La apertura corrió a cargo del vicerrector de Relaciones con la Sociedad de la ULL, Francisco García, quien afirmó que “el trabajo que tienen los maestros en los tiempos que corren es clave para toda la sociedad». En este sentido, remarcó que la competencia emprendedora resume muy bien el camino que tenemos para el futuro próximo. «Formar personas que asuman riesgos, que innoven, que transformen… Estamos en tiempos de construir otros futuros posibles», admitió.

El vicerrector dio paso a Inmaculada Castaño, profesora de Primaria y coordinadora de la Fundación Trilema, quien impartió una conferencia que se caracterizó por la participación de los asistentes. Castaño presentó Escuelas que emprenden e insistió, especialmente, en la importancia de conseguir experiencias relevantes para el alumnado y de hacerlo vinculando a los diferentes agentes sociales y recursos del entorno donde están ubicadas las escuelas: mayores, comerciantes, zonas comunitarias como parques o plazas, colectivos etc.

La «mejor docente de Secundaria en España», Lucía Esther Quintero, participó en las jornadas

Tras esta exposición teórica se sucedieron tres talleres simultáneos: Emprendiendo aprendiendo, dictado por el creador de Educación Vital, Miguel Mederos. Además, el profesor de Infantil y Primaria y coautor del libro Thinks for kids, Raúl Bermejo, profundizó en los aspectos particulares de la creatividad y talento. La propia Castaño, junto a dos profesores del Colegio Decroly, cerraron la cita con Aulas Changemaker.

Campus Teach concluyó su actividad el pasado viernes con una estructura similar a la del primer día. El salón de actos de Magisterio fue de nuevo el escenario principal, en este caso con la ponencia del especialista en Comunicación Audiovisual, Eduardo Negrín Torres. El investigador habló sobre tecnología para el emprendimiento en el aula y dio paso a los tres últimos ciclos prácticos sobre las TIC´s .

Por una parte, la «mejor docente de Secundaria en España», Lucía Esther Quintero, habló sobre la utilidad de la Realidad Virtual en el proceso de abrodación. Por otra, Jorge González, tutorizó el curso Flippeando y emprendiendo, mientras que, el ingeniero en Digital Codesign, Miqueas Fortes, cerró la edición con Movimiento maker.

Este evento pretende traer referentes de prácticas innovadoras y suscitar un debate en profundidad sobre las nuevas formas de enseñar, para lo que se espera contar con la comunidad docente y con el alumnado universitario de la rama de Educación.

El formato de las jornadas mezcla charlas centrales y talleres simultáneos a elegir para trabajar aspectos específicos de forma práctica. Se generarán espacios de encuentro en el que docentes en activo y jóvenes puedan intercambiar inquietudes e ideas. Ambas jornadas se desarrollarán en horario de tarde, desde las 15.30 hasta las 20.30 horas. La fecha límite para formalizar la inscripción es el próximo 23 de octubre a través de la web de la Fundación General de la ULL.

La punta de lanza de “la nueva educación” en Tenerife

Los expertos seleccionados destacan tanto en ámbito local como en la Península. Así, el jueves, 25 de octubre, Inmaculada Castaño abrirá Campus Teach con una presentación denominada Escuelas que emprenden. Castaño es coordinadora de formación de la Fundación Trilema y lleva acompañando y asesorando en innovación educativa y emprendimiento a docentes y centros educativos por toda España desde hace más de 10 años. Tratará las fórmulas para trabajar el emprendimiento en el aula, cómo vincular los proyectos de emprendimiento a los contenidos curriculares de las asignaturas y mostrará ideas en el aula que dan respuesta a necesidades del entorno y persiguen la mejora social.

A continuación, se abrirá el espacio de talleres, con tres opciones: Miguel Mederos, creador del proyecto internacional colaborativo Educación Vital, abordará buenas prácticas para el desarrollo de la competencia emprendedora en la escuela. Otra de las opciones será el de Raúl Bermejo, maestro de Infantil y Primaria y coautor del libro Thinks for kids. En esta ocasión, Bermejo, que se presenta como un “convencido de que los niños y las niñas aprenden a través del juego, la creatividad y la experimentación”, trasladará a los participantes la aplicación de una metodología lúdica en las clases, que respeta los ritmos naturales y los intereses de la infancia. La propia Inmaculada Castaño guiará un taller denominado Aulas Changemaker, una idea que se basa en que cada niño tenga oportunidades para convertirse en un “agente de cambio”.

Recursos audiovisuales para incrementar el aprendizaje

En la jornada del viernes 26 se contará con Eduardo Negrín, doctorado en la Universidad de La Laguna y experto en el uso didáctico de medios audiovisuales como potenciadores del aprendizaje en el aula. Negrín mostrará las herramientas digitales para la transformación educativa llegando a las claves para convertirte en docente online. Como en la jornada anterior, esta primera charla dará paso a una serie de tres talleres a elegir.

Se contará con Lucía Quintero, mejor docente de Secundaria de España (Educa Abanca 2017) especializada en tecnología educativa. La joven profesora ilustrará con sus proyectos y trayectoria profesional para dar conocer, no sólo buenas prácticas en el uso de la realidad virtual en Educación, sino también cómo aplicarla para trabajar la competencia emprendedora. La segunda opción será el taller de Jorge Manuel González, creador del blog Estos Locos Bajitos y profesor en activo que ha sido nombrado en varias ocasiones como uno de los mejores docentes de Educación Infantil de España en los premios Educa Abanca.

I+D+i, la clave de estas jornadas

Manuel González ha sido galardonado varias veces por su ya conocido proyecto Flipped Classroom en Infantil. Por último, se podrá participar en el grupo que llevará Miqueas Fortes, ingeniero electrónico con especialidad y experiencia en actividad I+D+i, emprendedor y CEO de Digital CODesign, que desarrollará un taller eminentemente práctico para experimentar la filosofía maker.

En Campus Tech se desarrollará una metodología donde la persona participante podrá donar económicamente la cantidad que considere en función de su experiencia durante la ponencia o taller. Esta iniciativa ha sido propuesta con el fin de encontrar una fuente de apoyo para desarrollar de forma sostenible los proyectos educativos de base emprendedora que surgen del servicio de emprendimiento de la Fundación universitaria.