En la quinta edición del curso De las palabras a los hechos, se abordarán los conceptos básicos sobre el sexo y el género, la socialización y la desigualdad, la coeducación y la violencia legislativa y social, entre otros temas. Será impartido por las profesoras Mónica Delmira Dios y María Alejandra Linares, y el profesor Juan Jesús González. El curso consta de un total de once horas y media, repartido en tres días: de 16.00 a 20.30 horas, el lunes 4 de noviembre; y de 16.00 a 19.30 horas, el martes 5 y miércoles 6.

El curso De la igualdad formal a la igualdad real se sitúa en su cuarta edición. La conciliación familiar, laboral y personal, el acoso sexual, la masculinidad y el impacto de la violencia de género en la comunidad y la familia son algunos de los temas a tratar. A su vez, se proporcionará al alumnado las herramientas necesarias para ampliar los conocimientos impartidos de manera autónoma. El equipo docente está integrado por Laura Aguilera, Sarai Rodríguez, Isolina Martí, Alberto Jonay Rodríguez y José Ulises Hernández. Se desarrollará durante los días 11, 12 y 13, de 16.00 a 20.30 horas.

Así, existen varias formas de ejercerla, según Aguilera, que declaró que deben ser entendidas con el espacio en el que se perpetúan. La física, sexual, psicológica y económica, entre otras, “se dan en relaciones de pareja, en el entorno familiar, en el ámbito laboral o académico y la comunitaria, relacionada con el deporte, sobre todo”, señaló la ponente. A parte de estas, comentó otras como la obstétrica, producida durante el parto; el hostigamiento en espacios públicos, que hace referencia a los piropos que recibe el colectivo femenino en las calles y la simbólica.

“Cuando se juzga el acoso no se pone el acento en la acción en sí, sino en la percepción y consecuencia que ha tenido en la víctima”

En esta última hizo hincapié y aseveró que “influye en la reproducción de estereotipos”. Asimismo, comentó que se puede observar en el lenguaje sexista, los productos culturales, la publicidad y los medios de comunicación. También subrayó que “su peligro está en la justificación que se le da, ya que, cuando se juzga el acoso no se pone el acento en la acción en sí, sino en la percepción y consecuencia que ha tenido la víctima y, a partir de ahí, se determina la gravedad. Esto solo provoca que se siga dando la desigualdad”.

En cuanto al área jurídica, la conferenciante recalcó: “una parte de la violencia por instituciones la encontramos aquí”, pues consideró que las personas que pertenecen a este ámbito, como los cuerpos de seguridad, “que muchas veces, hacen la vista gorda con la trata de mujeres o las violaciones”, representan al Estado. Unido a esto, la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género “solo ampara a la mujer cuando sufre una agresión por parte de su pareja, por lo que, si es violada por alguien desconocido, no cuenta con el agravante de género al juzgarla”, señaló Aguilera.

Mitos

Por otra parte, la subdirectora de la Unidad de Igualdad de Género trató los mitos existentes en la sociedad acerca de las agresiones dentro de la relación de pareja. Frases como “que los celos son amor”, “cómo vas a dejar a tus hijos sin padre”, “la violencia solo se da en sectores marginados de la población”, “el niño va a desarrollar una conducta violenta por haberlo vivido en casa”, según la profesora de Trabajo Social, “reflejan una manera de reproducir lo que se nos ha inculcado. Debemos revisar nuestra visión hacia esto y ser conscientes de que la verdadera meta es alcanzar nuestra felicidad sin que esté condicionada por los demás”.

Laura Aguilera dio comienzo a la charla preguntando a la veintena de asistentes si sabían de qué términos iban a hablar. Los jóvenes asintieron y nombraron algunos de ellos: “Igualdad, sexo, patriarcado, feminismo…”. Inició explicando la diferencia entre sexo y género, las palabras más importantes, ya que el resto estaban relacionadas con ellas. “El sexo son las características biológicas y naturales con las que nacemos hombres o mujeres. Y género tiene que ver con el aspecto cultural, es decir, el rol, la imagen o el estereotipo”, subrayó.

La desigualdad entre los dos es que el primero es natural, aunque se puede modificar, por ejemplo, a través de operaciones. Y el segundo es cambiante, se aprende mediante la socialización. “Respecto al sexo, una mujer en Rusia va a tener las mismas características que una mujer en otro país. En cambio, no podemos comparar el género de un hombre en las Islas Seychelles que en Noruega”, señaló.  Continuó explicando las relaciones de género. Este concepto se refiere a que no se parte con la misma igualdad al referirnos a hombres y mujeres: “Por ejemplo, si preguntamos quién tiene el poder económico o político siempre se va a responder que el hombre”. Añadió que las desigualdades como estas se aprenden, por lo que pueden cambiarse.

Roles de género

Aguilera resaltó que los roles de género “son la forma en la que se espera que nos comportemos hombres y mujeres. Son las actividades, comportamientos, tareas o trabajos que cada cultura asigna a cada género”. además, dijo que según la sociedad o el momento histórico en el que nos encontremos pueden ser distintos: «Aparecen entre los 2 o 4 años en los seres humanos, cuando empiezan a calificar las actividades como femeninas, masculinas, neutras o ambivalentes. El problema no es que haya cosas de niñas o de niños, sino que las de niñas se valoran menos”, resaltó.

Por otro lado, trató los estereotipos de género, es decir, la forma de comportarse que se espera de hombres y mujeres. La sociedad es quien los determina, por ejemplo, es normal que una mujer se encargue de trabajos relacionados con la limpieza, pero que el hombre lo haga no. Así, dijo que «el problema es no adaptarse a ese estereotipo. En los medios de comunicación, a pesar de que una chica rompa con el perfil predeterminado la intentan encajar en él. Como en el caso de Lydia Valentín que la llaman la princesa de las pesas”.

Para finalizar, enumeró los agentes de socialización que hacen que nos comportemos y pensemos de la manera en la que lo hacemos: la escuela, la familia, los medios de comunicación, el trabajo y la comunidad. Se paró a explicar detenidamente cada uno de ellos y dio por finalizada la sesión. En la próxima se abarcará la conciliación de la vida familiar, laboral y personal.

Las ponentes que participarán en este debate serán Elvira Hidalgo Rodríguez, técnica superior de deportes en la ULL y vicepresidenta de la Asociación Canaria de Profesionales de la Gestión Deportiva (ACAGEDE), Lucía Quintero González, profesora de educación física en el IES Punta Larga y premio Abanca como mejor docente de España, y Laura Castro, presidenta de Asociación por el Deporte Femenino (APDF) y directora de comunicación de la UD Granadilla.

Castro ha adelantado, en declaraciones para PERIODISMO ULL, que uno de los temas que se abordarán en la mesa redonda será el tratamiento de la información deportiva femenina desde los medios de comunicación, que correrá a su cargo. Por su parte Hidalgo, ha anticipado a este diario digital que hablará sobre “las desigualdades desde el punto de vista de la gestión deportiva y los agentes sociales que participan en los sesgos de género, que son las familias, el lenguaje, los centros educativos, las instituciones, la prensa y los grupos de iguales”.

El deporte como herramienta para lograr cambios sociales

Asimismo, Elvira Hidalgo cree que hay que romper los estereotipos, ya que muchas veces por ser hombre o mujer la sociedad asigna un determinado deporte, y hay que dar la libertad de elegir a ambos sexos. Además, recalca que la actividad deportiva es una herramienta para cambiar las realidades desiguales, pero también para lo contrario si se utiliza de una manera incorrecta.

La técnica superior de deportes también hace hincapié en dar visibilidad a la mujer en el deporte porque en ocasiones se le cosifica. Los recursos que proporcionarán a los asistentes del debate son La Declaración de Brighton sobre la mujer y el deporte, la Guía para incorporar la igualdad en las federaciones deportivas y la del lenguaje igualitario en el deporte, entre otros que se tratarán en la mesa redonda.

Por otro lado, desde la subdirección de la Unidad de Igualdad, señalan que esta jornada se plantea como un espacio para reflexionar sobre las desigualdades en el deporte, entendiendo el mismo como un agente socializador más, y para sugerir alternativas a esos problemas.

El debate se enmarca dentro del curso Cuestiones de género: de la igualdad formal a la igualdad real, que tendrá una duración de una semana, desde el lunes 16 de abril  hasta el viernes 20. Los objetivos principales que persiguen estas actividades son repasar los conceptos básicos en materia de igualdad de género, tratar cuestiones sobre la prevención e intervención en violencia de género; también conocer, nombrar y analizar las desigualdades y discriminaciones que se producen en diferentes ámbitos, y proporcionar al alumnado recursos para ampliar los conocimientos impartidos.

Los criterios de evaluación que se seguirán en este ciclo de sesiones formativas son la asistencia, teniendo así que acudir a un mínimo del 80 % de las clases presenciales. Además, al alumnado que realice el trabajo autónomo se le expedirá un certificado de asistencia, aptitud y convalidación por créditos ECTS.