El objetivo de ambas ponencias fue el de poner el foco de atención en los proyectos de la Unión Europea que pretenden contribuir al bienestar medioambiental y a la recuperación económica tras la pandemia de la Covid-19. La argumentación de los profesores coincide en que la repartición de las ayudas que proporciona la UE se realiza de forma equitativa entre los países miembros.

El acto fue presencial y transcurrió entre las 11.00 y las 13.30 horas, contando con una pausa a las 12.00 horas. El público fue, en su mayoría, alumnado del Grado de Derecho de la Universidad de La Laguna.

El profesor Kurt Faßbender de la Universidad de Leipzig expuso su presentación en inglés The Climate Change Mitigation Law of the European Union, en la que enunció el objetivo de la Unión Europea de alcanzar la neutralización del carbono para 2050. El profesor alemán de Derecho Público, Ambiental y Urbanístico explicó cómo se desarrolla actualmente el programa European Green Deal, que fue adoptado el 11 de diciembre de 2019 por la Comisión Europea, liderada por Ursula von der Leyen.

Jaume Ferrer: «Los enemigos de nuestros países vecinos son nuestros enemigos»

Tras la ponencia de Faßbender, y el tiempo de descanso, fue el turno del catedrático Jaume Ferrer. El profesor de Derecho Público Internacional y Derecho Penal de la Universidad de Alicante presentó La Unión Europea ante la guerra de Ucrania. Jaume Ferrer puso el punto de mira en la situación actual en el territorio ucraniano e interpretó la intervención de la UE en la guerra desde el ámbito político, socioeconómico y militar.

Jaume Ferrer apuntó que «el objetivo no es hacer la guerra contra Rusia. Estados Unidos no se ha atrevido y nosotros mucho menos, pero sí vamos a presionar política y económicamente todo lo que podamos, para así conseguir que Rusia pare la agresión y los crímenes de guerra».

El catedrático de Derecho añadió que «para ello, la Unión Europea está tomando toda una batería de medidas restrictivas de carácter sancionador». Ferrer también señaló que «es importante que haya ese acuerdo político para ver que actuaciones hay que hacer».

El problema se originó por el exceso de matriculaciones. «Si no llegabas temprano, no tenías sitio», señala Dionis, ya que, normalmente, sus aulas contaban con una capacidad de 105 personas y al curso asisten 128.

Ante esta situación acudieron a la vicedecana de Ordenación, Celsa Cáceres, siguiendo el procedimiento que requiere la Universidad ante este tipo de problemas. Tras tres semanas sin ninguna respuesta, el 26 de octubre recurrieron a las redes sociales para hacer público su reclamo. «Esa misma tarde, cuando subí las publicaciones en redes, me llamó la vicerrectora de Infraestructuras, María Monserrat Acosta, a la que le había llegado la solicitud. Acordó conmigo coordinar la reclamación», cuenta la delegada. Posteriormente, el 28 de octubre,  el alumnado recibió un correo en el que se le informaba de que serían trasladados al Edificio CajaCanarias.

A pesar de estar contentos con esta solución temporal, la Delegación y  el resto de estudiantes esperan que a largo plazo se conciban las facultades como una universidad integral, lo que permitiría un mejor aprovechamiento de los edificios y aulas.

¿De dónde viene tu pasión por la música? «A los 12 años vi un vídeo de la cantante Montserrat Caballé, intenté imitarla y me salió una voz que jamás había escuchado. Incluso, mi madre me preguntó que qué radio estaba sonando porque no se creía que fuera yo. A partir de ahí, ella siempre intentó que estudiara en una escuela de música y aprendiese de manera más profesional».

¿Cómo fueron esos inicios? «Yo soy de Telde y mis padres me llevaron a la Escuela Municipal de Música. Allí, básicamente hice la prueba, me dijeron que no valía para cantar y me desmoroné. Una parte de mí sabía que no era verdad, así que me llevaron a la Escuela de Ingenio donde entré y estuve tres meses con un profesor y otra profesora. Mientras, mi madre sin decirme nada me apuntó con 13 años, el último día y a la última hora en el Conservatorio Profesional de Música de Las Palmas de Gran Canaria”.

«La prueba de canto la practiqué cinco minutos antes y aprobé con holgura. Fue un golpe de suerte, era mi momento»

¿Fue sencillo entrar con no muchos conocimientos musicales? “Fue una sorpresa. Me acuerdo que llegué a casa de clase, mi madre me lo dijo, me comentó los exámenes que debía pasar y mi primera reacción fue echarme a llorar. Daba un poco de vértigo, pero decidí intentarlo, llamé al conservatorio, pedí un pianista, me aprendí la pieza de memoria e hice las pruebas lo mejor que pude. Por ejemplo, la de canto solo la practiqué cinco minutos antes y aprobé con holgura. Fue un golpe de suerte, era mi momento”.

¿Con qué estilo musical te sientes más cómoda? “Yo canto todo tipo de estilos y me gusta el pop o la electrónica, pero si es verdad que me llamó más la atención la ópera, que es lo que mejor se me da, las chanson en francés o las zarzuelas, porque no todo el mundo es capaz de cantarlas. Además, si aprendes clásico y la técnica en el Conservatorio, ya sabes cantar todo tipo de géneros».

«En España se menosprecia bastante la música y no está tan valorada como otro tipo de estudios»

¿Dirías que estos géneros tienen futuro en Canarias? “Yo creo que no. En España se menosprecia bastante la música y no está tan valorada como otro tipo de estudios. Todavía se sigue diciendo eso de que ‘la música no da de comer’. Lo cierto es que, si no eres un fuera de serie, es imposible vivir de esto».

¿Lo ves injusto? “Mucho, la verdad. Al fin y al cabo es una profesión más. La gente cree que cuando voy al Conservatorio solo canto y no es así. Es una carrera más. Tenemos muchísimas asignaturas como cualquier grado universitario: Música de Cámara, Repertorio, Historia de la música, idiomas como Italiano, Francés o Alemán”.

Tu padre es sordomudo, ¿cómo disfruta de la música de su hija? “Es un poco raro porque cuando estoy ensayando, como la mayoría de mis partituras son agudas, él puede llegar a sentir como una vibración, entonces a veces coloco su mano en mi garganta. Pero normalmente él se suele llevar de lo que ve y las emociones del público. A veces ve a la gente llorando y le pregunta a mi madre”.

«Mi lema de vida ha sido persistir, resistir y seguir»

¿Te gustaría trabajar en alguna ópera? “No me importaría en el futuro. Actualmente es difícil porque compaginar Periodismo y el Conservatorio es complicado. Ya me han propuesto presentarme a las pruebas de La Flauta Mágica y proyectos así, pero ahora mismo no tengo tiempo”.

¿Te ha sido difícil compaginar la carrera de Periodismo con el Conservatorio, adaptarte a la nueva Isla, etc? “Es bastante complejo, pero se puede si tienes organización y tranquilidad. Si quieres, puedes. Llevo casi toda mi vida compaginando dos cosas, pero el hecho de llegar aquí nueva y el salto que hay de Bachillerato a la carrera, requiere de un tiempo de adaptación, sobre todo porque en los estudios musicales todo va por trimestres y en el grado por cuatrimestres”.

¿Has notado la diferencia entre el Conservatorio de Santa Cruz de Tenerife y el de Las Palmas de Gran Canaria? “Hay muchísima diferencia. En el de Las Palmas no te dan la libertad creativa que te dan aquí, eran más cuadriculados. También en Canto el profesor de Tenerife tiene más nivel, por ejemplo”.

¿Por qué elegiste Periodismo? “Tenía claro que las letras eran lo mío. Estaba entre Filología Clásica, porque el latín y el griego me flipan, Filología Hispánica, Magisterio y Periodismo. Entonces dije: ‘si soy una persona extrovertida, me gusta conocer gente, soy curiosa y me gusta escribir por qué no ser periodista’. Con todo, mi lema ha sido persistir, resistir y seguir”.

«Me está gustando mucho la carrera, ya que aprendes a ser periodista desde el primer momento»

¿Qué tal este primer año en la Pirámide? “Pues hasta ahora me ha gustado mucho la Pirámide y la carrera en sí. No me parece nada aburrida, aprendes a ser periodista desde el primer momento y eso es de valorar”.

¿Si pudieras elegir entre trabajar en una ópera o ser periodista qué elegirías? «Me encantan las dos. Una es mi desahogo y con ella me teletransporto a otro mundo, y la otra donde me veo trabajando el día de mañana. Al final escogería ser periodista y algo relacionado con la televisión, ya que es lo que más me atrae y por lo que me he desplazado de una isla a otra»

Visualiza tu vida en cinco años. ¿Dónde te ves? “Me gustaría hacer un Máster en Periodismo de Investigación o algo relacionado con la televisión. Aún estoy descubriendo la carrera, así que no estoy del todo segura. Con respecto a la música no me gustaría desligarme del todo porque cuando no puedo cantar me muero y me siento mal. Lo necesito en mi día a día».

«Quise actuar en El Búho Club de La Laguna, pero me dijeron que era demasiado profesional»

Muchos músicos que también estudian en la ULL participan en diferentes eventos que se organizan en bares y clubes de La Laguna. ¿Alguna vez has participado en ellos? “No, nunca. Al ser de otra isla los desconocía al principio, pero, después, al escucharme mis compañeros me dijeron que probara. Hace unos meses se buscaron artistas para participar en un show de este estilo en El Búho y pasé varios vídeos míos cantando diferentes estilos a la chica que lo organizaba. Me dijo que le había encantado, pero que era demasiado profesional para cantar en ese tipo de veladas. Yo aún no me considero profesional porque estoy estudiando, pero me encantaría darme a conocer y cantar en estos lugares”.

Tienes un canal de Youtube donde subes tus vídeos con audiciones o covers… “Sí, pero la verdad que lo uso menos de lo que me gustaría. Espero ahora en verano, que tengo más tiempo libre, subir cosas nuevas y actualizarlo para hacerme oír. Así que síganme ja, ja, ja”.

¿Cuánto hay en ti de talento musical y cuánto de entrenamiento o preparación? “Mis profesores me dicen que para triunfar en este mundo tienes que tener un 80 % de práctica y 20 % de don. En el caso de mi voz creo que es 60 % práctica y 40 % talento. Tengo mucho oído y es que si practicas mucho notas la mejoría».

«La resiliencia solo se manifiesta ante un infortunio», explicó Regalado. Dijo que “la persona que la sufre es la que interpreta el hecho como adversidad o no». El término es subjetivo, ya que solo el que pasa por una desgracia puede definir lo que implica, ante qué la manifiesta y si ha aprendido algo.

El ponente expresó que la habilidad de superar positivamente una dificultad es un proceso dinámico porque cambia a lo largo de nuestra vida. “Nos comportamos de manera resiliente ante determinadas calamidades”, aseveró. Además, añadió que es inapropiado decir que somos capaces de asumir situaciones límite al igual que lo es manifestarlo. Lo correcto es decir ante qué casos lo demostramos.

Especialmente, el profesional señaló que la resiliencia “no es protección, no es un antídoto, no te protege de nada”. Va acompañada de una adversidad y esta, a su vez, implica dolor, que es la consecuencia inevitable de cuando las cosas no van bien. Entonces, ayuda a caminar por el dolor y transformarse por él. Así, el trabajador social expuso: “no solo afronto una desgracia, sino que salgo fortalecido, aprendo algo que me servirá para el futuro”. 

«No seremos competentes si no somos capaces de trabajar los factores personales»

Regalado aclaró que dentro de la capacidad de sobreponerse ante lo adverso existen tres factores: los individuales, relacionales y comunitarios. Los dos últimos son de la especialidad del trabajo social. Por tanto, “como profesionales tenemos mucho que aportar en el desarrollo de la resiliencia en el ser humano”, manifestó el conferenciante. De la misma manera, agregó que la comprensión de los tres elementos supone la posibilidad de derivar a ciertos pacientes a expertos que puedan encargarse de ellos. Igualmente, dijo que “no podremos ser trabajadores competentes en la intervención si no somos capaces de trabajar los factores personales”. 

El orador sostuvo que, para promover la resiliencia desde el servicio social clínico, es necesario conocerla, y para eso se necesita formación. Comentó que para poder intervenir en ella necesitamos saber en qué punto está la persona, cuáles son los componentes a su favor y cuáles tiene que desarrollar. 

«Si algún paso desvía al profesional del objetivo final, se tendrá que renunciar al proceso»

El disertador indicó que los profesionales de este tipo de servicios actúan para conseguir un objetivo concreto, específico y general para aumentar la afectividad, metas y vínculos que conduzcan a ganar una mayor resiliencia para superar la adversidad. El ponente también afirmó que todo eso sirve para conseguir algo, y el último para qué siempre va a estar orientado hacia los derechos humanos y la justicia social. «Si alguno de los pasos previos desvía al profesional de este objetivo final se tendrá que renunciar al proceso», recalcó Regalado. 

Asimismo, añadió como ejemplo que hoy en día es habitual que a una consulta privada lleguen padres con hijos que no quieren estudiar. De este modo, Regalado señala que no es coherente, según los derechos humanos y la justicia social, que el problema sea el niño. Por último, el trabajador agregó que el conflicto reside en todo el entorno, y que para ayudar al niño tienen que implicarse tanto los padres como los profesores.

Para que sea válida la matriculación en ambos certámenes, es necesario depositar, en la Conserjería de la Sección o en la de la Pirámide de Guajara, un sobre cerrado en el que figure el nombre del concurso, el nombre de usuario de Twitter y diversos datos personales como el nombre, apellidos, correo, curso, titulación, así como una copia en un folio con todos los microrrelatos presentados, o la imagen participante en formato digital a una resolución mínima de 200 dpi y un ancho mínimo de 7 centímetros.

Los trabajos deben ser creaciones originales y que no se hayan presentado en otros concursos. Su contenido, además, no puede ser ofensivo, malsonante, que vulnere los derechos de un tercero o que atente contra la ética.

El jurado, conformado por tres docentes relacionados con el ámbito de la fotografía y la literatura, expondrá su fallo durante los actos previstos para el Día del Patrón de la Facultad (segunda semana de diciembre). Los ganadores de ambos certámenes recibirán como premio una tablet y un diploma. El segundo y tercero también recibirán un diploma.