Eureka Emprende estrenó, el sábado 25 de mayo, el primer hackaton que premia el talento juvenil enfocado al emprendimiento y el mundo de las startups en el edificio La Pirámide de Guajara de la Universidad de La Laguna. El objetivo de ‘El Talentón’ consistió en la creación de once grupos conformados por cinco participantes para la creación de una iniciativa empresarial innovadora, sostenible y viable. El evento fue inaugurado por las autoridades: Francisco García, rector de la ULL; Serafín Mesa, concejal de Juventud del Cabildo de Tenerife; Estefanía Castro y Juan Vera, responsables de la entidad organizadora.  Se entregaron tres premios ganadores y tres menciones especiales a seis equipos. El acto cerró con la presencia de Pedro Buerbaum, empresario y graduado en Administración y Dirección de Empresas en la ULL.

La jornada empezó con una introducción a la actividad fotográfica, en la que Arechavaleta señaló que «quien se dedica a esto debe buscar un mensaje en la imagen». El campo en el que se pueden capturar impresiones es enorme. Se pueden tomar de la vida social o de la natural. «Tengo interés en exponer lo que ocurre en la naturaleza», explicó y acompañó con el ejemplo de una foto de un caracol mimetizado con el tronco sobre el que se posaba. Contó que el gastrópodo conseguía esconderse porque «con su baba decoraba su caparazón camuflándose con el entorno».

«Si se ha manipulado el fondo hay que decirlo»

Con el transcurso de la jornada Arechavaleta siguió exponiendo más ejemplos de impresiones que había realizado en la naturaleza: una mantis religiosa que miraba fíjamente a la cámara, saltamontes, chinches… Comentó un aspecto que recalcó como fundamental en la ética de la fotografía: «No se puede mentir, si se ha manipulado el fondo hay que decirlo». Señaló que el juego con las perspectivas, la cercanía y la iluminación son clave para lograr un determinado mensaje. Contó que en ocasiones él había utilizado una cartulina o su «bolsa verde» para otorgar poder y un mayor protagonismo del insecto.

Asimismo, formuló las tres fases fotográficas que existen para él: la técnica, la estética y la del mensaje. Aclaró que la primera consiste en la captura de la foto; la segunda, en hacerla bonita y la tercera, «que la imagen cuente una historia». Su manera de trabajar consiste en tomar fotografías sin tener que editarlas. «Busco hacer fotos que lo incorporen todo y despúes no tener que pasar por Photoshop», destacó. Una afirmación que sorprendió al público, el cual preguntó si no aplicaba edición. «No lo hago por partes, solo entera. No retoco los colores. No soy pintor», contestó el entomólogo.

«Hay que seguir el instinto que cada persona lleva adentro»

Los aspectos técnicos entraron en acción cuando expuso todo tipo de impresiones que había realizado en el medio terrestre. Algunas se pueden encontrar en su cuenta de Instagram. Empezó criticando la utilidad de los encuadres tradicionales: la proporción áurea y la regla de los tercios. La primera explicó que no suele funcionar y en cuanto a la segunda recomendó que «hay que seguir el instinto que cada persona lleva adentro». Él aplica «las leyes de la Gestalt», de manera que incluye un significado a sus instantáneas según la simetría, la posición del sujeto, el contraste y la similitud para jugar y buscar el encuantre deseado. Además de utilizar un punto de fuga para lograr profundidad y el empleo de las diagonales.

Tras explicar cómo busca sus ángulos, recuperó algunas imágenes que había expuesto previamente. Tomó como ejemplo una fotografía de una chinche. En ella ubicó lo que había explicado, la simetría, la inclinación para lograr prominencia, un fondo negro y una extrama proximidad al insecto. «Con esto consigo darle poder a este pequeño depredador», señaló. Para la obtención de instantáneas concretas explicó que en ocasiones tiene que ir varios días consecutivos a un mismo lugar para capturar lo que quiere. Además, destacó que «para encontrar el ángulo que busco, a veces me tengo que tirar al suelo y jugar con mi posición».

Llegando al final del taller, Arechavaleta cogió su cámara macro y contó cómo era el funcionamiento del filtro de luz que llevaba instalado. Aprovechó para hablar de la intensidad luminosa y cómo este accesorio le permitía «tomar fotos a una gran cercanía del insecto». El público, con curiosidad, le preguntó por los precios de los dispostivos fotográficos, y se llevó la sorpresa cuando les respondió que su máquina tenía un precio de dos mil euros y el objetivo, 300. Pese al pequeño susto de la sala, el fotógrafo les invitó a seguir con sus intereses fotográficos y recordó que «no hay mejor manera de aprender que probando».

La primera edición del desfile de moda Chacho Chiquito Cuerpo tuvo lugar el pasado jueves, 18 de abril, en el salón de actos de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. El evento inició con una breve explicación sobre el motivo del mismo: reivindicar la diversidad corporal. Antes de comenzar con el modelaje, se llevó a cabo una dinámica en la cual el estudiantado portaba carteles con insultos para reflejar la situación que viven a diario quienes sufren discriminación por su cuerpo. Finalmente, la música empezó a sonar en el espacio y un grupo del alumnado de segundo de Periodismo desfiló con una variedad de atuendos. Esta es solo una de las iniciativas que forman parte de la campaña de sensibilización Chacho Chiquito Cuerpo.

La pirámide de la Universidad de La Laguna acoge el Proyecto CanBio impulsado por el Loro Parque y el Gobierno de Canarias. Se trata de una exposición que lleva por título El cambio climático en las viñetas de The Week. Esta representación artística, pertenece a la iniciativa La Laguna es Cómic, se podrá visitar hasta el 10 de mayo en el hall de la Facultad de las Ciencias Sociales y de la Comunicación. Con un total de 20 ilustraciones se pretende concienciar a la población, de forma irónica, sobre los efectos causa dicha problemática en los océanos que rodean Canarias y el resto de la Macaronesia.

Este desfile solo será una de las varias iniciativas que forman parte de la campaña Chacho Chiquito Cuerpo que defiende la validez de la diversidad corporal. Daniela Rodríguez, una de las organizadoras del evento afirma que «no hay mejor forma de reivindicar el cuerpo, tanto femenino como masculino, que en un desfile de moda». Asimismo, agradece a las personas voluntarias, ya que «sin su participación y su deseo por defender la causa, esto no sería posible».

«El objetivo de este desfile es concienciar sobre que cualquiera merece respeto y aceptación por su cuerpo», recalca Lucía Rodríguez, otra de las organizadoras del Acto. A lo largo de la celebración se podrán ver distintas personas con vestimentas muy variadas para reflejar la idea de que «todos los cuerpos son bonitos independientemente de su color, forma, aspecto…». Esta iniciativa colabora con la propagación del mensaje clave de la campaña: Tu cuerpo, tu templo.

La tarea, que duró en torno a unos quince minutos, se realizó en grupos de cuatro alrededor de varias mesas. A través de una serie de pistas, el estudiantado debía buscar en la página web de la Biblioteca diferentes maneras de descifrarlos. Así como también buscar en las estanterías los libros que tenían que utilizar para poder terminar de resolverlos.  Ana Rosa Estévez, alumna y participante del juego, comentó que «ha sido una actividad bastante dinámica. Es estimulante salir del aula para aprender cosas nuevas».

Según María Gabino, docente de la Asignatura, «queremos que el alumnado se acerque más a la Biblioteca como centro de documentación y la mejor manera para ello es hacer actividades de dinamización». Además, añadió que «agradezco la iniciativa porque llevar a la práctica y de forma lúdica los aspectos teóricos que imparto favorece su aprendizaje y comprensión».

Al finalizar la actividad, el grupo que culminó la búsqueda en menos tiempo recibió como obsequio una libreta, un pendrive y una botella con la imagen corporativa de la Universidad de La Laguna. El alumnado ganador fue: Cristian Delgado, Irene Déniz, Cinthya Curbelo y Laura Artiles (Grupo 1); Romel Moreno, Miranda Rivas, Victoria Hernández y Nicolás González (Grupo 2), y Yuneida Salazar, Graciela Paredes, Lucía Rodríguez y Sofía Trujillo (Grupo 3).

La cuarta edición del Seminario sobre Crítica de Cine y Periodistas tuvo lugar el pasado lunes, 1 de abril, en la Sala de Grados de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. David Fuentefría, profesor de Periodismo y director del Seminario, enfocó su ponencia en proporcionar a cada asistente las claves para convertirse en excelentes profesionales de la crítica cinematográfica.

Fuentefría comenzó lanzando la siguiente pregunta: «¿Cuál es la película de tu vida». Títulos como La historia interminable o Lo imposible hicieron acto de presencia en la sala. A continuación, dio paso a la primera parte del evento cuestionando si vale la pena, en la era de la inmediatez, del pago por clic y de la polarización, molestarse en buscar especialistas de cine. «Las personas y profesionales seguirán siendo fundamentales. Chat GPT confunde películas y sentimientos. La inteligencia artificial no distingue emociones y nunca lo hará», declaró el profesor.

Aseguró que nos encontramos ante un público sobreestimulado que aprende, o cree aprender, más mediante píldoras de datos que con información de profundidad. «Por ello, es necesario replantearnos nuestro papel como audiencia, antes que nada», declaró. Cualquier especialista de cine debe seguir el mismo proceso que el público para analizar una película. La audiencia ve el filme y lo asocia a un contexto social, industrial o ideológico. Luego, ve matices que le resultan de importancia como una posible narrativa novedosa y en su cabeza, filtra todas las variables que intervienen en la película en función de la emoción, el asombro o la incredulidad que le haya hecho sentir la obra. La única diferencia es que las personas especializadas en crítica de cine tienen un amplio bagaje cultural.

«Hay que ver cine de todos los tiempos, de todos los lugares y de todas las culturas»

Además, se resaltaron dos factores primordiales para introducirse en el mundo de la crítica cinematográfica: Leer y ver cine de forma ordenada. Fuentefría recalcó que «es necesario leer en papel a grandes profesionales de la crítica que nos han precedido». Asimismo, trasladó la importancia de ver cine ordenado. «Hay que ver cine de todos los tiempos, de todos los lugares y de todas las culturas», aseveró. De esta manera, quienes se quieran dedicar a esta profesión abrirán su mente y encontrarán conexiones entre el cine actual y el cine de hace cien años. Para ejemplificar este hecho, señaló a Tim Burton, director de cine, quien bebe del expresionismo alemán.

En la segunda parte del Seminario, se hizo hincapié en la necesidad de cultivar el saber para poder opinar. Quien decida interponerse en la crítica de cine debe aprender a valorar las características técnicas y narrativas, así como el contexto sociocultural que acoge y motiva la obra.

El profesor dio a conocer su opinión acerca de la manera adecuada para abordar la crítica especializada. «Es preciso recuperar cierta ortodoxia. La profundidad, la buena expresión y el conocimiento se deben conservar, pues no solo podemos quedarnos con el meme o la reseña de una sola línea», destacó.

«En el cine nada está hecho por casualidad»

Para dinamizar el evento, se proyectó el final de la película E.T. y, a continuación, se realizó un análisis de esta pieza audiovisual. A través de su estudio, quienes estaban presenten destacaron que «en el cine nada está hecho por casualidad». La figura del extraterrestre es la representación del amigo imaginario, ya que cuenta con actitudes angélicas como la iluminación de su corazón.

La última hora de la jornada fue destinada a la visualización de un filme elegido por quienes habían asistido. La obra seleccionada fue El moderno Sherlock Holmes, una comedia muda de 1924 donde su protagonista, Keaton, es un proyeccionista que sueña con ser un detective y se ve atrapado dentro de la propia película que estaba proyectando.

El profesorado que impartirá estas jornadas está constituido por: David Fuentefría, profesor de Periodismo y director del Seminario; Lucas Morales, profesor de Periodismo y codirector de la Fundación Canaria para el Estudio y la Promoción de la Narrativa en Imágenes, y Luis Miguel Machín, investigador posdoctoral,

La finalidad del evento, apunta Fuentefría, es dar respuesta a todas las cuestiones que ha planteado el estudiantado de Periodismo, sobre todo quienes tienen mayor interés en el periodismo cultural. De ahí surgió esta iniciativa. Fuentefría aclara que «es un orgullo demostrar los conocimientos que adquirí durante mi época de crítico de cine».

«El futuro audiovisual está en buenas manos»

Este año, la temática principal será la percepción de la narrativa entre generaciones. El objetivo es reflejar como la juventud tiene mayor capacidad de entender el contenido narrativo de una película que las generaciones pasadas. También se ofrecerá temática renovada acerca de temas que se desarrollaron en ediciones anteriores como el cine clásico, series, cómics, entre otros.

La metodología se dividirá en sesiones teóricas y prácticas. Los profesionales se encargarán de proyectar cortes cinematográficos para establecer debates y orientaciones. El alumnado tendrá que redactar y realizar ejercicios. Se presentarán resultados de investigaciones de trabajos realizados en Periodismo en torno a la crítica de cine. Una de ellas recopila todas las interpretaciones que ha hecho el estudiantado a lo largo de estos últimos años del cortometraje de La Cabina.

El incremento de las plataformas digitales y la comodidad por parte de toda la sociedad provoca que «se pierda la experiencia de ir a una sala de cine, y eso es una pena», afirma Fuentefría. A pesar de ello concluye que el futuro audiovisual está en buenas manos. Aquellas personas que participen recibirán un certificado de asistencia y aprovechamiento, reconocible a su vez por un crédito ECTS. El período de inscripción está abierto hasta el 28 de marzo y es gratuito.

La Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad de La Laguna organizó ayer lunes, 10 de marzo, las VI Jornadas de Innovación en el Periodismo. El evento, que tuvo lugar en el Salón de Actos de la Pirámide de Guajara, fue inaugurado por el vicedecano de la Facultad, Samuel Toledano, y por el profesor de Periodismo y director del Laboratorio de Comunicación de la ULL, José Luis Zurita, también director de PERIODISMO ULL.

Zurita apuntó que ahondar en lo más profundo del periodismo requiere de formación y esfuerzo. «Por eso, hace seis años comenzaron estas Jornadas. La profesión merece la pena y es el mejor momento para ejercerla», aseguró. Esta afirmación fue acompañada y compartida por el vicedecano, quien, además, reconoció el papel que el protagonista de las Jornadas, el periodista y escritor David Jiménez (corresponsal de El Mundo en Asia durante cerca de veinte años y director de este periódico durante uno), ha desempeñado en la defensa de la independencia de los medios de comunicación en España.

En la primera parte de las Jornadas (Las trincheras del periodismo: del frente a los despachos), Jiménez recalcó que «el periodismo, frente al activismo, puede cambiar vidas», pues «defiende la verdad y la realidad de las personas que merecen tener más voz». La segunda parte de las Jornadas abordó el nuevo orden mundial en los medios.

«No trabajamos para los intereses políticos y económicos, sino para las personas»

El periodista  contó que su despido de El Mundo le hizo abrir los ojos y darse cuenta de quienes luchan por la verdadera función de la profesión y quienes lo hacen para contentar al poder y ascender en su cargo. Trasladó que la futura generación de periodistas debe conocer la «cláusula de conciencia que existe en la Constitución y que nos protege». De hecho, Jiménez fue el primero en acogerse a este derecho en España. 

El escritor trasladó que «el objetivo de quienes estudian Periodismo debería ser que dentro de veinticinco años al mirarse al espejo vieran profesionales del periodismo, no de las relaciones públicas ni de la propaganda». Además, animó a que cuando adquieran esa fortaleza, no se olviden de quienes se juegan la vida por defender la verdad en conflictos sin aceptar los sobornos de quienes están en el poder.

David Jiménez ultimó que el cometido del periodismo radica en «tener la mirada abierta, estar al tanto de lo que sucede en el entorno», que al salir de casa «dejemos atrás los prejuicios y las creencias, para ir con la absoluta determinación de contar con fidelidad los sucesos, aunque vaya en contra de lo que pensamos».

Destacó, asimismo, que el espíritu del ejercicio periodístico se sustenta en la curiosidad que se siente por conocer las cosas y transmitírselas a la sociedad. «Debemos identificar que es útil y que no lo es para la ciudadanía, encontrando nuevas manera de llegar a la audiencia», sentenció.

El numeroso alumnado presente formuló preguntas, como el desafío que presentaría la creación de un nuevo medio independiente. Al respecto, Jiménez subrayó que cubriría, de manera fiel, por ejemplo, la realidad de «las personas que están atrapadas en la pobreza y la desigualdad».

Tras agotar todas las vías administrativas, la Delegación decidió convocar el paro académico y la manifestación para mostrar su protesta ante la falta de profesorado para cubrir las tutorías de los TGF del alumnado de Trabajo Social.

A propósito de la concentración de mañana, el rector de la ULL, Francisco García, ha redactado un escrito por el que insta al Decanato de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación y a la Gerencia de la Universidad a que «no se pongan  objeciones al ejercicio del derecho de manifestación» pues «no existen razones fundadas de que puedan producirse alteraciones del orden público, con peligro para personas o bienes».

«Ya existe una solución a la problemática»

Por su parte, Gabriel Suárez, vicepresidente de la Delegación de Estudiantes de Periodismo y Trabajo Social, asegura a PULL que ya existe una solución a la problemática: «Se pretende contratar a tres docentes adicionales para que se incorporen el miércoles y durante las próximas semanas».

No obstante, afirma que el paro seguirá adelante debido a que la solución «sigue retrasando que el alumnado pueda comenzar con sus TGF». Asevera que el miércoles este problema quedará solventado puesto que «el alumnado de Trabajo Social tendrá asignadas sus tutorías».

Gabriel Suárez, vicepresidente de la Delegación de Estudiantes de Periodismo y Trabajo Social, muestra su preocupación ante esta situación señalando que «por culpa de la falta de profesorado el alumnado de Trabajo Social no puede ni siquiera seleccionar el tema de su TFG». Además, asegura que ya han pasado varias semanas del inicio del segundo cuatrimestre, tiempo perdido que no pueden aprovechar para la realización de sus trabajos de final de grado.

«Esperamos que el comunicado tenga efecto y respuesta inmediata. En caso de que no hubiera cambios recurriríamos a un nuevo plazo de paro académico mucho mayor», añade Suárez. Además, destaca que el alumnado de Trabajo Social merece poder terminar sus estudios de «manera digna».

La Universidad de La Laguna, Radio Televisión Canaria y el CIFP César Manrique llevaron a cabo hoy martes, 21 de noviembre, la segunda y última fase del casting para presentar en televisión, que dio comienzo ayer lunes. Diez finalistas locutaron y simularon un directo frente a las cámaras en el plató de televisión de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. El trío ganador se anunció en la clausura de las III Jornadas de Periodismo. Fueron: Laura Michelle Díaz, Graciela Paredes y Saúl García. Ahora tendrán la oportunidad de pasar una jornada en RTVC.

La Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad de La Laguna  acogió hoy martes, 21 de noviembre, la retransmisión de la programación matinal de Canarias Radio La Autonómica con motivo de la celebración de las III Jornadas de Periodismo. Este año, la temática principal del evento se centró en el futuro de la radio, por lo que programas como De la Noche al Día o Una + Una se trasladaron hasta la Pirámide. La actividad se realizó gracias a la colaboración de Radio Televisión Canaria y el alumnado del Ciclo Superior de Realización de Audiovisuales y Espectáculos del César Manrique. Condujeron los programas: Miguel Ángel Daswani, Miguel Guedes y Mercedes Martín.

Tras la decisión tomada por la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deporte del Gobierno de Canarias, la representación estudiantil de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, formada por delegados y delegadas de los grados de Periodismo, Sociología, Antropología y Trabajo Social, asegura que «no es viable que se continúe esta semana», pues, según el órgano representativo, «no se cuentan con los recursos necesarios para ejercer bien la docencia».

Carla Sosa, presidenta de la Delegación de Estudiantes de Ciencias Sociales y de la Comunicación, asevera que el comunicado nació por «la inquietud que tenemos debido a las condiciones en las que damos clase». Entre las cuestiones que se denuncian en el comunicado se encuentra, por ejemplo, las fuentes de agua que «están fuera de servicio», la ineficiencia del aire acondicionado, los ventiladores que «hacen mucho ruido o no funcionan» o el espacio de las aulas .

Sosa hace especial hincapié en la Pirámide de Periodismo: «Sus instalaciones no son las adecuadas. Con el calor hace de efecto invernadero». Recalca, también, que lo que se solicita «son aulas óptimas y en condiciones», ya que, en caso contrario, «toda la comunidad universitaria se resiente».

Tras la bienvenida, Vicente Zapata, moderador del encuentro, profesor en la ULL y experto en Geodemografía y Migraciones Internacionales, dio paso a María Candelaria Delgado. La consejera aseguró que el foro «supone una oportunidad para mejorar la gestión de migraciones», pues, en las islas Canarias «es un desafío que se debe tomar en serio». Desde su punto de vista, se han abierto oportunidades para mejorar con programas como, por ejemplo, Canarias Convive, un proyecto que, según Zapata, «no ha hecho nada más que viajar» y que pone el foco en mejorar la convivencia e integración en las Islas. 

«Queremos convertir el Archipiélago en un referente de la planificación y gestión de migraciones», subrayó la consejera y agregó que «lo que se necesita no es solo solidaridad. También se requiere responsabilidad». Con el objetivo de mejorar el contexto actual, Delgado reconoció que el gran reto está «en la implicación del conjunto social», algo que, además, señaló como un aspecto «vital» para lograr un mejor contexto para quienes «abandonan sus hogares y buscan un futuro mejor». 

«El movimiento migratorio forma parte del desarrollo de un pueblo»

Para Karoline Fernández, directora del Observatorio Español del Racismo y la Xenofobia (OBERAXE), la gestión de la diversidad y la convivencia tiene un impacto «global en un mundo cada vez más interconectado». Recordó que la migración es un «fenómeno que siempre ha existido». Sin embargo, en los últimos años «ha sido un tema central por su escala y complejidad», expuso y añadió que, pese a la dificultad, «se debe abordar con empatía, comprensión y visión a largo plazo».

La directora recalcó que «la migración ha enriquecido nuestras sociedades» y, aunque «es un desafío la integración de las personas migrantes», en palabras de Fernández, «depende más de la ciudadanía que acoge que de quienes llegan porque la migración no va a desaparecer. La gente se seguirá moviendo». Asimismo, la experta hizo especial hincapié en la importancia de «ofrecer garantías jurídicas y protección contra la discriminación» a las personas que llegan. 

Por su parte, el alcalde de San Cristóbal de La Laguna, Luis Yeray Gutiérrez, manifestó el orgullo que siente por la celebración del foro en el municipio. «Tengo pocos espacios para expresar libremente las sensaciones que tengo cuando debo lidiar con una situación como la migración», comentó. El alcalde incidió en la importancia de dejar de ver la migración como un problema: «El movimiento migratorio es crecimiento. Forma parte del desarrollo de un pueblo». 

«Hay que respetar las diferencias, pero enfatizar lo común»

De la mano de Carlos Giménez se llevó a cabo la ponencia La convivencia en el centro de la agenda pública. El papel de la instituciones, profesionales y la sociedad civil. «Quiero agradecer a la Universidad de La Laguna y al Gobierno de Canarias porque el Plan Convive y el Plan Canario de Inmigración y Convivencia Intercultural son magníficos», comentó.

En palabras de Giménez, «la integración es un camino bidireccional e implica a toda la sociedad». El también director del Instituto de Derechos Humanos, Democracia y Cultura de Paz y no Violencia (DEMOSPAZ) de la Universidad Autónoma de Madrid recordó  que la integración «no debe ser de migrantes. Debe ser con migrantes» y añadió que «tenemos mucho en común. Hay que respetar la diferencia, pero enfatizar lo común».

El ponente concluyó con una reflexión de la situación en Canarias: «Si solo se genera coexistencia pacífica en lugar de convivencia, las Islas acabarán en la oscuridad». Según Carlos Giménez, la coexistencia es «vivir al lado. Paralelamente. Mientras que convivir es relacionarse sabiendo que habrá conflictos, pero las tensiones se pueden aliviar de manera pacífica». 

Por su parte, las instituciones, tal y como expresó el catedrático, «deben dar cobertura y amparar los proceso comunitarios, ejecutar políticas públicas y compartirlas con la sociedad civil». Además, sentenció que Canarias «será referente europeo, incluso mundial por el Plan de Migración con el que cuenta», pues, «las personas migrantes forman parte de la ciudadanía y esta es el punto de encuentro».

Este año, el evento estará organizado por el director de la Fundación Canaria para el Estudio y la Promoción de la Narrativa en Imágenes, Lucas Morales, junto con el investigador predoctoral, Luis Miguel Machín, y a su vez por el profesor doctor del Departamento de Ciencias Sociales y de la Comunicación, David Fuentefría. Los profesionales se encargarán de trasladar a las personas asistentes las distintas visiones de cómo abordar una crítica cinematográfica a través de proyecciones y ejemplos como son los temas periféricos de las series o el cómic.

El Seminario se trata de un iniciativa emprendedora que ha contado con especialistas en crítica de cine del ámbito nacional y con profesionales del periodismo cultural como ponentes invitados en sus diferentes ediciones. Además, contará a su vez con diversos temas centrados en las expresiones modernas del cine, como la crítica, y el impacto que tiene la industria y el público en las plataformas de streaming. 

«Envidio sanamente al estudiantado porque aún lo tienen todo por descubrir»

David Fuentefría, quien también será docente del curso, muestra la importancia que tienen este tipo de eventos ante el estudiantado, puesto que en secciones periodísticas como la de Cultura se deben manejar determinados aspectos como es el caso del cine y despertar así la curiosidad. «Envidio sanamente al estudiantado porque aún lo tienen todo por descubrir», destaca.

En este sentido, indica que también se abordarán temas relacionados con la actualidad como es el caso del cine coreano, que está teniendo un gran éxito a nivel global,y que será impartido por el coordinador Luis Machín, experto en este tipo de cinematografía y encargado de la sesión final.

En ediciones anteriores algunas personas manifestaron haber encontrado las pautas necesarias para empezar a conocer mejor este mundo y por ello se han vuelto a matricular. «Durante las primeras 72 horas, tras la publicación de la oferta, las plazas se agotaron gratamente y estamos muy satisfechos porque no ha hecho falta animar a la asistencia», concluye Fuentefría.

El evento organizado por el Equipo Decanal de la Facultad, será inaugurado a las 11.00 horas por José Antonio Batista, decano, y Liskel Álvarez, consejera de Acción Exterior del Cabildo de Tenerife, con la exposición fotográfica El futuro es hoy de la Asociación Correcaminos Solidarios Tenerife y el Cabildo Insular. Asimismo, Manuel Arechavaleta, el autor de las imágenes, también estará presente para explicar el trasfondo de sus fotografías.

Un espacio para las personas migrantes en la profesión

Tras estos primeros actos, a las 11.30 horas comenzará la mesa redonda para debatir sobre «cómo narrar las historias de las personas migrantes en Canarias», así lo afirma Natalia G. Vargas, periodista en Canarias Ahora y exalumna de Periodismo en la ULL, una de las ponentes de esta charla. Además, añade que también se tratarán «las dificultades que se ven obligadas a sortear para ejercer sus derechos como consecuencia del racismo institucional».

A Vargas la acompañará Mamadou Agne, asistente de operaciones en la Organización Internacional para las Migraciones; Bárbara Rostecka, profesora de Sociología en la Institución, y Baba Sall, cantante de origen senegalés. Para finalizar, el artista dará un concierto a las 12.30 horas. Como comenta la periodista, el mensaje que quieren transmitir es que «las personas migrantes estén en el centro y que los profesionales del periodismo no seamos protagonistas de sus historias, sino que seamos transmisores que puedan dar voz a sus denuncias y demandas».

El objetivo de estas jornadas es poder enseñar a la sociedad la importancia de que «las personas en movimiento» tengan un espacio en la profesión del periodismo, un lugar en donde puedan hablar de sus experiencias. En este sentido, la periodista de Canarias Ahora añade que también se debe enseñar a aplicar la perspectiva de género en este entorno, sobre todo, «para mostrar las especiales vulnerabilidades que sufren las mujeres migrantes tanto en origen, como en destino y también en el tránsito».

La charla comenzó con la introducción de la vida y trayectoria de ambos profesionales de las Islas Canarias, ahora compañeros en Atlántico Televisión. En las cabezas curiosas del alumnado de periodismo rondaba la pregunta: «¿Por qué escribir un libro de este estilo?». Díaz, a la hora de realizar el trabajo de fin de máster y tras la erupción del volcán de La Palma decidió redactar este manual para que todas las personas que trabajaban en el ámbito del periodismo puedan utilizarlo en caso de que vuelva a ocurrir otro desastre natural. Es un manual que se adapta a cualquier circunstancia de catástrofe natural o provocado por la mano del hombre.

Son muchos los profesionales de los medios, tanto escritos como audiovisuales, que se enfrentan por primera vez a una situación de riesgo o a comunicar desde ellos. Por ello, este manual tiene como finalidad concienciar y apoyar al profesional de la comunicación en su trabajo informativo a la ciudadanía, bajo la visión de la Administración del peligro de catástrofes, crisis o situaciones adversas, generando en la comunidad credibilidad y confianza, además, de fundar empatía con la población afectada.

Asimismo, el libro muestra los errores más comunes y ejemplarizados de cómo no se puede y no se debe informar ante un riesgo. También da las claves para hacerlo de forma correcta. Cuenta igualmente con algunos trucos para emplear a la hora de escribir o de ponerse delante de una cámara, a través del testimonio de Antonio Herrero, periodista y doctor en Ciencias de la Información. Incluso Carlos Elías Alonso habla de las fake news, de los bulos y de cómo deberíamos de pararlos. Y en las últimas páginas, se puede apreciar un glosario terminológico sobre vulcanismos, a causa de vivir en unas islas volcánicas.

«El periodista es el soldado de la verdad»

La segunda parte de la jornada se centró en la verdadera función de las personas que ejercen el periodismo, quienes tienen la responsabilidad de informar. «El periodista es el soldado de la verdad. Nuestra labor se tiene que hacer siempre desde el punto de vista de credibilidad, de ética, de que la información que estamos ofreciendo es para el beneficio de la comunidad», expresó Rozman. Además, explicó que no son los protagonistas, sino la historia que quieren contar, algo que se aprende desde la primera vez que se cruzan las puertas de la Facultad.

Durante su intervención, el periodista aprovechó la ocasión para interactuar con el alumnado de periodismo lanzando la siguiente pregunta: «¿Qué creen que es la ética periodística?». La veracidad y la importancia de contrastar la información o la de contar la realidad de forma objetiva fueron algunas de las respuestas más comentadas, a lo que María Rozman agregó que «la misma historia se puede contar de manera diferente por distintos testigos». Además, aconsejó al alumnado de ofrecer las dos versiones de la historia siempre que se pueda y recalcó que «las opiniones quedan a un lado al hablar de información».

En este sentido, Díaz agregó que «muchas veces nacemos ya con los valores éticos, conscientemente, y siendo personas con los pies en la tierra, debemos de saber hasta dónde podemos llegar». A la hora de trabajar, los profesionales del periodismo adquieren una serie de principios, pero luego «ya depende de la honradez de cada persona a la hora de contar una historia», explicó. A modo de resumen sobre este tema, el periodista leyó una de las frases que contiene su libro sobre esta cuestión: «Si el periodismo echa en saco roto sus principios éticos, pierde sus valores fundamentales: su credibilidad y su razón de ser».

«Todas las personas nos podemos equivocar, eso nos hace reflexionar y coger otro camino para seguir avanzando»» 

El sensacionalismo y la espectacularización en los medios fue otro de los asuntos que abordaron en la presentación del libro. Para Rozman, los puntos fundamentales a la hora de cubrir catástrofes como estas es el saber, «el cómo vamos a contar la historia, qué medidas de seguridad vamos a tomar y cómo hablar con las víctimas». Los profesionales de la comunicación deben de prepararse para saber distinguir «cuándo algo es correcto y cuándo no», como afirmó Rozman mientras agregó que «no podemos utilizar a la víctima como si fuera un cebo para vender más, no debemos aprovecharnos de su dolor» aseguró.

Florentín Díaz afirmó haber visto a periodistas que en ocasiones de riesgo preguntan: «¿Cómo estás o cómo te encuentras?», sin embargo, puntualizó que la única intención de esto es buscar una reacción para que la persona se desmorone, a lo que María Rozman añadió que: «Eso no es periodismo». Para ambos, la audiencia no gana nada viendo a una persona sufrir, de hecho, ya saben que está sufriendo, por lo que el periodista debe ser un ejemplo para la sociedad. Son el medio entre la sociedad y la información. Y por eso, «todas las personas nos podemos equivocar, eso nos hace reflexionar y coger otro camino para seguir avanzando», aseguró Díaz.

La mala praxis periodística, una realidad que trasciende fronteras

Para terminar el coloquio, ambos profesionales del periodismo atendieron a preguntas del estudiantado sobre sus experiencias personales y opiniones en este ámbito de la comunicación y recalcaron que esta mala praxis periodística no solo ocurre en las Islas. Asimismo, proyectaron un vídeo sobre la cobertura informativa del volcán de La Palma en el que, al finalizar, el alumnado debía identificar lo que estaba bien y lo que estaba mal.

Tras analizarlo, los dos periodistas se dieron cuenta de la importancia de la actitud, de las medidas de protección y de la seguridad. De saber distinguir lo que es información de lo que no en situaciones de catástrofes. De entender que los protagonistas son las historias y no los periodistas. Y sobre todo, de la empatía, de entender a los demás y de ponerse en su lugar durante estas situaciones.

PERIODISMO ULL promueve una ciudadanía democrática, participativa, crítica, capaz de transformar la sociedad, mejorar el hábitat y entender la vida desde otra perspectiva. Como apunta José Luis Zurita, director del diario digital y profesor de Periodismo en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad de La Laguna, «se trata de integrar la responsabilidad social a las aulas universitarias, por ello, el periódico es especialmente sensible con problemáticas sociales, colectivos desfavorecidos, innovación social, entidades del Tercer Sector y modelos de inspiración para la transformación, entre otros».

Un proyecto informativo solidario

En este sentido, Zurita se muestra agradecido por el reconocimiento y destaca la importancia del vacío informativo «más que evidente» que cubre la única sección bajo el nombre de Solidaridad en los medios de comunicación españoles durante una etapa convulsa donde «las empresas informativas y las plataformas sociales son voraces fuentes emisoras de contenidos violentos ajenos a la transmisión de valores».

La llamada Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible se ha erigido en el marco para promover un progreso sustentable. Por ello, el contenido publicado en el Diario se acompaña con las identidades gráficas de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), adoptados por la Organización de Naciones Unidas, que correspondan y cuyo fin principal es que «el alumnado asuma que desde el ejercicio del periodismo se puede contribuir a mejorar el Mundo en el que vivimos».

El director agrega que de esta forma se aporta contenido comprometido con la comunidad, al mismo tiempo que el estudiantado toma conciencia. «Inculcar este espíritu de responsabilidad social parece esencial considerando la actual realidad profesional, objeto de crítica, incluso, desde la universidad», declara.

Catorce menciones honoríficas y dos accésit

Entre el total de las catorce menciones honoríficas otorgadas destacan entidades de voluntariado reconocidas por su trayectoria como la Asociación Promemar y la Asociación Juvenil y Cultural Kaua de Taco. El jurado también ha reconocido a la Fundación Canaria José Luis Montesinos por su labor de atención a las personas migrantes.

En la categoría de empresas han resultado distinguidas la entidad Caixabank y supermercados Mercadona. Además, se ha reconocido las acciones voluntarias de los centros educativos, CEO Betencourt y Molina, así como el Colegio Hispano Inglés. El premio al compromiso de la administración pública, entidades u organismos dependientes de esta ha recaído en la agrupación de Apoyo Logístico Militar Nº81 (AALOG 81).

El diario digital de la Universidad de La Laguna, PERIODISMO ULL, y el programa de radio online La Vida es Bella han sido destacados en la categoría de medios de comunicación. Por su trayectoria como personas voluntarias, se ha distinguido a Juan Enrique Hernández y a Dácil Molina Trujillo. Asimismo, las mujeres Soukeina Ndiaye y Fermina Gutiérrez Galdona, recibirán un reconocimiento especial por sus acciones voluntarias liderando iniciativas y proyectos de interés general.

Esta vigésimo sexta edición también concede dos accésit a Hilda Siverio, por sus valores de apoyo, compromiso y solidaridad, y al CEIP Camino Largo, que recientemente ha sido distinguido por desarrollar proyectos que promueven valores de solidaridad y compromiso con la Agenda 2030.

La Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad de La Laguna realiza todos los viernes un curso de Artes Escénicas, por iniciativa del profesor de Literatura Ernesto Rodríguez Abad y dirigido por María Santana , estudiante de la ULL. Estas clases comenzaron con la idea de fomentar la importancia que tiene la interpretación y la buena locución para la carrera de Periodismo, ayudando al alumnado a aprender el uso de la dramatización, a trabajar los textos y a proyectar la voz.

Rodríguez estudió teatro durante tres años con una profesora de oratoria que le ayudó a abrir la mente y su capacidad corporal para trabajar la voz, lo que hicieron de él a día de hoy un gran orador y literato. Considera que el alumnado del grado de Periodismo debe recibir técnicas precisas de teatro para mejorar la locución y los gestos.

No se imparten como clases teóricas, sino prácticas, aprendiendo en un espacio amplio, y sin apenas mobiliario, para así no entorpecer entre sí. El docente emprende este proyecto porque cree que es imprescindible que en este grado e, incluso, en otros, se impartan clases de interpretación.

En las sesiones se busca la comunicación entre el alumnado, donde las personas puedan mirarse a la cara y expresarse a través de la palabra. La iniciativa empezó a impartirse este año académico, pero estará presente próximos años. «Para un futuro periodista, que trabaja con su imagen y con su capacidad comunicativa, es fundamental que tenga una experiencia teatral», subraya Rodríguez Abad.