La Casa Steiner Tenerife acogió ayer sábado, 24 de febrero, una jornada de puertas abiertas con el objetivo de dar a conocer el centro al público. Algunas de las actividades fueron talleres de pintura, una visita a las instalaciones, un taller de fieltrado de lana y un cuentacuentos, además de un almuerzo con menú benéfico. En el evento participaron un total de ocho infantes y sus respectivas progenitoras y tutores legales.

La jornada comenzó con la creación de collares con lana fieltrada. Bajo la supervisión de Concepción González, directora pedagógica de la casa, la juventud pudo crear collares con unos tonos muy coloridos con la ayuda de sus parientes más cercanos. La segunda actividad fue el teatrillo, que relataba una breve historia sobre un pastor con la moraleja de cuidar la flora autóctona canaria. En el participaron la directora y Xavier Alà, presidente del centro.

«El método Steiner es una pedagogía pensando, sintiendo y haciendo»

«El método Steiner es una pedagogía pensando, sintiendo y haciendo», contó González. La participación de familias de toda Europa crea una comunidad muy multicultural, que han buscado y trabajado a través de redes sociales a lo largo de los años. Este evento se ha realizado para que las personas «en vez de venir con una cita previa o entre semana, vengan en las jornadas ya que son una buena oportunidad para ver como funciona el centro de manera norma», explicó Alà.

El acto terminó con un almuerzo benéfico cocinado en las instalaciones por el propio personal con un coste de cinco euros. La finalidad de la comida era recaudar fondos para seguir manteniendo esta institución y darles a probar a las personas que asistieron alimentos típicos de Canarias. «Todo lo que hacemos tiene un sentido, es útil y bello», declaró la directora.

El objetivo de este encuentro es «dar a conocer la Casa Steiner Tenerife al público en general», así lo cuenta Concepción González, directora pedagógica del centro. No es la primera vez que realizan este tipo de actos, dado que dicha comunidad lleva más de doce años en activo. Se espera que asistan colaboradores, familiares y personas interesadas en la Pedagogía Triformada (Waldorf- Steiner) y la Antroposofía.

«Queremos destacar como la institución abarca todas las etapas de la vida y fomenta el crecimiento personal en todas las edades»

La visita guiada por las instalaciones tiene la finalidad de ofrecer una visión completa de todas las actividades que se imparten. «Queremos destacar como la institución abarca todas las etapas de la vida y fomenta el crecimiento personal en todas las edades», expresa González. Su objetivo es mostrar como el enfoque educativo centrado en el individuo y en el desarrollo integral promueve el aprendizaje significativo y la creatividad en un entorno estimulante.

En cuanto al menú solidario, los beneficios de las aportaciones económicas recaudadas que se consigan irán destinadas a sufragar las labores de la propia entidad. Tiene un coste de cinco euros y las personas que asistan podrán disfrutar de un pequeño buffet libre y zumos ecológicos realizados por las distintas asociaciones, equipos directivos y voluntariados que colaboran con la institución. Finalmente, González anima a todas las personas a acudir: «Durante el evento podrán explorar nuestras instalaciones y sumergirse en la atmósfera acogedora y estimulante que define nuestra comunidad educativa».

El rector recordó la longevidad de esta Institución y su carácter público, lo que define claramente su vocación de servicio a la sociedad. «Trabajamos para el sistema público. Aquí no importa la adscripción social o económica de las familias, sino el talento del alumnado y su desempeño», dijo. Además, el dirigente añadió que «es un placer ver el campus estos días poblado de estudiantes decidiendo su futuro».

Francisco García hizo referencia a las casi cincuentena de titulaciones de grado con las que cuenta el centro académico y a los procesos de verificación y control de calidad periódicos a los que se someten, lo que avala el rigor de los títulos que se expiden. También sostuvo que, a la hora de decidir el futuro del colectivo estudiantil, deben atenerse, sobre todo, a su vocación, a lo que les gusta, mucho más que a las posibles salidas profesionales. «Soy un convencido de que las personas que apuestan claramente por lo que quieren encuentran su camino», afirmó.

La vicerrectora de Estudiantes, Rosario Hernández, se dirigió a las familias más bien en calidad de docente. «Cada año es un viaje distinto, aunque se imparta la misma materia, pero cambian las personas. Ves al inicio de curso caras de alegría y otras de incertidumbre. Le dan mucha importancia al grupo, aunque no conocen a nadie. Vemos la evolución del alumnado a lo largo de los años y como hasta las personas tímidas se acercan a preguntar». También les indicó que casi al final de sus estudios llega una asignatura muy importante, la de prácticas externas, «una materia que les permite medirse y que, por lo general, les gusta mucho porque se dan cuenta de la buena preparación que tienen».

Acompañamiento

Tanto la vicerrectora como la asesora jurídica del Servicio de Información y Orientación, Rocío Medina, pidieron a las familias que acompañaran a cada estudiante tanto en el tránsito a la educación superior como durante su estancia en la Universidad. «La toma de decisiones compartida es crucial. Posiblemente esta sea la primera gran decisión que tomarán, por eso les pedimos que los acompañen. Es muy importante este apoyo y es algo que ellos siempre nombran en el acto de imposición de la orla, donde agradecen a las familias, a docentes y a la Universidad, lo que tiene un inmenso valor siendo una institución pública».

Rocío Medina, por su parte, aseguró que la Universidad de La Laguna es una institución moderna, del siglo XXI,  homologable con cualquier universidad europea. Recordó que esta es la vigesimosexta edición de estas jornadas: «No hay nada más motivante que recibir a futuros estudiantes, por eso necesitamos crear alianzas con ustedes, los padres y madres».

Medina explicó en primer lugar la conformación de los estudios universitarios, divididos en grado, máster y doctorado. También ahondó en los requisitos de acceso, no solo los administrativos sino otros intangibles, pero de gran calado: interés por el grado, contar con los conocimientos necesarios y suficientes para iniciar los estudios, evitar el absentismo académico e implicación personal y responsabilidad.

«La vocación no se espera, se construye», dijo Medina en referencia a que muchas veces el alumnado se entusiasma con sus grados a medida que avanzan en ellos. «Necesitamos titulados universitarios con inteligencia emocional, pensamiento crítico, flexibilidad cognitiva, con capacidad para la resolución de problemas complejos y, sobre todo, con creatividad», un elemento este último muy destacado por la orientadora. «Todos ellos se consiguen en la universidad pública», aseveró.

Medina también explicó el procedimiento de acceso y la concurrencia competitiva en la que se basa. Los límites de plazas, el reparto por cupos, la adjudicación de plazas y listas de espera fueron otros conceptos manejados por la experta. Hubo tiempo, igualmente, para adentrarse en las becas y ayudas al estudio que proporciona la Institución, el coste de la matrícula y algunos servicios estrechamente vinculados a los estudiantes, como son las ayudas de comedor, para dificultades económicas, gastos de guardería, necesidades de apoyo educativo, bolsas de viaje, asociacionismo y fomento de la participación estudiantil.

La asesora citó servicios disponibles: bibliotecas, salas de estudio, tarjeta universitaria virtual, aulas y escritores virtuales, cafeterías y comedores, deportes, idiomas y programas de movilidad, así como el programa de atención a estudiantes con discapacidad, a través del cual se facilitan los recursos que sean necesarios. La sesión cerró con un turno de preguntas de progenitores sobre diversos aspectos de la vida académica.

Este evento está organizado por el Vicerrectorado de Comunicación y Proyección Social de la ULPGC, y tendrá lugar en todos los campus universitarios: San José, Tarifa, Obelisco y Montaña Cardones de Arucas. En cada uno de estos centros, un representante ofrecerá una charla orientativa sobre los grados disponibles. Más tarde, se hará un recorrido por el entorno y las instalaciones para que los interesados conozcan las salas de prácticas, bibliotecas, cafeterías, etc.

Los visitantes tendrán a su disposición los programas de las diferentes carreras en los puntos informativos señalados. Además, se instalarán stands de información general en el Edificio de Arquitectura del Campus de Tafira y en el Patio del Campus del Obelisco desde las 9.00 hasta las 17.00 horas.

Las jornadas dirigidas a los estudiantes que quieran ingresar el próximo curso en la ULPGC concluirán con varias actividades. El propósito perseguido es acercar la Universidad a los alumnos canarios y de la Península. Al igual que este pasado mes de enero, en febrero se celebrarán charlas en todas las islas para informar a los futuros universitarios y sus familias. En ellas podrán conocer los servicios y titulaciones disponibles, además de los requisitos de acceso necesarios para estudiar en la Universidad de las Palmas de Gran Canaria.