «La charla va dirigida a todo el mundo. Todos son bienvenidos a poder informarse más sobre el acoso escolar y su prevención, además de cómo detectarlo. También para que las personas que lo sufren puedan saber qué soluciones hay».

¿Qué puede aportar Lorena Martín con su intervención? Alejandro Vázquez: “Siendo la presidenta de ACANAE, es la que más en contacto está con las instituciones, el Gobierno y todos los trámites que tienen que llevar a cabo para llevar a cabo acciones y charlas. Además, es la que más acceso tiene a la información y, por tanto, la que más conocimiento tiene sobre los casos de acoso en Canarias de forma contrastada».

¿Cuál es la relación de ACANAE con ¿Y si fueras tú? SE: «Nos ayudamos mutuamente. Conseguir declaraciones y opiniones sobre empresas que trabajan para enfrentar los diferentes casos que existen y cómo prevenirlos es bastante  importante».

¿Cuál es la diferencia entre entrevistar a un miembro de ACANAE o a un psicólogo, maestro, etc.? AV: «La diferencia principal es el objeto de estudio. Un maestro al fin y al cabo no está siempre presente en la vida del alumnado, como todo el mundo se piensa. Como consecuencia, no siempre ven esas señales de acoso. De hecho, se dice que los maestros tienen que recibir mayor formación respecto a prevenir el acoso, y eso significa que no la tienen o tienen muy poca. Y los psicólogos tratan muchos temas y hay que buscar a uno que esté especializado. Pero ACANAE ayuda a todos, a colegios, asociaciones y personas que lo sufren. Además, como solamente se centran en ese tema, están más especializados y lo tratan con más profundidad».

¿Creen importante que los expertos en acoso escolar tengan más voz en los medios de comunicación? AV: «Es muy importante. Se ha demostrado que ciertos aspectos sociales como la violencia machista, al ser transmitidos por los medios de comunicación masivos, obtienen mucha más importancia y mucha más concienciación en la sociedad. El tema del acoso escolar apenas se trata en los medios».

¿Cómo definirías este proyecto en el que te embarcaste hace ya casi tres meses? «¿Y si fueras tú? es una campaña de concienciación que estamos realizando cerca de treinta compañeros en la que buscamos aportar nuestro granito de arena para erradicar la lacra que supone el acoso escolar. Por desgracia, y contrariamente a lo que puedan pensar muchos, es un problema que cuenta con plena vigencia en la actualidad: los datos están ahí y, por mucho que queramos esconderlos, son imposibles de refutar».

¿Cuándo y por qué surge? «En realidad, parte de una iniciativa de la asignatura de Opinión Pública, que imparten los profesores Ciro Hernández y Samuel Toledano. Eso no quita que, como alumnados, nos veamos muy comprometidos con una lucha que nos afecta a nosotros de forma directa. En este sentido, queremos sacar algo de provecho de este proyecto. Ya no solo porque es un proyecto real, con consecuencias tangibles y concretas, sino porque todos estamos aprendiendo mucho con él al mismo tiempo que perseguimos un bien común. Sensibilizar a la gente sobre un tema tan importante es algo tan noble que no merece la pena reducirlo a un mero ejercicio de clase. Esto no es ficción».

Todo suma para prevenir el acoso

¿Quiénes participan en esta campaña? «Todos los integrantes que participamos en ¿Y si fueras tú? somos alumnos de segundo de Periodismo, del eje de inglés de la parte práctica de Opinión Pública. Rebasamos la treintena, por lo que la organización fue todo un reto inicial que supimos paliar a través de la división del trabajo por áreas concretas. Contamos, por ejemplo, con un grupo de redes sociales, uno de asistencia multimedia, otro de organización de eventos, otro de entrevistadores y, finalmente, con nuestro propio gabinete de prensa. Esta estructura facilita el reparto de tareas y llevar una agenda de previsión semanal».

¿Cuál es el principal objetivo que pretenden conseguir? «Queremos aportar nuestro granito de arena. Somos plenamente conscientes de nuestro escaso margen de actuación, pero lograr concienciar a un grupo muy reducido de personas de que se debe actuar ante situaciones de acoso escolar es ya toda una victoria. Lo que no pretendemos, ni mucho menos, es robarle protagonismo a otras asociaciones o colectivos que llevan años trabajando en la prevención del acoso. Nosotros estamos satisfechos con que la gente que nos lea, acuda a nuestros eventos o nos siga en nuestras redes sociales conozca alguna historia de superación o algún dato que le haga sumarse a la causa».

Imagino que, para lograrlo, cuentan con un plan de acción estipulado… «Así es. Este viernes, sin ir más lejos, hemos convocado una entrevista en directo a Lorena Martín, presidenta de la Asociación Canaria No al Acoso Escolar (Acanae), con el fin de divulgar cuál es el panorama de este conflicto en el Archipiélago y qué medidas podemos tomar el resto para tratar de frenarlo. Pero no solo eso, también hemos negociado una proyección con posterior coloquio en Multicines Tenerife de la mano del Aula de Cine de la ULL, hemos realizado un experimento social para conocer cuál es la reacción de la gente al presenciar agresiones entre escolares, haremos entrevistas a pie de calle para sensibilizar a la ciudadanía de todas las edades e impartiremos charlas en colegios a los más pequeños para que sepan reconocer y actuar ante este problema. No nos quedamos solo en los jóvenes, sino que queremos abarcar al mayor número de personas posible».

«El silencio no es una opción»

¿Por qué decidieron comprometerse con el acoso escolar? «Antes que nada, he de reconocer que es una iniciativa bonita, pero al mismo tiempo, muy dura. Desde el principio, nosotros entendimos que el acoso es una lacra que transversaliza las distintas capas vitales del individuo; no se queda solo en el aula, sino que afecta al ámbito familiar, a la convivencia en sociedad… Conocer de primera mano que muchos niños llegan a suicidarse, a día de hoy en España, por culpa de este foco de infección escolar nos lleva a plantearnos si realmente la legalidad vigente y los protocolos activos son suficientes para cortar de raíz esta vergüenza. En mayor o menor medida, algún miembro de esta campaña ha sufrido acoso o conoce a alguien cercano que lo haya experimentado; ahí radica el motivo por el que nuestro compromiso es tan férreo: hace tiempo que debía haberse erradicado por completo».

¿Crees que existe una solución total en un futuro próximo? «Sí. Al menos, creo que es eso a lo que debemos aspirar. La solución parte de una buena educación, esa es la base. Aunque se ha mejorado mucho en los últimos años gracias a iniciativas similares a ¿Y si fueras tú? (con mayor trayectoria y prestigio, claro está), estamos aún lejos de rozar la cifra por la que hay que pelear: cero víctimas, cero agresores. Muchas veces, lo achacamos a juegos de niños, a bromas o a que lo diferente llama la atención, pero este tipo de conductas no se pueden tolerar ni justificar. Con las redes sociales, además, se ha abierto un nuevo flanco de ciberacoso que es aún más difícil de detectar. Por eso no solo hay que trabajar con acosados y acosadores, sino también con los testigos para enseñar que el silencio no es una opción. De cualquier otro modo, dejamos que se normalice y perpetúe el problema».

¿Seguimos en crisis? “Es una buena pregunta porque ni siquiera los economistas logran ponerse de acuerdo. Algunos defienden que seguimos viviendo sus secuelas, mientras que los más agoreros van un paso más allá y auspician un nuevo colapso financiero en breve derivado del altísimo endeudamiento por parte de las administraciones públicas de Occidente. El nivel de deuda en España es mayor del 100%, sin ir más lejos. Estará por ver si ocurre lo mismo que la última vez”.

¿Qué pasó en 2008? “La crisis económica arrastró consigo una crisis institucional. Después de haber aplicado políticas de ajuste y recorte, las expectativas de progreso y bienestar se destruyeron en España. Por esta razón, una parte de la población dejó de confiar en el sistema político clásico, representado por el bipartidismo, fragmentando el espectro político. La abstención, cuando se da en gran medida, suele ser muy alarmante. Esto significa que el sistema democrático representativo se deslegitima porque no se incumple el principio constitucional de la soberanía popular. El problema es que las alternativas políticas que vinieron para revertir esa situación no consiguieron estabilizar la situación”.

«El nacionalismo exacerbado puede llegar a convertirse en fascismo»

En 2014, usted vaticinó la necesidad de una alianza entre Izquierda Unida y Podemos. ¿Sigue pensando que es lo que le conviene a España en la actualidad? “Creo que es la única posibilidad de poner en práctica políticas reales de izquierda, pero necesita el respaldo de un contexto muy complejo al que aún no tenemos acceso. Antes de la crisis se estaba produciendo un desarme arancelario en busca de la libre circulación de bienes y capitales en todo el mundo. Sin embargo, cuando el sistema colapsó, los países se retrajeron sobre sí mismos. Primero lo vimos con el Brexit en Reino Unido y luego con Trump y su America first.  En el resto de Europa, la irrupción de la extrema derecha es muy preocupante en tanto que el sentimiento nacional puede llegar a convertirse en lo que conocemos como fascismo”.

No ha respondido a mi pregunta… “Un gobierno de izquierda en una sociedad avanzada podría ser algo positivo para estimular el crecimiento económico y la situación social; Portugal es un gran ejemplo. Yo sostengo que IU y Podemos deberían seguir siendo una alternativa conjunta, pero me parece complicado que en España logren la gestión de gobierno que realmente necesitamos. Para que, en efecto, la izquierda funcione se necesita el concurso de toda una masa crítica de ciudadanos conscientes, comprometidos y preparados mentalmente para que el proyecto de izquierda tenga éxito. El resultado podría ser asombroso”.

¿Entonces el impedimento es la opinión pública? “La opinión pública española en este momento es muy limitada y no creo que esté preparada para un compromiso real. Se trata, en cierto modo, de desafiar las instituciones tradicionales. Hoy en día, el voto de izquierdas está cogido con alfileres y lo pudimos comprobar en Andalucía. Es la consecuencia lógica de una región que ha patrimonializado como símbolo al PSOE pero no se han aplicados verdaderas políticas de izquierda. Susana Díaz, que representa ese sector anquilosado del socialismo de Alfonso Guerra y Felipe González, no logró movilizar el voto de los progresistas en su comunidad. Y yo dudo que ahora PSOE y Unidas Podemos haga lo propio a nivel nacional. No lo tengo del todo claro”.

«Las derechas se han beneficiado del conflicto catalán»

¿Por eso la izquierda está cada vez más disgregada mientras que la derecha no para de encontrar puntos en común? “Mientras que la izquierda necesita el apoyo de todo el pueblo porque su proyecto se basa en las ideas, a la derecha le basta con el apoyo de las clases aventajadas porque comparten intereses económicos. Por eso, las élites que financian y despliegan toda su actividad comunicativa en favor de sus opciones políticas no tienen ningún problema para ponerse de acuerdo en sus propuestas. Las medidas económicas de Ciudadanos, sin ir más lejos, son un calco de las del Partido Popular. El PSOE y Unidos Podemos tienen más difícil el encuentro porque hay una vieja guardia socialista y una tradición socialdemócrata representada por Errejón con miedo a ejercer políticas de transformación social para no comprometer al sistema económico actual”.

Pero en estos ocho meses Sánchez ha aplicado múltiples medidas sociales, ¿no es así? “Como Alberto Garzón, Pedro Sánchez es un economista. Su tesis, plagiada o no, tiene un fuerte arraigo keynesiano y socialdemócrata. Sin embargo, pongo en duda hasta dónde está dispuesto a llegar realmente. Todas las medidas que implementó hasta que perdió la aprobación de los Presupuestos, como la subida del salario mínimo a 900 euros fueron impuestas por su principal aliado político: Unidos Podemos. Por desgracia, la forma en la que el presidente se enfrentó a la crisis de Venezuela lo retrató y alejó de UP. Pese a que tomó una postura moderada al postularse en contra de la intervención militar, independientemente de la legitimidad del gobierno de Maduro lo que no se puede hacer es reconocer a un presidente autoproclamado en una plaza pública”.

Hasta ahora, ha dejado fuera de su análisis un elemento crucial para entender el panorama político de la España actual… “El independentismo es un tema que va a ocupar todo el interés de la opinión pública de aquí a las elecciones. En Inglaterra, lo que impidió que el laborismo radical de Jeremy Corbyn cobrara vida fue el debate del Brexit. En España, lo que desvió la atención del verdadero debate (dilucidar quién está más capacitado para gobernar el país entre una derecha corrupta y una izquierda radicalizada) fue avivar el problema del secesionismo interno. De no ser por el procés, la situación sería totalmente distinta y la izquierda arrasaría en las próximas elecciones. Lamentablemente, quien se está beneficiando del conflicto catalán es la derecha”.

«La capacidad crítico-racional española es muy débil»

Hay un partido en auge al que todavía no ha mencionado… “A mí Vox me parece una anomalía. Entiendo la extrema derecha en otros países de Europa porque ellos se libraron del fascismo tras la Segunda Guerra Mundial y no tuvieron que soportarlo durante otros cuarenta años. Lo que ocurrió en Andalucía (una de las comunidades autónomas más atrasadas en lo referente a su competencia crítico-racional) se fundamenta en el modo en que Vox jugó con los sentimientos nacionales. Claro que a los andaluces les interesa que Cataluña permanezca en el mapa: sin su ayuda económica, sin el principio de progresividad, no sería posible financiar las políticas de la Junta. Mientras que Cataluña supone el 30 % del PIB y genera superávit, regiones como Andalucía, Canarias o Extremadura son una carga para el Estado. Las tensiones centrífugas nos roban tiempo y esfuerzo que deberíamos invertir en un problema mucho mayor: la crisis económica”.

¿Las dos posturas políticas son reconciliables o estamos abocados a la polarización permanente? “Ahora mismo, no lo son. El nacionalismo es una ideología emocional que no deja lugar para la racionalidad. Es lo que nos ha llevado a dos guerras mundiales y al desarrollo de armamento nuclear. Además del nacionalismo interno, en España tenemos un nacionalismo heredado directamente del régimen: los franquistas se denominaban a sí mismos el bando nacional mientras que el resto eran los rojos. Desde la bandera hasta el toro, la apelación a los sentimientos nacionales es peligrosísima. Sinceramente, yo abogo por un Gobierno mundial en la ONU. No hay bandera por la que morir y mucho menos por la que matar”.

¿Cómo funciona la opinión pública en España? “La opinión pública es la competencia crítico-racional, es la conciencia colectiva. Gracias a los sistemas liberales y al Estado social se llegó a un nivel de alfabetismo nunca visto. A principios del siglo XX, el 90 % de los españoles eran analfabetos, pero durante la Segunda República se crearon planes para educar a todo el mundo. La racionalidad aumentó por el simple hecho de saber leer y escribir. Aunque la emocionalidad es inherente a la condición humana, es nuestro espíritu crítico lo que nos ha dado una ventaja adaptativa tan grande que nos ha permitido sobrevivir. Tanto es así que incluso cambiamos el mundo a nuestra conveniencia sin importarnos las consecuencias para el ecosistema. Lo que me preocupa es que, en España, la opinión pública no es demasiado crítica”.

«La opinión pública se está emancipando gracias a las redes sociales»

Eso me recuerda a una de las proclamas de mayo del 68: “la imaginación al poder”… “Precisamente en Francia es donde se ha relevado recientemente el poder de la opinión pública. Los franceses pasaron por unas elecciones con una gran abstención, tanto que la fuerza más votada fueron los ultranacionalistas de Marine Le Pen. En la segunda vuelta, se movilizaron en masa a favor de Macron. La consecuencia de votar a un presidente por descarte es ese malestar latente que se puso de manifiesto tras las políticas de ajuste: los gilets jaunes o chalecos amarillos. Esto demuestra, además, que gracias a las redes la opinión pública se está emancipando de los medios de comunicación de masas convencionales, que no fomentaban la bilateralidad. Los ejemplos en los últimos años son muy diversos: la elección de Trump, el Brexit, la reforma constitucional de Matteo Renzi, los acuerdos de paz en Colombia…».

Pero no todos esos ejemplos han traído consecuencias positivas. ¿Esa emancipación es buena? “Yo creo que sí. Simplemente porque aumenta la racionalidad y nos aleja de los sentimientos puros. Los resultados humanos son mejores, las sociedades más justas e igualitarias… Otra cosa es cómo jueguen con ella las élites de gobierno. Nunca antes en la humanidad habíamos asistido a un fenómeno con el potencial de arrasar a un país entero con un arsenal nuclear. Temo por una escalada bélica entre el mundo oriental (principalmente Rusia, China e India) y el occidental, presidido por los Estados Unidos”.

Fake news, biblias y fascistas

¿Qué rol desempeñará el periodismo en esta campaña electoral? “De cara a las elecciones no creo que tengamos mucho que hacer como comunicadores. Mi balance, no obstante, es positivo y mantengo una visión optimista; por eso creo que la gente joven tiene la responsabilidad de seguir desarrollando su competencia crítico-racional para poder hacer frente a los problemas en los que se estancaron los que estuvimos antes. En mi generación había mucho bobo, mucho fascista…».

En la mía también, no se crea… “Sí, pero menos. Una de las esperanzas del 15-M fue lograr una democracia real y aún queda mucho por hacer para llegar hasta ella. Confío en la juventud y tengo la convicción de que la sociedad cada vez va a mejor”.

¿Y no le preocupan las noticias falseadas y el fenómeno de la posverdad? “Los medios tradicionales solo cuentan con una vía de evolución: dejar de engañar. La pérdida de credibilidad es un suicidio porque terminarán desapareciendo del mapa informativo. Al final, la gente aprenderá discernir entre lo falso y lo verdadero: es una cuestión de adiestramiento lógico a partir de la experiencia. Si usted me apura, diría que la mayor fake news llegó con la Biblia. La cita no es mía, pero es genial”.

El estilo discursivo ideal para ganar elecciones cuando no se tiene una argumentación sólida es buscar lagunas en la del rival. En la política española se produce un intercambio de cañonazos que crea fanatismo en las bases, separa a militantes y endurece cualquier negociación. Esto se une a los agujeros en los programas y conforma una realidad preocupante: el odio se extiende y los líderes de los principales partidos reniegan del consenso, en favor del interés particular.

Idóneo para el corto plazo, a la larga este sistema resulta contraproducente para los propios contendientes que usan ese hilo argumental. Al ser víctimas y culpables del odio, terminan convirtiéndose en focos de este por parte de la opinión pública. Esto ha desembocado en un problema singular: la gente vota al menos malo, no al más adecuado. A raíz de la corrupción, el retraso ideológico, la hipocresía y las crisis económicas y sociales, se observa al político con escepticismo.

La poca fe en las alternativas de voto crea una espiral de silencio

Ahora mismo el panorama no podía ser menos halagüeño. El sistema no da confianza a un censo que no se cree al género político y donde el «discurso del odio» mancha a veteranos y noveles. La falta de fe en todas las alternativas de voto ha provocado una espiral de silencio en cuanto a las preferencias, creándose incomodidad cuando se plantean preguntas al respecto.

Se debe producir un cambio de paradigma con respecto a esta situación. Se necesitan políticos que busquen consenso, que basen su argumentación en sus programas, y no en las lagunas de los ajenos, para que los electores vuelvan a ganar confianza en el sistema. El desprecio hacia este ha provocado una ola creciente de antinacionalismo y desarraigo de la tierra, y la idea de que España es un país sin remedio se extiende como la pólvora.

Lleva alrededor de 20 años siendo docente en la Universidad de La Laguna, ¿qué le impulsó a impartir clases en este centro? “Cuando ejerces el periodismo, muchas veces sientes la necesidad de ir un poco más allá. Así, puedes dar a conocer a un conjunto de personas que, en este caso son los alumnos de la Facultad, una serie de experiencias. También les enseñas interpretaciones de cómo debe ser la profesión y las mejoras que se deberían introducir en ella, de tal manera que llevas al mundo académico las mejores vivencias que has obtenido a lo largo de los años dedicados a este servicio”.

Ha impartido distintas asignaturas como Deontología de la Comunicación, Periodismo Especializado o Ciberperiodismo. Actualmente imparte Opinión Pública, ¿por qué? “Todos han sido, para mí, campos de estudio y de muchas consideraciones positivas para los alumnos. Y respecto a Opinión Pública, considero que es la asignatura que más se adecua a mi perfil. Entre mis objetivos como docente, a parte de los que dije, está el de dar a conocer los aspectos fundamentales para el desarrollo de la actividad de un periodista. De esta manera, se puede contribuir a que el ciudadano adquiera una idea aceptada del mundo en el que vive, de los asuntos públicos y demás”.

“Todas las materias que están en el plan de estudio son importantes y necesarias»

Respecto a la asignatura de Opinión Pública, ¿cree que somos conscientes de lo que significa el concepto? ¿Lo utilizamos adecuadamente? “No siempre. Como le explico a mis alumnos en las clases, la expresión de opinión pública tiene muchos significados. Normalmente no se usa para lo que es lo más adecuado que, como su nombre lo dice, es la opinión de los públicos, que tampoco corresponde al conjunto de ciudadanos sino al criterio de las personas”.

¿Considera el contenido de esta asignatura más necesario? “Todas las materias que están en el plan de estudios son importantes y necesarias. Considero que Opinión Pública es una de las asignaturas básicas, porque si en ella se hace ver a los alumnos la importancia que tiene su labor en el proceso de formación del propio concepto en los ciudadanos, eso de por sí, es relevante. Los juicios de los ciudadanos se crean por múltiples factores, que pueden ser internos y externos. Uno de estos últimos tiene que ver con la formación de los conceptos a través de los medios de comunicación”.

Además de ser docente en la ULL ha trabajado y colaborado en diversas radios y periódicos. ¿Con cuál de los dos medios se ha sentido más cómodo? “Si me dan a elegir, me quedaría con el mundo de la radio. Personalmente, me dediqué muchos años a trabajar en varias emisoras: Cope, Radio Nacional o Radio Club Tenerife. Siempre me ha atraído más que cualquier otro medio de comunicación. A fin de cuentas, hacer periodismo es también algo que me atrae, por lo que no descartaría ninguno. Aún así, ya hoy en día posiblemente no pero, en otro momento seguiría eligiendo las ondas. Además, volvería a trabajar o a ser partícipe en alguno de ellos”.

«En la Universidad no solo se piensa en docencia, sino también en la investigación»

Ha colaborado en distintas líneas de investigación, entre ellas, Hacia un periodismo de calidad, La comunicación latinoamericana ante el nuevo milenio o Los medios de comunicación y las ciencias de la información. ¿Hay algún motivo en concreto que le ha llevado a participar en estas investigaciones? “Sí, porque todos estos ámbitos tienen que ver con mi perfil como docente y como profesional. Sin duda, todos estos campos de estudio están relacionados con actividades que he ido desarrollando. Además, el mundo de la investigación también me atrae porque, gracias a esto, podemos ampliar ciertos conocimientos que a lo mejor no se tienen y que conviene obtener para el desarrollo de ciertos objetivos. En mi caso, como profesor”.

También, ha realizado investigaciones propias como La opinión pública, especialmente el ámbito internacional, La comunicación política y El ciberperiodismo, entre otras. ¿Qué es lo que le ha llevado a realizarlas? “Bueno, la verdad es que no he dedicado demasiado tiempo a ese tipo de actividades. Solo en algunos casos específicos. Por ejemplo, cuando he desempeñado cualquier labor en ese sentido es porque, en cualquiera de estos aspectos, siempre he tenido una enorme atracción como en el caso de la información internacional”.

Sabemos que tiene un gran recorrido académico como profesional del periodismo e investigador. ¿Qué proyectos tiene en mente? “Cuando uno trabaja en la universidad, no solo tiene que pensar en la docencia sino también, en la investigación. En este último, me atrae mucho más enseñar, sin duda. No quiere decir que la indagación no me llame. En este mundo estudiaría más bien lo relacionado con el periodismo actual y las implicaciones que hay en la formación de la opinión pública. Por ejemplo, el hecho de saber cómo están influyendo las redes sociales y todas las nuevas tecnologías en la formación de ella y en qué medida están contribuyendo los medios a la creación de este concepto”.