«Convertimos al alumnado en personas ejecutivas, pero no resolutivas»

Luis García es psicólogo y profesor del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en la ULL. Actualmente, ocupa el puesto director de la Cátedra Institucional de Organizaciones Saludables, Bienestar e Innovación Social y, asociada a esta, desarrolla varios proyectos como La Casa de Colores o La Casa en la Nube, y divisan otros para los próximos meses. Una de las principales metas de las enseñanzas asociadas a sus proyectos, es convertir al estudiantado en intelectuales y que no se ciñan a realizar las tareas que se les marcan desde una dirección o jefatura.

La Cátedra surge de la búsqueda del docente en conectar efectivamente la universidad con la sociedad, algo que asegura que no se está consiguiendo y que se ha dejado de tener como objetivo. «El profesorado vive en su burbuja y el estudiantado en otra», declara. El director afirma que la clave reside en crear esa conexión mediante un vínculo entre la entidad y la persona, a través de algo estable. Además, añade que «esta enseñanza es una herramienta para la dinámica, lo que ayuda a que los equipos de trabajo se sitúen en distintas realidades, ya sean temáticas o municipales».

Su especial interés es la formación, más que el de la de investigación. «Este último año se han centrado en formar especialistas para trabajar en cómo mejorar la humanización saludable dentro de los equipos de trabajo de varias instituciones, como es el caso del Ayuntamiento de Adeje«, explica.

«El fin es formar personas expertas en humanización de procesos»

Uno de los grandes proyectos de la Cátedra es La Casa de Colores, como la Casa Roja de El Sauzal o la Casa Verde, en Santa Úrsula, donde se organizan talleres y cursos para la juventud. Financiado por el Cabildo de Tenerife, se trata de que los ayuntamientos se impliquen en la formación de habilidades comunicativas, relacionales y personales. 

El otro proyecto, La casa en la nube, es una idea orientada a que personas de El Sauzal, Santa Úrsula y Adeje puedan tener una formación online. Este proyecto está financiado por Cajasiete. Además, anuncia que ahora se están metiendo en el campo de la creatividad porque se quiere crear un centro en Adeje con la Universidad como impulsor del proyecto.

Luis García recalca que «es fundamentalmente que se entienda lo que son las habilidades ya que, en la Universidad, a veces, enseñan conocimientos pero no habilidades». Agrega que la idea es trabajarlas desde un enfoque en el que entienden que son tan importantes tanto para la vida, como para el empleo, siendo una de las claves el saber relacionarse, saber expresar las emociones o tener tolerancia a la frustración. 

«Se puede aprender de manera activa», asegura el director. Y añade que el alumnado está muy centrado en aprender contenidos. Por eso, apunta, la labor del profesorado de la Cátedra es trabajar métodos con dinámicas de grupo, de role-play o simulaciones. «Aprender a aprender» es su lema.

La enseñanza la llevará a cabo Jesica Sosa, psicóloga general sanitaria con formación en terapias de tercera generación. En su trayectoria profesional ha abordado problemas tanto emocionales, como de parejas e intrafamiliares, así como el tratamiento de drogodependencia y otras adicciones. Además, ejerce como docente, focalizando su labor en la gestión emocional, comunicación, promoción de hábitos saludables y prevención de conductas de riesgo.

Se quiere acercar de una manera comprensiva el concepto del conflicto y cómo gestionarlo, de forma que el alumnado pueda adquirir los conocimientos de forma sencilla y pueda aplicarlos a la práctica. Las destrezas serán entrenadas desde el foco de la empatía, los fallos comunes en la comunicación, introducción a qué es la asertividad y los mensajes “yo”.

Luis Alberto García comunica que «tendrán foros de debate, actividades y pruebas objetivas que serán obligatorias para obtener la acreditación final.» La asistencia puede ser de manera presencial o mediante videollamada, lo que otorgará un punto más a la calificación del curso en caso de que la nota sea superior a 5 sobre 10.

El acuerdo regulará la colaboración para desarrollar investigación en el ámbito de la seguridad entre CECOES 1-1-2 y la Universidad de La Laguna, esta última a través de la Cátedra de Psicología Aplicada que dirige el catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación Luis Alberto García. Así, se ha acordado que el convenio tendrá una duración inicial de cuatro años y que no conllevará financiación adicional para ninguna de las partes.

Para la rectora, este acuerdo es otro ejemplo de cómo la universidad puede implicarse en la resolución de problemas de interés social y, además, de su capacidad para desarrollar «trabajos en simbiosis» con otras entidades. En el caso concreto de este proyecto, destacó, además, que supone el tratamiento de grandes bases de datos, un ámbito de plena actualidad dado que el Big Data se ha convertido en una de las herramientas más potentes al servicio de las organizaciones.

Mapa de Riesgo de Canarias

Aguilar también recordó varios de los contenidos que abarcará el proyecto: el estudio de los perfiles asociados a incidencias y, especialmente, el de turistas; la elaboración de un Mapa de Riesgo de Canarias; el análisis de las emergencias más características de diversos tipos sociales o colectivos específicos como, por ejemplo, el peligro de las caídas en personas vulnerables que vivan solas, y el análisis de puntos negros en seguridad vial y playas.

Por su parte, Luis Rodríguez Naya recalcó la importancia del Big Data para este trabajo y, en ese sentido, recordó que el CECOES 1-1-2 almacena, aproximadamente, dos décadas de datos sobre emergencias de toda clase en Canarias, lo cual es un excelente punto de partida para realizar análisis.

Explicó que el proyecto pretende, a partir del estudio de esos datos, establecer patrones predictivos que permitan desarrollar respuestas más rápidas y eficaces ante los diferentes tipos de sucesos que puedan afectar a la población. Se pretende así elaborar un protocolo de coordinación mejorado pero, además, avanzar hacia una cultura de la prevención a partir del conocimiento previo de esos peligros potenciales.

El convenio ha designado al profesor Luis García como director del proyecto, quien será responsable de establecer el plan de trabajo para el desarrollo del estudio, el cual deberá ser aprobado por ambas partes, así como de buscar y consensuar el equipo de trabajo que lo desarrolle.