Estos juegos fueron cedidos por La Casa-Museo de la Matemática Educativa. Entre los seis, el más complejo para los participantes fue el cuadrado mágico. El planteamiento era colocar una serie de números naturales en una matriz cuadrada de tal forma que todas las filas, columnas y diagonales sumaran el mismo número, lo que se denomina la constante mágica. Otro de los ejercicios era un pinturillo, recurriendo al famoso juego de dibujar y adivinar, y las siguientes fueron un dominó y un pasapitágoras.

La recta final

En esta edición, la participación en las actividades fue en grupos, los cuales fueron sumando puntos según sus aciertos en los distintos niveles. Una de ellas fue un solitario. Ganó quien dejó la menor cantidad de fichas sobre el tablero y, en lo posible, solo una. La segunda prueba, la estrella mágica, consistió en construir una estrella colocando los números en unos círculos con una serie de condiciones marcadas.

La quinta edición del COEMAT contará con ponencias de profesionales de la educación y divulgadores; una mesa redonda, donde se tratarán las posibles salidas profesionales; múltiples talleres y retos matemáticos interactivos que, según los organizadores, vienen con sorpresas este año; sesiones de pósteres matemáticos y la tradicional, gymcana matemática.

Horarios e inscripción

En lo que a los horarios se refiere, tanto el miércoles 19 como el jueves 20 será de 11.00 a 14.00 y de 16.00 a 19.00. El viernes 21, para cerrar este quinto congreso, será de 9.oo a 10.30.

Por otra parte, respecto a la inscripción del seminario, es de carácter gratuito y ya está abierto el plazo. El asistir a este evento le permitirá al alumno obtener un crédito. Y si, además, está dispuesto participar en el COEMAT, deberá rellenar un formulario que irá acompañado de tres créditos para el voluntario.

Durante el primer coloquio, el docente habló de la importancia de la notación en ambas ciencias y explicó la composición de algunos números de gran longitud. Habló de figuras como Emmy Noether, matemática alemana, y Alan Turing, considerado uno de los padres de la informática. Así, de esta forma realizó un pequeño recorrido por la historia de la computación.

Mientras que, en la segunda conferencia, dirigida a más de 200 estudiantes de secundaria, trató el tema de los algoritmos; Sáenz comenzó narrando un cuento titulado Comadre de Bath y lo enlazó con la posibilidad  de adaptar las Matemáticas a lo cotidiano o explicar esta ciencia con acciones del día a día, como puede ser encontrar pareja o conseguir aparcamiento en un parking.

“Matemáticamente podemos estudiar aquello que la gente desea para hacerlo mejor”

Además, expuso que mediante determinadas fórmulas se puede llegar a modelizar los objetos de deseos de la población, y lo demostró con el caso de AlphaGo, programa informático que fue capaz de reproducir acciones humanas que antes parecían imposibles de desarrollar por máquinas. Al igual que AlphaZero, que aprendió a jugar al ajedrez, u otros ordenadores que supieron identificar la creatividad en obras de arte.

Continuó con la idea de que con estas operaciones se pueden llegar a controlar o pautar los anhelos de la gente a través de la ciencia de los números. Empresas como Google, Facebook o Netflix utilizan los datos  que tienen a su alcance para predecir lo que nos gusta o podríamos conocer, logrando controlar la información que recibimos e influyendo en nuestras vidas.

Sáenz quiso destacar que estos algoritmos rigen nuestras vidas y pueden resultar beneficiosos, pero también perjudiciales. En muchos casos logran causar el llamado efecto burbuja, es decir, te aislan de puntos de vista diferentes al tuyo porque solo te muestran lo que quieres ver. Por ello, deberíamos “preocuparnos por conocer esto y porque el resto lo conozca”.

El matemático manifestó la importancia de entender el funcionamiento y los efectos que tiene sobre nosotros este tipo de herramientas, independientemente de nuestro nivel de conocimiento numérico.

Para finalizar su intervención, apuntó que el funcionamiento de estos algoritmos debería ser de conocimiento público, puesto que se trata de algo que nos afecta a todos.

Durante el próximo martes se podrá disfrutar de tres ponencias, todas en horario de mañana y preparadas por estudiantes. La primera de ellas, a las 11.00 horas, será ¿Primo o compuesto?, expuesta por Enrique José Padrón Alemán. A las once y veinte de la mañana se podrá asistir a Los números después de la IA, explicado por Daniel González Rodríguez. La última intervención de la jornada, a las 13.15 horas, estará presentada por Ignacio García Marco, doctor en Matemáticas, bajo la denominación Interacciones del álgebra conmutativa con las estructuras discretas. 

El programa del miércoles 21 solo registra una conferencia en horario de tarde, Resolvamos un problema, cuyo encargado será el profesor Alexander Hernández Hernández del Departamento de Matemáticas, Estadística e Investigación Operativa. El jueves, le llegará el turno a la investigadora del AEMET Esther Sanromá Ramos, quien impartirá ¿Qué hace una matemática como yo en un lugar como este? El Congreso finalizará con la charla de Eduardo Sáenz de Cabezón, divulgador ganador de FameLab 2013 y docente en la Universidad de La Rioja, que se titulará Números grandes, enormes, descomunales y desorbitados. A todas estas intervenciones se sumará la exposición de pósters, una mesa redonda y dos talleres.

La actividad está incluida en el Catálogo Oficial de Reconocimiento de Créditos de la ULL para el presente curso académico y puede ser objeto de reconocimiento por un máximo de 3 ECTS. El Comité Organizador cuenta con el asesoramiento de un Comité Científico integrado por profesorado de las distintas áreas de conocimiento con docencia en el Grado en Matemáticas.

Aunque el COEMAT se dirige fundamentalmente al alumnado de los Grados en Matemáticas y Física, abre sus puertas a todas aquellas personas ajenas a los estudios de Matemáticas que deseen acercarse a esta ciencia. La participación abierta sirve de puente entre las matemáticas y el resto de ámbitos científicos, posibilitando así el desarrollo de una visión más global de la ciencia y de sus aplicaciones.

Al igual que en las dos ediciones anteriores, en esta tercera se han programado conferencias y actividades de interés para el alumnado en distintas vertientes (académica, profesional, divulgativa, lúdica) que contribuyan a la adquisición de competencias transversales y fomenten una cultura basada en la calidad, la innovación, la interdisciplinariedad y el compromiso con la sociedad.

En el ámbito académico destacan aplicaciones de las Matemáticas, a la Biología, la Economía, la Física y el Medioambiente, a cargo tanto de profesorado de la ULL como de profesorado invitado proveniente de las universidades de Las Palmas de Gran Canaria y Politécnica de Cataluña.

Mesa redonda sobre empleabilidad

La faceta profesional está cubierta por la participación de estudiantes emprendedores egresados de la ULL y representantes de la Comisión Profesional de la Real Sociedad Matemática Española, Conferencia de Decanos de Matemáticas, Fundación Canaria General de la ULL e Instituto de Estadística de Canarias, quienes intervendrán en una mesa redonda sobre empleabilidad, mientras que profesorado adscrito a la Sociedad Canaria Isaac Newton de Profesores de Matemáticas formulará propuestas lúdico-didácticas orientadas a la enseñanza de las Matemáticas en la Educación Secundaria y el Bachillerato.

Los estudiantes tienen una presencia destacada con charlas, comunicaciones y pósteres de carácter divulgativo así como con actividades de matemática recreativa.  Se puede seguir la actualidad del evento a través de la web y las redes sociales. Los inscritos tendrán acceso al entorno virtual del Congreso, donde dispondrán de información detallada sobre ponentes, horarios, notificaciones…