«Hay que planificar una educación integral»

Entrar en la vida universitaria no es fácil. En la mayoría de los casos es una simple transacción, un medio más para acceder al mundo laboral. Sin embargo, una minoría encuentran una causa por la que luchar como puede ser la representación estudiantil. Ese es el caso de Carla Sosa, estudiante de Antropología y presidenta de la Delegación de Estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. Además, pertenece al Consejo de Estudiantes y de Gobierno de la ULL. Su principal cometido es representar al alumnado buscando siempre el beneficio de la comunidad universitaria. Sosa lo tiene claro: «Las preocupaciones del estudiantado deben ser escuchadas».

Describe que su implicación en estos roles ha sido «profundamente transformadora». También, añade que ha obtenido habilidades cruciales como la comunicación afectiva y la resolución de conflictos. «Una experiencia memorable fue la primera Cumbre de Consejos de Estudiantes de las Universidades Públicas de Canarias. Este evento me permitió comprender las distintas realidades y necesidades estudiantiles, fomentando una red de colaboración», comenta Sosa.

Su participación en el Consejo de Gobierno le ha supuesto un punto de inflexión en su carrera: «He podido influir en decisiones de estratégicas y políticas que afectan a la comunidad universitaria en su totalidad. Esto me ha enseñado a evaluar situaciones desde múltiples perspectivas y a tomar decisiones informadas y equitativas». Gracias a esto, explica que tiene una visión más profunda de los desafíos y oportunidades que tiene la universidad.

El proceso desde que asumió sus responsabilidades hasta que comenzó a ver resultados ha sido un sinfín de emociones. «Te cambia la perspectiva de la vida», confiesa. Esto se debe a que enfrentarse a las responsabilidades y expectativas de representar a estudiantes puede ser abrumador, pero también puede ser una experiencia gratificante. Además, considera que la universidad debe de implantar medidas para mejorar esta etapa, como programas de mentoría para alumnado de nuevo ingreso: «Estos no solo facilitan la integración, sino que también crea un ambiente de apoyo mutuo».

«Ahora me siento mucho más segura y capaz de transmitir mis ideas claramente»

Como miembro del grupo claustral Nexo, vive de cerca los desafíos y logros de la comunidad universitaria. «La participación activa del estudiantado es importante para conocer sus preocupaciones», apunta. Además, para ella no solo es un trabajo más del que ocuparse, sino que ahí ha encontrado su familia universitaria. «La voz estudiantil es vital para asegurar que los programas que se implanten en la Universidad de La Laguna son relevantes y efectivos», recalca la presidenta.

Su participación en estos organismos ha sido un aprendizaje, no solo a nivel profesional, también a nivel personal. «Hablar en público me ponía muy nerviosa», señala. Poco a poco, a través de su participación en diversas comisiones y eventos, Carla Sosa fue ganando confianza y habilidades de comunicación efectiva. «Ahora me siento mucho más segura y capaz de transmitir mis ideas claramente», dice con orgullo. También el liderazgo y el trabajo en equipo, le ha permitido coger técnicas aplicables en entornos laborales futuros. «Estoy entusiasmada por seguir contribuyendo de manera significativa y positiva en el ámbito universitario y más allá del mismo», concluye.

La historia de Carla Sosa es un testimonio de poder, compromiso y resiliencia. Porque para ella, cada desafío superado, cada proyecto llevado a cabo y cada reunión, ha sido más que un rol representativo, un paso más hacia un objetivo mayor: un entorno académico más inclusivo, equitativo y justo. 

El rector de la ULL recordó que, en la sesión de la semana pasada del Consejo Universitario de Canarias, los dos rectores de las universidades públicas canarias plantearon un reparo de legalidad para que se retirara del orden del día la aprobación de la Universidad Tecnológica de las Islas Canarias, motivado por el no cumplimiento de los requisitos de ámbito estatal que el centro debería disponer, pero no fue aceptado.

El rector añadió que, ante la entrada en el sistema regional de centros privados, se está diluyendo la capacidad de acción de las dos universidades públicas, por lo que instó a reformar la Ley de Coordinación del Sistema Universitario de Canarias para compensar el poder decisorio de cada centro. Francisco García agradeció expresamente el apoyo mostrado por el Consejo Social en esta cuestión. Además, este centro privado ha remitido un comunicado al rector instando a la retirada y no publicación de su posicionamiento público sobre este asunto, cuestión desoída por el propio Francisco García.

Nuevas propuestas

En otro orden de cosas, el órgano colegiado aprobó modificar las bases de ejecución del presupuesto de la Universidad de La Laguna tanto de 2023 como de 2024, con el propósito de abonar de forma anticipada las subvenciones y encargos que se realicen a medios propios. La medida, presentada por la gerenta Teresa Covisa, fue ratificada por 29 votos a favor, seis en contra y tres abstenciones.

Por otra parte, el vicerrector de Docencia, José Manuel García, presentó al Consejo de Gobierno dos propuestas. La primera de ellas tuvo que ver con la extinción del programa de doctorado en Nanociencia y Nanotecnología, impartido por cinco universidades y liderado por Valencia, que por cuestiones formales ha sido formulado en uno nuevo de similares características. También recibió el visto bueno la puesta en marcha del Máster en Formación Permanente en Narrativas Transmedia, en colaboración con Radio Televisión Española (RTVE), dirigido por la profesora de Periodismo Patricia Delponti.

El cierre viene apoyado en un informe de la Asesoría Jurídica, toda vez que el Comité de Empresa del PAS Laboral solicitó una consulta a este órgano en la pasada sesión de Consejo de Gobierno del 21 de enero, al entender que esta medida conculcaba algunos derechos recogidos en el convenio colectivo de las universidades públicas canarias, por cuanto afectaba a su capacidad de disfrute del periodo vacacional y la efectiva conciliación familiar.

El informe jurídico se remite a un recurso de reposición que sobre la misma materia se presentó en 2018 y que fue desestimado por el entonces rector, y que fue posteriormente llevado al Juzgado de lo Contencioso-Administrativo, donde también recayó sentencia desestimatoria en 2020. La fijación de los días inhábiles a efectos de cómputo de plazos es un mero acto administrativo que simplemente, explica la instancia judicial, ofrece seguridad jurídica a la ciudadanía que se relacione con la Universidad de La Laguna. Se trata por tanto de un acto firme y plenamente aplicable, añade la Asesoría Jurídica.

Además, no hay contradicción alguna entre este documento de cierre y el convenio colectivo, que dice que las vacaciones se llevarán a cabo en los meses de verano, lo que también ocurre en el calendario de cierre, cuya mayor parte transcurre en los mismos meses, explicó la secretaria general, Elvira Afonso, en el transcurso de la sesión. Por tanto, no se considera que se haya producido una alteración de las condiciones de trabajo. La decisión fue finalmente aprobada por 30 votos a favor, una abstención y cuatro votos en contra.

Un ahorro de 800 000 euros al año

Así, y según este acuerdo, la Universidad de La Laguna cerrará sus puertas en tres periodos anuales, a saber: Semana Santa, del 11 al 17 de abril, ambos incluidos; agosto, del 8 al 23, ambos incluidos, y Navidad, del 30 de diciembre de 2022 al 8 de enero de 2023, las dos fechas igualmente incluidas.

Según el informe presentado por la Gerencia al órgano colegiado, estos cierres suponen un ahorro de 800 000 euros al año, dado que se recortan y optimizan los grandes contratos de la Universidad en lo referido a su mantenimiento, es decir, los de vigilancia y limpieza, aunque también se producen ahorros en el consumo de agua y de energía eléctrica.