El Foro de Ingeniería del Transporte  (FIT) es la organización patrocinadora, siendo un referente nacional e internacional para la divulgación científica y la innovación tecnológica. Asimismo, la última edición tuvo lugar en Burgos en el año 2021 y acogió alrededor de 250 participantes. En este caso, la ULL cuenta con el apoyo del Ayuntamiento de La Laguna, el Cabildo Insular de Tenerife, TITSA, Binter y Metrotenerife, entre otras entidades.

La comisión organizadora está compuesta por la directora de la Cátedra de Economía y Movilidad, Rosa Marina González Marrero. Por otra parte, participarán varios docentes de la comunidad universitaria como Ana Rodríguez Alloza, Julio Brito Santana y Pablo Oromí Fragoso.  Ingeniería del Transporte está dirigido principalmente a profesionales e instructores de empresas y universidades e instituciones relacionadas con este sector. Para poder asistir es necesario realizar la inscripción a través de la página web del CIT2023.

La Real Academia Española cuenta con varias acepciones para la palabra productividad: «Que es útil y provechoso», «cualidad de productivo», «capacidad o grado de producción por unidad de trabajo, superficie de tierra cultivada, equipo industrial» y «el arte de ser capaz de crear, generar o mejorar bienes y servicios». Entonces, ¿es inútil la persona que está quemada y desmotivada en su empleo? Para la empresa, sí. Para el mundo capitalista, también.

La eficiencia, los números y la rentabilidad priman en nuestras vidas. Ahora nos llamamos capital humano y somos un beneficio para la economía y compañía en función de cuánto nos formemos, estudiemos, entrenemos y rindamos. Somos máquinas de generar dinero. Pero qué maravilla la cultura de la productividad. Nos tienen en una burbuja de falsas ilusiones, con el motor siempre encendido. Nos han vendido una explotación física y mental con edulcorante.

«Nos han vendido una explotación física y mental con edulcorante»

La Organización Mundial de la Salud (OMS) confirma que el agotamiento se ha convertido en una condición del trabajo moderno y no de la salud personal. Escribir los objetivos diarios, organizar las ideas en un sistema eficiente y planificar todas las horas del día nos está demacrando. «El 22 % de la población padece episodios de ansiedad y depresión en algún momento de su vida, y estas son las principales causas de incapacidad en todo el mundo», argumenta la OMS.

José Luis Sampedro fue un escritor español, humanista comprometido, economista, profesor y catedrático de universidad, político y miembro de la Real Academia Española. Él planteaba, de manera muy sabia, que «las palabras favoritas de esta cultura son productividad, innovación y competitividad. Somos personas muy poderosas en técnica y muy ignorantes y faltas en sabiduría. El exceso de ciencia no está compensado por la manera de usarla».

El abuso de recordatorios en el móvil, de anotaciones en la agenda, de técnicas para estudiar más tiempo y dejar de procrastinar, de máquinas que preparan la comida para que tú puedas hacer otras labores, de relojes inteligentes que monitorizan tu actividad física y hasta tus horas de sueño… están contribuyendo a un círculo vicioso y tóxico.

«Tenemos que abrir los ojos, respirar y abandonar la jaula»

Somos ese hámster que corre y corre dentro de la jaula y que no se para porque, de lo contrario, pierde el ritmo de la vida. Nos rodea, y nos asfixia, la cultura de la productividad, del hoy para mañana, de la imposición de hacer algo o sentirse inútil, con pereza, con arrepentimiento. Nos falta tiempo para seguir tachando propósitos. No somos capaces de disfrutar del proceso porque queremos llegar ya a la meta y desplazarnos muy rápido a la siguiente.

Pero ¿qué significa el tiempo? Para José Luis Sampedro, «el tiempo no es oro; el oro no vale nada, el tiempo es vida». Es muy fácil adivinar quién dijo que el tiempo es oro. Pista: el capitalismo. En definitiva, hemos construido una sociedad imparable. Somos más humanos cuando cumplimos el perfil de capital humano y nos valoramos más cuando hemos tenido un día de plena productividad. Tenemos que abrir los ojos, respirar y abandonar la jaula.

Es normal que haya semanas en las que las fuerzas fallen. Momentos en los que preferimos descansar porque nuestra salud mental lo suplica. Ante todo, somos personas. Las máquinas pueden seguir funcionando aunque la fábrica cierre. Nuestro potencial no reside en trabajar como locomotoras autómatas, sino en aportar el elemento personal a lo que nos rodea. Tenemos que fortalecer la cultura de la humanidad, de la dedicación y paciencia. La productividad es un invento más, y bien vendido, de las economías capitalistas. Es la esclavitud de la modernidad.

Las Bluetalks serán charlas inspiradoras dadas por personas expertas en la materia de la Economía Azul, en la cual se reconoce la importancia de los mares y los océanos como motores económicos, útiles para las empresas a la hora de innovar y crear. Su objetivo principal es que las compañías sean eficientes en la producción asemejándose al funcionamiento de la naturaleza.

Los requisitos necesarios para poder ingresar son: ser mayor de edad, alumnado universitario o recién egresado, tener actitud y motivación y estar disponible los días en los que se realice la actividad. La inscripción es individual, pero pueden competir en equipos o en solitario. Desde la organización seleccionarán a aquellas cinco personas que consideren más apropiadas para embarcarse y destacar en la experiencia.

Un abanico de oportunidades

El evento que, según prometen sus organizadores, «marcará un hito histórico en el ecosistema emprendedor universitario». Acogerá a más de 40 personas especializadas y con prestigio en el contexto. Entre ellos se encontrarán: concursantes, profesionales del emprendimiento a nivel nacional y diversas asociaciones de prestigio. Especialmente para el Alumnado de periodismo es una gran oportunidad para ampliar su agenda de contactos y mejorar en el mundo laboral.

La inscripción desde la Universidad de La Laguna aportará dos créditos universitarios. Al participar en el Hackatón, el espacio perfecto para plantear una idea de negocios y recibir las impresiones y opiniones de el resto de participantes, podrán obtener un certificado. La persona ganadora será premiada. La asistencia al evento garantiza una formación práctica en el mundo de los proyectos.  Para ello es obligatorio asistir al pre-evento, cuya duración es de una hora, y al HackUP que dura los tres días.

El equipo ganador del Hackatón en 2019 fue el constituido por 5 jóvenes con el proyecto We Pick. Consistió en un sistema de recogida de microplásticos en las orillas y profundidades marinas, a través de un aparato inteligente que filtra el agua salada y guarda las pequeñas partículas contaminantes.

El premio de la IV edición fue para la idea llamada Buke, cuyo planteamiento fue crear una empresa logística para prestar un servicio de abastecimiento de primera necesidad a embarcaciones, eliminando intermediarios.  El segundo puesto fue para David González, premiado además por el Ayuntamiento de Telde por Ecocean, que consistió en incentivar a los usuarios a que usasen las papeleras de reciclaje mediante la bonificación económica , basándose en la economía circular.

El recorrido que harán las personas seleccionadas

Las inscripciones se encuentran abiertas desde el 1 de abril y se cerrarán el día 25 del mismo. Si eres una persona atrevida y luchas por un cambio medioambiental no dudes en apuntarte y aportar tu idea para conseguir un mundo mejor y más respetuoso. El primer encuentro tendrá lugar el día 27 de abril en la isla de Fuerteventura en el cual se presentará BlueUp y se conocerán las personas seleccionadas.

La siguiente parada es Gran Canaria donde serán bienvenidos y se presentarán las dinámicas del acto. A partir de las 17:00 se empezarán a desarrollar las ideas y la organización aportará píldoras informativas. Al día siguiente continuarán conociendo los modelos de negocio y deberán presentar un prototipo de esas inventivas.

Tenerife será el lugar donde se presenten los proyectos tras un largo recorrido de esfuerzo y dedicación, trabajando codo con codo con el equipo y contando con el feedback de las personas concursantes. Finalmente se decidirá cual es el proyecto ganador que ha conseguido emprender hacia una opción sostenible y efectiva basándose en los ODS.

El proyecto está formado por y para jóvenes, ya que en él, participan 150 estudiantes a quienes se les da la oportunidad de dar vida a sus propias ideas. Así, siguiendo una visión tecnológica y de emprendimiento, en cada edición proponen retos que desafían a quienes se atreven a cumplirlo, a buscar una solución a problemas con carácter actual, como es el sufrimiento del sector turístico, en un plazo de tiempo inferior a 24 horas. De esta manera, se trabajan habilidades de trabajo en equipo, estrategias comerciales, capacidades digitales, etc.

En esta ocasión, el evento se celebrará exclusivamente online y, aunque originalmente solo se permitía la inscripción de equipos de cinco miembros, también se permitirá la participación individual. Así, la propuesta de mayor proyección y fundamento será galardonada con una recompensa económica de 500 euros. Por otra parte, la  Universidad de La Laguna anima a sus alumnos y alumnas a participar en este encuentro que apuesta por la juventud y su creatividad, para diseñar soluciones a problemas que atañen a la sociedad canaria actual.

Para abrir ventanas al futuro teniendo en cuenta esta situación de incertidumbre económica en la que nos encontramos, DEMOLA ofrece tres tips para comenzar a innovar. En primer lugar, se definiría el reto de innovación, el cual debe tener un diseño atractivo. En segundo lugar, se comenzaría a colaborar con un equipo multidisciplinar formando grupos de estudiantes universitarios y facilitando el trabajo de innovación mediante una metodología estructurada. Y, por último, se obtendrían resultados que aportan valor a la organización. En definitiva, cuando el trabajo de co-creación esté concluido, la empresa puede utilizar los resultados para continuar el desarrollo del producto o servicio, contratar a los mejores perfiles del equipo y crear nuevos retos.

DEMOLA Canarias lanza dos temporadas al año: en primavera y en otoño. El período para proponer nuevos retos se encuentra abierto durante todo el año. Cada temporada tiene una duración aproximada de ocho semanas de co-creación entre empresas y estudiantes, coincidiendo con los cuatrimestres académicos. Para lanzar un reto es necesario contactarse a través del formulario de contacto y, a partir de ahí, se explicaría con más detalle en qué consiste el programa.

El período de inscripciones para participar en la esta 11ª edición estará abierto hasta el 23 de septiembre de 2020.

Para quienes no conozcan la plataforma, han creado la tiktokpèdia, recopilando así su jerga, conceptos y códigos propios. Asimismo, pretenden usar esa herramienta para hacer visible de una forma distendida el día a día de la redacción. El principal objetivo es reflejar la mirada de la Generación Z, abordando los temas que más interesan a la juventud desde un punto de vista social, político y cultural. De esta manera, abordan temas como el uso estratégico de las redes sociales por parte de algunos políticos e, incluso, dan voz a talentos jóvenes mediante entrevistas.

Este verano han iniciado la sección Lectura obligatoria, donde los redactores rescatan lecturas de su infancia para ofrecer una crítica literaria con su perspectiva actual. Otra de sus apuestas es la lucha feminista. Este mes de agosto, publicarán múltiples artículos estudiando la paridad en varios festivales de música.

El medio de comunicación está elaborado por el alumnado del Grado en Periodismo, con la colaboración de Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas, así como Traducción e interpretación.

La enseñanza debe evolucionar para que el estudiantado, testigo de sus numerosas carencias, deje de memorizar contenidos que en cuestión de días ya habrá olvidado. Podríamos decir que el APS es la respuesta a un modelo educativo que no trata de hacer frente a las necesidades sociales y hoy más que nunca, estas deficiencias deben empezar a tratarse. Como alumna de Periodismo, observo de lunes a viernes cómo mi generación está dispuesta a involucrarse con el mundo que nos rodea, y que al igual que en el caso de PULL, no dudamos en aprovechar las oportunidades que se nos brindan.

¿Hasta qué punto estaríamos dispuestos a mejorar la sociedad si nos lo permitiesen?¿Y acaso alguien no considera rentable matar dos pájaros de un tiro? De hecho, llevar a cabo todo aquello que aprendemos nos permitiría interiorizarlo de verdad, como en una dimensión paralela en la que pudiesemos cambiar el reseteo por la comprensión.

La metodología comienza a estar presente

Son varios ya los centros educativos de España que cuentan con proyectos de este tipo, y no hay mejor ocasión para llevarlos a cabo que en plena crisis humanitaria. Es por ello, que en la Universidad de Almería han querido aplicar el aprendizaje-servicio para ayudar a las víctimas del COVID-19, con la iniciativa de mi aula a tu ventana.  Su finalidad es la de tratar de enviar un mensaje de ánimo a los colectivos más afectados por las consecuencias del virus (profesionales sanitarios, personas mayores o niños hospitalizados).

Depende de nosotros la posibilidad de ejercer un uso de la educación mucho más efectivo, pero por muy conscientes de ello que seamos, no podremos hacer nada sin el apoyo de quienes tienen la potestad para regularlo.

Por el momento, solo me queda lanzar mi alegato al aire y esperar a que sea atendido, será entonces cuando comiencen a formar ciudadanos competentes y capaces de alterar una realidad que merece ser salvada, la nuestra.

Tres de los profesores que están poniendo en marcha este proyecto son María Elisa de Castro, Fernando Casinello y Gonzalo Duarte. Todos ellos afirman que esta novedad en sus clases viene a raíz de las calificaciones tan bajas de los alumnos en la asignatura de Física. A raíz de ahí, aseveran que buscaban una solución al respecto y dieron con la clave de desarrollar este sistema en las aulas, que en líneas generales está dando buenísimos resultados entre el alumnado.

“Como profesor era muy duro dar clases y ver que nadie atendía la explicación”, asegura Fernando Cassinello al recordar como impartía la materia antiguamente. “Tenía una sensación muy frustrada como maestro al darme cuenta que nadie me escuchaba cuando impartía la lección”, añade el docente.

“La nota es una media entre la opinión de los alumnos y los profesores”

Gonzalo Duarte manifiesta que una vez que los estudiantes finalizan las presentaciones, el resto de los compañeros pueden valorar el trabajo realizado por el grupo que expuso un tema en concreto. El coordinador de la asignatura afirma que esto causa gran aceptación entre el alumnado, puesto que es otra forma de percibir las calificaciones, siendo así totalmente diferente a la que estamos acostumbrados.

Referente a la concesión del proyecto de innovación Cassinello añade que esto “significa que estás haciendo un esfuerzo porque todo sea diferente. Para mí es un orgullo ver que los alumnos están contentos. Al fin y al cabo venimos a que la gente aprenda y no se aburran, por lo que si los estudiantes participan, ganamos todos y cambias las maneras de enseñar”. María Elisa de Castro quiso hacer una alusión a todas esas personas que tachan de poco innovadoras a las personas que trabajan en el mundo de la salud, y ve aquí un ejemplo de que esa afirmación no es real.

“Lo primero que tenemos que ver es si es viable, si lo puedes aplicar a la enseñanza. La verdad es que había experiencias, pero diferentes”, declara Cassinello al recordar el inicio del proyecto. Además, destaca que la innovación es que los estudiantes prueben cosas nuevas en el contenido y auto diseñen el aprendizaje en grupo, lo cuál les hace aprender para el futuro laboral.

A raíz de esto, Duarte hizo mención al trabajo en Enfermería y recuerda que en este ámbito el trabajo en equipo es esencial, por lo que expresa que hacerles trabajar en grupos y valorar lo que hacen sus compañeros es fundamental. De esta manera, “los estudiantes ven el resultado de lo que han aprendido y de lo que trabajan de manera conjunta”.

«El éxito del proyecto es la participación del alumnado»

Los docentes aseguran que el Design Learning tiene varias claves, y que todas son importantísimas. No obstante, aseguran que sin la participación del alumnado esto no se podría llevar a cabo, debido a que son ellos los que diseñan la asignatura.

“Cuanto antes se lleve a cabo este método, mejor”, aseveran los tres profesores, estando así de acuerdo en que desde preescolar se debe emplear este sistema. “Hay que estimular curiosidad y por descubrir las cosas desde niño. Tenemos que dejarles que jueguen, que tengan aulas abiertas, que investiguen y que se pregunten cosas para que las mentes crezcan”, afirma Cassinello.

Duarte quiso acordarse de los alumnos del instituto, que entran a la Universidad con la estructura de tomar apuntes y desarrollarlos en el examen. El profesor recalca que esto se debe de radicar de inmediato.  Además, aseguran que con este sistema hay más trabajo por parte de la docencia y del alumnado, pero es de calidad.

En vistas al futuro, Cassinello estima que este método se llevara a cabo en las aulas. “Se podrá llamar diferente pero el enfoque siempre será la participación del alumno y la evaluación continua”, comenta el docente.

Se han cumplido las expectativas

Un grupo de alumnos, que disfrutan de este proyecto de innovación y de esta nueva metodología, confiesa que lo esperado con el Design Learning se ha cumplido.  Manifiestan que lo bueno que tiene es que da lugar a la creatividad y aseveran que ha conseguido que todos se unieran en conjunto, lo que ha hecho que salieran buenos resultados. También coinciden en que este sistema se debe llevar a cabo desde preescolar.

Además, aseguran que desde un primer momento tenían ganas de desarrollar este sistema. Añaden que es una forma diferente de trabajar en la universidad y consideran les será muy útil de cara al futuro laboral, debido al fomento de la creatividad  y a las exposiciones en publico, que normalmente suelen ser un problema para la mayoría de los estudiantes.

“No es un estilo de vida que esté al alcance de todos. Tienes que ser bueno, muy bueno”

En una isla como Tenerife la competencia se ahoga en la hegemonía de los mejores equipos. Eleazar Yanes López, jugador de Hearthstone, lo sabe muy bien: “En este juego, a diferencia del League of Legends, por ejemplo, prima más la mente que tus habilidades mecánicas. Esto lo que provoca es que haya competición”.

El sueño de muchos jóvenes es vivir de su videojuego favorito, pero muy pocos lo consiguen. En este mundillo hay dos clases de personas, los que juegan por divertirse y los que dejan eso atrás: “Tengo 24 años y, actualmente, el dinero del que vivo sale íntegramente de torneos presenciales, aquí en Tenerife, y de otros online a nivel nacional”, comenta Yanes.

El pasado 23 y 24 de junio se llevaron acabo los Nacionales de Hearthstone, torneo en el que este joven tinerfeño logró clasificarse entre los 8 mejores jugadores de España. Asegura que el hecho de que las grandes compañías realicen estas competiciones está abriendo un gran abanico de oportunidades para una comunidad gamer a la que aún le queda mucho por crecer.

Javier Antonio González: “INC es como una familia, pero no dejo de ser un empresario que quiere beneficios”

Inversiones Nueva Canarias, más conocida como INC Gaming Center, se ha convertido en un pilar fundamental para los eSports regionales. Esta empresa se dedica de pleno al desarrollo de los videojuegos competitivos con la intención de que dejen de ser tomados como meros pasatiempos. El local, situado en Tacoronte, cuenta con instalaciones de alto rendimiento para que los equipos de League of Legends, Counter Strike, Fighting y Hearthstone, puedan entrenar en un ambiente de sana competición.

Se prevé un crecimiento progresivo de este sector, pero Javier Antonio González Fuentes, directivo de INC, afirma que “no se puede pretender vivir de esto de la noche a la mañana” y que “hay que invertir con cabeza”. Esta empresa realiza también mantenimiento informático a otras compañías: “Clubes anteriores a nosotros se hundieron por el despilfarro de dinero. INC trabaja duro para conseguir acuerdos y patrocinadores sin llevarnos a una quiebra inminente”.

Además, en febrero se inauguró la INC Academy, una academia con el objetivo de cimentar bien los eSports en el Archipiélago. “Es un proyecto respaldado por el Ayuntamiento de Tacoronte y pretendemos formar a la gente en campos que el día de mañana pueden ser trabajos”, asevera el directivo. Las actividades las imparten expertos y no cualquier hijo de vecino. Javier Elá, psicólogo deportivo titulado, organiza talleres con frecuencia. González recalca que no creen en el enchufismo y que trabajan con profesionales para crear profesionales.

La ola que han formado los deportes electrónicos está pasando por la costa canaria. Ahora solo hay que saber surfearla.

Se pretende crear un ecosistema nuevo en Canarias, conectando y transfiriendo conocimiento entre todos los agentes del sistema. La formación tiene un carácter eminentemente práctico, a partir de casos reales, con la finalidad de inculcar la importancia de la transformación digital desde los centros de I+D hacia el tejido productivo de Canarias para el desarrollo de una economía más competitiva y sostenible.

La programación se divide en tres materias principales: gestión de la innovación, transformación digital y transferencia y valorización. Las dos primera partes constan de varios niveles para adquirir los conocimientos necesarios y aplicarlos a los procesos de invención y/o de cambios tecnológicos de las empresas. Por su parte, la formación “transferencia y valorización” pretende capacitar en habilidades orientadas a la aplicación del proceso de transferencia del conocimiento como vía de innovación. Además, se podrán realizar prácticas no laborales remuneradas durante tres meses en empresas y centros de investigación que abren la posibilidad a una posterior inserción laboral.

Gestión de la Innovación: matrícula abierta

Esta edición presenta una formación dual, teórica y práctica, que combina la formación presencial junto con metodología online. La docencia en la materia que da nombre al curso se organiza en tres niveles formativos y, para acceder al siguiente, se deberá superar el anterior. Asimismo, la formación de Transformación Digital incluye un nivel adicional que permite especializarse como experto digital.

Las próximas fechas programadas son el 26, 27 y 28 de junio en La Laguna para el primer y segundo nivel, denominados Promoción de la Innovación y Gestión de la Innovación respectivamente. Y, a continuación, el jueves 28 de junio arrancará en Santa Cruz de Tenerife la docencia en materia de Transformación Digital. En este curso se impartirá el primer nivel, Promoción Digital y el segundo, Gestión Digital. Las inscripciones están habilitadas a través de la página web del programa.

En el encuentro participaron más de 300 profesionales y universitarios voluntarios. Además, ha contado con la financiación de la Fundación Española de Ciencia y Tecnología (FECYT) del Ministerio de Economía, Industria y Competitividad. Esta ayuda se destinó en 2016 a fomentar la cultura científica, tecnológica y la innovación.  También han colaborado en la iniciativa varios vicerrectorados, la Oficina de Gestión de la Comunicación, el Centro de Enseñanzas Virtuales y las facultades y escuelas andaluzas. Los actos programados por la UCC+i han sido positivos y ha acudido mucho público. Uno de ellos, denominado la Noche de los Investigadores, contó con la participación de más de 15 000 personas y se realizaron 80 actividades, la gran parte de ellas desarrolladas por la UGR.

Algunas de las prácticas fueron La Semana de la Ciencia, con más de 3250 alumnos de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. También La Universidad en su entorno, impartida en municipios e institutos de la provincia granadina y Exprésate ante las cámaras, labor dedicada a universitarios e impartida por algunos docentes. En ellas se realizaron conciertos didácticos, visitas guiadas a lugares del patrimonio de Granada, talleres, concurso de ingeniería, etc. Desde UGRdivulga se han publicado noticias con los resultados y se realizaron más de 30 vídeos con el hashtag #ACienciaCierta, subtitulados en inglés y algunos con transcripción al lenguaje de signos. Estos métodos lo que pretenden es aumentar el público, utilizando medios adecuados y dirigidos a todo tipo de personas.