¿De qué trata esta XXIII edición del Congreso? María: «Esta edición la hemos querido dedicar a los cuidados que se le proporcionan al paciente crítico, siempre enfocando la esencia del Congreso en promover la conciencia acerca de este tema, así como la participación de los alumnos del Grado».

¿Qué novedades hay respecto a ediciones anteriores? Fabiola: «La novedad de este año es la temática, pero también queremos destacar el uso que le daremos a las redes durante la celebración del Congreso. Haremos mucha acción online para darnos visibilidad. De hecho, contamos con un gabinete de comunicación que nos difunde el congreso por redes sociales y con PERIODISMO ULL como medio oficial».

¿Cuáles son los objetivos que persigue la celebración de este congreso? M: «El objetivo general es unir a todos los estudiantes de Enfermería de todas las islas donde está presente el Grado, que son Tenerife y su unidad docente en La Palma, pertenecientes a la ULL, y Gran Canaria con sus unidades docentes en Fuerteventura y Lanzarote, adscritas a la ULPGC». F: «Otro objetivo dar visibilidad a la profesión en la sociedad y, sobre todo, potenciar el interés e integración del nuevo alumnado, así como el enriquecimiento de sus conocimientos».

«Ver que lo que estás estudiando tiene sentido»

¿Qué aportará a los profesionales y estudiantes asistentes? M: «Desde mi experiencia personal, venir al congreso te permite ver que lo que estás estudiando tiene un sentido, que hay gente que tiene la misma pasión que tú, que trabaja en lo mismo que trabajarás tú. No obstante, te aporta nuevos conocimientos y experiencias». F: «Creo que a los profesionales esto les beneficia porque se pueden rodear de gente joven que les puede traer ideas nuevas, otras perspectivas. Además, la temática de este año da mucho juego, pues el área de Servicios Especiales es muy solicitada por los estudiantes a la hora de hacer prácticas, por lo que buscamos que los chicos tengan otra visión, es decir, que no piensen que a esta sección se va solo a aprender técnicas, sino también a desarrollar nuestra gestión emocional y nuestra manera de relacionarnos con el paciente».

¿Qué esperan de la celebración de este congreso? F: «En primer lugar, esperamos una gran participación en el congreso, que se vayan con una visión renovada y enriquecida de lo que pensaban de los cuidados al paciente crítico. Por otro lado, pretendemos descartar las ideas preconcebidas que los nuevos alumnos tengan acerca de estar en servicios especiales, queremos que se lleven una visión real de ello». M: «También esperamos que los alumnos aprovechen esta oportunidad para conocer a nuevas personas, sean de la ULL o de las diferentes islas de las que proceden los asistentes».

¿Y en el comité científico, qué esperan descubrir? M: «He de reconocer que nos ha costado un poco que la gente se anime a enviar sus trabajos, pero finalmente hemos recibido dossieres de investigación interesantes de alumnos primerizos y no tan primerizos. Solo espero que la gente se interese por sus temas y que los congresistas vean que los estudiantes también pueden hacer investigación desde ya, que no es algo que se reserve a años posteriores de la carrera».

«Estoy orgullosa porque lo hemos construido entre todos»

¿Cómo es hacerse cargo de la organización de un evento de tal calibre? F: «A mí la organización del evento me pilló un poco por sorpresa. Yo acudí a la edición anterior como asistente, hasta que una representante de la ULL se puso en contacto conmigo para coger el testigo del Congreso y aquí estoy. Desde el primer momento tiré de mis compañeros para sacar adelante el evento. Su apoyo fue fundamental ya que no teníamos ninguna experiencia. ¡Por momentos pensaba que no iba a salir adelante! Además, este año hemos tenido la suerte de poder contar con la colaboración de alumnos de otras carreras como Diseño, Periodismo o Ingeniería, que nos ha venido genial». M: «Recuerdo que Fabiola escribió por el grupo de wasap de clase si alguno se quería unirse a ella en la organización y reconozco que al principio lo vi como una locura, pero al final nos juntamos en la aventura. En ocasiones, durante la preparación del congreso, me preguntaba ‘¿por qué me metí en esto?’. La cantidad de trabajo era enorme y, sin embargo, a día  de hoy lo veo como un logro del que estoy orgullosa porque lo hemos construido entre todos. Nosotras terminamos nuestro periodo universitario con este Congreso y sinceramente es un cierre magnífico de esta etapa».

¿Repetirían el próximo año? M: «Quizás repetir en la organización no, pero asistir a los próximos sí. Queremos darle cabida a los alumnos de cursos inferiores para que ellos también se impliquen en este tipo de eventos, que apoyen este proyecto que tiene una gran historia. Es una magnífica oportunidad, dado que te da mucha experiencia en diversos ámbitos».

«Se podría plasmar dentro del plan de estudios un criterio que recoja el aspecto humano de la comunicación enfermero-paciente»

¿Es la Universidad el entorno ideal para compartir conocimiento? F: «Considero que sí. La Universidad es un entorno familiar para los estudiantes, es nuestro lugar de formación y es idóneo para compartir conocimiento e intercambiar ideas. No concebimos un lugar mejor para celebrar este congreso».

¿Cómo ven la formación actual de los estudiantes de Ciencias de la Salud en comunicación profesional-paciente? M: «A nivel académico falta mucha formación en este sentido. Los libros no te pueden decir cómo actuar en cada caso, pero cuando se lo preguntas a los profesores, tampoco te resuelven demasiado, pues te dicen que «ya te lo dará la experiencia”. Y es cierto, la experiencia ayuda mucho, pero se podría plasmar dentro del plan de estudios un criterio que recoja el aspecto humano de la comunicación enfermero-paciente, que ayude a gestionar las emociones. Sobre todo porque en este tipo de servicios tienes que saber separar lo personal de lo profesional. Mi TFG versa sobre este asunto y he descubierto que las experiencias que los estudiantes asocian negativamente a la carrera son aquellas en las que no han tenido herramientas para sobrellevar las situaciones a la hora de tratar con pacientes críticos».

¿Cómo evaluarían los cuidados del paciente crítico en las Islas? F: «Ambas hemos estado en Servicios Especiales. Yo estuve en el Hospital Universitario de Nuestra Señora de la Candelaria (HUNSC) y María en el Hospital Universitario de Canarias (HUC). Desde mi punto de vista, creo que hay una gran diferencia entre los cuidados que ofrecen los dos hospitales. El HUNSC tiene unas infraestructuras totalmente diferentes a las del HUC, son mucho más modernas, cuentan con más recursos y eso hace que el trabajo día a día sea mucho más fácil, que puedas prestar unos cuidados más enriquecedores tanto para los pacientes como para los familiares. Se puede mejorar, claro está, pero no están nada mal por ahora». M: «En el HUC he comprobado que hay menos personal, las infraestructuras son más antiguas. A pesar de que hay evidentes diferencias entre ambos hospitales, en el HUC contamos con una unidad en la que los cuidados ofrecidos son de calidad tanto en el aspecto técnico como en el humano».

Ante una gran expectación y una sala repleta de universitarios y profesionales de Enfermería, el Curso de Salud Materno-Infantil comenzó su primera jornada alrededor de las 15.45 horas. Las encargadas de romper el hielo fueron la matrona del HUC, Ana Romero Manzano, y la odontóloga Carmen Hernández Pérez con la charla Cómo mejorar la atención al parto y al recién nacido.

Inmediatamente después del final de esta ponencia, llegó el turno de la médico del Hospital Universitario, Candelaria González Campo, que explicó los procesos que se llevan a cabo para atender a un bebé prematuro de menos de 1500 gramos. Posteriormente,  la también matrona, pero en este caso del Servicio de Salud, María Gara Bourgón tomó el relevo explicando la influencia que tienen los numerosos mitos que rodean a la lactancia materna en nuestra sociedad. La especialista trató de desmontar las innumerables leyendas que giran en torno a ella. Además, defendió su seguridad y sus beneficios sanitarios.

Descanso y vuelta a la carga

Tras tres charlas casi consecutivas, la Dirección del evento decidió realizar un descanso de treinta minutos.  A las seis de la tarde se reanudó el acto de la mano de la presidenta de la Comisión Clínica de Lactancia Materna, Aimón Sánchez, que impartió el coloquio lactancia materna en un hospital de tercer nivel. La ponente expuso las dificultades que tienen las mujeres para dar a luz en los países menos desarrollados y habló sobre diferentes soluciones al problema.

Luego de esta exposición, la logopeda Alejandra Jiménez llegó para explicar la atención que reciben en su ámbito los pacientes víctimas de alquiloglosia. Esta dolencia afecta al 2,8 % de los niños y consiste en una «afección en la que el fondo de la lengua se queda pegada al piso de la boca debido a la presencia de una banda de tejido llamada frenillo lingual».

Las dos últimas ponencias del primer día de curso fueron protagonizadas por la profesora de la ULL, Marta Díaz Gómez, y el psiquiatra David Paico Rodríguez con las conferencias Controversias en el manejo de problemas frecuentes en la lactancia y Abordaje de los trastornos psiquiátricos en la población infanto-juvenil, respectivamente. Sobre las 20.30 se dio por finalizada la jornada y se emplazó a los asistentes para que regresaran el día siguiente.

 Segundo día, misma expectación

La atención al curso fue bastante parecida a la de la primera fecha. A las 15.30 horas, cumpliendo con el horario establecido, comenzó este nuevo día de conferencias. La odontóloga Carmen Hernández Marrero y la ortodoncista Ester Hernández Marrero condujeron la charla ¿Qué hacer en las malocluciones y en los traumatismos dentales de la infancia?

La dentista fue la encargada de abrir el acto en el que defendió la importancia de la detección temprana de los distintos problemas dentales que pueden sufrir los infantes en sus primeros años de vida. Además, enfatizó la relevancia que tienen los dientes de leche porque «son fundamentales para la colocación definitiva de los permanentes».  Por otra parte, Esther Hernández concluyó la ponencia explicando los distintos tipos de traumatismos bucales y recalcó la trascendencia de recolocar rápidamente la pieza en caso de que se produzca una contusión.

Tras la finalización de esta exposición, sin más dilación se dio paso a la pediatra María José Hernández con la ponencia Abordaje desde Atención Primaria de las infecciones del tracto urinario en la infancia. En primer lugar, diferenció los dos tipos de dolencias existentes: la ITU alta (que provoca fiebre alta y secuelas) y la ITU baja (con fiebre más suave y síndromes miccionales).  A continuación, explicó los métodos para detectar esta enfermedad entre los que destacan el cultivo de orina y las tiras reactivas (reacciones químicas dentro del organismo). Para finalizar expuso los tratamientos más eficientes para tratarla como son los antibióticos y beber mucha agua.

A las 17.00 llegó la hora de la pediatra Mercedes Murray que explicó los trastornos alimenticios en los pre-adolescentes y adolescentes. Con un tono adecuado y un ritmo dinámico la doctora logró atraer la atención de los presentes e hizo una de las exposiciones más destacadas de la tarde. Comenzó enseñando unos datos estadísticos de elaboración propia en los que reflejaba que el 50 % de las niñas encuestadas habían realizado dieta el año pasado  y además, el 9 % de ellas reconoció haberse inducido el vómito alguna vez. Posteriormente, se centró en las diferentes complicaciones que prevalecen entre los jóvenes, destacando la anorexia  y la bulimia nerviosa por encima de todas. También, hizo hincapié en las causas y posibles soluciones que tienen estos problemas dejando el dato significativo de que «a menor edad es más sencillo resolver estos trastornos». Por último, quiso dejar claro que cuando se produce una situación como esta, «ni los padres ni la víctima son los culpables».

La también pediatra Carmen Rosa Rodríguez llevó a cabo la conferencia Puesta al día del manejo del asma infantil en la que, entre otras cosas, dejó las claves para detectar y controlar esta enfermedad en los niños de temprana edad. Después, la profesora de Fisioterapia de la ULL, Fernanda Hernández, habló de los problemas de Tortícolis y plagiocefalia postural. Esta última es una deformidad en la cabeza de los recién nacidos que consiste en el aplanamiento de una región del cráneo debido, generalmente, a una mala posición en el momento de acostarse.

Dos últimas novedades y cierre del acto

En torno a las 19.00, la dermatóloga Nuria Pérez Robayna explicó las técnicas novedosas en el tratamiento de la dermatitis atópica en la infancia, mientras que a las 19.30 la supervisora de la UVI pediátrica del HUC, María José Rodríguez Cañada, realizó la última conferencia del ciclo titulada Novedades en técnicas de acceso vascular en el paciente pediátrico.

Cerca de las 20.00 se dio por finalizado el evento y se agradeció a los numerosos profesionales su participación en las jornadas. También se reconoció la presencia de los asistentes, destacando a los enfermeros que decidieron acudir y a los alumnos de la ULL ,que serán gratificados con un crédito ECTS.