A diferencia de los años anteriores, el acto albergó la entrega de premios de excelencia de doctorado asociados a los institutos universitarios. Con esta iniciativa recibieron distinción dos estudiantes del Instituto Universitario de Desarrollo Regional, dos del Instituto Universitario de Enfermedades Tropicales, dos del Instituto Universitario de Tecnologías Biomédicas y uno del Instituto Universitario de Materiales y Nanotecnología.

Ernesto Pereda, director de la escuela convocante de estos galardones, abrió la ceremonia señalando las dificultades que se están produciendo a la hora de continuar con la investigación, la transferencia y la innovación a través de los posgrados, dada la escasez de ayudas públicas y la exigencia del sistema.

Pese a los posibles contratiempos, Pereda se mostró seguro, y abogó por la necesidad de seguir apostando por el posgrado tanto de forma interna, puesto que es la formación con la que el alumnado sigue preparándose y especializándose, como de manera externa, dado que gran parte de la productividad investigadora de las universidades nace de la realización de tesis doctoral.

Incremento de alumnado

Aprovechó también para hacer un repaso del crecimiento que ha supuesto la labor de su institución en los últimos años. En cuanto al número de estudiantes de másteres oficiales se refiere, desde 2015 hasta hoy se ha pasado de 779 a 1120, reduciendo el número de titulaciones y apostando por la calidad. Por otra parte, en el programa de doctorado, el director de la Escuela destacó el incremento de alumnado, así como la puesta en marcha de jornadas de bienvenida y de difusión del doctorado, entre otras actividades como la de incluir las tesis en abierto en el repositorio institucional.

Antes de concluir su intervención, Pereda elogió la labor del estudiantado y los invitó a continuar aprendiendo con todo lo que hagan en la vida. Además, les pidió que «sean honestos», puesto que, según sus palabras, «en alguna parte del camino, descubrirán, que un día cualquiera pueden ganar o pueden perder, pero lo importante será realmente que lo puedan hacer con dignidad».

La vicerrectora de Docencia, Ana Isabel Jiménez, presidió el evento y no perdió la ocasión para felicitar a todos los galardonados. Además, les reconoció el enorme trabajo que significa seguir formándose en una etapa que no es sencilla y que resulta ser muy competitiva. Es más, aseguró que no abandonar a la mitad requiere mucho esfuerzo.

Para el curso 2018/19, la ULL ha lanzado una oferta de 33 másteres universitarios, que rondan las 15 y 50 plazas cada uno. Hay que considerar, además, que en algunos de ellos se multiplican las vacantes al tener varias especialidades. Es el caso del de Formación de Profesorado, que tiene catorce, el de Ingeniería Industrial, cuatro; y el de Intervención y Mediación Familiar, Social y Comunitaria, con dos.

Asimismo, hay dos de ellos cuya preinscripción se puede solicitar, pero aún no han sio autorizados por las autoridades educativas regionales, por lo que solamente se abriría la matrícula en caso de que fueran finalmente aprobados. Se trata del Máster en Ciberseguridad e Inteligencia de Datos, y el de Desarrollo de Videojuegos.

Para apuntarse se puede hacer directamente en la dirección: https://www.ull.es/masteres/preinscripcion-2018-2019/. El plazo ordinario finalizará el 9 de junio y el extraordinario del 20 al 24 de julio. En este segundo, se adjudicarán aquellas que hayan quedado vacantes anteriormente. Los calendarios completos pueden consultarse en el Anexo 2 de la instrucción reguladora de este proceso.

Con respecto a los programas de doctorado, se ofrecerán 19 con entre 7 y 60 plazas. En este caso, solamente habrá una oportunidad, también entre el 22 de mayo y el 9 de junio. Tras la publicación de las listas y el tiempo de reclamaciones, la matrícula se formalizará entre el 26 de septiembre y el 10 de octubre. Si quedan lugares libres, se establecerán el día 11 de octubre entre el cupo general y otro reservado para alumnos con alguna discapacidad.

Su director, Ernesto Pereda, explicó que con esta iniciativa se pretende acercar y difundir a la sociedad la investigación que se desarrolla durante el doctorado. Este certamen nace a partir de uno similar organizado en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, y sus diez finalistas fueron seleccionados de entre veintiocho candidaturas presentadas en primera instancia.

Pereda explicó que el jurado tendría en cuenta criterios como la calidad de la información ofrecida, la estructura del mensaje, la capacidad de enganche de la presentación y el grado de satisfacción para una audiencia no experta. También recordó que el certamen supone una actividad paralela de las Jornadas Doctorales que había organizado su escuela y se habían estado desarrollando desde el día anterior, jueves 22 de febrero.

Vincular trabajos doctorales con la resolución de problemas del mundo de la empresa e industria

El rector de la Universidad de La Laguna intervino en el acto mientras el jurado deliberaba su fallo. Antonio Martinón invitó a los participantes a no perder la pasión por el conocimiento y la investigación tras la lectura de la tesis. Les aconsejó que, si tenían nervios cuando fueran a encararse ante el tribunal de su tesis recordaran que nadie sabe más, sobre el tema que han estudiado, que ellos mismos.

Martinón recordó que en muchos países europeos poseer una tesis está muy valorado por las empresas, pues denota que la persona posee una gran capacidad de trabajo y de resolución de problemas complejos. Señaló, además, la intención de promover en el seno de la ULL “tesis industriales”: es decir, vincular los trabajos doctorales que lo permitan con la resolución de problemas concretos del mundo de la empresa y la industria, de tal modo que se valore la importancia de la tesis no solo para la academia, sino para la sociedad.

El jurado de esta primera edición de Mi tesis en 5 minutos estuvo compuesto por el subdirector de Posgrado de la Escuela de Doctorado y Estudios de Posgrado, Francisco Ramos, en calidad de presidente; la profesora de Filosofía de la ULL Margarita Vázquez; el director del Escuela de Posgrado de la ULPGC, Pedro Herráez; la periodista y divulgadora científica Magis Iglesias; y el subdirector de Calidad de la escuela organizadora, Eduardo González, quien actuó como secretario.

Los trabajos de Laureen Vanesa Pérez y Laura María Ezama finalizaron en segundo lugar

Además del primer premio a Cristian Machado Trujillo, que ha obtenido 500 euros para desplazamientos a reuniones científicas relacionadas con su tesis, el jurado destacó en segunda posición dos trabajos empatados en puntos: Tan claro como el agua: su potencial didáctico en la enseñanza de la Física y Química, de Laureen Vanessa Pérez Pinto; y Ciencia y Alzheimer: una perspectiva actual desde la resonancia magnética, de Laura María Ezama Foronda.

El proyecto ganador repasó los inicios de la aplicación de la informática a la educación en los años 80 del siglo XX, gracias al apoyo de empresas como IBM, Apple o Commodore, y de instituciones como el Banco Mundial o la OCDE. Recordó la experiencia pionera en España del proyecto Atenea de 1985, y habló de la existencia de una “política ingenua” en esta materia que no ha podido evitar “el choque de trenes entre la tecnología del siglo XXI y unas aulas que todavía mantienen estructuras del siglo XIX”. Finalmente, reivindicó el papel de la pedagogía, que es la que debe determinar si “para enseñar aritmética se debe utilizar una tablet o unos caramelos”.

Los participantes restantes, que también recibieron un diploma acreditativo de su clasificación en la final, fueron Natividad Garrido Rodríguez, con En busca de nuevos espacios de reflexión: ética del cuidado de sí y creación literaria; Ezequiel Herrera Gil, con El cine de Atresmedia y Telecinco Cinema. Las claves del éxito del nuevo cine español (2000-2017); María Jennifer Estévez Yanes, con Vulnerabilidades Migratorias: Otredad y Pertenencia en Narrativas Estadounidenses y Canadienses; Eugenio Díaz Fariña, con Análisis de la eficiencia y productividad integral de la gestión de residuos; Noemí Vales Rodríguez, con La importancia de la traducción; y Tanausú Santos Sierra, con Síntesis de Cápsulas Supramoleculares basadas en Fullereno C60.

Con esta acción la Escuela de Doctorado pretende potenciar la divulgación del conocimiento científico, visibilizar el trabajo de los jóvenes investigadores de la Universidad de La Laguna y tender puentes con la sociedad, acercando esta parte tan de la institución a nuevos públicos.

El certamen, dirigido específicamente a alumnos de segundo año de doctorado en adelante (incluidos quienes hayan leído la tesis con posterioridad a septiembre de 2017), contará con una fase de preselección que se realizará online y una final presencial, que tendrá lugar el día 23 de febrero en el Teatro Leal de La Laguna, gracias al apoyo del Laboratorio de Artes en Vivo.

Fase de preselección

El ganador del certamen recibirá una ayuda de 500 euros, para asistir a una actividad de difusión científica, donde pueda exponer los resultados de su investigación, a lo largo del 2018. Quienes estén interesados en participar pueden realizar sus contribuciones para la fase de preselección grabando un pequeño vídeo de no más de cinco minutos, en formato MP4, AVI o WMV, que debe ser adjuntado al rellenar un cuestionario.

El plazo se abrió el 23 de enero y finalizará el domingo 11 de febrero. En la fase de preselección no se valorará la calidad de la grabación, sino solamente los siguientes aspectos: comprensión y contenido, capacidad de comunicación de la idea y tiempo (se restará un punto a aquellas presentaciones con duración inferior a tres minutos y superior a cinco).

El jurado estará compuesto, en esta fase, por los coordinadores de los doctorados de la ULL, que votarán online con la única restricción de que no podrán valorar a los estudiantes de sus propios doctorados, así como dos miembros de la dirección de la Escuela de Doctorado para asegurar que el número de votantes para cada contribución es el mismo.