Jiménez asegura que el Grado cuenta con una capacidad de sesenta plazas para el alumnado de nuevo ingreso. Explica también que esto viene configurado por los grupos prácticos, de treinta personas cada uno. «Los recursos humanos con los que cuenta la Universidad no permiten admitir un mayor número en estos momentos», pues «esto requeriría ampliar el número de grupos prácticos, lo que demandaría más profesorado y nuestra disponibilidad de recursos es limitada».

«El profesorado del Grado cuenta con un perfil bastante diverso», explica el vicedecano. Proviene de distintas áreas del conocimiento, como del departamento de Ciencias Médicas Básicas con asignaturas como Anatomía Humana para el Movimiento o Fisiología Aplicada al Ejercicio. También hay docentes de Psicología, quienes imparten asignaturas relacionadas con el control del estrés durante competiciones deportivas. La amplia variedad de perfiles da respuesta a demandas que cubren los cinco ejes de inserción laboral: «Entrenamiento deportivo y preparación física, gestión deportiva en el ámbito público y privado, y educación, complementada con el Máster en Formación del Profesorado«.

«Desde hace tiempo reflexionamos si una alta condición es imprescindible para ejercer esta profesión»

Francisco Jiménez admite que, si bien esta diversificación es positiva, también presenta ciertas dificultades en lo que respecta a los contenidos y a la capacidad para cubrirlos. «Es difícil profundizar en las líneas de inserción laboral que toca. Se requeriría que el alumnado elija en qué opción se quiere especializar una vez acabe el grado, para que inicie la formación de máster», señala el vicedecano.

El Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte no cuenta con una prueba de condición física que sí está presente en otras universidades. Jiménez afirma que esto no es algo singular de la ULL, sino que son ya varias las universidades que han optado por esta vía. Apunta que «hay un dilema con esta cuestión, y es que desde hace tiempo se viene reflexionando si un nivel alto de condición física es imprescindible o no para ejercer esta profesión». Además, asegura que la diversificación en las líneas de inserción laboral hace que este concepto de condición física se vaya relativizando.

Jiménez dice que al tomar una decisión final se consideraron todas las variables y se optó por darle más valor al expediente académico del alumnado. Sin embargo, asegura que «quienes optan por estos estudios deberían tener una cierta capacidad física para poder aprovechar mejor las distintas prácticas que se ofrecen», aunque reconoce que «se ha dado el caso de estudiantes que ingresan con una aparente condición física excepcional, pero consiguen un resultado normal de alguien con hábitos de vida activos cuando se le realizan las pruebas».

Sobre la diferencia de este grado con respecto al que se imparte en otras universidades, Francisco Jiménez reconoce que son pocas. Asevera que esto se debe a que, en 2018, la Secretaría General de Universidades emitió un documento, recogido en el BOE, con recomendaciones de asignaturas que deben contemplarse en esta titulación. Desde esa fecha, cualquier verificación o acreditación de solicitudes debe ajustarse a esta directriz, lo que condujo a una «cierta homogeneización en la estructura curricular».

La disponibilidad de recursos humanos, según expone el vicedecano, marca la diferencia de itinerarios que profundicen en las distintas líneas de inserción laboral. De esta forma, puede haber más asignaturas que encajen con una determinada líneas de profesionalización. «En nuestro caso, estamos con una oferta base, en la que se atiende a las demandas de la resolución de 2018, con materias de formación básica en cada una de estas líneas, pero no disponemos de esta capacidad de profundización», comenta.

Sobre las instalaciones con las que cuenta el Grado, la Facultad de Educación dispone de un pabellón propio y de uso exclusivo, con tres espacios para que sean utilizados de forma independiente. El alumnado también cuenta con los espacios del Servicio de Deportes, que incluye una pista de atletismo, sala de musculación y pistas de pádel y tenis. Jiménez subraya que «esto nos permite darle respuesta a la parte práctica de las asignaturas, salvo natación. Tenemos un convenio con el Ayuntamiento de La Laguna para que las prácticas se desarrollen en la piscina municipal de San Benito. Yo valoraría la disponibilidad de instalaciones para los requerimientos de este grado como óptimas».

La incertidumbre por el futuro de los estudios se había creado por unas declaraciones de Manuel Ramírez, director de Universidades del Gobierno de Canarias, que hizo pública su opinión al respecto en prensa el pasado 19 de febrero. Allí manifestó que se estaría rompiendo un acuerdo tácito entre las dos universidades públicas de las Islas, la ULPGC y la ULL. Ante esta negativa, la Facultad de Educación emitió un comunicado en el que argumentó no haberse saltado ningún procedimiento o norma, por lo que estarían actuando conforme a la legalidad vigente. Además, añadió la necesidad de ofrecer estos estudios para acoger la sobredemanda existente.

Pese a que se está encontrando una oposición que no es habitual que se dé en cualquier otro caso, «no hemos tenido ningún problema en seguir adelante, nos encontramos siguiendo los trámites ordinarios». Se está a tiempo de que cuando se abra el periodo de matriculación al Grado, este se pueda ofertar. El estudiantado interesado puede estar tranquilo, pues, de momento, se está cumpliendo con los plazos establecidos», comenta Francisco Jiménez.

En estos momentos, el Grado debe obtener la aprobación de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), un organismo público y autónomo adscrito al Ministerio de Universidad, que debe verificar que se cumple con los requisitos. Este es un proceso que debe pasar cualquier titulación universitaria que se quiera impartir en España.

El coordinador añade que el proyecto cuenta con todo el apoyo del máximo responsable en la puesta en marcha de nuevas titulaciones para la Universidad de La Laguna, el vicerrector de Innovación Docente, Néstor Torres, y de la rectora, Rosa Aguilar.

Ante esta negativa, la Facultad de Educación emitió este miércoles día 10 de marzo un comunicado en el que defendía la puesta en marcha de estos estudios. En él, destacan que el Grado en Deportes fue «propuesto por la facultad y aprobado recientemente de forma unánime por el Consejo Social». Añaden que «esta iniciativa se hace desde el respeto a la legalidad vigente, siguiendo el procedimiento establecido y, por tanto, sin vulnerar ninguna normativa, y que además obedece a la preocupación de la Universidad de La Laguna en dar respuesta a una demanda explícita».

Las declaraciones de Manuel Ramírez fueron contundentes al respecto, la Consejería no aceptará lo propuesto porque rompería el acuerdo tácito de no duplicar titulaciones entre los dos centros de enseñanza superior del Archipiélago. Francisco Jiménez es el coordinador del diseño del Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte para la ULL. Él considera que «este pacto, de existir, será así siempre y cuando las dos partes estén conformes». Este acuerdo supuso que no se creara el Grado de Psicología en la ULPGC y se remonta al año 2011″. Además, el coordinador agrega que «aún no habían aparecido las universidades privadas en el escenario canario».

Por otro lado, Jiménez añadió que «el acuerdo tácito no es más que un trato de palabra, no explícito, que no está registrado ni tiene carácter normativo». El coordinador afirma que la creación de este grado no tiene otra intención que la de ajustarse a demandas de la sociedad, como ya ocurrió anteriormente con el Grado de Enfermería. Para el estudiantado de Tenerife se duplicaron sus servicios en la isla de La Palma, y en la ULPGC se hizo lo propio en Fuerteventura y Lanzarote.

La Facultad de Educación, en el comunicado que emitió en defensa del Grado en CAFyD de la ULL, añadió los datos extraídos de unos sondeos de opinión. Según sus resultados, el alumnado que habría escogido esta titulación como primera o segunda opción superaría los 300, por lo que la oferta estudiantil en territorio canario, actualmente, sería insuficiente.

La Universidad de La Laguna y la Fundación Canaria de Juventud Ideo suscribieron hoy, miércoles 3 de octubre, un protocolo general mediante el cual se formaliza la colaboración que ya están manteniendo para la puesta en marcha de jornadas y actividades relacionadas con la educación física y el aprendizaje servicio. Todos estos ciclos estarán destinados a la población interna de centros de menores de todo el Archipiélago y se pretende incluir a aquellos que residan en pisos tutelados.

Al acto acudió en representación de la ULL, el rector Antonio Martinón, mientras que de la organización lo hizo su director-gerente, Antonio Sosa. A la firma también asistieron el vicerrector de Relaciones con la Sociedad, Francisco García; los profesores del Departamento de Didácticas Específicas, Jorge Miguel Fernández y Francisco Jiménez, quienes forman parte del equipo investigador del proyecto; y la coordinadora de Justicia Juvenil de Ideo, Iraya Santana.

Los antecedentes de este acuerdo se remontan a la celebración de un encuentro socio-deportivo en el que el alumnado de la especialidad de Educación Física del Máster en Formación de Profesorado desarrolló una serie talleres para los niños de Valle Tabares.

Una oportunidad de empleo

Según aseguran desde la propia entidad, el resultado del evento fue muy positivo para todos los agentes implicados: el estudiantado pudo mejorar sus competencias y los integrantes del complejo lagunero reforzaron sus habilidades sociales y personales, como parte de su proceso de reinserción.

El objetivo a partir de hoy es seguir impulsando iniciativas con mayor frecuencia y ampliar el rango de actividades. «Los universitarios entraron con mucha cautela y salieron con otra concepción, al ver que los internos eran chicos que, simplemente, habían cometido un error en el pasado”, comentó Sosa.

Asimismo, el director-gerente de la fundación cree que se debe mejorar la idea que se tiene de los centros de menores, ya que «son una segunda oportunidad para muchas personas y pueden determinar su futuro a una edad temprana». En otro sentido, aseguró que es un importante nicho de empleo para futuros graduados.

Bajo el título Videojuegos eSport: ¿son educativos? ¿son deporte?, tres especialistas en la materia desgranarán y reflexionarán sobre las utilidades de un fenómeno que ha traido bastante polémica durante los últimos tiempos, introduciendo a los asistentes en este mundo relativamente joven y abordando aspectos relacionados con su naturaleza, historia, géneros utilizados en estas competiciones, ámbitos implicados, etc.

Abrirá la jornada Silvia López Gómez, doctora en Pedagogía en la Universidad de Santiago de Compostela y experta en diseño y análisis de videojuegos. Asimismo, es socia fundadora y directora de proyectos de la Spin-off DIMElab: diseño y desarrollo de medios educativos, y cuenta con diez años de experiencia profesional en compañías del sector.

Bruno Boeri cerrará el evento

Tras ella, le seguirá Francisco Jiménez Jiménez, docente de Didácticas Específicas, miembro del Centro de Estudios del Deporte de la ULL y coordinador del Grupo de Investigación e Innovación Docente en la Actividad Física. Cerrará el día, el project manager de Innova 7, maestro de Educación Física y coordinador de eSports de la TLP Tenerife, Bruno Boeri Jiménez.

En la organización participan la Fundación y el grupo de investigación EDULLAB (Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías de la ULL), el cual gestiona dicha cátedra. La entrada es gratuita, mediante inscripción previa en la web de TECNOEDU.