Este año el presupuesto viene explicado por un dato relevante: la suspensión de las reglas fiscales por parte del Gobierno estatal, lo que permite que la Universidad no tenga que dedicar los remanentes de tesorería a la reducción de deuda, como era la norma, con lo cual pasan al capítulo de ingresos a través de un documento expansivo, que sigue creciendo año a año.

Se trata, además, de los primeros presupuestos participativos para que parte de su ejecución sea decidida por toda la comunidad universitaria, a través de la votación de más de un centenar de proyectos presentados. La vuelta a la presencialidad ha condicionado el contexto en el que se elabora el presupuesto, añadió Plasencia, lo que conlleva un coste adicional en algunas partidas. Así, se destinarán 524 000 euros al refuerzo del contrato de limpieza, 175 000 al programa de cribado, 117 000 al soporte tecnológico, 88 000 al refuerzo del Servicio de Prevención de Riesgos Laborales y 90 000 euros al mantenimiento de infraestructuras del Campus Virtual.

La presencialidad ha traído consigo además el cobro del canon a las empresas de cafetería y máquinas expendedoras, canon que fue cancelado el pasado curso por la llegada de la pandemia con el cierre de muchos servicios. La explotación del patrimonio mediante alquileres de espacios será otra fuente de ingresos que acarrea el sistema presencial.

 «Lo que da la Consejería no cubre ni el 0,9 acumulado de los salarios»

«La financiación de la comunidad autónoma está siendo totalmente insuficiente para que las universidades públicas canarias puedan funcionar adecuadamente», agregó el gerente, para quien lo que da la Consejería no cubre ni el 0,9 acumulado de los salarios, que tiene que aportarlo la Universidad desde otros capítulos.

Juan Manuel Plasencia explicó que la Consejería de Educación, Cultura y Deportes ha aumentado su presupuesto en 159 millones más. Se trata, dijo, «de un incremento que en las dos universidades públicas canarias revierte conjuntamente en tan solo en 4 millones». Por ello sostuvo que el peso porcentual de las universidades en el presupuesto de la Consejería va disminuyendo paulatinamente. «Estamos tratando de hacérselo ver a la Dirección General de Universidades, para que los centros de educación superior tengamos un crecimiento proporcional al del propio departamento regional», destacó.

Además, afirmó que «el año 2023 será un año duro y complicado si el Gobierno de Canarias no entiende que debe aumentar la partida dedicada a las universidades».

El carácter expansivo del presupuesto de 2022 permitirá dar un gran avance en sostenibilidad, con instalaciones fotovoltaicas, eficiencia energética y otras actuaciones. El plan propio de investigación también experimentará un incremento, con un aumento del 31 %.

Intervenciones claustrales

Pas en Acción criticó el inmovilismo de la Institución y su escasa de adaptación a los nuevos tiempos, además de falta de liderazgo. Por su parte, Espacio para la Unidad del Pas se sumó a la crítica anterior y agregó que el presupuesto no contiene grandes novedades y que la práctica de las modificaciones presupuestarias es demasiado habitual.

Grupo de Estudiantes de la Universidad de La Laguna solicitó un reconocimiento al alumnado que está colaborando voluntariamente con el fenómeno vulcanológico de La Palma, al tiempo que felicitó la puesta en marcha de los presupuestos participativos. Solicitó que el Gobierno autonómico subvencione más porcentaje de créditos de los estudios universitarios.

Libertad Estudiantil, por su parte, también del sector del alumnado, instó a la rectora a exigirle al Gobierno canario mayores partidas para la educación pública universitaria. Alabó la convocatoria de ayudas para el alumnado palmero y criticó que no haya más ayudas internas para el resto de los estudiantes.

Red de Participación Universitaria, del colectivo del profesorado, señaló que el presupuesto ofrece un sentimiento ambivalente, dado que existe un incremento por los remanentes de tesorería pero, por otro lado, demuestra la escasa capacidad financiadora del Ejecutivo autonómico, lo que pone en riesgo, advirtió, a la Institución.

La Asociación Canaria de Estudiantes sostuvo que el Centro académico necesita un marco de financiación estable y que resulta incomprensible la reducción presupuestaria del gasto corriente por parte del Gobierno de Canarias. Criticó, también, la excesiva presencia de empresas externas en la Institución, lo que a su juicio supone una privatización de los servicios.

«Gracias a nuestros remanentes tenemos un cierto desahogo, pero es claramente insuficiente»

Renovación Convergente, del profesorado, destacó que la salud financiera de la Institución resulta preocupante e instó a la rectora a insistir en la vuelta a la senda del contrato-programa para afrontar una presupuestación estable. «Gracias a nuestros remanentes tenemos un cierto desahogo, pero es claramente insuficiente», alegó su portavoz.

Programa Alternativo para el Profesorado, también de docentes, sostuvo que no se ha aprovechado esta confluencia de uso de los remanentes de tesorería, y que de hecho no se da un avance en la función transformadora que debe tener la Universidad. El portavoz tildó de inadmisible la caída de la financiación por parte del Gobierno canario y también interpeló a la rectora para que exija a la Consejería de Educación un cambio de tendencia.

El documento estatutario aprobado parte de un borrador de reforma de 2017, que finalmente no vio la luz. A partir de él, una comisión formada por representantes de todos los grupos claustrales ha trabajado desde febrero para presentar al pleno del Claustro el documento final, sobre el que ha habido un amplio consenso salvo en el artículo dedicado a la convocatoria de exámenes del mes de septiembre, por lo que se llevaron a la sesión plenaria tres posibles propuestas.

La opción escogida por el órgano colegiado fue la de los grupos de profesorado Renovación Convergente (RC) y Red de Participación Universitaria (REDULL), junto a Grupo de Estudiantes de la Universidad de La Laguna (GEULL) y Libertad Estudiantil (LE). Su propuesta, que recibió 129 votos afirmativos, consiguió la mayoría absoluta del órgano en primera votación, desestimando así las presentadas por Programa Alternativo de Profesorado (PAP), que obtuvo 63 votos, y la de Asamblea Canaria de Estudiantes (ACE), que logró 20 votos.

«La propuesta ganadora opta por un sistema de evaluación continua e indica que el estudiantado tendrá derecho a tres evaluaciones»

La propuesta ganadora opta por un sistema de evaluación continua e indica que el estudiantado tendrá derecho a tres evaluaciones en el marco de dos convocatorias oficiales antes de finalizar el mes de julio. Con ello, la actual convocatoria de septiembre se trasladaría al mes de julio, de tal forma que el alumnado no pierde opciones de evaluación y se ordena el calendario académico, que hasta el momento solapaba un curso con otro.

Por contra, la opción de PAP proponía dos convocatorias: una primera, con evaluación continua a lo largo del curso y en caso de no superarse un examen final; y una segunda convocatoria, con el examen final (o recuperación) en julio, eliminando así septiembre. La tercera posibilidad, a manos de ACE, pretendía tres convocatorias tanto para las asignaturas anuales como para las cuatrimestrales. El estudiantado tendría derecho a superar las asignaturas mediante evaluación continua, que supondrá el cien por cien de la nota final, sin que suspender esta modalidad de evaluación supusiera en ningún caso que se agotase convocatoria.

La secretaria general, Elvira Afonso, señaló al comienzo de la sesión que el nuevo texto contiene además una actualización de la redacción y cambios en su estructura formal, como una mejor sistematización en la descripción de los órganos de gobierno o una regulación interna más coherente. Igualmente, también han experimentado cambios los capítulos dedicados al profesorado y al personal de administración y servicios, al delimitarse su tipología, régimen jurídico o derechos y deberes. Se delimitan conceptos relacionados con los servicios universitarios y a su vez todo el texto se ha adaptado al lenguaje inclusivo.

El texto estatutario aligera el peso reglamentario, se reduce y simplifica el trámite presupuestario, incorpora la Escuela de Doctorado y Estudios de Posgrado y la Unidad de Igualdad de Género, y clarifica aún más el papel de control de la Intervención. Estas fueron algunas de las novedades que contiene la norma esbozada por Afonso, antes de pasar al turno de intervenciones de los claustrales.

El Claustro de la ULL se reunirá el jueves para votar sus nuevos estatutos. Dentro de esta votación, según informa en un comunicado el Consejo de Estudiantes, está en peligro la tercera convocatoria de la que, a día de hoy, disfruta el estudiantado dado que dos de las tres propuestas que están encima de la mesa suprimen la convocatoria de septiembre.

Frente a esta postura, el Consejo de Estudiantes subraya que «el mantenimiento de septiembre es una necesidad para todos los estudiantes, especialmente para aquellos con dificultades económicas o laborales que aprovechan los meses de verano para estudiar aquellas asignaturas que, por uno y otro motivo, no hayan podido sacar a lo largo del curso académico».

Asimismo, destaca que «el alumnado de muchos grados organizan sus exámenes con septiembre en el horizonte, llegando a dejar algunas asignaturas para esta convocatoria y así poder superar un curso entero sin mayores dificultades».

«El presupuesto es nuestro principal instrumento de planificación estratégica y debe estar alineado con el plan de gobierno de la Institución», apuntó el gerente en el Aula Magna de las secciones de Física y Matemáticas de la Facultad de Ciencias. Además, sostuvo que el documento ha experimentado una notable modificación con respecto a años anteriores, orientando el cambio hacia la consecución de objetivos concretos y evitando partidas presupuestarias sin definición clara: «Queremos lograr más eficacia y eficiencia en el gasto público, que los resultados económicos que se deriven de este documento sean los mayores posibles. También pretendemos fomentar una simplificación administrativa».

Plasencia hizo referencia a que tanto en ingresos como en gastos hay una dependencia importante de las transferencias corrientes, especialmente de la Consejería de Educación, Universidades y Deportes del Gobierno de Canarias, y que solo el 16 % proviene de otras vías. «Precisamente este último porcentaje es el que tenemos que aumentar. Por otra parte, el 86 % es gasto estructural, por lo que la capacidad operativa para realizar proyectos e iniciativas se limita al 13,82 %. Está claro que nuestras fuentes de ingresos atípicas deben ir creciendo a lo largo de los años. Este año ya estamos contribuyendo a ello, aunque levemente», agregó.

Modernización de la gestión administrativa

En relación a los gastos, con un presupuesto que se eleva un 2,5 % frente al del ejercicio anterior, indicó que la capacidad operativa es algo mayor. Una de las partidas más importantes es la de modernización de la gestión administrativa, que aumenta hasta seis veces más y que incluye aspectos como el plan de gobierno en abierto, formación en TIC para los profesionales o una nueva aplicación universitaria en dispositivos móviles.

También experimenta un elevado aumento, hasta siete veces más, el capítulo de infraestructuras, incluyendo medidas correctivas a largo plazo de los diferentes inmuebles. Igualmente se dota de mayor presupuesto el capítulo investigador, con más partidas de ayudas para estancias en el extranjero, se aumenta el plan propio de formación y se establece una línea dé retención de talento con 50 000 euros.

«No solo vale planificar y ejecutar bien, sino que tenemos que mostrarlo a los demás y reforzar la cultura de transparencia en la Institución», añadió Juan Manuel Plasencia, quien presentó a los claustrales un ejemplo del seguimiento de la ejecución del presupuesto en tiempo real a través de la plataforma de plan de gobierno establecida por el actual Rectorado. El gerente hizo hincapié en su idea de utilizar el presupuesto para conseguir objetivos, como es el pago en menor tiempo a proveedores y las compras centralizadas para evitar facturas ínfimas que ocupan tiempo a los servicios administrativos de la casa.

De este montante global, que pasará ahora a refrendo del Consejo de Gobierno para su posterior remisión al Consejo Social, un total de 125 449 960 euros irá destinado a los gastos de personal, mientras que 22 304 425 corresponden a gastos corrientes y servicios y 82 262 a gastos financieros. En transferencias corrientes se ha previsto 1 044 944 euros, en inversiones reales 5 420 485, en activos financieros figura una partida de 1 200 000 y, por último, 567 368 euros se destinarán a pasivos financieros.

Renovación de la plantilla

En esta cobertura de gastos pretenden cubrirse objetivos como la aplicación de medidas de simplificación administrativa y de modernización, la mejora de la eficiencia en la gestión, el impulso de la gobernanza y la transparencia en la gestión a través de un portal de gobierno abierto o la mejora del sostenimiento y la reposición de infraestructuras a través de la generación de fondos adicionales. Igualmente se prevé impulsar la renovación de la plantilla, tanto de PAS como PDI, modernizar la formación y la renovación de títulos, desarrollar nuevas líneas de financiación atípicas que permitan el sostenimiento de infraestructuras o el impulso a la captación de financiación externa para el desarrollo de proyectos de interés para la Universidad de La Laguna, así como el fomento de proyectos de investigación y la transferencia de resultados.

Así, las actividades que se llevarán a cabo en el ejercicio 2020 se agrupan en los siguientes programas: Promoción del Empleo y de la Inserción Laboral; Funcionamiento Operativo de Centros, Departamentos y Servicios; Enseñanzas Universitarias; Formación y Desarrollo Profesional; Acción Solidaria y Promoción Social y, finalmente, Convergencia Europea.

Por su parte, en el capítulo de ingresos, en tasas, precios públicos y otros ingresos se prevé una cantidad de 21 036 000 euros; en transferencias corrientes se apunta 130 979 444; en ingresos patrimoniales se ha presupuestado 860 000 euros; en transferencia de capital se ha presupuestado 1 494 000 euros, mientras que en activos financieros permanece igual que el año anterior, con 1 700 000 euros.

Participación de los claustrales

Tras la intervención del gerente, le tocó el turno a los diferentes grupos claustrales. El grupo PAS en Acción declaró que no ve clara la relación entre el documento presentado por Juan Manuel Plasencia y el propio plan de gobierno, al tiempo que preguntaron nuevamente por la cantidad destinada a las encomiendas a la Fundación General y por la concesión de las becas de las aulas de informática, a través de un escrito presentado por un colectivo de estudiantes. Por su parte, Espacio para la Unidad del PAS solicitó una redefinición de la política de ayudas sociales a su colectivo y cuestionó la nueva convocatoria de becas de aulas de informática.

La Asociación Canaria de Estudiantes echó en falta un documento comparativo con el ejercicio anterior, indicó que la financiación pública que recibe la universidad es «indigna» y solicitaron el listado de personas de la ULL que realiza trabajos para la Fundación General, como también lo hizo PAS en Acción. También del mismo sector, Libertad Estudiantil, reivindicó mayor representación de este colectivo en el Claustro. Grupo de Estudiantes de la Universidad de La Laguna instó a los grupos claustrales a repensar su participación en este órgano de gobierno, cada vez en menor número, dijo. Cuestionó la disminución del presupuesto del Vicerrectorado que gestiona los eventos culturales al tiempo que se preguntó por la idoneidad de aumentar las tasas de uso del Paraninfo. Se alegró del apoyo en el presupuesto a las delegaciones de estudiantes.

El grupo de Estudiantes de Ciencias y Ciencias de la Salud se congratuló del aumento del presupuesto para el colectivo estudiantil y de la mayor claridad del documento presupuestario, al tiempo que preguntaron por lo que a su juicio es una alta asignación al Consejo Social, como también hicieron otros grupos.

En el sector del profesorado, el portavoz de Red de Participación Universitaria también destacó la mayor sencillez del documento y de la propia exposición del gerente. Valoraron el intento de reducción de los tiempos de pago, así como la centralización de los gastos y solicitaron un aumento en el futuro del presupuesto para centros y departamentos. Programa para una Universidad Canaria se preguntó acerca de la convocatoria de profesorado emérito, cuestionó la previsión de aumento del 6 % en ingresos y tasas y también el papel de la Fundación General.

Renovación Convergente agradeció la mayor simplicidad del documento presupuestario y solicitó mayor especificación en el capítulo investigador. Alternativa de Profesorado, por su parte, se lamentó de que el presupuesto global de la Universidad de La Laguna no aumente desde 2011. No ven claro cómo se va a llevar a cabo el aumento de la plantilla y también indicaron que hay retrasos en los cobros de becas y pagos al personal investigador, sin que se vea en el presupuesto acciones para corregir esta situación.

Durante el turno de réplica, la vicerrectora de Personal Docente e Investigador,  Rocío Peña, respondió a un pregunta sobre la asignación presupuestaria para profesorado emérito, y explicó que es fruto de una modificación consensuada del reglamento que regula esta figura honoraria, con el fin de simplificar y concretar dicha normativa, que deberá pasar por Consejo de Gobierno.

El vicerrector de Agenda Digital y Modernización, Jorge Riera, respondió a una pregunta referida a la convocatoria de becas para las aulas abiertas de informática. Explico que se sigue mantenido su número, que es de 44 ayudas, pero hubo de suspenderse la anterior convocatoria y realizar una nueva para adecuarlas mejor a sus fines formativos y primar la formación entre pares.

«El buen tono de las intervenciones»

El gerente respondió las preguntas restantes, no sin antes agradecer a los grupos claustrales «el buen tono de las intervenciones». Sobre los encargos a la Fundación General de la Universidad, explicó que se ha centralizado una partida para todos ellos y, de este modo, llevar una mejor gestión administrativa de los mismos. «Hasta ahora, cada vicerrectorado recibía una partida para los encargos que dependían de ellos, lo cual hacía más engorrosa su gestión», aseveró.

También se preguntó por qué se recibe menos dinero de la Fundación a través del canon que se paga a la Universidad, y el gerente explicó que ocurre lo mismo que con las tasas de Secretaría: «Se ha readaptado la partida a lo que la experiencia ha demostrado que se ingresa realmente».

En cuanto a otra cuestión sobre los fondos que el Gobierno de Canarias aportaba para el programa Cataliza, Juan Manuel Plasencia explicó que «antes se ingresaba a la Universidad de La Laguna y luego la Institución lo transfería a la Fundación, que era la entidad que finalmente lo gestionaba. Peor a partir de este año, el Ejecutivo autonómico lo ha transferido directamente a la Fundación, y por eso el dinero ya no entra previamente en la Universidad».

Sobre la partida destinada a la Unidad de Igualdad de Género, señaló que había pasado de 8000 a 15 000 euros porque el año que viene iba a acometer la elaboración del II Plan de Igualdad de la Institución.

Refiriéndose a la tramitación del presupuesto, el gerente manifestó la intención de cambiar la dinámica para hacerlo con más planificación, pero admitió que quedaba margen de mejora y, en el caos del de 2019, tampoco se ha contado con todo el tiempo que deseable. Por ello, anunció que su idea es empezar a desarrollar le siguiente presupuesto, el de 2021, a partir de marzo de 2020, para lograr un mayor consenso y planificación.

Las infraestructuras fueron otro aspecto por el cual fue inquirido, y explicó que ya se había remitido un documento al Gobierno de Canarias detallando las necesidades de la Institución en ese ámbito para iniciar las negociaciones oportunas. El gerente también mencionó la posibilidad de mejorar la explotación de los inmuebles institucionales y destinar lo recaudado para su mantenimiento.

Plasencia detalló su intención de reducir cargas de trabajo administrativamente la automatización de ciertos trámites, que permitiría liberar al personal de ciertas tareas y así poder ocuparse de otras, siempre con el acuerdo de la negociación colectiva.

A la sesión de Claustro se presentó una sola propuesta de resolución, a manos de Renovación Convergente, en la que se insta a la rectora a que los estudiantes no deban pagar por el uso del Paraninfo en los actos de graduación y concesión de orlas, lo que fue finalmente aprobada.

Honoris Causa

La sesión claustral también aprobó las propuestas de nombramiento de tres personalidades relevantes como doctores Honoris Causa de la ULL. Varios grupos claustrales incidieron en la necesidad de contar con mayor presencia femenina en la nómina de agasajados.

La secretaria general, Elvira Afonso, en nombre de la que será madrina, Elena Sánchez, ausente en la sesión, dio cuenta de los méritos del jurista Pedro de Pablo Contreras, catedrático de Derecho Civil de la Universidad de La Rioja y muy vinculado a este centro académico. De Pablo obtuvo su cátedra en 1991 en la propia Universidad de La Laguna, donde despertó las vocaciones de alumnos y docentes, señaló Afonso, y engrandeció el área de Derecho Civil.

Autor de un manual de seis volúmenes sobre derecho civil, del que ya se ha publicado su sexta edición y que es muy reconocido en una veintena de universidades, De Pablo Contreras es también autor de más de una veintena de libros, especializándose en derecho de familia y derechos reales. Otra obra destacada del jurista es el Código Civil Comentado, editado en cuatro volúmenes y con la participación de más de un centenar de juristas de todo el país.

Aunque Margarita Salas falleciera el pasado 7 de noviembre, la Universidad de La Laguna quiso seguir adelante con el procedimiento para su nombramiento. La que iba a ser su madrina, la investigadora Teresa Giráldez, señaló que Salas estudió Química en la Universidad Complutense de Madrid, se trasladó en los años sesenta a Nueva York para trabajar con Severo Ochoa, para regresar a España en los setenta.

Sus contribuciones a la Biología Molecular, la Genética Molecular y el campo de la Biología y la Fisiología han sido fundamentales, y su conocimiento de cómo nuestros genes se transforman en proteínas ha resultadlo revelador, señaló la proponente. Condecorada como única mujer española por la Real Academia de Ciencias de Estados Unidos, tiene en su haber un total de 414 publicaciones, 382 comunicaciones a congresos, 9 patentes y 36 tesis doctorales dirigidas.

Por su parte, la profesora Isabel Navarro presentó los méritos de Serge Faucherau, subrayando que «con una trayectoria muy destacada como conservador, profesor universitario en Nueva York y Austin y experto también en arte latinoamericano, fue el responsable de un conjunto de exposiciones que durante diez años abrieron la etapa más importante del centro de arte Pompidou, para volver a recordar las culturas de vanguardia del siglo XX en exposiciones como París-Nueva York, París-Moscú o el Futurismo Italiano, donde quedaba reflejado el exilio de grandes artistas que huyeron del totalitarismo europeo».

Indicó, además, que «Fauchereau ha mantenido una relación continuada con grandes museos españoles, y en el caso de Tenerife, mantiene contactos regulares con artistas como Luis Palmero o Martín Chirino. Conoce con profundidad el surrealismo canario y la propia publicación Gaceta de Arte, y su figura ha servido para dar mayor conocimiento de las vanguardias canarias».

El profesor de la Facultad de Ciencias, Daniel Alonso, presentó hoy jueves, 12 de abril, la primera fase del plan estratégico de la Universidad de La Laguna, un documento que pretende generar proyecto institucional al tiempo que adaptar la ULL a los nuevos tiempos. Este, ha sido elaborado por una comisión técnica, con una asesoría externa, y con independencia del equipo de gobierno. El texto se abrirá a exposición pública con la descripción de las iniciativas que pretenden llevarse a cabo, para que la comunidad universitaria decida y priorice qué líneas deben seguirse. Una vez se decida qué se pondrá en marcha, se le asignará una ficha financiera, una planificación y tiempos de ejecución.

“Tenemos que colocar el foco donde debe estar, poniendo al alumnado como principal protagonista, cuidando las interacciones que se producen con este público, como son la vida universitaria, la internacionalización, la formación y su interacción con la sociedad”, explicó el docente.

Asimismo, Daniel Alonso señaló que persigue “un estudiantado activo, inquieto, que tenga ideas que puedan prosperar dentro de la universidad y donde se inculquen valores”. Los estudiantes también buscan habilidades y cualidades transversales a través de los estudios de grado y posgrado, añadió. “Queremos mejorar y profesionalizar la gestión, ya que hay que hacer aflorar el talento interno y captar el externo”.

Otra de las propuestas que encierra el plan es empoderar a la asociación Alumni, para que refuercen los contactos fuera del centro, capten fondos públicos y privados y cohesione a la Universidad. Otro aspecto que pretende reforzar es la internacionalización. “Por un lado tenemos programas de intercambio, pero para aquellos que no tienen la oportunidad de acceder a esta movilidad, es necesario ponerlos en contacto con extranjeros captados por la propia institución”.

«El documento busca que la ULL sea un vector dinámico y catalizador en donde tenga capacidad de incidir»

«No se pretende cubrir toda la actividad, pero sí añadir valor y generar algunos elementos diferenciados con trabajos que tengan capacidad de transformación, de modo que se oriente todo al futuro», indicó. En este sentido, el profesor recalcó la transparencia que permitirá testar cómo va cada proyecto.

“Buscamos aumentar el perímetro de la Universidad de La Laguna, que haga de esta un espacio de confianza, con iniciativas locales o de mayor amplitud. En definitiva, busca que la ULL sea un vector dinámico y catalizador en donde tenga capacidad de incidir y, para ello, hay que hacerlo de forma global y conjunta”, agregó.

El diagnóstico sobre el estado del centro universitario se ha llevado a cabo en estos últimos meses mediantes talleres sobre docencia, gobernanza, compromiso social e investigación, de donde ha aflorado la opinión de más de un centenar de personas de distintos ámbitos. También hubo entrevistas a agentes externos para tener una visión ajena.

Arquitectura estratégica

Se ha abordado una arquitectura estratégica centrada en tres ejes, que a su vez se desagregan en distintos proyectos, con tamaño e impacto diferentes. El primero de ellos es el Talento, “en la idea de alinear la plantilla del futuro con las responsabilidades estratégicas que queremos llevar a cabo, ante un escenario próximo de jubilaciones masivas».

Es el momento de decidir qué nuevos perfiles profesionales son necesarios. «También se busca definir una colaboración con la ULPGC para captar talento investigador, yendo juntos ante el Gobierno de Canarias y poder atraer como universidades canarias a profesorado de prestigio internacional», contó el profesor. Existe igualmente necesidad de talento emprendedor, “que se fomenten ideas propias, también relacionadas con la emprendeduría social”.

El segundo apartado es el llamado Adaptación, que se relaciona con la investigación abierta, afrontar la transformación tecnológica y digital de la Universidad de La Laguna, la valorización del conocimiento y el rendimiento de los estudiantes. Alonso se detuvo en este último aspecto para indicar que es el propósito más ambicioso, “porque para afrontar una mejora de la calidad docente han de alinearse todos los agentes”. En este punto aseveró que «hay que ser capaces de evaluar al profesorado en su centro, detectar sus debilidades y ofrecerles formación. Tenemos necesidad de una cultura institucional que dé valor a la docencia”.

Otra iniciativa es la conexión con otros ecosistemas de conocimiento e innovación, así como la agilidad y simplificación de todos los procesos. Otro tiene que ver con gobernanza y, el último, con la comunidad universitaria. “Buscamos que los alumnos quieran estar aquí, que este sea el entorno donde quieran estar la mayor tiempo, porque aquí se responde a sus inquietudes intelectuales»

El tres se centra en la Respuesta a la complejidad social, con la meta de aportar formación permanente, innovación social para solucionar problemas del entorno, alianzas entre África, América y las universidades canarias, así como otros referidos a la igualdad de género y la sostenibilidad.

«No podemos olvidar que los ciudadanos son los auténticos mecenas de la institución”

En total serán 18 proyectos estratégicos, que conforman la primera fase del plan, con lo que se abre ahora el debate a toda la comunidad universitaria para delimitar su orientación. “Cuando tengamos clara la dirección que queremos, entraremos en el segundo paso, de tal forma que todos los actores que quieran colaborar se impliquen en su redacción”.

Además, Alonso recordó que una organización tan compleja como una universidad tiene inercias que no la hacen flexible, y que provocan que no esté preparada para los nuevos retos. “Necesitamos que la ULL tenga objetivos comunes, para lo cual hace falta una planificación estratégica institucional, para constituir una verdadera comunidad universitaria porque no podemos olvidar que los ciudadanos son los auténticos mecenas de la institución”, concluyó Daniel Alonso.

Críticas de los grupos claustrales por falta de representación estudiantil

Tras la intervención del profesor, le llegó el turno a los grupos claustrales. Para PAS en Acción, se trata de un documento “pobre y poco definido, ya que no han contado con el alumnado para su elaboración», al tiempo que criticó la contratación de una empresa externa para su redacción, en lugar de utilizar el talento interno de la Universidad. El portavoz sostuvo que lo importante es la igualdad de oportunidades y la dotación de becas y ayudas a los estudiantes que lo necesiten, algo que a su juicio no figura en el escrito.

El portavoz de Espacio para la Unidad del PAS (EUPAS) dijo no entender los motivos para llevar a cabo esta primera fase, cuando los objetivos que figuraban en el plan anterior, de 2008, no se han cubierto totalmente y algunos, incluso, nunca llegaron a abordarse. Bajo su criterio, los esfuerzos deben centrarse en acabar y cumplir lo anterior, para lo cual ha faltado voluntad política, bajo su criterio. “Nuestro plan estratégico es una universidad pública, gratuita y conectada plenamente con la sociedad”.

Para Grupo del PAS, si bien consideró que la planificación estratégica es importante, no está de acuerdo con plantear propósitos utópicos inalcanzables. Se trata de planificar con los medios que tenemos, dijo, porque si al final hay cosas que no se cumplen generará frustración entre las personas o denotará simplemente que todo era irreal. El portavoz tachó la falta de credibilidad del documento, porque en  su opinión incorpora datos no reales, y solicitó su retirada.

AMEC: «La intención es convertir a la universidad pública en un foco de rendimiento para las empresas externas»

Los estudiantes de AEULL se centraron en la necesidad de mejora de las infraestructuras y ECSULL lo hizo en la pertinencia de un sistema de evaluación continua real, y que se investigue en tecnología educativa.

Para AMEC, el texto no debe prosperar por la mínima representación de los estudiantes en él. “La intención es convertir a la universidad pública en un foco de rendimiento para las empresas externas”. Bajo su criterio, no hay innovación, sino que preconiza la precariedad en la contratación, al tiempo que ensalza el emprendimento a manos de la Fundación General.

El grupo de profesorado RED-ULL sostuvo que uno de los focos principales debería estar orientado a la docencia, con un enfoque a largo plazo, que sea sostenible, tanto social como medioambientalmente. “Ese cambio no puede lograrse con grandes pretensiones, hay que ser más modestos, y una clave para lograrlo es el aprendizaje”.

Programa por una Universidad Canaria dispuesta a trabajar en la segunda fase

Programa por una Universidad Canaria agradeció el proyecto, “que ayuda a pensar qué queremos mejorar de la universidad en los próximos años y a largo plazo, independientemente de contingencias temporales de mandatos rectorales”. Quizás el texto sea demasiado corto, expuso su portavoz, y poco preciso, lo que a su juicio es una ventaja porque favorece la discusión y los espacios de colaboración. Defendió la importancia de la captación de talento y conservar el que tenemos, explicó, al tiempo que también se detuvo en el rendimiento del alumnado y en la necesidad de que el profesorado actualice sus conocimientos tecnológicos. “Estamos dispuestos a trabajar en la segunda fase del plan”.

Renovación Convergente, también del sector docente, señaló que pese a que este texto llega tarde, se recibió con interés, para luego darse cuenta de que no era un plan estratégico. “Este texto es solo un preámbulo general que arroja muchas dudas porque se desconoce por qué se escogen unas líneas y no otras”. El plan requiere un gran liderazgo, sobre el cual mostraron dudas, y añadieron que no queda clara cuál es la implicación del equipo de gobierno. Abogaron igualmente por abrir un proceso participativo entre toda la comunidad universitaria.

Alternativa del Profesorado Universitario demanda incluir la perspectiva de género en asignaturas

Cerró el turno de exposición el grupo de Alternativa del Profesorado Universitario (APU), que apuntó que esta iniciativa “es una oportunidad para imaginarnos el futuro”. Se trata de un paso importante que debe ser suficientemente compartido. “Si nosotros no pensamos sobre nuestro futuro otros lo harán por nosotros, y eso ya ha ocurrido. Necesitamos que haya referencia expresa a la retención y valorización del talento interno, condiciones dignas de sueldo de los profesores no funcionarios e incorporación de contratos predoctorales a los equipos de investigación».

Al respecto, llamaron a que la ULL abra nuevas vías de formación «porque la calidad de la docencia es un valor fundamental del siglo XXI, y no debemos considerarlo como un subproducto”. Este grupo también solicitó la inclusión de la perspectiva de género en las asignaturas.

El rector intervino al final de la sesión para agradecerle al director del plan su dedicación a esta labor, para la que le pidió dos condiciones antes del comienzo de los trabajos: que fuera plural y contara con las distintas sensibilidades y, además, que fuera corto y operativo, que permitiera su relectura fácilmente.

5 propuestas de resolución fueron aprobadas

Durante la mañana, también se aprobaron cinco propuestas de resolución, de las siete presentadas. Una de ellas solicita el reconocimiento del derecho laboral a promocionar a los trabajadores que accedieron a la plaza de profesorado ayudante doctor por concurso oposición libre, dado que, en opinión del proponente, no cubren una necesidad eventual, sino una carga estructural.

Otra, insta al rector a presentar el documento completo de plan estratégico antes de la aprobación de los presupuestos de 2019, así como que proponga un análisis interno y externo del centro. Otra iniciativa abunda en el mismo sentido de la participación del estudiantado en el plan.

Por último, se pidió a Martinón una explicación de los últimos tres años de gobierno y la inclusión de actuaciones para fomentar valores ciudadanos, el desarrollo científico y tecnológico.