En las imágenes aparece Eduardo Barrera, donante habitual. Afirma que para poder realizar la extracción, en caso de querer tatuarse y donar a la misma vez, primero se debe ir a sacar la sangre. Así, quedaría libre para tatuarse. Expone que solo hacen falta cuatro meses desde el último tatuaje para poder llevar a cabo este trabajo.

Raúl Alonso, técnico de laboratorio clínico en Eurofins Megalabs, explica que «no hay ningún tipo de problema a la hora de realizar una extracción a una persona tatuada». Es más, añade que ha extraído sangre en brazos totalmente tatuados y el estudio ha sido como cualquier otro.

Hay que tener en cuenta, recuerda, cuánto tiempo ha transcurrido del último tatuaje hasta la hora de realizar la donación ya que, de ser reciente, la persona en cuestión no podría seguir adelante con el procedimiento. «El requisito es que el tatuaje esté cicatrizado correctamente, o de lo contrario se podría coger una infección», comenta.

Recalca que la importancia radica en encontrar debidamente la vena, sin tener necesidad de verla. Hay que palparla y sentir que está ahí. «En caso de que no sea posible, no se podrá pinchar ni, por tanto, extraer la sangre», argumenta. El tatuaje no imposibilita la visión de la vena. Apunta que lo importante es que sea palpable y que presente una buena cicatrización para que no derive en una infección.

«Lo importante es que presente una buena cicatrización»

Además, indica que si el tatuaje no está en el brazo, no tiene influencia, puesto que donde único se requiere de la cicatrización es en el mismo para que la vena no entre en contacto con la aguja y se infecte la zona. Por último, vuelve a recordar que «si tiene un tatuaje en el pie de ayer y la extracción se va a hacer en el brazo, no influiría para nada».

El vídeo fue publicado para la campaña de 2022, pero han vuelto a hacer uso de él para recordarle a la gente este dato que se desconoce en gran medida. Urge fomentarlo debido a la creciente población con tatuajes La campaña se desarrolla bajo el nombre de Únete al club de los 300. En esta ocasión la cuenta de la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias ha hecho eco de ello a través de un retweet a la publicación del ICCH.

Al ser un convenio marco, solamente se establecen las condiciones generales para futuras acciones concretas, pero en el acto de firma ya se avanzó la idea de que ambas instituciones promuevan conjuntamente títulos propios de posgrado y, de hecho, ya está avanzada la idea de crear uno centrado en enfermería escolar y, más a largo plazo, otros sobre urgencias y cuidados paliativos.

Beneficios

Estos títulos conjuntos beneficiarán, por un lado, al personal sanitario que ya realiza cursos en la ESSSCAN porque podrá acceder a una formación acreditada por la universidad, y por otro al alumnado que no sea profesional del sector, porque podrá beneficiarse de las infraestructuras de la escuela y de la experiencia de los profesionales que imparten la titulación.

Por ello, el rector señaló que este es un ejemplo de cómo deben concebirse los títulos propios de posgrado, atendiendo a demandas concretas de sectores determinados, en este caso, los profesionales sanitarios. Por su parte, la directora de la ESSSCAN cree que el acuerdo supone seguir afianzando y mejorando la calidad de los servicios sanitarios y sociales que ofertan a través de la formación posgrado, la cual constituye “un elemento fundamental para el buen desarrollo de las prestaciones públicas, al proporcionar a los profesionales nuevas herramientas y la actualización de las que ya están a su alcance, para el desempeño de su labor diaria”.

Este acuerdo va a permitir la cooperación entre ambas instituciones en los programas de prácticas de los alumnos en empresas, así como el establecimiento de diferentes líneas de ayudas y becas para la promoción del estudio, la movilidad y la investigación.

El fomento de la edición de libros, revistas y otras publicaciones de interés, junto a la celebración de encuentros, jornadas y congresos destinados al intercambio de información y experiencia entre los especialistas del ámbito de la ESSSCAN, son otras de las actividades recogidas en este convenio.

Duración del convenio

Con una duración de cuatro años prorrogables por otros cuatro, las acciones formativas enmarcadas en este acuerdo se darán a conocer a través de la web oficial de la ESSSCAN, que además podrá llevar a cabo el nombramiento de los docentes, así como controlar el proceso de inscripción de alumnos. Todo ello con el objetivo de garantizar la calidad formativa y el aprovechamiento de las diferentes acciones desarrolladas, lo que a su vez redundará en la calidad de los servicios asistenciales. En cuanto a los alumnos, estos podrán contar con diplomas acreditativos de las diferentes actividades enmarcadas en este acuerdo.

De esta forma, esta colaboración se suma a los acuerdos que la ESSSCAN, tras más de veintitrés años dedicada a la formación integral y de calidad de los/as profesionales del ámbito sanitario y social, tiene con diferentes organizaciones y que, como en este caso, redundan en la mejora de la calidad de vida de la población en general y en la formación continuada de los profesionales de la salud y lo social.

Betancor Fernández ha obtenido la ayuda Félix Contreras para hacer una rotación de hasta ocho meses en un servicio extranjero, como premio a estar entre los primeros quinientos del examen MIR y elegir Anatomía Patológica como especialidad. Este programa del proyecto, llamado Elígenos, consiste en la concesión de dinero para estancia de al menos tres meses fuera de España. Las becas se harán efectivas a partir de ser residente de tercer año, en el momento en el que el candidato haya planificado la citada estancia.

Una iniciativa positiva

Por su parte, Nicole Fontana consiguió la beca Horacio Oliva, una convocatoria de doce ayudas que pretende potenciar el conocimiento de esta especialidad entre los estudiantes de Medicina. Este programa, denominado Conócenos,  consiste en la concesión de becas de verano de dos meses de duración, a disfrutar entre julio y septiembre, destinadas a estudiantes de Medicina que hayan finalizado su tercer año de carrera.

Para el jefe de servicio de Anatomía Patológica y profesor de la Universidad de La Laguna, Eduardo Salido, “estas iniciativas son muy positivas de cara a la docencia integrada, sin fronteras entre la de grado y especialidad”. Añade que se trata de incentivar a profesionales y estudiantes comprometidos y valiosos.

La Comisión de Formación Sanitaria Especializada es la responsable de la organización y coordinación de un encuentro que tiene lugar cada año por estas fechas. En el acto, que se desarrollará en el salón de actos del edificio de Traumatología del espacio sanitario, situado en Santa Cruz de Tenerife, el jefe de estudios de Formación Especializada y una representación de los médicos internos residentes (MIR) de La Candelaria explicarán a los futuros profesionales sanitarios la dinámica docente. A continuación, se ofrecerá una visita guiada por algunos de los departamentos y áreas más representativos y demandados con el propósito de que se conozcan todos los entresijos.

Las personas interesadas en acudir deben realizar y rellenar una preinscripción, a través del correo electrónico: fsehunsc.scs@gobiernodecanarias.org del teléfono 922 60 29 87.

El doctor Rodríguez, también presidente del Colegio de Enfermeros de Santa Cruz de Tenerife, destacó que «todo este tiempo ha sido de trabajo bien hecho y de contribución a la Enfermería y a la sanidad en Canarias. Hemos estado esforzándonos por conseguir los mejores profesionales del país» y añadió que «esta Universidad ha sido y es líder en nuestro ámbito a nivel nacional».

El consejero de Sanidad, Baltar, valoró los cuidados que ofrecen estos profesionales en muchos contextos a toda la comunidad y aseguró que «un enfermero contribuye a prevenir  enfermedades, a promover la salud y a cuidar a los dolientes. Ellos son una de las piezas clave del sistema sanitario».  Por otro lado, insistió en la necesidad de mantener para los estudiantes una formación adecuada que les garantice un correcto aprendizaje y una supervisión conveniente de las prácticas clínicas, ya que cuando terminan el grado, se enfrentan directamente a la realidad enfermera.

Un trabajo de equipo

Las producciones, con las que se obsequió al acto y que fueron regaladas a los asistentes, son el resultado del trabajo de varios autores. Entre los ejemplares presentados para conmemorar este cumpleaños se encuentra 40 años de Formación Enfermera en la Universidad 1977-2017 medio siglo formando en prácticas clínicas, del que habló la profesora Ángeles Leal, en el que se describe cómo desde hace cinco décadas se forman profesionales enfermeros en las escuelas y hace cuatro estos estudios se convierten en universitarios. La enfermería ha mantenido una lucha constante por conseguir un reconocimiento como disciplina independiente. Además, hace una permanente contribución a la formación de sus egresados que garantiza una calidad y una seguridad en la atención a los pacientes.

Otro de los textos introducidos fue  La Enfermería en Canarias, en el que se recopilan datos que se exponen a través de gráficos y que representan la situación actual de la profesión. Estas estadísticas sirven para saber en qué condiciones se encuentra esta disciplina sanitaria y, por ende, sirve como base para seguir trabajando en la evolución de las diferentes áreas para que ese progreso ayude a mejorar los sistemas de salud y los cuidados a las personas. Esta obra la presentó la vicepresidenta del Colegio de Enfermeros de Santa Cruz de Tenerife, Ángela Ortega Benítez, que destacó que «la dotación de sanitarios en Canarias, por población, es de las más bajas de toda Europa».

Rúbricas para Evaluación en Ciencias de La Salud  es otro de los libros propuestos. En él se examinan las matrices para calificar las distintas competencias que deben de obtener los egresados de Enfermería. La encargada de presentarlo fue la directora de la Escuela de Nuestra Señora de La Candelaria, Maria Elisa de Castro, que comentó que «las rúbricas son herramientas que permiten evaluar al alumno en cada criterio competencial con sus distintos niveles de dominio. Además, hace transparentes para el estudiante los métodos por los que va a ser valorado y su grado de excelencia. También aporta ventajas a los docentes, pues disminuye la subjetividad interevaluadora».

Y por último, el Poemario Ilustrado de Enfermería, que consiste en una obra literaria y artística en la que se habla de la ciencia desde un punto de vista más emotivo. Esta producción, que presentó la enfermera Natalia Rodríguez, es de Lucía Ochoa Díez, una licenciada en Bellas Artes egresada de la ULL, que personificó a una profesional del área para darle un sentido poético a esta ciencia de los cuidados. El libro está compuesto por textos acompañados de ilustraciones, todo ello, producto del trabajo de la autora.

También tiene como objetivos realizar un estudio estadístico sobre las dificultades de los niños que solicitan ser evaluados por el Servicio de Psicomotricidad, así como poner en práctica y valorar las propuestas de intervención en atención temprana que puedan responder a las necesidades detectadas en todos los menores de este proyecto. Asimismo, sirve para detectar las demandas y necesidades que se presentan en el ámbito familiar de los niños y disponer de un recurso que dé respuestas a lo que requiere la sociedad en relación a la identificación temprana de las señales de alerta y dificultades para la inclusión social de la población infantil.

Dentro de este marco de relación corresponde al SCS establecer el protocolo para la remisión de nuevos niños al Servicio de Psicomotricidad de la Universidad, con la finalidad de que participe el mayor porcentaje posible de la población objeto de estudio. Por su parte, la ULL aporta los espacios y realiza el mantenimiento del Servicio de Psicomotricidad, dotándolo de profesionales, medios técnicos, pruebas y materiales adecuados para el desarrollo de las sesiones.

88 niños y niñas atendidas en 2017

Durante el año pasado, y en virtud de este acuerdo, un total de ochenta y ocho menores participaron en este proyecto, de los cuales sesenta fueron niños y veintiocho niñas. Del total, setenta y dos eran mayores de tres años, lo que representa el ochenta y dos por ciento de los casos. Las intervenciones con estos menores se desarrollaron en tres modalidades diferentes. Así, de manera individual participaron el veinticuatro por ciento, en terapias grupales el cincuenta y el veintiseis restante de forma combinada, es decir, individual y grupal.

En relación a los diagnósticos de los menores que han formado parte de este proyecto, un treinta y cinco por ciento de los casos presentaba autismo infantil, un quince síndrome de Asperger y un cinco trastornos de la expresión del lenguaje o trastorno generalizado del desarrollo o retraso mental. En todos estos casos y como mecanismo para atender a los menores de una manera integral, se han realizado todos los informes pertinentes de evaluación y seguimiento, así como reuniones de asesoramiento tanto con la familia como con el entorno educativo del menor.

Se entiende por Atención Temprana el conjunto de intervenciones dirigidas a la población infantil de 0 a 6 años, a la familia y al entorno para dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Entre las dificultades en las que debe intervenirse de manera temprana, destacan las relativos a bebés prematuros o muy prematuros, parálisis cerebral, Síndrome de Down, hipoacusia, ceguera, autismo, metabolopatías o patologías genéticas conocidas, enfermedades raras y otros aspectos que inciden en el desarrollo típico del bebé o del niño y que requieren una ayuda.

Estos instrumentos son el Índice COMHON y la Escala EVARUCI y se utilizaron como método de medida la media móvil que consiste en hallar la media de los últimos tres días continuamente actualizada que, según el citado trabajo, es eficiente para las enfermeras en la práctica clínica, porque permite evaluar si un paciente está protegido contra la aparición de la lesión por presión. Esto permite conseguir una mayor eficiencia durante la prescripción, que se entiende como el producto de los Valores Predictivos Positivo (VPP) y Negativo (VPN) de la prueba diagnóstica.

Este proyecto de investigación surgió al observar que los pacientes ingresados en las unidades de cuidados intensivos tienen un alto riesgo de desarrollar estas dolencias, previamente denominadas úlceras por presión. Actualmente hay pocos estudios que estimen con suficiente precisión la capacidad predictiva de las escalas específicas para evaluar el riesgo de aparición de esta complicación en pacientes críticos y no hay consenso en el procedimiento de medida del riesgo, debido a la falta de bondad de las pruebas diagnósticas basadas en el VPP, que es bajo porque no se tiene en cuenta la intervención enfermera que persigue disminuir el riesgo, y el VPN.

Asimismo, y como apunta el equipo que ha realizado este proyecto de investigación, las guías de práctica clínica no señalan un método de recogida de la información del paciente que permita optimizar los valores predictivos positivo y negativo en la valoración del riesgo estimado con las diferentes escalas de evaluación que se utilizan. Por tanto, la aportación práctica para las enfermeras asistenciales es disponer de un procedimiento eficiente y de gran utilidad para el paciente en la estimación de si un enfermo crítico está en bajo riesgo de desarrollar este tipo de problemas. El equipo de investigación está formado por María de los Ángeles Leal, María del Carmen Arroyo, María del Cristo Robayna, Ana Gómez, Patricia Perera, Carmen Dolores Chinea, Natalia García y Alejandro Jiménez.

Parte del personal de la Dirección de Salud Pública de la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias y del Instituto ya han empezado a programar las labores de fumigación para erradicar tanto a las larvas como a los adultos de esta especie. «Calculamos que en más o menos mes y medio ya estará controlado», afirma el catedrático.

“Preocupados estamos todos. Lo ideal sería que no hubiera entrado”, comenta el científico. Tras varias pruebas en las que se ha confirmado que se trata del Aedes Egypti, los objetivos de las investigaciones se centran ahora en detectar la procedencia del mismo:  «Se ha descartado Madeira, Cabo Verde y África como su origen, que son las zonas de riesgo que rodean las Islas. Sospechamos que viene de América y que pudo haber entrado en mercancías, productos como frutas o con un pasajero, que son los elementos que pueden transportarlo”.

«Después de esta incidencia tenemos que insistir en que es necesario establecer controles mayores en las fronteras»

El archipiélago canario puede estar atento a la llegada de estos mosquitos, potencialmente invasores, desde el 2011, gracias al Sistema de Vigilancia Entomológica. Este método contribuye a una localización temprana a través de un seguimiento basado, principalmente, en la información de los ciudadanos y los organismos del ámbito de la Salud, además del establecimiento de varios sistemas de detección en aeropuertos, puertos o invernaderos, lugares que son propensos a la aparición de los huevos, larvas o adultos de este insecto.“El problema es que en el punto inicial no existen los controles necesarios y, gracias al sistema de detección con el que contamos aquí, se ha podido ubicar con rapidez esta amenaza para tomar las medidas pertinentes. Después de esta incidencia tenemos que insistir en que es necesario establecer controles mayores en las fronteras», asevera Valladares.

Finalmente, el director del Instituto Universitario subraya que «la llegada de todas estas especies se debe al cambio climático, ya que afecta de forma directa a la subida de las temperaturas y hace idóneo el ambiente para que estos invertebrados lleguen y sobrevivan en nuestro entorno».