Bajo el título Videojuegos eSport: ¿son educativos? ¿son deporte?, tres especialistas en la materia desgranarán y reflexionarán sobre las utilidades de un fenómeno que ha traido bastante polémica durante los últimos tiempos, introduciendo a los asistentes en este mundo relativamente joven y abordando aspectos relacionados con su naturaleza, historia, géneros utilizados en estas competiciones, ámbitos implicados, etc.

Abrirá la jornada Silvia López Gómez, doctora en Pedagogía en la Universidad de Santiago de Compostela y experta en diseño y análisis de videojuegos. Asimismo, es socia fundadora y directora de proyectos de la Spin-off DIMElab: diseño y desarrollo de medios educativos, y cuenta con diez años de experiencia profesional en compañías del sector.

Bruno Boeri cerrará el evento

Tras ella, le seguirá Francisco Jiménez Jiménez, docente de Didácticas Específicas, miembro del Centro de Estudios del Deporte de la ULL y coordinador del Grupo de Investigación e Innovación Docente en la Actividad Física. Cerrará el día, el project manager de Innova 7, maestro de Educación Física y coordinador de eSports de la TLP Tenerife, Bruno Boeri Jiménez.

En la organización participan la Fundación y el grupo de investigación EDULLAB (Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías de la ULL), el cual gestiona dicha cátedra. La entrada es gratuita, mediante inscripción previa en la web de TECNOEDU.

Después de su ponencia, se dará paso a una mesa redonda titulada Mujeres y TIC: El ciberfeminismo en la que serán partícipes varias expertas en la materia. Entre ellas, Carina González, doctora en Informática e Ingeniera Informática y profesora en el Departamento de Ingeniería Informática y de Sistemas en la Escuela de Ingeniería y Tecnología, en la Facultad de Educación y en la de Humanidades-Sección Bellas Artes de la ULL; Pino Caballero, doctora en Estadística, Investigación Operativa y Computación, así como docente de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de La Laguna; y, por último, Esther Torrado, investigadora de la ULL e integrante del Instituto Universitario de Estudios de las Mujeres.

«Los debates actuales del tecnofeminismo y el ciberfeminismo exigen tener mucho más presente las dinámicas de la generación de conocimientos y el papel de los sujetos y sus compromisos en la práctica científico-tecnológica actual. El panorama muestra una muy rica pluralidad de posiciones, herederas unas y divergentes otras con las perspectivas desarrolladas en las décadas anteriores», asegura Perdomo. Para ejemplificar esta situación, la especialista ejemplificará las distintas corrientes de los años 90 en las que teóricas y activistas criticaron la tecnofobia presente en muchos desarrollos teóricos.

El 17 de mayo, próxima conferencia y entrega de los Premios TECNOEDU

Estas jornadas proseguirán con las ponencias de Yanira Duque, Lourdes Medina, Elisa Piñero, Sergio Fortes: El Salto de la educación analógica a la digital. El evento coincidirá con la entrega de los Premios TECNOEDU 2017, acto que tendrá lugar el próximo 17 de mayo y en el que se conocerá a los galardonados en cada una de las modalidades de participación del certamen.

Como en las anteriores conferencias, la entrada será gratuita mediante inscripción previa desde la web de la Cátedra.

“En principio, digital es el derecho de acceder a internet, sus usos y desarrollo de las habilidades en dicho entorno. Además de la participación a través de los medios tecnológicos y el acceso a la información en línea de forma segura, transparente y privada”, detalló Marrero.

Por su parte, Manuel Ortiz, comentó que “la sociedad ha puesto barreras que no son físicas, pero que están presentes por la percepción que tienen algunos habitantes”. Esto viene a raíz de que los mayores no tienen las habilidades o conocimientos necesarios respecto al uso de los dispositivos electrónicos y las informaciones a las que se puede acceder. Por eso, Ortiz apuesta por la integración de TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación) en adultos, pero en procesos educativos valiosos para los protagonistas en el aprendizaje de los dispositivos electrónicos en función de las necesidades.

Ciudadanía digital

“Estamos en un momento delicado de nuestro país en el que el desarrollo de las soberanías nacionales no se sabe cómo van a acabar, pero que tiene que ver muy íntimamente tanto con la ciudadanía en sí como en la digital”, comentó Javier Marrero. Sin embargo, este vocablo tiene un largo recorrido adquiriendo una dimensión histórica que marcaría la amplificación de las sociedades medievales y del futuro.

Por otro lado, los aspectos que caracterizan a esta expresión son: el acceso, el comercio, la comunicación, la alfabetización los derechos y responsabilidades, la salud y la seguridad en el entorno analógico. Así, se empezó a hablar de nuevos derechos humanos: el derecho a la privacidad mental, aquel que se refiere a tener nuestro propio espacio de pensar, y el derecho de libertad cognitiva, el que da la posibilidad de conocer lo que se quiera en el momento deseado, entre otros.

El gran avance de las tecnologías está replanteando nuevas formas de sensatez y aprendizaje, lo que supone que los adultos también tengan que familiarizarse y hacer frente. No obstante, el carácter distribuido del conocimiento es cada vez más rico y matizado, lo que hace que las fuentes de información y modismos de la cultura sean distintos. De esta manera, “se llega a la idea de una cultura modelada por los usuarios en la que la era digital va a requerir de nuestros saberes y a la debemos adaptarnos desarrollando habilidades más complejas”, aseveró Marrero.

El también director de PERIODISMO ULL, señaló que a través de la nueva puerta digital abierta gracias a las TIC, la información se ha democratizado y que “los periodistas ya no conforman aquel grupo denominado Cuarto Poder”. Ahora, también intervienen los instagramers, tuiteros, youtubers… Incluso “los charlatanes, mentirosos, inocentes y egocéntricos”. Eso sí, puntualizó que los periodistas son “en este océano del casi todo vale los guardianes de la galaxia digital”, los referentes para los contenidos de calidad. En este sentido, reconoció el trabajo que realizan, por ejemplo, en The New York Times,  «empresa informativa que está demostrando que lo digital no está reñido con el beneficio económico».

Con anterioridad, el ponente recordó un fragmento del famoso cuento El Principito: “Entonces apareció el zorro…”. En aquel capítulo, El Principito invita al zorro a jugar con él, sin embargo, este último se niega porque no está domesticado. El Principito, intrigado por aquella conclusión, pregunta extrañado qué es domesticar, a lo que recibe respuesta: “Crear lazos, si me domesticas tendremos necesidad uno del otro. Tú serás para mí único en el mundo. Yo seré para ti único en el mundo”. Y es que, tal y como afirmó Zurita, la comunicación se reduce a estrechar lazos.

En alusión a la película Matrix con Neo y la elección de la píldora, el docente expuso que todo este universo es, en cierto modo, el mismo que el de la circulación de información entre los mundos analógicos y digital: “¿Somos conscientes de la potencia que tiene la pastilla roja?”. Al respecto, dijo que, en general, no se es consciente de las posibilidades que ofrece la realidad virtual para cuidar y potenciar la marca personal.

«Dialogar y generar adhesiones estables»

Zurita destacó que, en definitiva, se trata de «bailar», esto es, «dialogar y generar adhesiones estables». Y que para lograrlo se implementan estrategias vinculadas al engagement o marketing de compromiso. Además, presentó el diario digital PERIODISMO ULL, un proyecto de Innovación Educativa en donde los estudiantes del Grado experimentan en tiempo real nuevas formas de presentar la información.

Finalmente, apoyándose en Enrique Dans, doctor en Gestión de Procesos de Negocio Especializado, apuntó que “el cómo nos informamos termina, en última instancia, por determinar cómo somos y cómo trabajamos”.

Doctor en Periodismo, licenciado en Geografía e Historia y director del Laboratorio de Comunicación de la ULL, expondrá como el nuevo marco social del siglo XXI, caracterizado por la cultura digital, la revolución de las TIC y la comunicación interactiva, ha traído consigo que los medios utilicen, cada vez más, nuevos lenguajes. «El reto está en dialogar, participar y generar adhesiones estables. Se trata de conocer las emociones y medirlas», subraya.

Además, Zurita destaca que «la narrativa transmedia se hace fuerte en un ecosistema innovador que desborda libertad creadora». Ahora más que nunca, afirma, «el engagement o marketing de compromiso es necesario».

La conferencia, de entrada gratuita y enmarcada en la actividad Jueves Digitales, requiere de inscripción previa en la web de la Cátedra TecnoEdu, dirigida por el catedrático de Educación de la ULL, Manuel Area. El objetivo general de esta entidad es la organización de actividades de transferencia del conocimiento sobre las TIC y la Educación tanto en el contexto universitario como en la sociedad de Canarias.

Además de los reconocimientos recibidos durante su trayectoria, Quintero da clases en el IES Punta Larga, es licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, tiene un Máster en Educación y Tecnologías de la información y Comunicación y es doctora en Educación.

Las jornadas se prolongarán, por lo pronto, hasta el 3 de mayo. José Luis Zurita, doctor en Periodismo, profesor y experto en comunicación, será el siguiente en participar con Comunicación Digital ¿Bailas?, el 19 de abril. Con fecha aún por confirmar, la profesora de Filosofía de la ULL, Inmaculada Perdomo, disertará en la mesa redonda Mujeres y TIC: El ciberfeminismo, junto a otras expertas como Carina González, Pino Caballero y Esther Torrado. El colofón lo pondrán los profesionales Manuel Ortiz y Javier Marrero con Adultos y Ciudadanía Digital.

La Cátedra pretende acercar un espacio de conocimiento, de intercambio de experiencias y diálogo entre personalidades y temáticas diferentes. Principalmente, está destinado aquellas personas que les interese el fenómeno educativo y la tecnología en general. En la organización también participa el grupo de investigación EDULLAB (Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías de la Universidad de la Laguna).

Para conocer más información sobre las conferencias y las fechas de las próximas citas: web de Tecnoedu.

Foto: Efe

Gonzalo Aller fue presentado por Manuel Area, doctor en pedagogía y catedrático de la Universidad de La Laguna en el departamento de Didáctica e Investigación Educativa. A continuación, el experto explicó que Kreitek es una comunidad dedicada a «la tecnología y a la creación, que surge en el año 2013 «. El makerspace, como su propio nombre indica, se trata de un espacio físico de colaboración abierta donde la gente tiene la oportunidad de reunirse para compartir medios, conocimientos, trabajar en grupo, etc. Además, las personas que forman parte de él tienen acceso a diversas herramientas para la creación de productos o servicios, pues ponen a su disposición los recursos necesarios de modo que la actividad pueda llevarse a cabo.

Estos sitios se caracterizan por potenciar el desarrollo comunitario, puesto que su filosofía se basa en la promoción y generación de nuevas ideas mediante una red de apoyo y esto solo es posible a través de la colaboración. De igual modo, Gonzalo Aller aclaró que Kreitek tiene una serie de manifiestos siendo la transparencia, después de la pasión por la tecnología, uno de los más importantes. De ahí, que este espacio busque ser, dentro de sus posibilidades, lo “más abierto posible”.

La Ética Hacker

Este término fue acuñado en los años 80 por el periodista Steven Levy y describe la actitud que se adoptó frente al trabajo que surgió en el Laboratorio de Inteligencia Artificial del Massachusetts Institute of Technology (MIT) a finales de los 50. Así, la ética hacker propone que la curiosidad sea el motor que se esconde detrás del conocimiento, de manera que los ciudadanos puedan ser libres y autónomos a la hora de compartir tanto su información como sus herramientas.

Asimismo, Aller destacó que en este sentido no se le atribuye una connotación negativa como es habitual. Al contrario, en el movimiento maker, el pirata informático es visto como un aspecto positivo, pues surge del placer por construir y compartir proyectos a cambio de la satisfacción propia.  

Jueves de Pizza

Para finalizar, Aria dio paso a una ronda de preguntas entre el público presente. En las diversas intervenciones, los oyentes mostraron interés acerca de si los makerspaces podrían extrapolarse al sistema educativo, concretamente a la secundaria. Al respecto, Gonzalo Aller afirmó que “una de mis propuestas es que, a través de estos talleres, los más jóvenes desarrollen interés por la tecnología y se adentren al mundillo”.

Por último, el ponente animó al público a que acudiesen a los Jueves Pizza, una iniciativa creada por Kreitek para todos aquellos que quieran pasar una tarde diferente y compartir sus conocimientos.

Tras Flippeando en Educación Infantil y la exposición del profesor especialista en Flipped Classroom Jorge González Socas, estas jornadas retomarán la actividad y se prolongarán hasta final de mes.

De esta forma, la Cátedra pretende acercar un espacio de conocimiento, de intercambio de experiencias y diálogo entre personalidades y asuntos diferentes. Está destinado a aquellas personas interesadas en el fenómeno educativo y la tecnología en general. En la realización de estos eventos participan la Fundación MAPFRE Guanarteme y el grupo de investigación EDULLAB (Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías de la Universidad de la Laguna). La entrada será gratuita mediante inscripción previa desde la web de la entidad.

La tecnología y su impacto en la sociedad, temática de la conferencia de mañana

El protagonista de este nuevo acto cuenta con una larga trayectoria en el uso de la tecnología y en empresas como Fotón Sistemas Inteligentes (dedicada a sistemas, desarrollo y tecnologías web) y Improve Change (consultoría para ayudar a organizaciones a crear propuestas de valor compartido y en organizar maker spaces). Además, es maker en Hangar Kreitek (Tenerife Hackers/Makers/Space) y organizador en GDG (Google Developer Group).

El siguiente evento se celebrará el 12 de abril con la ponencia Gamificación y educación expandida con TIC de Lucía Quintero (Mejor Docente de Educación Secundaria 2017, Premios Educa Abanca). Por otra parte, José Luis Zurita, doctor en Periodismo, experto en comunicación y director de PERIODISMO ULL, hará lo propio el día 19 con Comunicación Digital. ¿Bailas? Ya el 26 de abril, tendrá lugar la conferencia de Inmaculada Perdomo, así como una mesa redonda en la que participará Perdomo junto a Carina González y Pino Caballero, bajo el nombre Mujeres y TIC: El ciberfeminismo. Próximamente se desvelará el resto de charlas concebidas para los siguientes meses.

La Cátedra Fundación Mapfre Guanarteme de Tecnología y Educación de la Universidad de La Laguna, conocida por el acrónimo TECNOEDU, ha organizado un ciclo de conferencias que, bajo la denominación de Jueves Digitales, se desarrollará entre marzo y junio para abordar diversas materias relacionadas con el mundo digital y los entornos docentes. Mañana jueves, 8 de marzo, el invitado será el profesor de la Universidad Jaume I de Castellón Jordi Adell.

Adell es un experto nacional en el uso de las tecnologías digitales cuya ponencia está titulada Por una tecnología educativa crítica. Este docente e investigador universitario es un referente en tendencias y prácticas educativas emergentes, las redes y educación, así como en la creación de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). Su conferencia se desarrollará a las 18.00 horas en la sede de la entidad lagunera.

El evento fue propiamente inaugurado el pasado mes de octubre, con la presentación de la coordinadora de proyectos TIC y Educación del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO y profesora en la Universidad de Nacional de Quilmes (UNQUI), María Teresa Lugo, pero será esta semana cuando darán comienzo todos los actos. A lo largo del primer semestre de 2018, ya se ha cerrado un programa con diferentes especialistas de diversas temáticas: gamificación, nuevas metodologías, la cultura maker, la comunicación digital, las mujeres en la tecnología y la ciudadanía digital, entre otras.

El ciclo continuará con las charlas de Jorge Manuel González Socas Flippleando en Infantil (22 de marzo); Gonzalo Aller con Jóvenes y Cultura Maker: espacio y comunidades de creación de tecnología social (5 de abril); y Lucía Quintero, Mejor Docente de Educación Secundaria 2017 en los Premios Educa Abanca, con Gamificación y educación expandida con TIC (12 de abril). Próximamente se desvelarán el resto de exposicioness previstas para estos meses, si bien ya está disponible el espacio web de las jornadas.

En la realización y organización, participan la propia Fundación y el grupo de investigación EDULLAB (Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías de la Universidad de la Laguna). La entrada será gratuita mediante inscripción previa desde la web de la Cátedra.

Foto: Tiching Blog