La cinta introduce nuevas emociones para reflejar el crecimiento y la evolución de Riley, quien ahora se enfrenta a los desafíos de la adolescencia. Además de las emociones ya conocidas: Alegría, Tristeza, Miedo, Asco e Ira, se suman nuevas emociones como Ansiedad, Vergüenza y Aburrimiento, que añaden complejidad a la trama. 

«La adolescencia es una etapa llena de cambios y desafíos»

En esta secuela la juventud se siente identifica con el personaje y sus experiencias. La trama aborda de manera auténtica y conmovedora los retos emocionales que se enfrentan día a día este grupo de jóvenes. 

La adolescencia es una etapa llena de cambios y desafíos. Se enfrenta a nuevas responsabilidades, expectativas y presiones. La ansiedad de Riley refleja las preocupaciones comunes de esta etapa: el miedo al fracaso, la presión social y la búsqueda de identidad. La juventud se ve a sí misma en Riley, lo que facilita la conexión emocional con el personaje.

Inside Out 2 presenta las emociones de manera auténtica y sin filtros. La ansiedad de Riley no es exagerada ni infravalorada, es una parte real y tangible de su vida. Esta autenticidad permite que la juventud vea sus propias luchas reflejadas en la pantalla. La representación honesta de la ansiedad ayuda a normalizar estas experiencias y a entender que no están solos en sus sentimientos. 

«Un espejo en el que la juventud puede verse reflejada»

En la adolescencia se sienten abrumados por cumplir las expectativas sociales y académicas. Riley enfrenta situaciones similares, desde el rendimiento escolar hasta encajar con su grupo social. La ansiedad que se experimenta en estos contextos es algo con lo que muchas personas pueden identificarse. El filme muestra cómo estas tensiones pueden afectar la salud mental y el bienestar, proporcionando un espejo en el que la juventud puede verse reflejada. 

Aunque no se aborda directamente en la película, las redes sociales son una gran fuente de ansiedad para la población joven de hoy en día. Las comparaciones constantes, el estrés por mantenerse actualizado y la validación social, son temas que resuenan con la ansiedad de Riley. La película, a través de sus metáforas emocionales, toca estos puntos de manera implícita, haciendo que la juventud se sienta comprendida. 

Sin duda alguna, Inside Out 2 destaca por su capacidad para captar la complejidad de la ansiedad adolescente de una manera auténtica y relatable. La cinta no solo entretiene, sino que también ofrece un espejo para que en la adolescencia vean reflejadas sus propias experiencias y emociones. Al abordar la ansiedad de manera tan realista, la trama proporciona una herramienta valiosa para la comprensión y la empatía, ayudando a los jóvenes a navegar por sus propios desafíos emocionales. 

El Grupo de Investigación de la ULL Emoción, movimiento y cuerpo (EMOC) se dedica al estudio de los aspectos metodológicos aplicados a las ciencias del desplazamiento para el desarrollo de cuatro de las ramas del entendimiento que menos se experimentan en las aulas: la corporal, musical, inter e intrapersonal.

Se trata de una formación interdisciplinar integrada por varios profesionales de distintas secciones del conocimiento. María Jesús Cuéllar Moreno, docente en Educación Primaria y coordinadora del conjunto, busca investigar sobre la práctica real de estas disciplinas en los colegios.

Trabajar con los estudiantes desde la afectividad y el contacto

Una de sus funciones principales es observar el efecto que produce el razonamiento múltiple y las emociones en los niños y, así, cambiar las programaciones para llegar más a ellos y que las clases sean más dinámicas. Las investigaciones del grupo son el producto de una realidad llevada a cabo con métodos como la investigación mixta o el procesamiento psicológico de los alumnos.

Algunas de las especialidades que EMOC estudia se imparten en los centros a través de la Educación Física. «Es cierto que esta asignatura tiene una rama deportiva muy fuerte y muchos profesores tienen miedo en añadir la música y la danza a sus proyectos. Sin embargo, en los últimos veinte años ha crecido muchísimo», afirma.

Pero está claro que las emociones se pueden impartir en todas las ciencias no solo en las físicas. En este ámbito, Canarias es pionera a nivel estatal en contar con una materia de Educación Emocional y para la Creatividad. Está incluida como área en el currículo de Primaria y  tiene como objetivo validar el papel que desempeñan los aspectos sensitivos y creativos en relación con los contenidos curriculares como proceso y parte de la enseñanza integral de la persona.

«El movimiento y la música han estado muy al margen»

La expresión corporal y la armonía hacen que los más pequeños sientan y disfruten aprendiendo. No solo es importante que un niño sepa sumar o utilizar bien los verbos. Según comenta Cuéllar, también hay que «educarlos a través de la afectividad y el contacto, enseñarlos a querer y a reírse». En los centros educativos se trabajan cada vez más la instrucción emocional. Muchas escuelas están desarrollando vertientes de innovación para que los alumnos salgan con las mismas competencias en todos los temarios.

No obstante, aunque se traten cada vez más estos temas, la directora apunta: «Queda mucho por hacer porque el movimiento y la música son unos estudios que han estado muy al margen».