“La información es cara y muchos editores tienen la idea equivocada de que el público no se interesa por África”, señaló Deiros, que consideró que el problema radica en que los medios de comunicación no apuestan por temas diferentes y esto acaba saturando a las personas, pero “las historias con enfoques distintos y que están bien documentadas sí se leen”, sentenció. Un ejemplo claro es el reportaje que realizó para El Confidencial, “Brujería en República Centroafricana: la maldición de los niños serpiente”, que fue lo más visitado en el año 2016.

Por otro lado, la periodista aclaró que las noticias internacionales abordan África desde la miseria y la pobreza, creando una visión estereotipada. Sin embargo, “es el continente del futuro y generará muchas oportunidades de trabajo que Canarias deberá saber aprovechar, ya que se encuentra en una posición privilegiada”.

Periodismo, una carrera de valientes

La experta en periodismo internacional comenzó como freelance en Marruecos, viviendo en condiciones precarias, mientras realizaba su primera pieza sobre la situación de las madres solteras en este país, para la Agencia EFE. A partir de ahí, se dio a conocer y empezó a colaborar con La Cope y Canal Sur. También afirmó que pudo realizar su labor sin impedimentos por ser mujer. “La ventaja es que nosotras podemos conversar y acercarnos a las mujeres árabes, en cambio, los hombres no. En los países árabes nunca tuve problemas de este tipo, pero en el Congo sí. Es una zona muy machista”, aseveró.

Deiros, como corresponsal, aseguró que su profesión está en peligro de extinción en España y que los estudiantes que se decantan por esta carrera han tomado una decisión de valientes, debido a la mala fama que se ha creado en torno al periodismo. Asimismo, “al haber mucha demanda para esta actividad, pero poca oferta, las empresas se quedan con los mejores. Por eso, para ser un buen periodista hay que empaparse de todo, así como dominar muchos idiomas, algo esencial en este oficio”, concluyó.

Lleva alrededor de 20 años siendo docente en la Universidad de La Laguna, ¿qué le impulsó a impartir clases en este centro? “Cuando ejerces el periodismo, muchas veces sientes la necesidad de ir un poco más allá. Así, puedes dar a conocer a un conjunto de personas que, en este caso son los alumnos de la Facultad, una serie de experiencias. También les enseñas interpretaciones de cómo debe ser la profesión y las mejoras que se deberían introducir en ella, de tal manera que llevas al mundo académico las mejores vivencias que has obtenido a lo largo de los años dedicados a este servicio”.

Ha impartido distintas asignaturas como Deontología de la Comunicación, Periodismo Especializado o Ciberperiodismo. Actualmente imparte Opinión Pública, ¿por qué? “Todos han sido, para mí, campos de estudio y de muchas consideraciones positivas para los alumnos. Y respecto a Opinión Pública, considero que es la asignatura que más se adecua a mi perfil. Entre mis objetivos como docente, a parte de los que dije, está el de dar a conocer los aspectos fundamentales para el desarrollo de la actividad de un periodista. De esta manera, se puede contribuir a que el ciudadano adquiera una idea aceptada del mundo en el que vive, de los asuntos públicos y demás”.

“Todas las materias que están en el plan de estudio son importantes y necesarias»

Respecto a la asignatura de Opinión Pública, ¿cree que somos conscientes de lo que significa el concepto? ¿Lo utilizamos adecuadamente? “No siempre. Como le explico a mis alumnos en las clases, la expresión de opinión pública tiene muchos significados. Normalmente no se usa para lo que es lo más adecuado que, como su nombre lo dice, es la opinión de los públicos, que tampoco corresponde al conjunto de ciudadanos sino al criterio de las personas”.

¿Considera el contenido de esta asignatura más necesario? “Todas las materias que están en el plan de estudios son importantes y necesarias. Considero que Opinión Pública es una de las asignaturas básicas, porque si en ella se hace ver a los alumnos la importancia que tiene su labor en el proceso de formación del propio concepto en los ciudadanos, eso de por sí, es relevante. Los juicios de los ciudadanos se crean por múltiples factores, que pueden ser internos y externos. Uno de estos últimos tiene que ver con la formación de los conceptos a través de los medios de comunicación”.

Además de ser docente en la ULL ha trabajado y colaborado en diversas radios y periódicos. ¿Con cuál de los dos medios se ha sentido más cómodo? “Si me dan a elegir, me quedaría con el mundo de la radio. Personalmente, me dediqué muchos años a trabajar en varias emisoras: Cope, Radio Nacional o Radio Club Tenerife. Siempre me ha atraído más que cualquier otro medio de comunicación. A fin de cuentas, hacer periodismo es también algo que me atrae, por lo que no descartaría ninguno. Aún así, ya hoy en día posiblemente no pero, en otro momento seguiría eligiendo las ondas. Además, volvería a trabajar o a ser partícipe en alguno de ellos”.

«En la Universidad no solo se piensa en docencia, sino también en la investigación»

Ha colaborado en distintas líneas de investigación, entre ellas, Hacia un periodismo de calidad, La comunicación latinoamericana ante el nuevo milenio o Los medios de comunicación y las ciencias de la información. ¿Hay algún motivo en concreto que le ha llevado a participar en estas investigaciones? “Sí, porque todos estos ámbitos tienen que ver con mi perfil como docente y como profesional. Sin duda, todos estos campos de estudio están relacionados con actividades que he ido desarrollando. Además, el mundo de la investigación también me atrae porque, gracias a esto, podemos ampliar ciertos conocimientos que a lo mejor no se tienen y que conviene obtener para el desarrollo de ciertos objetivos. En mi caso, como profesor”.

También, ha realizado investigaciones propias como La opinión pública, especialmente el ámbito internacional, La comunicación política y El ciberperiodismo, entre otras. ¿Qué es lo que le ha llevado a realizarlas? “Bueno, la verdad es que no he dedicado demasiado tiempo a ese tipo de actividades. Solo en algunos casos específicos. Por ejemplo, cuando he desempeñado cualquier labor en ese sentido es porque, en cualquiera de estos aspectos, siempre he tenido una enorme atracción como en el caso de la información internacional”.

Sabemos que tiene un gran recorrido académico como profesional del periodismo e investigador. ¿Qué proyectos tiene en mente? “Cuando uno trabaja en la universidad, no solo tiene que pensar en la docencia sino también, en la investigación. En este último, me atrae mucho más enseñar, sin duda. No quiere decir que la indagación no me llame. En este mundo estudiaría más bien lo relacionado con el periodismo actual y las implicaciones que hay en la formación de la opinión pública. Por ejemplo, el hecho de saber cómo están influyendo las redes sociales y todas las nuevas tecnologías en la formación de ella y en qué medida están contribuyendo los medios a la creación de este concepto”.