La segunda edición del encuentro Steam Future se presentó, el jueves, 23 de mayo, en el Auditorio de Tenerife. Se trata de una exhibición que promueve soluciones tecnológicas innovadoras relacionadas con los Objetivos y Metas de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030. El evento, con entrada gratuita y organizado por el Parque Científico Tecnológico en colaboración con la Fundación General de la Universidad de La Laguna contó con la asistencia de más de mil personas. La exposición en diferentes salas del recinto, mostró de maquetas de sesenta y seis centros educativos de distintos puntos de la Isla. Un jurado especializado valoró la originalidad, la calidad y la sostenibilidad de cada propuesta. El acto cerró con la entrega de premios en múltiples categorías.

El Ayuntamiento de Los Realejos organizó este viernes, 28 de abril, la segunda edición de la feria juvenil y medioambiental Resetéate Fest para concienciar sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). La Casa del Emprendedor albergó talleres que visitó el alumnado de secundaria, quien pudo disfrutar del documental Aves de Canarias de Pedro Felipe Acosta. Además, participó en una actividad de creación de camisetas con materiales ecológicos impartida por Jotaide. Por otro lado, la Fundación Telesforo Bravo ofreció el taller Pasa sin huella: respeta la cultura, cuida la tierra. Para concluir el evento, el artista Alessandro Ferrato expuso su obra No lo tires, tócalo primero.

BB.OO. es un proyecto canario de intervención social y pedagógico con fines artísticos que actúa a través de la música. Fundado en el año 2012 por el director de orquesta, violinista y compositor José Brito, en el barrio de Tamaraceite, en Gran Canaria, cuenta con múltiples sedes en Tenerife, Gran Canaria, Lanzarote y Fuerteventura, así como en países como Honduras y Chile.

Juan Gonçalves, coordinador y profesor del proyecto en Tenerife, Fuerteventura y Honduras comenta que «la idea inicial era crear orquestas de cuerda frotada en barrios periféricos del Archipiélago que históricamente han estado ligeramente excluidos, no solo económicamente, sino culturalmente y socialmente».

En este sentido, añade que el objetivo era «proporcionar una oportunidad única a todas aquellas personas, que por motivos económicos, no pudieran acceder al estudio de algunos de estos instrumentos». Asimismo, destaca el carácter benéfico de los conciertos para que «nuestra vecindad y amistades puedan colaborar con el proyecto y asegurar así la gratuidad de esta iniciativa que ofrece formación musical y el préstamo de un instrumento».

«La música es la mejor herramienta para cambiar el mundo»

Tras más de siete años de andadura, para Gonçalves haberlo podido establecer en otros barrios e Islas por primera vez ha supuesto «una oportunidad profesional y personal increíble» al ver y evidenciar cómo BB.OO. «llega para transformar el barrio, a la vecindad y a su comunidad».

Además, manifiesta la emoción y el orgullo que sienten al poder actuar por primera vez en «el templo de las artes de Tenerife», una plataforma de difusión que les ayudará a seguir creciendo y consolidar el trabajo después de un largo recorrido en el que se han hecho hueco en todos los escenarios posibles. «Por ello, la música es un idioma universal y la mejor herramienta para cambiar el mundo», subraya.

Un proyecto aliado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Gonçalves resalta el propósito del proyecto al perseguir que cada persona conviva en una sociedad igualitaria en cuanto a oportunidades, en la que desarrolle su autoestima y en la que prevalezcan valores como el compromiso personal y colectivo para una convivencia positiva. Asimismo, incide en la cultura como un derecho y no como un privilegio, además agrega que debe considerarse como un pilar indispensable en la construcción de sociedades sostenibles.

«Barrios Orquestados contribuye en mayor medida a la consecución de los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS) de la Agenda 2030: Educación de calidad, Igualdad de género, Reducción de las desigualdades, Ciudades y comunidades sostenibles y Alianzas para lograr los objetivos», señala.

«Deseamos que no quede ninguna localidad libre de las 1600»

El coordinador y profesor del proyecto en Tenerife anhela que pronto puedan «presumir de todo el apoyo que recibimos por parte de la ciudadanía tinerfeña y sus instituciones», pues, como lamenta, «tras estos siete años, no tenemos aún el reconocimiento y apoyo que la ciudadanía y los barrios de Tenerife merecen».

Por último, Gonçalves invita a todas las personas a acudir y desea que «después de tres meses de preparación y ensayos no quede ninguna localidad libre de las 1600 porque supondría una alegría infinita para todo el alumnado que espera que su trabajo sea aplaudido y recompensado. No se merecen menos». 

A través de la iniciativa, pionera en la Semana de la Calidad, se aspira a reconocer la contribución con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la responsabilidad social de las empresas, entre otras cosas. En el programa podrán participar entidades de todo tipo: grandes empresas, pymes, organizaciones públicas o privadas sin ánimo de lucro y personas autónomas. Uno de los requisitos principales para el certamen es la presentación de respuestas innovadoras que hayan generado un efecto positivo a nivel social.

El concurso consta de tres modalidades diferentes, se entregará un máximo de tres premios y tres menciones especiales. Los galardones consisten en la entrega de un diploma y una pieza artesana canaria. A esto se añade la grabación de un vídeo promocional que será difundido a través de diversos canales.

Por otra parte, desde la organización de la Semana Europea de la Calidad invitan a todos los colectivos interesados a participar en el evento. Así, explican que entre la documentación que se solicita se encuentra una memoria explicativa del plan que se presenta como posible premiado, además de un formulario. 

El festival iniciará desde las 17.00 horas con el programa One Love en la tienda Hey Boy Hey Girl. CEAR Canarias ofrecerá la charla Migrantes, cuarenta y cinco minutos donde tratarán de visibilizar y desestigmatizar a la población migrante. A continuación, desde las 18.00 a las 19.00 horas, Bongoyeyo, cantante venezolano de reggae, presidirá el encuentro Reggae Can’ Coustic. El aforo máximo de estos eventos será de veinte personas en orden de llegada.

Reggae Can Festival proseguirá el 6 de septiembre desde las 09.30 horas en el Exconvento de Santo Domingo. Allí se llevará a cabo el taller Las 4R bajo el paraguas del programa Rompen las Olas. Durante dos horas, personas de entre 55 y 75 años, trabajarán de cerca el reciclaje a través del popular lema Reducir, Reciclar y Reutilizar a la que se unirá la r de reggae. Carmen Martín, animadora sociocultural estará a los mandos del curso. Seguidamente y hasta las 13.00 horas, se celebrará el encuentro Mujeres de la Industria Musical Canaria.

Para las 17.30 horas en el mismo lugar queda reservado el taller Deconstrucción del Reggaetón de la mano del DJ Estéban Pérez. Con un aforo máximo de 50 personas, el ponente tratará de analizar la historia del género y examinarán letras con alta carga machista con la idea de reconstruir las estrofas a un lenguaje no sexista. La acción en el Exconvento de Santo Domingo concluirá el 7 de septiembre con el workshop Producción y Mezcla Reggae desde las 17.30 horas con la dirección de Genis Trani.

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible a través del reggae

El viernes 7 la acción se centrará en la escuela Viana Artes Escénicas. A partir de las 10.30 horas, mediante el programa Reggae Can Kids, Sara Almeida impartirá el taller En Busca de los ODS, donde se tratará de divulgar sobre estos objetivos desde la niñez. A las 17.00 horas, Vanessa Collado, técnica ambiental, ofrecerá la charla Mar Educa con la idea de fomentar las prácticas ambientales positivas en el entorno marino.

Ruts & La Isla Music, cantante y directora del evento, comenta que el reggae es «una plataforma perfecta para difundir valores positivos y despertar conciencias sociales y medioambientales», mientras matiza una de las principales metas del evento: «Esperamos que nuestra propuesta emocione al público y de ahí conseguir juntos un mundo más sostenible».

Las actuaciones musicales quedan reservadas para el jueves, 8 de septiembre en la Plaza del Cristo a las 21.00 horas. Mellow Mood, banda italiana de reggae, liderarán un show que contará con la participación de Ruts & La Isla Music, Isa Izquierdo y DJ Estéban Pérez.

«Queremos dar el salto que merece nuestro público y el trabajo de los artistas»

La máxima responsable del evento reconoce que «la expectativa es muy alta» pero asegura estar trabajando duro para fraguar el éxito de esta octava edición. «Queremos dar el salto que merece nuestro público y el trabajo de los artistas», zanja.

Genis Trani, productor musical, invita a los asistentes a acudir a su workshop para «escuchar un poco mi recorrido y experiencia con el los procesos de mezcla con el reggae». Además, añade que tras su masterclass se abrirá un turno de preguntas para las personas interesadas e «intentar poner todo mi conocimiento técnico y creativo».

El plan cuenta con el asesoramiento de un equipo especializado para presentar programas fundamentados en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Asimismo, la Dirección General establece la participación juvenil como un reto para la localización de los ODS en las islas Canarias que garantice el desarrollo social. 

El Laboratorio de Prácticas Participativas Juveniles nace como área que aspira a convertirse en un plan de toma de decisiones sobre el futuro. El proyecto busca garantizar la participación y opinión  juvenil, entre otras cosas. Con el foco puesto en las iniciativas de carácter social, se consolida a través de grupos de personas jóvenes que buscan formarse en base a la sostenibilidad. 

Patricia Delponti, docente en la ULL, es la encargada de dirigir el evento. Asimismo, se contará con la colaboración del experto en gestión medioambiental Javier Almunia Portolés, que explicará la importancia de la sostenibilidad de los océanos en las islas Canarias. Por otra parte, participa Carmen María Rodríguez Wanguemert, docente de Periodismo en la Universidad de La Laguna. 

El seminario se desarrollará entre los día 20 y 22 de julio. De esta forma, se abordarán temas como la comunicación ambiental y la actitud de la ciudadanía frente a la responsabilidad ecológica y social. En un segundo bloque se estudiarán los contextos comunicativos y de igualdad a través de un recorrido por los procesos de comunicación. Con el foco puesto en la educación inclusiva y de la mano de Carmen Rodríguez, se presenta como objeto de análisis la comunicación mediática actual.

Competencias y metodología del seminario

El objetivo principal del proyecto se enmarca en torno a dotar al alumnado de las herramientas necesarias para visibilizar los ODS en las organizaciones empresariales y para lograr la adaptación de las particularidades en Canarias.

El método de enseñanza tiene como base el aula invertida combinada con exposiciones en el marco del proyecto aprendizaje por servicio. El seminario concluirá mediante análisis de supuestos y un debate final.

Conscientes de las miles de personas que congregarán, desde la organización aseguran que «harán todo lo posible para que nuestra huella de carbono sea mínima», puesto que son conscientes de que «todo lo que hagamos tendrá repercusión en el entorno». Para alcanzar esta meta, la corporación del evento, junto a Eslôgica, trabaja en un plan de gestión medioambiental que respalde los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

«Todas las acciones que desarrollamos van en consonancia con los ODS»

Bernard Habis, director de Eslôgica, relata que las áreas de trabajo del proyecto serán la movilidad sostenible, la reducción de consumo energético y emisiones, el estudio y mitigación de la contaminación lumínica y acústica o la gestión del agua y de residuos. Desde la compañía harán uso de los recursos naturales y calcularán la huella de carbono para luego tratar de actuar en consecuencia en su compensación. En cuanto a la perspectiva social, promoverán la «participación de grupos de interés y la diversidad e igualdad». El dirigente de la firma también alude al compromiso de la empresa con los criterios ambientales establecidos por la ONU: «Todas las acciones que desarrollamos van en consonancia con los ODS».

Para reducir las emisiones, desde el Granca Live Fest han anunciado la instalación de parking gratuito para bicicletas en el interior del recinto, la fomentación del transporte público y de medios limpios mediante promociones especiales. Asimismo, desde la dirección premiarán iniciativas como el uso de coches compartidos entre los asistentes al festival.

Eslôgica realizará los estudios de impacto correspondientes, para luego, comunicar a las organización las mejoras y recomendaciones planteadas para aplacar los efectos. A partir de ahí, será la dirección de los conciertos quien escoja las acciones a efectuar mediante la colaboración de la asesoría medioambiental. «Es un plan bastante potente el que hemos preparado al festival», concluye Bernard Habis.

El mayor festival de música en vivo de Canarias

El evento dividirá su desarrollo en dos días. El día 8, Marc Anthony, Myke Towers y C. Tangana encabezarán un plantel de artistas complementado por Nil Moliner, Efecto Pasillo, Pepe Bernabé, Víctor Cárdenas y el grupo canario de rock Ni 1 Pelo de Tonto. Mientras, en la siguiente fecha, Residente, Camilo y Dani Martín estarán escoltados por God Save the Queen, Uña y Carne, Mel Ömana y Rayden.

El recinto futbolístico de 7 Palmas dispondrá de diferentes zonas temáticas. Desde la destinada al ocio y la diversión, pasando por un área de restauración, un espacio infantil y otro de descanso. Asimismo, el festival acogerá un mercadillo de artesanía y merchandising donde pequeñas marcas locales expondrán sus confecciones artesanales. Este lugar albergará a su vez talleres ecológicos gratuitos para que los asistentes disfruten y sean concienciados en la lucha contra la degradación del medio ambiente.

David Amador, vocalista de Ni 1 Pelo de Tonto, afirma que ser partícipes de un evento con estas características de defensa ambiental es un honor para su grupo. «Cuando cuentan con todos estos medios para no afectar al medio ambiente nos sentimos parte de ello. Lo defendemos a ultranza», zanja el cantante.

A lo largo de la charla, Patricio Azcárate hizo un breve recorrido histórico en el que se destacó que la primera Conferencia Mundial de Turismo Sostenible se celebró en el año 1995. Sin embargo, no fue hasta el 2015 cuando la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Agenda 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), un plan de acción que vela por la seguridad y por la protección del planeta y de las personas, en la que el Turismo también tendría que implicarse.

Es por esta razón, que la certificación de Biosphere Responsible Tourism enmarca los ODS en tres grupos diferenciados con el fin de mejorar su reconocimiento. En primer lugar, gobernanza y economía, cultura y sociedad y, finalmente, medioambiente y cambio climático. En consecuencia, surge la Guía para un Turismo Sostenible que recoge los ya mencionados 17 objetivos, y que además, se encarga de fortalecer el compromiso de responsabilidad social y medioambiental en esta actividad económica.

“En general el modelo de desarrollo turístico no contribuye a incentivar la consecución de las ODS”, afirmó Patricio Azcárate. De igual forma, aseguró que “los modelos de certificación en sostenibilidad corporativas son invisibles e insostenibles y para cambiarlo se deben crear modelos más fáciles y sencillos». 

Los destinos biosphere

Para certificar un «destino biosphere», el Instituto tiene en marcha políticas que están alineadas con las de la Agenda 2030. Una vez las diferentes entidades obtienen el diploma que las categoriza como empresas comprometidas con la sostenibilidad, todos los años recibirán un seguimiento para observar, entre otras cosas, la evolución de cada una de ellas. Ahora bien, entre los beneficios de que las empresas se certifiquen como responsables, se encuentra un aumento del nivel de ahorros y de las ventas, se genera una cultura corporativa y se crea un perfil de conocimientos. 

Finalmente, Díaz de Losada explicó la manera en la que funciona la página web de la organización, que se encuentra en una gran cantidad de idiomas, que pronto también se adaptará al chino.

En el Módulo I, el profesor Lucas Sebastián Erice explicó al detalle el papel de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la investigación jurídica en base al compromiso de la ULL con la Agenda 2030. Por otra parte, la doctora Estefanía Hernández Torres recomendó al alumnado consultar los recursos bibliográficos que ofrece la Universidad, desde los catálogos hasta la base de datos, así como la plataforma conocida como el PuntoQ.

Este año el alumnado estará obligado a resaltar en las portadas de sus proyectos los ODS característicos de su trabajo.

Plagio 

En las charlas dadas en el Módulo II, durante la primera fase, la doctora Lucía Dans Álvarez recomendó al estudiantado la estructura básica para poder realizar el trabajo el cual tendría que estar obligatoriamente conformado por una metodología y análisis jurídico, además de los detalles sustanciales y formales. Por ejemplo, aconsejó al estudiantado diferentes procesos de elaboración del escrito, donde insistió que «la introducción es lo primero importante que se lee y lo último que se hace». Recalcó la importancia que tiene la pulcritud, pero también la creatividad a la hora de elaborar el TFG y la creación de una correcta introducción.

Durante las jornadas, se resaltó la importancia de realizar el producto final en base a un tema que cuente con un cierto nivel de actualidad y que pueda llegar a ayudar a la sociedad y que se implique la participación del Derecho de la Unión Europea y sus niveles.

Esta encuesta sobre el grado de conocimiento y compromiso del profesorado con los ODS es la primera fase de una serie de trabajos que desembocarán en la redacción del Plan Estratégico de Responsabilidad Social Universitaria de la Universidad de La Laguna, que presumiblemente estará disponible a partir del segundo trimestre de 2022. Así, ahora se elaborará otra encuesta similar en la que también participará el alumnado y el personal de administración y servicios.

La encuesta ha dado multitud de datos que ahora deben ser explotados, pero habla de una gran predisposición del profesorado a comprometerse con los ODS en sus tres vertientes de actividad: la docencia, la investigación y la transferencia. La aportación de contenidos relacionados con los ODS se da mucho más en las titulaciones de grado (92 %) que en las de máster (50,5 %).

El estudio también preguntó cuáles eran los ODS más prioritarios para la sociedad y, separadamente, más prioritarios para la Universidad de La Laguna. En el primer grupo, los más votados fueron el 1 (fin de la pobreza), 2 (hambre cero), 3 (salud y bienestar) y 4 (educación de calidad), mientras que, en los referidos a la Institución docente, fueron nuevamente el 3 y el 4, más el 5 (igualdad de género) y el 8 (trabajo decente y crecimiento económico).

Como pretexto, reconocen que en la sociedad actual existen diversas comunidades que se encuentran en una situación muy vulnerable, ya sea por sus características o condiciones de vida, que hacen que día a día tengan que convivir con desigualdades y dificultades económicas que se van incrementando con el paso del tiempo. Factores como la precariedad laboral, el desempleo juvenil, el entorno geográfico, la discriminación por género y raza, el fracaso escolar o la ineficiente gestión de recursos por parte de las administraciones, son algunos de los indicadores que proporciona el INE en lo que respecta al riesgo de pobreza o de exclusión social.

Por ello, Andrea Martín, Fernando Ruiz y Sara Plasencia, que son quienes se encargan de la organización de Informa, pretenden lograr que los colectivos más vulnerables tengan acceso a una orientación jurídica que les permita conocer sus derechos y otros asuntos de relevancia con el objetivo de mejorar su calidad de vida. Pretenden llevar a cabo iniciativas como charlas formativas en diferentes puntos de la Isla, un equipo de voluntariado,  lograr alianzas sociales con empresas y otras entidades, e incluso, establecer un modelo para la primera Clínica Jurídica Solidaria en la Facultad de Derecho.

Este proyecto guarda una estrecha relación con varios de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, decretados por la ONU. Informa pretende trabajar con las personas en riesgo de exclusión, así como las desigualdades sociales, las cuales suelen estar mayormente feminizadas.

El director general de Investigación y Coordinación del Desarrollo Sostenible, David Padrón, declaró: «Con esta actividad se espera activar una conversación sobre cómo se podría articular una Agenda que aborde los retos locales desde una mirada integradora».

Las ponencias comenzaron a las 11.30 horas. En primer lugar, se hizo una breve presentación del proyecto, luego se dividieron las charlas en colectivos por edades. Estos estaban repartidos en la sala de la infancia, conformada por infantes y moderada por el personal docente; la sala de la adolescencia, integrada por distintos institutos moderados por el profesorado; la sala de la juventud, compuesta por el estudiantado universitario, y la sala de los mayores, constituida por personas adultas, en su mayoría jubiladas.

Las charlas, según los ejes temáticos de los ODS, hablaron de personas, planeta, prosperidad, paz, alianzas, patrimonio y culturas. El aforo aportó sus ideas, intentando crear un consenso.

Infancia

Los diálogos fueron posibles gracias a tres centros educativos: CEIP Bethencourt Alfonso, CEIP La Verdellada y CEIP La Laguna. Los colegios expusieron unas conclusiones claves. En cuanto a las luchas sociales, llegaron al consenso de la necesidad de invertir en educación para que todas las personas puedan acceder a las mismas oportunidades. Señalaron que el personal docente debe trasladarse a los países subdesarrollados para fundar escuelas. También hicieron hincapié en erradicar la violencia machista.

Respecto a las luchas medioambientales, se insistió en el saneamiento del agua y en la incorporación de energías renovables, ya sea utilizando coches eléctricos o con el uso de placas solares. Consideran de vital importancia abandonar el consumo de plástico, pues está acabando con nuestros fondos marinos. Mostraron su desprecio absoluto a la masiva deforestación: «Los bosques no son vertederos donde lanzamos la basura».

En cuanto a las alianzas sociales, demandan la necesidad inmediata de que Europa trabaje para acabar con la crisis migratoria ya que «hay espacio para todos». En cuanto a la cultura y patrimonio, se subrayó que gustaría ver que «Canarias tenga una representación internacional».

Adolescencia y juventud

En la sala de la adolescencia se expusieron las principales preocupaciones de sus protagonistas, como es el uso negativo de redes sociales, el acoso cibernético y una gran preocupación por la igualdad de género. Sobre medidas medioambientales, las personas presentes mostraron su negativa a la creación de complejos turísticos en zonas protegidas.

El grupo juvenil conformado, en su mayoría, por alumnado universitario, centró sus conversaciones en la nutrición saludable. Pues «los índices de obesidad infantil son inadmisibles». También se apuntó que el foco de los objetivos se debería poner en la creación de empleo para la protección de la biodiversidad.

Mayores

El colectivo de la tercera edad tuvo una preocupación fundamental: Evitar el envejecimiento pasivo. La soledad no deseada, el sentimiento de discriminación y la precariedad laboral para las personas de sesenta años, generan una sensación de abandono por parte de la sociedad. Por ello, insisten en buscar la participación activa a través de distintas formaciones. Les gustaría poder participar en proyectos sin sentir que son «demasiado mayores».

En el aspecto de patrimonio y cultura, desean colaborar con la población joven para enseñarles costumbres y tradiciones canarias. Demandan la recuperación de una memoria histórica ya que, «es muy importante recordarle a las generaciones futuras el pasado».

La próxima jornada se realizará este jueves, 29 de abril, a las 11.30 horas. Se reunirán los grupos para compartir las primeras conclusiones. Habrá una integración de los agentes para la participación de las organizaciones invitadas.

La incitativa establece dos líneas de beneficio. Por un lado apoya a las asociaciones juveniles y, por otro lado, ayuda a confederaciones y federaciones. Cuenta con un presupuesto de 30 000 euros, y otro de 15 000 euros para las entidades que detallen en su inscripción la oferta de alguna prestación de servicios a la juventud.

Desde el área de juventud del Gobierno de Canarias explican que estas nuevas convocatorias están vinculadas a los Objetivos de Desarrollo Sostenible y su propósito es promoverlos dentro a la población más joven. Buscan, por medio de estas ayudas económicas, incentivar en las nuevas generaciones la elaboración de actividades y proyectos que transmitan e inculquen los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a todo el sector juvenil en Canarias.

Se busca transmitir los objetivos de igualdad, solidaridad, tolerancia o ecologismo, para que se lleven a cabo dentro de Canarias.

La convocatoria pretende fomentar proyectos semilla que puedan convertirse, posteriormente, en planes de mayor envergadura, de manera que opten a competir en otras convocatorias, como por ejemplo proyectos Europeaid, H2020 o proyectos del programa Erasmus+ de la Unión Europea, a la vez que consolidar equipos de trabajo internacional.

De forma paralela, también se pretende contribuir a la formación del alumnado de la Universidad de La Laguna, para que se convierta en profesionales e investigadores comprometidos con la cooperación y responsables con el desarrollo sostenible del Planeta y la justicia social.

Podrán solicitar estas ayudas los miembros del personal docente e investigador del centro académico con propuestas de formación, investigación y transferencia para desarrollar en este ámbito, los coordinadores de centros e institutos de investigación o coordinadores de grupos de investigación de la esta institución académica que desarrollen actividades de cooperación con África y los grupos de investigación y cooperación de ámbitos de conocimiento diferentes, que promuevan la multidisciplinariedad y la transversalidad.

Colaboración docente e investigadora

La Universidad de La Laguna viene desarrollando una política de apoyo a la cooperación con universidades e instituciones de educación superior de países no pertenecientes a la Unión Europea, con el fin de reforzar y ampliar la colaboración docente e investigadora en distintas áreas de conocimiento, así como la movilidad de estudiantes y profesorado.

Además, está comprometida con los Objetivos de Desarrollo Sostenible comprendidos en la Agenda 2030, por lo que fomenta iniciativas de investigación que orienten parte de su producción científica a la consecución de estos retos globales.

Los ODS se han convertido en el marco de referencia para la medición de la sostenibilidad desde su aprobación en 2015. Sin embargo, dicho marco ha sido criticado por la falta de concreción que presenta, sobre todo, cuando se desciende del nivel global al local e incluso al empresarial.

El seminario está dirigido por Javier Mendoza Jiménez, profesor de Economía Aplicada de la Universidad de La Laguna y miembro del Departamento de Dirección de Empresas e Historia Económica de la ULL. En él, las personas asistentes podrán realizar preguntas tanto durante su desarrollo como durante el turno de preguntas. Posteriormente se pondrá a su disposición los materiales utilizados. La actividad es gratuita previa inscripción.

En esta nueva edición los proyectos presentados deben ayudar a aportar soluciones para mejorar la educación de calidad y oportunidades de aprendizaje permanente en contextos de educación formal y no formal en Canarias. Con esta convocatoria se pretende, además, potenciar que los centros de investigación de la Comunidad Autónoma se conviertan en referencia en las materias relacionadas con el estudio del mencionado sector, propiciando que los proyectos presentados se inserten en una estrategia de desarrollo de investigación de este área a medio y largo plazo, y que los trabajos realizados favorezcan un mejor posicionamiento de los centros de investigación en el ámbito nacional y europeo.

A través de esta convocatoria serán objeto de financiación proyectos de investigación en relación con los siguientes aspectos de interés en el ámbito de la educación de calidad y oportunidades de aprendizaje permanente en contextos de educación formal y no formal en Canarias:

Educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como formación en competencias frente a los modelos de empleo emergentes:
Educación inclusiva: colectivos vulnerables en el acceso a la educación y en la promoción educativa (discapacidad, diversidad funcional, edad, inmigración, género…). Diagnosis y propuestas de mejora.
Educación equitativa: brechas en el acceso a la educación en todos sus niveles y colectivos. Diagnosis y propuestas de mejora.
Formación en competencias inclusivas para el empleo: desde modelos emergentes vinculados a la innovación tecnológica y digital. Diagnosis y propuestas de mejora.

Eliminación de las disparidades y los estereotipos de género en todos los niveles educativos:
Estereotipos de género en la educación. Diagnosis y propuestas de mejora.
Estereotipos de género en la formación para el empleo. Diagnosis y propuestas de mejora.
Cualificaciones profesionales de las mujeres y brechas en el mundo del conocimiento y en el mercado de trabajo.
Cualificaciones profesionales de las mujeres y brechas en el mundo del conocimiento y en el mercado de trabajo.
Cualificaciones profesionales de las mujeres y participación en el mercado de trabajo: trabajos feminizados y masculinizados y competencias profesionales.

Los proyectos podrán tener un período de ejecución de dos o tres años, estableciéndose una dotación de hasta 60 000 euros para la ejecución de aquéllos que incorporen al equipo mediante contratación de un investigador o investigadora doctor, así como un máximo de 40 000 euros al resto. Esta convocatoria, que cuenta con un presupuesto total de 500 000 euros, permanecerá abierta hasta el próximo 24 de julio.

Las dos muestras ponen de relieve que el planeta Tierra es un auténtico «oasis en medio del universo» donde conviven multitud de ecosistemas en un delicado equilibrio. «Nuestra vida tal y como la conocemos depende de que seamos capaces de protegerlo», explica la organizadora. Por ello, se ofrece un viaje virtual a través del planeta y de sus habitantes, mostrando parajes y especies que están actualmente amenazadas.

Inicialmente se iban a montar unas exposiciones presenciales, pero la crisis sanitaria aún vigente ha provocado su reconversión en un evento digital que, además de celebrar estos dos días emblemáticos, reivindica la sostenibilidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

«Es crucial divulgar la importancia de un crecimiento ordenado y sostenible, ya no tanto para las generaciones futuras, sino también para las presentes, que estamos sufriendo las embestidas de lo que nos han dejado las anteriores generaciones desde la revolución industrial», explica la docente.

«Se trata de un proyecto de innovación que se inspira en la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS) para dar respuesta a los retos que plantea la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, explica el profesor Amador.  Con esta metodología se persigue que la formación del estudiantado vaya más allá de sus competencias técnicas profesionales, promoviendo experiencias que integran el servicio a la comunidad y la reflexión crítica con el aprendizaje académico, el crecimiento personal y la responsabilidad ciudadana, formando así personas más competentes y capaces de transformar las sociedades.

La actividad consistió en una serie de dinámicas con el alumnado de Primaria, en las que intervino también la doctoranda Natalia Rodríguez Valls, que realiza su tesis en el ámbito de la educación para el desarrollo sostenible. El alumnado universitario participó en grupos, presentando los pósteres que elaboraron durante el curso, y como parte del proyecto, con el objeto de explicar la relación entre programa ecocomedores de Canarias y uno de los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030 que ellos mismos eligieron.

Alimentos ecológicos

Con esta actividad se pudo comprobar que, a pesar de que el Programa Ecocomedores lleva ya varios funcionando en el Centro, los niños desconocen sus principales características. En general, no tenían claro el significado de que un alimento sea ecológico, ni tampoco las implicaciones de que sea producido localmente o de que sea fresco y no haya pasado por procesos de refrigeración. En todo caso, el alumnado de Primaria fue muy participativo y al final de la actividad se pudo constatar que su visión de los ecocomedores y de su relación con los problemas del Planeta había cambiado rotundamente.

Para los estudiantes universitarios la experiencia fue muy significativa, y pudieron tomar consciencia de los retos a los que se van a enfrentar en su futuro profesional. Valoraron la experiencia y les gustaría poder tener la ocasión de tener más contacto con los centros educativos ya desde el primer curso. La actividad también impactó en el conocimiento y en la actitud a la hora de comer.

Titulares que hablan por sí solos

La iniciativa finalizó pidiendo al alumnado que escribiera un titular con aquello que más les había llamado la atención o aquello que habían aprendido ese día. Los titulares hablan por sí solos del resultado. Raúl escribió: «He aprendido que el ecocomedor es importante porque hay que cuidar el Planeta y con el ecocomedor lo cuidas»; «El ecocomedor cambia el Mundo», destacó Saima, mientras que Marcos Daniel apuntó que «Se combaten los problemas en el Mundo con los ecocomedores». Mario señaló que «con ecocomedores se combate el cambio climático» y Celeste afirmó: «Salva el Planeta con ecocomedores».

La iniciativa conto con el apoyo de la Cátedra de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible Cabildo de Tenerife – Universidad de La Laguna y con el Instituto de Calidad Agroalimentaria (ICCA), que es el promotor del programa de ecocomedores de Canarias.

El ICCA, en colaboración con la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa del Gobierno de Canarias, desarrolla un conjunto de líneas estratégicas dirigidas a favorecer y potenciar el desarrollo de la producción agraria ecológica en Canarias, y mejorar la calidad de la alimentación en los comedores escolares de gestión directa, sociosanitarios y otros centros de restauración colectiva a través de la introducción de productos ecológicos frescos, locales y de temporada (prioritariamente, hortalizas y frutas) en centros educativos,  socio-sanitarios y de restauración colectiva.

La metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS), una propuesta educativa centrada en el alumnado que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto, de tal manera que el alumnado se forma realizando trabajos que dan respuesta a necesidades reales.

El ApS lleva más de cincuenta años implementándose en universidades norteamericanas y latinoamericanas, y hace apenas veinte años que se ha incorporado en nuestro país logrando resultados sumamente alentadores. Enfrentar con éxito los retos que establece la Agenda 2030 requiere seguir ampliando la red, intensificar la innovación, la investigación y la formación en esta metodología, facilitar su adopción por el profesorado universitario, y profundizar en la creación de alianzas entre las universidades y el resto de actores sociales, aseguran sus promotores.

Por ello, el congreso persigue promover y compartir investigaciones, experiencias y procesos de institucionalización del ApS en las universidades como ejercicio de la responsabilidad social universitaria, analizar y reflexionar sobre el papel que desempeña el ApSU en la consecución de la Agenda 2030, impulsar la presencia de alumnado universitario y celebrar las asambleas anuales.

Principales líneas temáticas

Las principales líneas temáticas del congreso internacional abarcarán las experiencias docentes de ApS en educación superior que incorporen los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), los trabajos de investigación en los que se visibilizan los ODS en el aprendizaje servicio y los procesos de institucionalización del ApS en las universidades, si bien se aceptarán trabajos que pongan el foco en otras dimensiones de la metodología. El plazo para enviar resúmenes finaliza el próximo 31 de enero.

La organización del congreso cuenta con el apoyo directo del Vicerrectorado de Innovación Docente, Calidad y Campus Anchieta, ya que este evento se alinea con los objetivos que se ha marcado la institución para los próximos años, en los que pretende intensificar las estrategias didácticas orientadas a dar mayor protagonismo al proceso de aprendizaje, centradas más en el alumnado ofreciendo oportunidades de desarrollar las competencias en entornos reales.

Colaboran en la organización la Cátedra de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible Cabildo de Tenerife-Universidad de La Laguna, así como la Coordinadora de ONGs de Desarrollo de Canarias, el Gobierno de Canarias, el Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria y el Cabildo Insular de Gran Canaria, y la Asociación ADEPSI, entre otras entidades.