¿A qué edad comenzaste a jugar y por qué? «Empecé a jugar con 11 años porque vi a mi hermano entrenar y me dio curiosidad. Después lo probé, me gustó y quise seguir».

¿Qué es lo que más te gusta y lo que menos del voleibol? «Lo mejor para mí es, sin duda, el juego en equipo y el compañerismo, ya que un jugador solo no es capaz de hacerlo todo. Lo peor es que, en mi experiencia deportiva, siempre hay jugadores con mucho ego que acaban haciendo daño al grupo».

¿Cómo compaginas tu actividad deportiva con tus estudios universitarios? «Compaginar los estudios con el ejercicio deportivo es cuestión de organizarse. Aparte, considero que es bueno hacer deporte para despejarte y no estar las 24 horas del día estudiando».

«Si pierdes la motivación por algo es mejor dejarlo»

¿Alguna vez pensaste en dejar de competir? «Más de una y dos veces me lo planteé porque sentía que no mejoraba lo suficiente y no tenía la condición física de los demás, pero decidí seguir y no rendirme».

¿Por qué lo dejaste durante un tiempo? «Estuve retirado dos temporadas porque perdí la motivación por este deporte, y si pierdes la motivación por algo, mejor déjalo».

¿Y por qué volviste? «Cuando me fui no pensé que volvería, pero la vida da muchas vueltas. Volví a federarme porque realmente lo echaba de menos».

«El mejor año fue cuando ganamos el campeonato de Tenerife y de Canarias»

¿Has llegado a plantearte ser profesional? «Eso es algo muy complicado, siempre lo he visto como algo muy lejano y poco probable. Pero al final a la élite llegan unos pocos, y no llegar no es un fracaso».

¿Tienes pensado seguir jugando en el futuro? «Siempre he dicho que seguiré hasta que deje de divertirme y ya no sienta motivación por este deporte, que al final es lo importante».

¿Cuál es el mejor momento que has vivido con la competición? «El recuerdo más bonito que tengo es mi temporada como juvenil de primer año donde ganamos el torneo de la isla, el de Canarias y, aunque en el de España no tuvimos el mejor resultado, fue una gran experiencia. También ese año tuve al entrenador que más me ha hecho mejorar y que más influencia ha tenido para mí, Iván. Fue la etapa dónde creo que más se vio recompensado tanto el trabajo del equipo como el mío a nivel personal».

«El voleibol todavía está muy feminizado, pasa como con la masculinización del balompié»

¿Sueles seguir el vóley de élite? «He seguido algunos partidos, pero tampoco soy un gran seguidor. Por lo general no suelo ver competiciones deportivas en la tele, prefiero practicarlos».

¿Tienes algún referente de esta disciplina deportiva? «Los que más me han flipado son Zaitsev y N’Gapeth».

¿Crees que se promueve lo suficiente este deporte? «En este país concretamente no se dan muchas facilidades, por lo menos en categoría masculina. Se debe a que aún el deporte está feminizado, cosa que debe evolucionar, igual que la masculinización del fútbol. No existen deportes de chicos y deportes de chicas, hay deportes y punto».

¿Consideras que el voleibol se tiene poco en cuenta en Canarias? «En Canarias el voleibol femenino y masculino son dos mundos, en el primero existen muchos equipos y en el último la vez que más conjuntos hubo en la liga creo que habrán sido unos seis. Pasa exactamente lo mismo, está feminizado y es algo que debe cambiar como en todos los deportes que están asociados solo a mujeres o únicamente a hombres, el deporte es para todo el mundo».

¿Cuáles son tus objetivos con tu equipo en un futuro cercano? «Mis aspiraciones son mantener la forma y entrenarme lo mejor que pueda y más. Además, continuar trabajando para jugar lo máximo posible y disfrutar mucho con mis compañeros, ganando si puede ser».

Entre los heridos se encontraba una embarazada con signos de hipotermia, un joven con grandes quemaduras, un hombre con diversas heridas localizadas inconsciente, un afectado por intoxicación de humo, así como una mujer con quemaduras leves en el brazo. Todos ellos voluntarios que fueron caracterizados horas antes. Con ellos, los estudiantes demostraron sus conocimientos adquiridos en la carrera y aprendieron de la mano de los voluntarios de la ONG técnicas y diagnósticos efectivos para el tratamiento de los damnificados en caso de emergencia.

El segundo día de actividad contará, en primer lugar, con la exposición y defensa de las comunicaciones orales y pósteres presentados a partir de las 09.00 horas. Los trabajos, elaborados por alumnos de los centros canarios en los que se imparte el Grado, están relacionados, en algunos casos, con la temática central del congreso: los cuidados al paciente crítico.

María Isabel Expósito Orta, enfermera supervisora del Departamento de Extracción del Instituto Canario de Hemodonación, será la encargada de proporcionar información sobre la importancia de la donación y sus repercusiones en el paciente. Esta pequeña charla lleva como título Donante de Sangre: ¡Salvando Vidas!

Mesas redondas

A continuación, tendrá lugar la segunda mesa redonda del congreso, moderada por la alumna Sandra Morín. El coloquio estará compuesto de tres conferencias centradas en el cuidado del paciente pre – hospitalario. El primer ponente es José Manuel Pérez Rosales, capitán enfermero y jefe de Servicio Sanitario de la Unidad Militar de Emergencias en Canarias, quien hablará sobre su labor. Por otro lado, Domingo Luis Martín, vicepresidente provincial de Cruz Roja Española y estudiante del Grado en Enfermería, hablará sobre la importancia del concepto de autoprotección en las intervenciones, sobre todo, en las cooperaciones internacionales.

Después, Néstor Rodríguez Martín, enfermero de los Equipos de Respuesta Inmediata en Emergencias (ERIE), asistencia sanitaria, búsqueda y salvamento terrestre, expondrá las competencias del profesional de la enfermería en la ERIE de Cruz Roja Española de Asistencia Sanitaria y Clasificación de Víctimas. Finalmente, Ignacio Herranz, enfermero del Helicóptero Servicio de Urgencias Canario, explicará las funciones y el perfil del Enfermero de Helitransporte Sanitario del SUC.

La conferencia que cerrará la actividad científica del congreso estará presentada por José Antonio Clemente Concepción, profesor asociado del Departamento de Enfermería de la ULL. La charla, que tiene por título Humanizar los cuidados intensivos, ilustrará la importancia del enfoque humanístico en el cuidado del paciente crítico a las 12.00 horas.

El acto finalizará con la entrega de premios, por parte del comité científico, a las mejores comunicaciones y pósteres presentados por el alumnado participante. Además, en la ceremonia de clausura la Unidad Docente de Lanzarote, dependiente de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria, recogerá el testigo como próxima sede del vigesimocuarto Congreso de Estudiantes de Enfermería de Canarias.

¿De qué trata esta XXIII edición del Congreso? María: «Esta edición la hemos querido dedicar a los cuidados que se le proporcionan al paciente crítico, siempre enfocando la esencia del Congreso en promover la conciencia acerca de este tema, así como la participación de los alumnos del Grado».

¿Qué novedades hay respecto a ediciones anteriores? Fabiola: «La novedad de este año es la temática, pero también queremos destacar el uso que le daremos a las redes durante la celebración del Congreso. Haremos mucha acción online para darnos visibilidad. De hecho, contamos con un gabinete de comunicación que nos difunde el congreso por redes sociales y con PERIODISMO ULL como medio oficial».

¿Cuáles son los objetivos que persigue la celebración de este congreso? M: «El objetivo general es unir a todos los estudiantes de Enfermería de todas las islas donde está presente el Grado, que son Tenerife y su unidad docente en La Palma, pertenecientes a la ULL, y Gran Canaria con sus unidades docentes en Fuerteventura y Lanzarote, adscritas a la ULPGC». F: «Otro objetivo dar visibilidad a la profesión en la sociedad y, sobre todo, potenciar el interés e integración del nuevo alumnado, así como el enriquecimiento de sus conocimientos».

«Ver que lo que estás estudiando tiene sentido»

¿Qué aportará a los profesionales y estudiantes asistentes? M: «Desde mi experiencia personal, venir al congreso te permite ver que lo que estás estudiando tiene un sentido, que hay gente que tiene la misma pasión que tú, que trabaja en lo mismo que trabajarás tú. No obstante, te aporta nuevos conocimientos y experiencias». F: «Creo que a los profesionales esto les beneficia porque se pueden rodear de gente joven que les puede traer ideas nuevas, otras perspectivas. Además, la temática de este año da mucho juego, pues el área de Servicios Especiales es muy solicitada por los estudiantes a la hora de hacer prácticas, por lo que buscamos que los chicos tengan otra visión, es decir, que no piensen que a esta sección se va solo a aprender técnicas, sino también a desarrollar nuestra gestión emocional y nuestra manera de relacionarnos con el paciente».

¿Qué esperan de la celebración de este congreso? F: «En primer lugar, esperamos una gran participación en el congreso, que se vayan con una visión renovada y enriquecida de lo que pensaban de los cuidados al paciente crítico. Por otro lado, pretendemos descartar las ideas preconcebidas que los nuevos alumnos tengan acerca de estar en servicios especiales, queremos que se lleven una visión real de ello». M: «También esperamos que los alumnos aprovechen esta oportunidad para conocer a nuevas personas, sean de la ULL o de las diferentes islas de las que proceden los asistentes».

¿Y en el comité científico, qué esperan descubrir? M: «He de reconocer que nos ha costado un poco que la gente se anime a enviar sus trabajos, pero finalmente hemos recibido dossieres de investigación interesantes de alumnos primerizos y no tan primerizos. Solo espero que la gente se interese por sus temas y que los congresistas vean que los estudiantes también pueden hacer investigación desde ya, que no es algo que se reserve a años posteriores de la carrera».

«Estoy orgullosa porque lo hemos construido entre todos»

¿Cómo es hacerse cargo de la organización de un evento de tal calibre? F: «A mí la organización del evento me pilló un poco por sorpresa. Yo acudí a la edición anterior como asistente, hasta que una representante de la ULL se puso en contacto conmigo para coger el testigo del Congreso y aquí estoy. Desde el primer momento tiré de mis compañeros para sacar adelante el evento. Su apoyo fue fundamental ya que no teníamos ninguna experiencia. ¡Por momentos pensaba que no iba a salir adelante! Además, este año hemos tenido la suerte de poder contar con la colaboración de alumnos de otras carreras como Diseño, Periodismo o Ingeniería, que nos ha venido genial». M: «Recuerdo que Fabiola escribió por el grupo de wasap de clase si alguno se quería unirse a ella en la organización y reconozco que al principio lo vi como una locura, pero al final nos juntamos en la aventura. En ocasiones, durante la preparación del congreso, me preguntaba ‘¿por qué me metí en esto?’. La cantidad de trabajo era enorme y, sin embargo, a día  de hoy lo veo como un logro del que estoy orgullosa porque lo hemos construido entre todos. Nosotras terminamos nuestro periodo universitario con este Congreso y sinceramente es un cierre magnífico de esta etapa».

¿Repetirían el próximo año? M: «Quizás repetir en la organización no, pero asistir a los próximos sí. Queremos darle cabida a los alumnos de cursos inferiores para que ellos también se impliquen en este tipo de eventos, que apoyen este proyecto que tiene una gran historia. Es una magnífica oportunidad, dado que te da mucha experiencia en diversos ámbitos».

«Se podría plasmar dentro del plan de estudios un criterio que recoja el aspecto humano de la comunicación enfermero-paciente»

¿Es la Universidad el entorno ideal para compartir conocimiento? F: «Considero que sí. La Universidad es un entorno familiar para los estudiantes, es nuestro lugar de formación y es idóneo para compartir conocimiento e intercambiar ideas. No concebimos un lugar mejor para celebrar este congreso».

¿Cómo ven la formación actual de los estudiantes de Ciencias de la Salud en comunicación profesional-paciente? M: «A nivel académico falta mucha formación en este sentido. Los libros no te pueden decir cómo actuar en cada caso, pero cuando se lo preguntas a los profesores, tampoco te resuelven demasiado, pues te dicen que «ya te lo dará la experiencia”. Y es cierto, la experiencia ayuda mucho, pero se podría plasmar dentro del plan de estudios un criterio que recoja el aspecto humano de la comunicación enfermero-paciente, que ayude a gestionar las emociones. Sobre todo porque en este tipo de servicios tienes que saber separar lo personal de lo profesional. Mi TFG versa sobre este asunto y he descubierto que las experiencias que los estudiantes asocian negativamente a la carrera son aquellas en las que no han tenido herramientas para sobrellevar las situaciones a la hora de tratar con pacientes críticos».

¿Cómo evaluarían los cuidados del paciente crítico en las Islas? F: «Ambas hemos estado en Servicios Especiales. Yo estuve en el Hospital Universitario de Nuestra Señora de la Candelaria (HUNSC) y María en el Hospital Universitario de Canarias (HUC). Desde mi punto de vista, creo que hay una gran diferencia entre los cuidados que ofrecen los dos hospitales. El HUNSC tiene unas infraestructuras totalmente diferentes a las del HUC, son mucho más modernas, cuentan con más recursos y eso hace que el trabajo día a día sea mucho más fácil, que puedas prestar unos cuidados más enriquecedores tanto para los pacientes como para los familiares. Se puede mejorar, claro está, pero no están nada mal por ahora». M: «En el HUC he comprobado que hay menos personal, las infraestructuras son más antiguas. A pesar de que hay evidentes diferencias entre ambos hospitales, en el HUC contamos con una unidad en la que los cuidados ofrecidos son de calidad tanto en el aspecto técnico como en el humano».