La propia web de la UCA ya lo oferta en la sección destinada a la Escuela de Doctorado con 60 créditos (25 horas de trabajo del alumnado) y, a falta de confirmación absoluta, el cuadro docente estará compuesto por varios expertos en la materia como Francisco Perujo, Juan José Téllez o Juan Manuel Suárez Japón, entre otros.

El temario de la actividad se enfocará desde el punto de vista de la investigación como punto de partida para luego dividirse en varios módulos que desgranarán, primeramente, la perspectiva histórica de la disciplina, desde sus orígenes hasta el día de hoy, posteriormente la jurídica y, como último punto, la perspectiva artística de una de las tradiciones más características de España y Andalucía.

En la creación de este nuevo máster del centro gaditano también colaboran otras instituciones universitarias de la Comunidad Autónoma como la de Córdoba, Huelva, Granada y la Pablo Olavide de Sevilla. Ya en el segundo semestre, el estudiante deberá redactar el TFM, así como las prácticas externas en diferentes empresas y entidades relacionadas con el objeto de estudio, como es el caso del Centro Andaluz de Documentación del Flamenco, el Centro de Interpretación Paco de Lucía o la Peña Camarón.

Ambos representantes de la ULL asistieron en el día de hoy al Seminario de movilidad internacional de créditos KA107, donde se analizó la evolución y situación actual del programa y, posteriormente, se estudiaron los procesos de gestión y la herramienta Movility Tool+, para analizar cómo pueden llevarse a cabo determinadas incidencias que han sido objeto de preguntas frecuentes por parte de las universidades.

A continuación, el centro gaditano explicó a modo de ejemplo cómo ha sido su gestión en las pasadas convocatorias y cómo han ido aumentando sus plazas y países de destino. Finalmente, se realizaron talleres de trabajo por grupo sobre convocatoria y selección de participantes, gestión de documentación de movilidades desde las Oficinas de Relaciones Internacionales, la relación con embajadas, entidades bancarias y otras organizaciones, así como el reconocimiento de créditos y cotutelas de tesis doctorales. Mañana se celebrará otra jornada dedicada a la expedición de visados para estudiantes y PDI internacionales, en la que se debatirá sobre la transposición de la Directiva de Estudiantes, Profesores e Investigadores.

Presentes en un taller sobre relaciones con las embajadas y otras organizaciones

En la inauguración estuvieron presentes Eduardo González Mazo, rector de la Universidad de Cádiz, y Pablo Martín González, director del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD), mientras que las tres conferencias sobre la gestión del programa estuvieron a manos del personal técnico del SEPIE.

Por su parte, lo relativo al ejemplo de Cádiz fue presentado por Juan Carlos García Galindo, director de Relaciones Internacionales de la institución, quien comentó los inicios con est proyecto, inicialmente con unas expectativas muy discretas y luego se vieron desbordados por las solicitudes. Eso ha hecho que hayan ido aumentando poco a poco en los años siguientes tanto las plazas que demandaban como los destinos que elegían, y se mueven actualmente en torno a 80 movilidades. También explicaron las relaciones con los socios y cómo gestionar con ellos las convocatorias.

El personal de la Universidad de La Laguna participó en el taller sobre relaciones con las embajadas y otras organizaciones, donde se habló de las relaciones consulares, cómo facilitar la tramitación de visados tanto de alumnos entrantes como de alumnos salientes, y qué problemas han tenido los estudiantes, sobre todo con las dificultades y disparidades de cada consulado respecto de la documentación que debe presentarse.

Durante la mañana se presentó también el programa de acción 2018/2019 de esta Asociación, cuya principal misión es contribuir al desarrollo y a la vinculación constante entre todos los países de habla hispana y portuguesa. El director general, Víctor Cruz Cardona, reveló que “la constitución de la AUIP se llevó a cabo en 1988 con 25 universidades y hoy la conforman un total de 216 de 21 estados diferentes. Además, dejó claro cuáles son las misiones de la organización: “El fomento y desarrollo sostenible, aparte de estimular la vinculación de profesores, docentes y equipos de gobierno”.

“La ULL es un destino demandado para estudiar postgrados”

Eduardo Rivero Zurita, rector de la Universidad Mayor, Real y Pontifícia de San Francisco Xavier de Chuquisaca en Bolivia y actual vocal de la Comisión Ejecutiva, aseguró para PERIODISMO ULL que “la Universidad de la Laguna es uno de los destinos demandados para la realización de estudios superiores”. Además, a pesar de ser una localización periférica, “no tiene nada que envidiar a las demás instituciones, pues tiene un alto nivel en desarrollo y avance tecnológico”.

Por otra parte, también reconoció que “cada vez más gente se inscribe en la educación superior avanzada porque el mundo está cambiando y la sociedad se da cuenta de que con solo el título de grado no consigue empleo». Asimismo, recomendó encarecidamente la necesidad de estudiar mientras somos jóvenes. «Hay que estudiar durante la juventud, y obtener buenas calificaciones para que asociaciones como la AUIP te conceda becas», sentenció.

Mañana viernes concluyen estas jornadas con una visita guiada al Parque Nacional del Teide que disfrutarán todos los asistentes al evento.

El rector de la ULL, Antonio Martinón, agradeció al Ayuntamiento de La Laguna, al Cabildo de Tenerife y al Gobierno de Canarias su apoyo a la celebración de este evento internacional.  Hizo referencia al desarrollo en este centro docente del Campus América, un evento de quince días de duración celebrado el pasado mes de octubre con una veintena de seminarios de investigación, y donde también se habló de cooperación entre países, con especial atención al fenómeno de la pacificación en Colombia. Campus América sirvió para evidenciar las relaciones de colaboración en el ámbito investigador de uno y otro lado del Atlántico, al tiempo que también abrió nuevas oportunidades de cooperación, añadió.

Martinón adelantó que, en colaboración con el Gobierno de Canarias, la Universidad de La Laguna va a emitir una convocatoria de becas que gestionará la AUIP para atraer a este centro académico becarios de posgrado de Latinoamérica.

El presidente de la AUIP y rector de la Universidad de Cádiz, Eduardo González Mazo, señaló que los generadores de conocimiento, los trasmisores a la sociedad y sus representantes políticos se encuentran hoy en esta reunión. “Aquí se da cita el capital humano de un conjunto de países que forman el Espacio Iberoamericano de Conocimiento, a través de sus rectores o vicerrectores”, explicó. Gran parte de las conferencias y talleres que tendrán lugar estos días van enfocadas hacia la movilidad y la creación de redes que, si bien en el ámbito académico del posgrado resulta ya una evidencia, queda como reto el fortalecimiento de redes en la investigación.

La Asociación Iberoamericana de Posgrado planteó esta tarde la elección de la nueva junta ejecutiva, que saldrá oficialmente en el día de mañana, al tiempo que se presentará el plan de acción 2018/19. En la jornada de mañana jueves también se llevará a cabo varios seminarios de manera paralela, que abundarán en cuestiones como el desarrollo de posgrados iberoamericanos colaborativos con la ayuda de la AUIP o la puesta en marcha de redes iberoamericanas de investigadores.

“No hagamos marketing con los ránquines”

Tras la inauguración, el primer ponente de la jornada fue Martí Parellada Sabata, economista de la Universidad de Barcelona e integrante de la Fundación CYD, entidad responsable de uno de los ránquines universitarios más relevantes de ámbito nacional. En su ponencia El impacto regional de las universidades: hacia un sistema de indicadores de referencia habló de que, al mismo tiempo que es necesario analizar el rendimiento de las instituciones académicas, resulta peligros caer en la tentación de “hacer marketing con los resultados” de estas clasificaciones.

Para el especialista, toda universidad debería tener una visión estratégica que se plasmara en un plan estratégico, que contara con indicadores que le permitan conocer cómo se están logrando esos objetivos. Encontrar los indicadores no es sencillo, puesto que las universidades son muy diferentes entre sí: las hay públicas, privadas, presenciales, on-line, con historia, de nueva creación, enfocadas hacia la investigación, orientadas a la docencia y profesionalización, etc.

Son tantas las casuísticas posibles que, finalmente, a la hora de establecer comparaciones lo lógico sería hacerlo entre instituciones similares, por lo que tratar de organizar una tabla como si fuera una “liga” deportiva, es poco útil.

«Hay que gestionar con indicadores, no para los indicadores»

Según Parellada, lo idóneo sería contar con un grupo amplio, pero manejable de indicadores que pudieran medir la institución en cuestión en todas sus dimensiones: la docencia/aprendizaje, la investigación, la transferencia de conocimiento, la internacionalización y su contribución en su ámbito de influencia.

En su opinión, los sistemas de medición bien diseñados pueden ofrecer información útil sobre las fortalezas y debilidades de la universidad, de tal modo que facilita la toma de decisiones para acentuar las primeras y mitigar las segundas. Hay, pues, que tener muy en cuenta su funcionalidad: “Hay que gestionar con indicadores, no para los indicadores”.

El ponente se detuvo a analizar algunas de las clasificaciones más conocidas, como el ranquin ARWU, también conocido como “de Shangai”, del cual criticó que se enfoque solamente en la dimensión investigadora y obvie las demás. También explicó que un 30 % del valor final de esta clasificación tiene que ver con la presencia de premios Nobel en el centro evaluado, lo cual, a su juicio, limita el alcance y utilidad de este sistema.