Durante dos años, se han recogido muestras de hortalizas, cereales y vinos en busca de metales pesados, residuos de plaguicidas y micotoxinas. «Estas muestras han sido recogidas para su análisis por la plantilla científica de los distintos centros colaborativos y la posterior generación de recomendaciones y conclusiones», afirma Carmen Rubio, codirectora del programa. La transferencia de buenas prácticas y conocimiento a las personas consumidoras y al sector agroalimentario es otra fase muy importante del proyecto.

La divulgación del proyecto se ha realizado a través de diferentes jornadas de formación teórica, comunicaciones a congresos sobre la agricultura macaronésica y la publicación de artículos en repositorios científicos. Rubio cree que es muy importante la difusión de este tipo de programa para l0grar que la ciencia salga de los laboratorios y llegue a la sociedad.

La idea nace en 2017 y es la evolución de Pervemac, un programa que analizó los vegetales consumidos en la Macaronesia para elaborar una estimación del riesgo para la clientela. Pervemac II finalizará el 31 de diciembre de este año con una evaluación del riesgo por familia de contaminantes para cada región. Se acompañará de una primera encuesta de hábitos alimenticios en Cabo Verde.

La investigación cuenta con la asociación de distintas instituciones de España, Madeira, Azores y participan entidades públicas de Cabo Verde. El proyecto se enmarca dentro del programa de cooperación territorial Imterreg V España-Portugal financiado por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER).

La intención es resaltar y mostrar referentes femeninos en el ámbito científico para fomentar así la vocación científica entre las mujeres y reconocer su importancia. El programa del evento tiene un formato de charlas de diez minutos de duración cada una, en las que se hablará sobre seis temas de diferentes ramas científicas, desde ciencia y medio ambiente, sostenibilidad, matemáticas y biología, desarrollo profesional o astrofísica.

Arianna di Cintio, investigadora del Instituto de Astrofísica, experta en galaxias, simulaciones y computadoras virtuales, defenderá la charla Galaxias virtuales con supercomputadoras. Verónica Pino, profesora titular de la Universidad de La Laguna y especializada en investigación química analítica, agroalimentaria y medioambiental, expondrá ¿Cristales y medio ambiente? Con-ciencia.

Belén Melián, investigadora del mismo centro docente y directora de múltiples proyectos de investigación a nivel europeo, cuenta con una trayectoria de especialización en inteligencia artificial, soft computing y logística. De su mano tendrá lugar la charla Matemáticas por un mundo sostenible. Respecto a la misma rama de conocimiento, Irene Márquez hablará en Desvelando secretos con las matemáticas, como matemática y profesora del Departamento de Matemáticas, Estadística e Investigación Operativa.

Participará también Carmen Rubio, que disertará acerca de Mentoría Internacionalización, claves en el desarrollo profesional, desde su perspectiva como investigadora en el área de Toxicología de la Universidad y su carrera internacional. María del Mar del Pino hará lo propio con la ponencia Contribución de la genómica en la medicina personalizada, por su trayectoria como bióloga especializada en genética y experta en Ciencias de la Salud.

El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia se conmemora cada 11 de febrero con el fin de fomentar el acceso y la participación plena y equitativa de las mujeres y niñas en la ciencia. Según datos de la Unesco, en la actualidad menos del 30 % de las personas que investigan en el Mundo son mujeres. Además, pretende lograr la igualdad plena dentro de este marco y romper con los prejuicios y la brecha de género.

También dijo que «RETI es diferente, no es como cualquier red, es una familia de universidades de islas, y como familia tenemos muchas oportunidades por delante”. A punto de cumplir su décimo aniversario, RETI volverá a reunirse el próximo año en el que fue su lugar de nacimiento, Córcega.

Durante la mañana se firmaron varios convenios marco de movilidad de La Laguna con las universidades de Ryukyus (Japón) y Aegean (Grecia). La red entregó diversos reconocimientos a miembros significados de sus componentes, tras lo cual la vicerrectora de Internacionalización de la ULL, Carmen Rubio, enfatizó la idea del trabajo colaborativo y estratégico de las dos universidades canarias para mostrarse al exterior como marca única.

«Un gran laboratorio natural donde poner en práctica muchos proyectos»

Por su parte, el rector de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Rafael Robaina, destacó el trabajo realizado por los vicerrectorados de Internacionalización de las dos universidades. «Para convencer hacia fuera del potencial de las dos universidades canarias tenemos que estarlo nosotros primero, y la organización de este evento ha sido una gran oportunidad para afianzarnos en esa idea. Las universidades canarias son un gran laboratorio natural donde poner en práctica muchos proyectos», explicó.

Cerró la sesión el rector de la Universidad de La Laguna, Antonio Martinón, quien avanzó que este centro docente está trabajando para crear próximamente un centro de estudios insulares, «no de estudios canarios», precisó, «porque pensamos que hay un conocimiento que interesa a las islas en su conjunto». En este punto, varios miembros de la Red señalaron la oportunidad de contar en las universidades con doctorados sobre estudios insulares, asunto sobre el cual iban a trabajar en sus respectivos centros.

Finalmente, Martinón añadió que a la rectora que salga elegida en las elecciones del próximo 13 de mayo le pedirá que saque adelante este centro y que sea activa en RETI.

En cuanto a las titulaciones en las que estudiará este alumnado, las más demandadas son las diferentes filologías, con 19 estudiantes, seguidas de varios másteres oficiales (11), Derecho (9), Turismo en la escuela adscrita Iriarte y Farmacia (5 cada una), de un total de veinte estudios. El acto, celebrado en la Sección de Filología de la Facultad de Humanidades, comenzó con la bienvenida institucional del rector, Antonio Martinón, quien estuvo acompañado en la mesa por la vicerrectora de Internacionalización, Carmen Rubio, y la vicedecana de Movilidad de la facultad anfitriona, Pilar Lojendio.

En su discurso, el rector convidó a los estudiantes extranjeros a considerar la de La Laguna “su universidad durante los meses que dure su estancia” y explicó la vocación tricontinental de la institución, destacando en este sentido la próxima celebración en julio de la segunda edición de Campus América, evento anual que se celebra de manera alterna con el Campus África.

«Construir una nueva época»

Martinón recordó a su joven audiencia que en su mano está la construcción de Europa, un proyecto que, tras siglos fraguándose, dio un salto espectacular tras dos terribles guerras mundiales en las cuales los europeos aprendieron a que era necesario “ser capaces de construir una nueva época”. Señaló que esa construcción debe estar protagonizada por los ciudadanos y las universidades pueden ser institución idónea para tender puentes y cooperar.

Para el rector, “cooperar” es la palabra clave de ese proceso. así, reflexionó que , frente muchas voces que defienden la idea de competir, él prefería abogar por la cooperación, ya que es una actitud que denota la humildad suficiente como para asumir que es posible aprender de los demás. “En la competencia gana uno, pero en la cooperación ganan todos”.

La vicerrectora presentó las principales características de la ULL e invitó a los estudiantes a conocer las costumbres y gastronomía locales, así como la  riqueza natural y paisajística de la Isla. También les recordó la idoneidad de contactar en cuanto pudieran con sus respectivos consulados, para disipar cualquier posible duda relacionada con su estancia.

Tras las intervenciones de las autoridades académicas y civiles, el acto prosiguió con una serie de presentaciones de varios servicios institucionales de especial interés para el alumnado foráneo, como el de Idiomas, Deportes, la Unidad para la Docencia Virtual y la Biblioteca, así como la asociación AEGEE-Tenerife.

Los países más demandados por los estudiantes de La Laguna han sido, por este orden, Polonia, Italia y Alemania, con 145, 135 y 75 solicitudes, respectivamente, lo que confirma la pujanza de Polonia como destino preferido por el alumnado, dado que combina una gran oferta de asignaturas en inglés con un coste de vida no demasiado alto.

Asimismo, las tres facultades con un mayor número de estudiantes que han solicitado plaza han sido la Facultad de Ciencias de la Salud, con 126; seguida de Humanidades, con 99; y, en tercer lugar, Economía Empresa y Turismo, con 89 peticiones de movilidad.

El Vicerrectorado de Internacionalización, encargado de la gestión del programa Erasmus+ en la Universidad de La Laguna, se muestra “enormemente satisfecho” por este nuevo aumento de las solicitudes de movilidad, “que nos sitúan en cifras similares a las alcanzadas en universidades de un tamaño similar”, argumenta su titular, Carmen Rubio.

El buen dato de participación cabe atribuirlo, en buena medida, a la campaña informativa llevada a cabo por el propio Vicerrectorado, que tuvo su máximo exponente en la Erasmus+ Info Week celebrada del 10 al 14 de diciembre, una semana antes de que se abriera la convocatoria, y que se saldó con un apretado programa de charlas informativas en todos los campus para dar a conocer el programa de movilidad europeo y los beneficios que reporta al estudiantado, tanto en su currículo, como en su vida personal y profesional.

Matthew Titolo, especializado en contratos y derecho privado, impartirá 42 horas de las asignaturas de Legislación de la Unión Europea a estudiantes de último año y Derecho Internacional a los del segundo año y, además, espera poder colaborar con el profesorado del centro en alguna investigación conjunta. También confía en poder terminar un libro que está redactando para Oxford University Press sobre el fenómeno de la privatización en los Estados Unidos.

Compartirá docencia con la profesora Ruth Martinón, encargada de la evaluación final de estas asignaturas. Las materias se dividen en clases magistrales, prácticas y seminarios, y Titolo se centrará especialmente en estos últimos, en donde empleará la metodología del estudio de casos.

El profesor de la West Virgina University ya había celebrado una estancia previa en España, en la Universidad Católica de Ávila, si bien fue de menor duración que la que realizará en Tenerife. Por su parte, Shane Sokoll no solamente viene en calidad de profesor de Economía, especializado en organización y liderazgo, desarrollo de recursos humanos y planificación estratégica y ejecución de los planes, también lo hace como vicerrector de Planificación y Calidad de la Concordia University. En su caso, no tiene ninguna experiencia docente previa en Europa y, a diferencia de Titolo, no va a hacerse cargo de ninguna asignatura, sino que impartirá una o dos sesiones teóricas en diferentes asignaturas, siempre centrado en su área de conocimiento y, en especial, en el liderazgo en el mundo de la empresa.

Este foro ha servido, además, como marco para presentar la convocatoria correspondiente a 2019 de este programa que, como novedad, se abre a estudiantes de doctorado de todas las especialidades y amplía su número de plazas hasta 19. El texto de la nueva convocatoria fue publicado ayer miércoles y el plazo para presentar solicitudes finalizará el próximo 22 de enero.

El simposio fue inaugurado por el rector de la Universidad de La Laguna, Antonio Martinón, que estuvo acompañado en la mesa por la vicerrectora de Internacionalización, Carmen Rubio; el presidente de Ecusa e investigador en el Massachusetts Institute of Technology, Francisco Martín; y el director del programa Fostering Grads y científico en la University of California Los Angeles, Àlex Martorell.

Durante la inauguración, el rector felicitó las gestiones desarrolladas por la vicerrectora de Internacionalización que han culminado en la asociación con Ecusa: “La única cosa que le pedí al inicio del mandato fue intentar dar el salto a Estados Unidos, algo que parecía inaccesible, y que se ha logrado con este programa”. La vicerrectora, por su parte, recordó que la internacionalización es transversal, afecta tanto a la formación como a la investigación, y no tiene por qué significar solamente realizar estancias en el exterior: también implica atraer talento extranjero a la institución, de ahí el interés en la primera fase de este programa, centrado en la mentoría o asesoramiento personalizado, y otras acciones, como la próxima presencia en la Universidad de La Laguna de dos profesores estadounidenses gracias a una ayuda Fullbright.

Tender puentes

Tras la inauguración, el presidente de Ecusa explicó las diferentes acciones que desarrolla la organización con el objetivo de tender puentes entre los centros científicos de Estados Unidos y España. Al inicio, matizó que, pese a su denominación, la asociación no acoge únicamente a científicos ni a españoles. Así, también incorpora a periodistas especializados en divulgación científica o informáticos que no trabajan específicamente en investigación académica, y admite asociados que no sean de nacionalidad española pero tengan afinidad con instituciones del país.

Martín relató que muchas de sus actividades se centran en la divulgación científica entre alumnado de niveles preuniversitarios, y también ponen mucho esfuerzo en el área de desarrollo profesional, que es donde se engloba Fostering Grads y el programa que le sigue, Fostering Docs, dirigido a investigadores posdoctorales. Todo ello sin olvidar su función principal de informar, acoger y asesorar a los nuevos investigadores españoles recién llegados al país norteamericano.

Tras la intervención del presidente de Ecusa, comenzaría la primera de las tres tandas de presentaciones en las que, a razón de cinco participantes cada una, las personas beneficiarias del programa piloto Fostering Grads 2018 explicaron su experiencia en Estados Unidos, los resultados obtenidos en sus investigaciones y el valor añadido que para ellos ha supuesto realizar esta estancia internacional.

Fostering Grads

Àlex Martorell, director del programa Fostering Grads, comentó que la oportunidad para crear este programa piloto surgió en Boston en 2016, con una reunión en la que participaron el actual presidente de ECUSA, Francisco Martín; la responsable de desarrollo profesional de la entidad, Isabel Domínguez; un antiguo alumno de la Universidad de La Laguna, Luis Olmos; y la vicerrectora de Internacionalización de la ULL, Carmen Rubio.

Explicó que Fostering Grads dio a sus primeros quince beneficiarios formación en formato de webinar sobre cómo adaptar el currículo europeo al formato empleado en Estados Unidos, denominado resumee, cómo elaborar una cover letter, la esencia de cómo presentar un póster o cómo pedir una beca.

El programa piloto de Fostering Grads de 2018 se ha sido desarrollado en exclusiva con la Universidad de La Laguna como deferencia por haber apostado por la asociación, ya que se pusieron en contacto con ella cuando Ecusa, fundada en 2014, llevaba poca trayectoria. En 2019 ya se podría abrir a otras instituciones.

Si bien la respuesta administrativa por parte japonesa ha tenido la eficiencia que cabía esperar, las dificultades idiomáticas -el convenio se ha suscrito en inglés y español- así como la complejidad de los procedimientos de aprobación de suscripción de convenios de la Universidad de Sophia, que debe someter este tipo de documentos a diversos consejos que se reúnen con varios meses de diferencia, ha dilatado un trámite que se ha caracterizado desde un principio por la buena sintonía de las partes.

Universidad de las Ryukyus

Durante la misma visita institucional a Japón, se inició el trámite de otro convenio con la Universidad de las Ryukyus, la universidad pública de mayor volumen en la isla de Okinawa. A raíz de una reciente visita a la ULL del profesor Alberto K. Fonseca Sakai, del Departamento de Español de dicho centro, se espera reactivar el trámite de este documento, cuyo texto definitivo quedó acordado a mediados del año pasado.

La Universidad de las Ryukyus, al igual que la institución lagunera, pertenece a la Red de Universidades en Territorios Insulares (RETI) y destaca por la importancia de sus estudios de español y por el interés estratégico que puede presentar la colaboración con su Centro de Investigación de Prevención de Desastres en Regiones Insulares.

Estas iniciativas forman parte de una política institucional de apertura de nuevos frentes en la internacionalización de la ULL, toda vez que pueden considerarse consolidadas las relaciones con países europeos y latinoamericanos.

El XVI Congreso Nacional de Educación Comparada abrió hoy lunes una nueva edición con el acto de apertura, que tuvo lugar en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad de La Laguna. Desde el día de hoy hasta este miércoles 31, el evento acogerá diferentes conferencias o mesas redondas con el objetivo de reflexionar sobre los modelos existentes en el mundo. La encargada de dictar la conferencia inaugural fue la catedrática de la Universidad de Cornell, N’Dri T. Assié-Lumumba.

La ceremonia contó con la vicerrectora de Internacionalización de la ULL, Carmen Rubio; el técnico de Programas de Educación de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura; Juan José Leal; la presidenta de la Sociedad Española de Educación Comparada, Inmaculada Egido; el director de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información, Manuel Miranda; la directora del Instituto Canario de Igualdad, Claudina Morales; el coordinador de Programas de la Fundación SM, José María Fernández; y la presidenta del comité organizador y, también profesora del centro lagunero, Inmaculada González.

Más de 200 especialistas se darán cita durante las tres jornadas

Uno de los que tomó la palabra fue el dirigente de la ACIISI, quien, indicó que el punto central de la cita es una rama en la que hay que profundizar si se quiere mejorar como sociedad. Incluso hizo hincapié en los retos que tiene Canarias siendo una región tricontinental estrechamente vinculada con Latinoamérica y África. Al respecto, Morales aseveró que no hay que olvidarse de aspectos como la desigualdad entre ciertos territorios.

Asimismo, González Pérez agradeció la asistencia a todos los participantes y a las más de 200 personas que se espera que participen en las tres jornadas de un evento en el que se llevarán a cabo más de una veintena de actos y que arrancó con la exposición de N’Dri T. Assié-Lumumba, presidenta del Consejo Mundial de Sociedades de Educación Comparada.

La encargada de poner el punto y final fue la vicerrectora de Internacionalización. En su intervención instó a la Universidad de La Laguna a seguir comprendiendo otros modelos para poder continuar avanzando y mejorando en la educación que se imparte en una sociedad globalizada y de constante cambio.

Foto: ULL

El acto ha servido para recibir a los 351 estudiantes extranjeros que permanecerán en la ULL el primer semestre o el curso completo. En febrero de 2019 se celebrará una recepción similar para los que cursarán el segundo periodo del año académico, de tal modo que se estima que, en el curso 2018/19, el centro tinerfeño recibirá a más de 500 foráneos.

La recepción contó con una amplia representación académica, encabezada por Martinón y completada por la vicerrectora de Internacionalización, Carmen Rubio, y el decano de la Facultad de Humanidades, Javier Medina. También hubo presencia de las instituciones civiles, como el alcalde de San Cristóbal de La Laguna, José Alberto Díaz; el director general de Universidades del Gobierno de Canarias, Ciro Gutiérrez; y la cónsul honoraria de Hungría, Nóra Henrietta Hermann-Boér, en representación del cuerpo consular acreditado en Santa Cruz de Tenerife.

“Europa será lo que quieran los europeos que sea”

El rector reflexionó que la Unión Europea vive actualmente momentos difíciles: “Europa es lo que ustedes quieren que sea”. Además, recordó que “algunos queremos que perdure la idea de una Europa con peso en el mundo; otros prefieren enarbolar la bandera local frente la global. Tras la Segunda Guerra Mundial, comprendimos que era preferible la concordia y la construcción común. En sus manos está sacar adelante ese ideal”.

Martinón también intentó trasladar a los nuevos la peculiar identidad canaria, “una tierra con el alma divida entre África, América y Europa”, lo cual convierte al Archipiélago en una comunidad humilde en la que es fácil relacionarse con muchas personas de distintas latitudes.

El alcalde de La Laguna también se refirió al municipio como una ciudad abierta y se enorgulleció de que, desde sus inicios, careciera de murallas, un hecho que fue relevante para la declaración de la urbe como Patrimonio de la Humanidad. “La UNESCO dice que somos patrimonio de todos y, por tanto, son ustedes laguneros. La mayoría de las personas que residimos en La Laguna no nacimos en ella, sino que optamos por vivir aquí: una razón más para sentirse parte de esta ciudad”, señaló.

«Lo más importante será la relación con los compañeros»

Por su parte, el director general de Universidades se refirió a su propia biografía para defender el interés de la experiencia Erasmus: cuando fue alumno, él mismo fue co-fundador de la asociación de estudiantes internacionales AEGEE-Las Palmas, y posteriormente contrajo matrimonio con la presidenta de AEGEE-Florencia. “La acción de aprendizaje más importante que van a vivir, más que la académica, será la de compartir tiempo con personas de otra cultura”, apuntaló.

Tras las intervenciones de las autoridades académicas y civiles, se produjo una serie de presentaciones cortas sobre diferentes servicios de la Universidad de La Laguna, como el de Idiomas, Deportes, Unidad para la Docencia Virtual y Biblioteca, así como la asociación AEGEE-Tenerife. Como viene siendo ya tradición, este Welcome Day finalizó con una foto de familia y un cóctel.

La Universidad de La Laguna celebrará mañana lunes a partir de las 17.00 horas el tradicional acto de bienvenida, dentro de los Welcome days, a los 351 estudiantes extranjeros del programa de intercambio académico Erasmus+. En general, permanecerán en la institución académica durante el primer semestre y el curso entero, aunque se espera que lleguen 500 durante el periodo 2018-19. La recepción tendrá lugar en el Aula Magna del Aulario General del Campus de Guajara.

El acto comenzará con la bienvenida por parte del rector, Antonio Martinón, y la vicerrectora de Internacionalización, Carmen Rubio. En la mesa también estarán presentes el alcalde de San Cristóbal de La Laguna, José Alberto Díaz; el director general de Universidades del Gobierno de Canarias, Ciro Gutiérrez; y el decano de la Facultad de Humanidades, Javier Medina, quienes intervendrán al final de la jornada.

Aproximadamente a las 17.20 horas comenzará una presentación de varios de los servicios institucionales disponibles para el alumnado: Biblioteca, Deportes, Idiomas y Unidad para la Docencia Virtual. Seguidamente, la presidenta de la asociación estudiantil AEGEE Tenerife, Priscila López, presentará a las seis de la tarde sus actividades dirigidas a acoger y orientar al estudiantado foráneo recién llegado, entre las que destaca el programa de mentoría Buddy Program.

Estudiantes de 34 países diferentes

La tercera tanda de exposiciones, a las 18.20 horas, le corresponderá al cuerpo consular acreditado en Santa Cruz de Tenerife, que en esta ocasión estará representado por Nóra Henrietta Hermann-Boér, cónsul honorario de Hungría. Finalmente, hablaran el resto de personalidades de la mesa y, como colofón, se tomará una fotografía de grupo que precederá a un cóctel de bienvenida.

De los 351 estudiantes que serán recibidos en septiembre, 214 estarán matriculados en titulaciones de grado durante el primer semestre, 95 estarán en grados durante todo año y los 42 restantes han venido para cursar estudios de posgrado.

Por países, el alumnado más numeroso proviene de Alemania e Italia y, ya a más distancia, Polonia, República Checa y Bélgica. En total serán jóvenes de 34 países, algunos de ellos ajenos a la Unión Europea, como es el caso de México, Costa de Marfil, China, Brasil y Turquía. Por titulaciones, la gran mayoría se ha decantado por Filología, seguida de Medicina, Derecho y Psicología.

• Foto: ULL.

Ernesto Pereda, director de la Escuela de Doctorado y Estudios de Posgrado, entidad que también apoyó la celebración de la cita, señaló que dichos estudios persiguen la combinación de mundo académico y productivo de tal manera que la tesis doctoral esté vinculada a este último ámbito. Adelantó que la ULL quiere poner en marcha un programa de la misma índole en el próximo curso académico, que sea atractivo para las empresas y aporte un valor añadido a los estudiantes de doctorado.

11 cátedras empresariales

Por su parte, el vicerrector de Relaciones con la Sociedad, Francisco García, explicó que la institución académica cuenta con once cátedras empresariales, que constituyen un espacio para generar trabajos conjuntos. «La recién creada tiene como socio patrocinador a un colegio profesional», añadió, lo que supone una conexión directa con la profesión para la cual forma la universidad. Carmen Rubio, directora de la Cátedra, reseñó que esta entidad tiene muy claro su compromiso con la salud y con los pacientes, por lo que pretenden impulsar acciones que integren las preocupaciones sociales en el sector sanitario y promover la atención farmacéutica.

Sangrà, experto en educación a distancia, es el director académico de su comunidad autónoma para revalorizar los doctorados industriales. “En el 90% de los casos, cuando alguien hace el doctorado piensa que se va a mantener en el mundo académico, y son pocos los que creen que su futuro está en el empresarial”, sostuvo el ponente al comienzo de su intervención.

Asimismo, indicó que se ha producido un crecimiento sostenido de lecturas de tesis en las doce universidades catalanas, mientras que, contrariamente, la inserción laboral del personal investigador doctor en empresas es muy baja. Por otro lado, comentó que en Holanda el 54 % de las tesis que se leen van a las sociedades, frente al 46 % de Estados Unidos, el 23 % en Cataluña y un 19 % en el conjunto de España, según la OCDE.

“Se trata de crear un puente de diálogo entre la academia y la empresa”

Los referentes fundamentales son el modelo francés y el danés, que tienen desde los años 80 del pasado siglo estos programas, mientras que la Comisión Europea lo planteó en 2012. Sangrà reconoció que existe una falta de tradición de incorporación de personal doctoral a las entidades y que muchas veces él mismo tiene que explicar a las corporaciones que la investigación sobre sus propios productos les hace ganar competitividad. Aunque el plan se implantó en plena crisis económica, lograron convencer a sus integrantes de que ganarían en productividad y valor añadido.

“Se trata de crear un puente de diálogo entre la academia y la empresa”, afirmó el catalán, al tiempo que aclaró que su finalidad es mejorar la competitividad y la innovación en el tejido productivo para la formación de nuevo talento. “La idea es que en unos años todo esto sea innecesario, porque ya los grupos empresariales y las universidades se ponen de acuerdo para hacerlo solas”, aseveró.

«La idea es que todas las empresas tengan doctores para mejorar sus procesos de innovación»

Según el ponente tiene que verse como una iniciativa de indagación estratégica de una sociedad o institución, que se desarrollará en colaboración con un centro universitario y que se convertiría en una tesis doctoral. “Si se plantea así, la compañía lo verá como fundamental, porque le resulta positivo para su organización y, si no lo puede costear, ha de apoyarse en el grupo de investigación y en los recursos de la universidad”, admitió.

El proceso de selección de candidatos es público, abierto e internacional, con una doble supervisión, académica y empresarial. “La idea es que todas tengan doctores para mejorar sus procesos de innovación, por lo que el tutor del doctorando no es necesario que sea doctor, a diferencia del plan nacional, dado que si este requisito se impusiera habría entidades donde nunca habría doctores y otras en las que sí”, concluyó.

El 52 % de las sociedades donde van los doctorandos son de tamaño pequeño y mediano

Ahora se encuentra abierta la sexta convocatoria. Sangrà relató que en estos años se han leído un total de 73 tesis doctorales, han participado 294 empresas y 331 investigadores, frente al primer proyecto piloto, que empezó con una quincena de instituciones.

Para finalizar su conferencia, Sangrà subrayó que el 52 % de las sociedades donde van los doctorandos son de tamaño pequeño y mediano, mientras que un 21 % acude a las grandes corporaciones, un 18 % a empresas de base tecnológica y un 9 % a lo restante.

El Instituto de Desarrollo Regional de la Universidad de La Laguna, en colaboración con la Cátedra de Economía y Movilidad CajaCanarias-Cabildo de Tenerife, organizará mañana viernes, 21 de septiembre, dos actividades que servirán para difundir y apoyar la labor de los jóvenes investigadores en formación y también para presentar proyectos que pueden resultar valiosos para el sector productivo. Ambos foros se celebrarán en el Salón de Grados de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo.

Se presentarán un total de 10 proyectos

La primera de las citas programadas es el IV Encuentro de Jóvenes Investigadores del Instituto Universitario de Desarrollo Regional, que se desarrollará entre las 10.00 y las 13.00 horas. En él se presentarán trabajos realizados por personal adscrito a diferentes grupos de investigación de la institución académica en diversas áreas: la gestión de las instituciones públicas, la seguridad y vigilancia basadas en tecnología, la  gestión y economía de la salud, o la eficiencia energética, etc.

La inauguración correrá a cargo del director de la Escuela de Doctorado y Estudios de Posgrado, Ernesto Pereda, dado que muchos de estos investigadores han desarrollado sus trabajos en el marco de su doctorado. En total, se presentarán diez iniciativas en dos tandas de cinco, adscritos a cinco grupos de investigación.

Punto de encuentro para la institución académica y las empresas canarias

Ya por la tarde, entre las 16.00 y las 20.30 horas, se desarrollará en el mismo espacio el evento Poniendo el Foco de la ULL en la Investigación que interesa a las Empresas. En esta ocasión, la apertura la realizará la vicerrectora de Internacionalización, Carmen Rubio.

El objetivo principal es dar a conocer cuáles son las líneas de investigación de mayor interés para las empresas canarias. De esta forma, se identificarán potenciales colaboraciones que puedan materializarse en proyectos o contratos de investigación y temas de tesis o de trabajos finales de máster y grado. El ánimo de la jornada es alinear mejor las investigaciones que realizan los grupos de investigación del Instituto de Desarrollo Regional, la cátedra coorganizadora y la universidad en general, con los objetivos estratégicos de las entidades públicas y privadas de Canarias.

El encuentro constará de cuatro mesas temáticas, sobre movilidad y transporte; empresas; seguridad; y sanidad y estadísticas. Además, habrá una sesión específica sobre cómo abordar adecuadamente la transferencia de resultados de investigación al tejido productivo, y una conferencia final titulada Innovaciones organizativas en Seguridad y Salud, dictada por Beatriz González López-Valcárcel, catedrática de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

En la reunión se hizo un seguimiento del estado actual del Buddy Program, una acción de AEGEE que se desarrolla desde hace tres años, en la que estudiantes locales ejercen como mentores de los alumnos de este tipo de programas en el centro tinerfeño, para ayudarles con su integración y adaptación. La asociación firmó un convenio con el Vicerrectorado de Internacionalización en lo que respecta a Erasmus+, y con el Vicerrectorado de Estudiantes para SICUE, de tal modo que el alumnado que actúa como mentor puede solicitar el reconocimiento de 1 crédito por su participación.

Welcome Days

AEGEE también colabora con la universidad en la organización de los Welcome Days, un conjunto de actividades a comienzo de cada cuatrimestre para dar la bienvenida a los nuevos estudiantes entrantes en la ULL, cuya próxima edición se desarrollará entre el 22 y el 30 de septiembre e incluirá acciones como rutas de senderismo por Anaga, en colaboración con la empresa de Turismo Sostenible TIVITY; una jornada en la playa de las Teresitas; una cena en un guachinche y otra cena multicultural en la que cada participante traerá platos típicos de su lugar de origen; y visitas tanto al casco urbano de La Laguna como a la Isla Baja.

En la reunión se esbozaron también iniciativas futuras, pues la vicerrectora propuso un nuevo proyecto orientado a conectar a los estudiantes foráneos con la sociedad canaria, en la que el alumnado Erasmus puedan contribuir en problemática social local mediante la realización de actividades de voluntariado. Se trata de una propuesta aún en un estado muy inicial, que se acordó retomar en los próximos meses, cuando AEGEE finalice las tareas derivadas de los Welcome Days.

La visita ha servido para que ambos docentes solucionen asuntos de logística doméstica, como la búsqueda de colegios para sus hijos o el propio alquiler de una vivienda, y también para que tengan un primer contacto con los centros en los que impartirán clases y con quienes serán sus compañeros y colaboradores durante su estancia en la Universidad de La Laguna. También fueron recibidos por el rector de la institución, Antonio Martinón, y la vicerrectora de Internacionalización, Carmen Rubio, quien ha actuado como anfitriona estos días y ha promovido la llegada de estos profesores americanos.

Matthew Titolo, especializado en contratos y derecho privado, impartirá 42 horas de las asignaturas de Legislación de la Unión Europea a estudiantes de último año y Derecho Internacional a los del segundo año y, además, espera poder colaborar con el profesorado del centro en alguna investigación conjunta. También confía en poder terminar un libro que está redactando para Oxford University Press sobre la privatización en Estados Unidos.

Clases magistrales, prácticas y seminarios

Compartirá la docencia con la profesora de la Universidad de La Laguna Ruth Martinón, que será quien realice la evaluación final de estas asignaturas. Las materias se dividen en clases magistrales, prácticas y seminarios, y Titolo se centrará especialmente en estos últimos, en donde empelará la metodología del estudio de casos.

Por su parte, Shane Sokoll no solamente viene en calidad de profesor de Economía, especializado en organización y liderazgo, desarrollo de recursos humanos y planificación estratégica y ejecución de los planes. También lo hace como vicerrector de Planificación y Calidad de la Concordia University. De hecho, manifestó conocer que en estos momentos la Universidad de La Laguna está elaborando un nuevo Plan Estratégico, y ha podido reunirse durante dos horas con su coordinador, el profesor Daniel Alonso.

En su caso, no tiene ninguna experiencia docente previa en Europa, pues lo más cerca que ha estado de ello es un intercambio hace cuatro años que le llevó hasta Estambul. A diferencia de Titolo, no va a hacerse cargo de ninguna asignatura completa, sino que impartirá una o dos sesiones teóricas en diferentes asignaturas, siempre centrado en sus áreas de experiencia y, en especial, el liderazgo en el mundo de la empresa.

Esta experiencia de profesores Fulbright, inédita en esta universidad, es un paso más hacia la internacionalización de los estudios superiores y de su comunidad académica, uno de los objetivos que se ha marcado la Universidad de La Laguna en los últimos años.

El Alamo College District de Texas es una institución estadounidense de educación superior compuesta por cinco centros interdependientes que mantiene un programa denominado Study Abroad. En él, un grupo de estudiantes de una facultad concreta visita alguno de los países que forman parte de proyecto: China, Francia, Grecia, Irlanda, India, Italia, Japón, Nueva Zelanda, Marruecos, Reino Unido y España. Esta semana, algunos de estos jóvenes recalaron en Tenerife y fueron recibidos en la Universidad de La Laguna por el rector, Antonio Martinón, y por la vicerrectora de Internacionalización, Carmen Rubio.

Todos ellos cursan estudios de Liberal Arts, que vienen a equivaler a las Bellas Artes del sistema educativo español. Durante su paso por la ULL, acudieron al Campus de Guajara, donde pudieron acceder a la Facultad de Humanidades y al Fondo Antiguo de la Biblioteca General y de Humanidades, antes de recalar en el Rectorado, donde fueron recibidos por las autoridades académicas.

Durante la estancia, han pasado por diversos lugares de interés cultural: además de las instalaciones universitarias, incluyó el centro histórico de La Laguna, el Museo de Historia y Antropología (Casa Lercaro), el bosque de La Esperanza, las Cañadas del Teide, el Valle de Ucanca y el Valle de la Orotava durante la celebración del Corpus Christi.

La docente española Pilar Damron lidera el programa

La iniciativa Study Abroad busca preparar al alumnado para desenvolverse en un contexto formativo internacional. Estos viajes se complementan con debates, clases y proyectos artísticos relacionados con los lugares visitados, con el objeto de ampliar los conocimientos en cultura e idioma españoles en particular, y en cultura, composición artística, arquitectura y diseño en general.

El programa está liderado por las profesoras Pilar Damron, originaria de Sevilla y actualmente docente de español en el Northwest Vista College, una de las instituciones que conforman el Alamo College District; y Bárbara Mayo, graduada en Comunicación que ha supervisado las visitas a España en varias ocasiones.

El Vicerrectorado de Internacionalización ha presentado hoy lunes, en un desayuno de trabajo, su estrategia ante los medios informativos. En el encuentro, convocado por el rector, Antonio Martinón, y la titular del área internacional, Carmen Rubio, se explicaron las competencias de esta sección, así como la cooperación al desarrollo y la propia proyección de la universidad en foros, eventos y redes más allá de nuestro país. En total, han sido 400 estudiantes extranjeros los que han llegado a la Universidad de La Laguna, en este último curso, desde no solo el Erasmus+, sino otros programas de América y África.

De hecho, en el primero de ellos la cifra de alumnos salientes ha experimentado un notable crecimiento. Así, en el proyecto europeo de intercambio hay ya formalizadas 476 solicitudes para el curso 18/19, lo que supone un incremento del 5,5% con respecto al año vigente y un 42% más que el pasado. Las movilidades efectivas (las que se efectúan tras solicitarlas) también han crecido: 207 en el 17/18, frente a 156 en el 16/17.

700 nuevas solicitudes de Erasmus para el nuevo curso

En cuanto a las prácticas, vía esta iniciativa, que apenas existían en este centro docente, se registran 214 nuevas peticiones, más del 59% con respecto al 17/18 (50 salientes de 135 solicitudes), y de un 96% referido al periodo anterior. Así, en términos globales se han recibido 700 nuevas y se ha evolucionado en un 18%, y 55%, respectivamente, teniendo en cuenta la etapa anterior

En lo relativo a convenios y convocatorias internacionales, la Universidad de La Laguna mantendrá acuerdos con múltiples instituciones académicas de todo el mundo. “Sin embargo, con objeto de optimizar su gestión y asegurar su sostenibilidad, estamos llevando a cabo un proceso de depuración y racionalización que los optimice ocalizándolos en socios y zonas geográficas estratégicas», apuntó Rubio.

La ULL convocó durante el pasado año 658 becas Prolingüa

De hecho, agregó que en la actualidad la ULL mantiene más de 850 con 452 entidades en 59 países (700 con Europa, 66 con América del Sur, 34 con América del Norte, 28 con América Central, 7 con África y 2 con Asia). “Estas rúbricas son de vital importancia, ya que permiten impulsar todas tipo de actividades de cooperación”, señaló la vicerrectora, así como añadió que la labor de los coordinadores de movilidad resulta esencial y, por ello, su reconocimiento en los descuentos del Plan de Ordenación Docente.

Carmen Rubio también se refirió a la política lingüística como pilar esencial en la internacionalización. Recordó que durante el pasado curso se convocaron un total de 658 becas Prolingua, en colaboración con el Cabildo de Tenerife, para ciclos del Servicio de Idiomas institucional, con un total de 278 adjudicadas por 27 800 euros. Ahora mismo hay disponibles 300 ayudas más de este estilo.

Otro ámbito destacado fueron las acciones de promoción internacional, que en su opinión han mejorado considerablemente la visibilidad y posicionamiento del centro. Así, La Laguna ha aumentado su presencia en asociaciones internacionales (EUA, AUIP, APUNE), redes (RETI, Tordesillas, y otras futuras como grupo Compostela), ferias (EAIE, EduEspaña, SEPIE) y foros, “teniendo clara una estrategia, en este sentido, en Europa, África y América, especialmente Latinoamérica”, indicó la dirigente.

Carmen Rubio destacó como avances: la cooperación internacional y la gran presencia de la institución en grandes eventos internacionales

El reclutamiento y captación de estudiantes internacionales en máster y doctorado ha sido también objeto de atención desde el vicerrectorado, que ha visto su crecimiento gracias a acuerdos con Fundación Carolina, Gobierno de Canarias o Fundación Mujeres por África, entre otros. El marketing internacional online y el incremento de contenidos en inglés en la web corporativa también fueron otros temas abordados durante la sesión.

Asimismo, Rubio quiso destacar como la ULL ha acogido en esta última temporada grandes eventos internacionales, desde Campus América y Campus África a la Academia de Invierno de la Asociación Europea de Internacionalización de la Educación (EAIE), o las asambleas generales de organismos como la Asociación de Programas Norteamericanos en España (APUNE) y la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado (AUIP), donde se ocupa actualmente un puesto en el Comité Ejecutivo.

En el apartado de cooperación internacional, Rubio citó la zona macaronésica, las regiones RUP y Latinoamérica como socios preferentes. Destacan los proyectos Erasmus+ de Capacity Building con América Latina, las becas de máster para estudiantes africanos de Cabo Verde y Senegal (PBCAN), las próximas ayudas para descendientes de Canarias en América en colaboración con la AUIP, financiadas ambas por el Gobierno de Canarias, y el plan propio de bolsas para el ámbito extracomunitario, entre otras.

La vicerrectora finalizó su intervención comentando que en el curso 15/16 se defendieron 29 tesis doctorales y, el pasado curso, se leyeron un total de 39 y 140 trabajos de fin de grado (TFG), relacionados directamente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible propugnados por la ONU.

Foto: ULL

La cita, que se desarrolló en el Campus de Guajara, estuvo moderada por la vicerrectora de Internacionalización, Carmen Rubio. Además, contó con la presencia del director de la Escuela de Doctorado y Estudios de Posgrado, Ernesto Pereda, y el decano de la Facultad de Humanidades, Javier Medina. Entre la audiencia también estuvieron el vicerrector de Investigación, Francisco Almeida, y el director general de Universidades, Ciro Gutiérrez.

Antes de contestar a las preguntas que le plantearía el alumnado, Clavijo realizó una presentación de la estrategia que las RUP han planteado conjuntamente para hacerse oír en las instituciones europeas, especialmente ahora que se está debatiendo cuál será el horizonte presupuestario posterior a 2020.

Entre 2014 y 2020, el presupuesto que Europa ha dedicado a las RUP es de unos 13 300 millones de euros

El presidente comenzó aportando datos sobre qué representan las RUP en el contexto comunitario. Se trata de nueve regiones que suponen el 2,3 % del territorio de la UE y el 0,9 % de su población, lo que supone unos 4 782 000 de personas, de las cuales algo más de 2 millones son de Canarias, lo cual la convierte en el territorio más populoso de todos los que componen el grupo.

Esa es una de las razones por las cuales Canarias tiene un peso específico especial en este colectivo. Clavijo, en este sentido, explicó que, aunque la presidencia de esta conferencia cambia cada año por turno, cuando llega un año en el que se debaten asuntos presupuestarios en las instituciones europeas, se le cede la oportunidad a Canarias.

El presidente regional relató que el Archipiélago es la única comunidad autónoma que posee un edificio propio con funcionarios autonómicos en Bruselas, lo cual le permite estar al día de los principales asuntos que se debaten en la UE. Esto la ha convertido en un punto de referencia no sólo para las restantes RUP, sino para otras comunidades autónomas.

En el periodo comprendido entre 2014 y 2020, el presupuesto que Europa ha dedicado a las RUP es de unos 13 300 millones de euros, de los cuales 4400 corresponden a Canarias y se ha repartido en diferentes partidas: fondos estructurales, POSEI, Feder, Fondo Europeo Marítimo y de Pesca, o Fondo Europeo Agrario y de Desarrollo Rural, entre otros.

Las consecuencias del brexit

Clavijo explicó que en 2017 las RUP consensuaron un memorando con las líneas que todas las regiones van a reivindicar de manera “conjunta y unánime”. Es un documento importante, ya que en determinadas cuestiones es posible que una región tenga intereses contrapuestos a los de otras, pero este documento establece una línea de actuación común que permite una acción política más fuerte y coordinada, ya que, como el propio presidente señaló, en Europa es importante la actividad de los lobbies.

Una de las reivindicaciones de las RUP se refiere a lograr el compromiso por parte de las instituciones europeas de que el artículo 349 del Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea se interprete según lo estipulado por una reciente sentencia del Tribunal de Justicia de la UE, de tal modo que se reconozca la necesidad de identificar las diferencias de escala de las RUP y se apliquen medidas específicas para estos territorios.

El presidente explicó que con ello se pretende que presupuestos y legislaciones tengan en cuenta las especificidades de las RUP ya desde el momento mismo de su elaboración. Otro motivo de preocupación para estas regiones, y en particular para Canarias, son las posibles consecuencias del brexit, que pueden afectar a sectores como el turismo y el transporte.

«¿Qué puede aportar Canarias a Europa?»

Durante el debate, Clavijo se comprometió a apoyar una reunión de los rectores de las universidades de las RUP que podría tener lugar en la Universidad de La Laguna. Las conclusiones de este encuentro, además, podrán formar parte de los asuntos que se debatan los próximos días 22 y 23 de noviembre, durante la XXIII reunión de la Conferencia de Presidentes de las RUP.

En el turno de preguntas, los doctorandos asistentes plantearon la necesidad de incorporar la perspectiva de género en las políticas europeas; prestar más atención a la investigación en Humanidades; crear programas de apoyo a la investigación en la fase postdoctoral; estudiar la posibilidad de abrir ayudas para estancias cortas en el extranjero durante un máster y reivindicar que, al igual que sucede en otros países de la UE, el mercado laboral local dé el valor que merece al título de doctorado.

Una de las preguntas planteadas fue “¿qué puede aportar Canarias a Europa?”, a lo cual el presidente contestó que supone una cabeza de puente para el desarrollo del continente africano, tiene potencial para la investigación en energía azul (proveniente del mar) y verde (sostenible), y puede aportar su conocimiento experto en el ámbito del turismo, en el que es un destino líder. “Tenemos el talento, el conocimiento y las condiciones para ser un elemento positivo dentro de Europa”.

El Rectorado de la Universidad de La Laguna ha recibido recientemente la visita de una delegación de la Universidad Estatal de Vías de Comunicación de San Petersburgo, fundada por el ingeniero canario Agustín de Betancourt. Los docentes del centro ruso, encabezado por su rector, Alexander Panychev, se mostraron interesados por la firma de convenios bilaterales de movilidad en el marco del programa Erasmus+ que permitan el intercambio de alumnos y profesores entre ambas universidades.

Dentro de este segundo encuentro, después del celebrado en 2016, también se realizaron avances para llegar a acuerdos con el Vicerrectorado de Investigación en la presentación de proyectos de áreas de interés común, de tal forma que la sinergia entre ambas instituciones refuerce las potencialidades de cada una de ellas.

Esta cita, promovida por el Vicerrectorado de Internacionalización, ha tenido lugar con motivo de la celebración durante este año del 260 aniversario del nacimiento del insigne ingeniero canario Agustín de Betancourt y Molina, quien tuvo un papel preponderante en la Rusia zarista. De hecho, la ULL ha llevado a cabo durante los meses de marzo y abril un conjunto de conferencias para exponer el perfil de este ilustrado de los siglos XVIII y XIX.

Los representantes rusos fueron recibidos por el rector Antonio Martinón y la vicerrectora de Internacionalización Carmen Rubio. Asimismo, estuvo encabezada por su homólogo ruso, acompañado de Piotr Rybin, vicerrector; Igor Kisilev, asesor de asuntos internacionales; Vladimir Fortunatov, catedrático de la misma entidad; Dmitri Kuznetsov, vicerrector de la Universidad Politécnica de San Petersburgo;  Guennadi Popov, presidente de la Fundación para la Educación y Cultura de San Petersburgo; y Alexander Chernosvitov, director de la Fundación Alexander Pushkin y traductor.