La desigualdad en la gestión y gestación del embarazo es algo que la mayoría de la población pasa por alto y que tienen totalmente inculcado como algo normal. Sin tener en cuenta que muchas mujeres desean dejar de tomar la píldora por los fuertes efectos secundarios y hormonales que tiene en su cuerpo. Sin embargo, muchas veces no lo hacen porque el hombre solo recurre al preservativo, que no es totalmente efectivo, o a la vasectomía, que tiene un coste demasiado elevado y que no todas las familias se pueden permitir.

«El hombre se siente inferior por tomar una píldora. Debe pensar que eso es un asunto de mujeres»

Así las cosas, parece ser que el remedio más efectivo que deben tomar las mujeres para no gestar es la píldora, algo que a día de hoy podría cambiar gracias a la píldora masculina, que no se basa en hormonas como la de las mujeres, si no en la proteína del receptor del retinoico alfa o RAR alfa, que lo que hace es bloquear este receptor para que la vitamina A para no generar crecimientos celulares ni la generación de esperma.

Después de la prioridad que se le está dando a este nuevo método, parece ser que el mayor problema que ha tenido para que no salga al mercado es por factores sociales que influyen a la masculinidad, ya que el hombre se siente inferior por tomar una píldora. Debe pensar que eso es un asunto de mujeres.

El estudio se desarrollará en el aula del profesorado en el Aulario de Guajara, hasta el próximo viernes 9 de marzo, en horario de mañana y tarde. A lo largo de su desarrollo, se investigarán las guías y metodologías docentes, las fuentes usadas, el contenido y el lenguaje en cada manual, la relación del PDI (Personal Docente e Investigador) con los estudiantes, la interacción en el aula, la formación de grupos de trabajo y las cartas de recomendación e informes de evaluación para examinar si hay cierta inclinación por el hombre hacia estas actitudes.

“Es fundamental incorporar la perspectiva de género en todos los ámbitos y espacios personales y profesionales”

Ferraz Dobarro comenta que “es fundamental incorporar la perspectiva de género en todos los ámbitos y espacios personales y profesionales de nuestras vidas. Ser capaz de mirar el mundo de otra manera e identificar las desigualdades de género presentes en las relaciones entre mujeres y hombres es importante para poder transformarlas y erradicar esta disparidad, la discriminación y su manifestación más extrema: la violencia contra las mujeres”. Así, explica que el sistema educativo tiene una gran responsabilidad en este ámbito “como agente socializador en ofrecer una visión de las desigualdades estructurales que sufrimos para analizarlas críticamente y contar con estrategias de transformación”.

Igualmente, informa de que “el conocimiento siempre ha sido androcéntrico, y la interpretación del mundo desde una mirada masculina una constante a lo largo de los siglos. Esto ha empezado a cambiar en las últimas décadas, pero sigue prevaleciendo la autoría y autoridad masculina frente a la desvalorización de la palabra y las investigaciones de las mujeres». Por último, declara que el lenguaje no es machista en sí, sino el manejo que le damos: “Construimos el mundo a través de él en base a nuestros propios prejuicios y pensamientos”. Al mismo tiempo, recalca que es importante un tono inclusivo en el idioma: “El uso no sexista es una estrategia más para avanzar hacia la igualdad”.

Con esta disciplina se quiere dar a conocer la desviación que hay hacia un determinado sexo en la educación y demostrar que es necesario adaptar nuestro idioma a una sociedad entre iguales. Además, se pretende impulsar una enseñanza donde no predomine el punto de vista masculino y aumentar la práctica de la escritura inclusiva.