En el desarrollo del evento se encuentra el alumnado, el Departamento y la Cátedra de la Titulación y el Colegio de Enfermeros de Santa Cruz de Tenerife. La primera en tomar la palabra fue Fabiola González, quien dio las gracias a todos los asistentes, tanto a las instituciones públicas como a los alumnos por la participación.

Mercedes Novo afirmó que se trata del XXIII Congreso, pero son dos años más de organización y puesta en marcha. El presidente del Consejo Canario de Enfermería declaró que este encuentro significa que la enfermería cada vez es más visible. «Se trata de uno de los pocos grados en los que los matriculados en primero terminan la carrera con resultados académicos brillantes», comentó. También compartió el deseo de «pedir cariño y un poquito de humanidad para los estudiantes de Enfermería». Además, enfatizó que se trata del congreso de estudiantes más antiguo de Canarias.

Importancia de los sanitarios

El consejero de Sanidad manifestó su satisfacción en cuanto a que «los alumnos más brillantes de Bachillerato cuiden de nosotros». También animó a los alumnos de las jornadas a que tengan en cuenta el doctorado como posible salida profesional. Carlos Alonso también destacó el papel tan importante que desarrollan los estudiantes en estos congresos. A la propuesta de José Ángel Rodríguez respondió que «desde el Cabildo de Tenerife intentamos tratar la profesión con cariño». Además, con referencia a la temática del encuentro, dijo que tiene un papel destacado ya que «no podemos llenar la Isla de residencias sino fomentar la autonomía del paciente». Subrayó también el gran reto de mejorar la relación con el ámbito sanitario y socio-sanitario.

La vicerrrectora de Ordenación Académica de la ULL aseveró que los avances en los grados de Ciencias de la Salud debe pasar por la contratación de figuras de profesorado que mejoren la enseñanza, reducir la complejidad de las prácticas o averiguar qué se necesita desde dentro. En este sentido, informó que el  próximo Consejo de Gobierno estudiará las necesidades específicas de los Grados de Ciencias de la Salud.

Finalmente, Fernando Clavijo resaltó la  importancia de los sanitarios para que el Estado de Bienestar funcione. Así, afirmó que desde el Gobierno de Canarias, junto a José Ángel Rodríguez, se han desarrollado numerosos proyectos y se ha mejorado el prestigio de la profesión.  El presidente del Ejecutivo autonómico añadió que «en el sistema Canario de Salud hay unos 6576 enfermeros y aún así hay déficit, por lo que debemos darle trabajo a los alumnos de la materia para solventar esa carencia en profesionales».

Con las palabras de los ponentes invitados, quedó inaugurado el XXIII Congreso de Estudiantes de Enfermería de Canarias.

Este punto del orden del día fue presentado por la vicerrectora de Ordenación Académica y Profesorado, Carmen Rosa Sánchez, quien explicó que llegar a ese documento ha resultado un proceso muy costoso de negociación que se ha prolongado tres años. De hecho, ya hubo un intento fallido de llegar a un convenio similar en 2015 que, finalmente, no pude materializarse, lo que ha obligado a seguir funcionando en el ámbito de las prácticas y docencia hospitalarias con un convenio de 1989 que se ha ido renovando.

Ya la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria ha dado su visto bueno a este convenio y ya solamente resta que el Consejo de Gobierno del ejecutivo regional también lo refrende. Como explicó la vicerrectora, se trata de un acuerdo muy discutido en el que todas las partes han tenido que ceder y, por tanto, no es plenamente satisfactorio pero, al menos, cumple unos objetivos mínimos. Además, señaló que tras la aprobación del convenio se procederá a negociar el concierto correspondiente entre ejecutivo y cada universidad, por lo que en ese proceso habrá margen para mejorar el acuerdo.

Prácticas y docencia

Uno de los elementos polémicos de esta negociación ha sido que ambas universidades han querido que el documento explicitara de manera inequívoca que los centros hospitalarios públicos de la comunidad autónoma solamente podrán acoger docencia y prácticas de estudiantes de titulaciones de Ciencias de la Salud de las universidades públicas. El parecer tanto de la ULL como de la ULPGC es que no se puedan utilizar centros públicos para la docencia de centros educativos privados.

El rector, Antonio Martinón, también participó en el debate para hacer énfasis en este punto, y explicó que dos los rectores de las universidades públicas han hecho saber al presidente del Gobierno de Canarias su parecer en diversos ámbitos, y detectaron que desde el ejecutivo no había voluntad por cerrar la posibilidad a las universidades privadas la posibilidad de utilizar los recursos sanitarios públicos.

Finalmente, tras mucha negociación, el convenio recoge una clausula sobre la prioridad de los centros públicos sobre los privados para el uso docente de las infraestructuras del Servicio Canario de la Salud, que cita textualmente que “excepcionalmente, con la finalidad exclusiva de la realización de prácticas y con base en convenios específicos, podrá haber estudiantes de otras universidades, previa consulta por escrito a la universidad vinculada”.

Plan de Igualdad de Género 2019

Martinón explicó que se ha intentado presionar en este punto y en otros, como la inclusión de la figura del profesorado contratado doctor vinculado, y que se va a seguir negociando en los conciertos que darán forma al convenio marco.

Otro punto del orden del día aprobado hoy fue el programa de implantación del Plan de Igualdad de Género 2019, que fue presentado ante el órgano por la subdirectora de la Unidad de Igualdad de Género de la ULL, Sarai Rodríguez, quien explicó que el documento contiene 36 medidas referidas a 21 objetivos relacionados con nueve ejes transversales: Política de igualdad; Políticas de impacto en la sociedad y de responsabilidad social; Comunicación, imagen y lenguaje; Representatividad de mujeres y hombres; Acceso, selección, promoción y desarrollo; Retribución; Acoso, actitudes sexistas y percepción de discriminación; Condiciones laborales; y Conciliación de la vida profesional, académica y familiar.

También fueron acordados en la reunión los periodos de cierres institucionales previstos para 2019. La gerente, Lidia Saavedra, explicó estos cierres suponen una optimización del uso de los edificios que, en lo económico, suponen un recorte en el gasto de seguridad, limpieza y suministros de unos 613.000 euros. De este modo, en 2018 la Universidad cerrará en Navidad entre el 31 de diciembre de 2018 y el 7 de enero; en Semana Santa, del 15 al 21 de abril; y en verano, del 8 al 23 de agosto, que en este caso supone una reducción de dos días respecto al cierre de 2018.

La gerente también presentó las ofertas de 2018 de empleo público del Personal de Administración y Servicios tanto funcionario como laboral que, en el primer caso, abarcará 28 plazas y, en el segundo, 8 plazas en turno libre y 12 para promoción interna.

La Universidad de La Laguna ya había aprobado una oferta de plazas docentes en septiembre de este mismo año, pero ahora ha sido posible realizar esta ampliación dado que la Ley de Presupuestos Generales del Estado estableció que aquellas administraciones públicas que cumplieran en el ejercicio anterior los objetivos de estabilidad presupuestaria, deuda pública y regla de gasto, tendrían una tasa de reposición del 100 % y un 8 % adicional en aquellos ámbitos que requieran un esfuerzo adicional, y la institución académica ha cumplido los requisitos.

Esta ampliación de la oferta se concreta en 14 plazas de cátedras, 1 plaza de cátedra en áreas deficitarias, 5 plazas de profesorado titular de universidad, 8 plazas de profesorado contratado doctor, 1 plaza de profesorado contratado doctor en áreas deficitarias, y 7 plazas de titulares y contratado para personas contratadas a través del I3 (Programa de Incentivación de la Incorporación e Intensificación de la Actividad Investigadora).

La vicerrectora valoró el hecho de que con esta ampliación no solamente se podrá cubrir la demanda del personal docente de la institución que ya estaba debidamente acreditado y cuyas plazas no habían sido convocadas, sino que se podrá atraer profesorado externo en áreas deficitarias, algunas de las cuales está cubiertas por docentes temporales, “lo cual no es razonable”.

Reforzar labores docentes e investigadoras

La vicerrectora también presentó un nuevo reglamento para ordenar la figura del profesorado visitante, hasta ahora inexistente en la institución, que permitirá contratar durante un año, prorrogable a un segundo, a docentes procedentes de otras instituciones académicas y organismos públicos de investigación. Cada año saldrá una convocatoria que delimitará el número de plazas ofertadas, previa negociación con la representación sindical del centro.

Mediante la incorporación de este profesorado visitante, se pretende reforzar las labores docentes e investigadoras en aquellas áreas que puedan mermadas por la falta de personal, así como atraer talento externo. También dependiente del Vicerrectorado de Docencia y Profesorado fue otra propuesta aprobada por asentimiento, dirigida a estabilizar al personal que ha accedido a la institución por la vía de la investigación a través de programas como el Viera y Clavijo, Beatriz de Galindo, Juan de la Cierva o Marie Curie.

Sánchez aclaró que, en cualquier caso, estas personas deberán cumplir todas las normativas de las convocatorias oficiales de acceso a plazas de PDI, y sus solicitudes deberán cursarse a través de los departamentos. “No son muchas plazas y debemos hacer todo lo posible para garantizarlas mientras haya disponibilidad presupuestaria”, explicó.

Martinón señaló en su intervención que para el centro académico es importante contar con docentes con méritos acreditados, pues ello redunda en la calidad de las clases y la investigación. “A la ULL le viene bien que haya maestros que se esfuercen por mejorar su estatus, ya que eleva el nivel científico y el prestigio”.

En el caso de las personas que obtuvieron la cátedra, reseñó que esta nueva condición les dará acceso a “nuevos ámbitos de trabajo”, como pueden ser la asistencia a comisiones y tribunales, lo cual también ayudará a mejorar y aumentar la presencia de la Universidad a nivel estatal. En cuanto a la tardanza que ha habido en convocar algunas de estas plazas, cuyos beneficiarios ya llevaban tiempo acreditados, Martinón recordó el gran esfuerzo económico y administrativo que ha supuesto su publicación.

Nuevas responsabilidades hacia el centro y hacia la investigación

Asimismo, la vicerrectora se sumó a la felicitación a este colectivo, incidiendo en que el esfuerzo realizado es personal, pero también institucional, pues todo el trabajo forma parte del “pull de acciones que la ULL puede presentar a la sociedad”.

El catedrático Ernesto Pereda habló en nombre del grupo agasajado agradeciendo la celebración de un acto de estas características. Pereda también tuvo tiempo para reflexionar sobre los nombramientos y cómo sus beneficiarios asumen una mayor responsabilidad hacia el propio Centro y a las jóvenes generaciones de investigadores, a las cuales “hay que exigir, pero también apoyar”.

Catedráticos

Entre los nuevos catedráticos y catedráticas destacan Elena Pastor Tejera (Química Física), Francisco Javier Ramos Real (Fundamentos del Análisis Económico), María José Guerra Palmero (Filosofía Moral), Juan Mario Troyano Luque (Obstetricia y Ginecología), Francisco Salas Salgado (Filología Latina), José Tomás Monterrey Rodríguez (Filología Inglesa), Ernesto Pereda de Pablo (Ingeniería Eléctrica), Juan Pedro Díaz González (Física Aplicada) o Carlos Santamaría Moreno (Psicología Básica), Gustavo Alberto Marrero Díaz (Fundamentos del Análisis Económico), Inocencio Rafael Martín Benenzuela (Física Aplicada).

Por otro lado, también recibieron su nueva condición docente: María de África Borges del Rosal (Metodología de las Ciencias del Comportamiento), Teresa González Pérez (Teoría e Historia de la Educación), María Josefina Rodríguez Enríquez (Fisiología Vegetal), Nieves Luisa González González (Obstetricia y Ginecología), María Pilar Encarnación Carro Reglero (Química Física), Ramón Casillas Ruiz (Petrología y Geoquímica), Pedro Ramón Gutiérrez Hernández (Urología), Eva Rosa Darias Beautell (Filología Inglesa) y Coromoto Antonia León Hernández (Lenguajes y Sistemas Informáticos)

Profesorado titular

Los nuevos docentes titulares son: Roberto Luis Marichal Plasencia (Ingeniería de Sistemas y Automática), Francisco Javier García Rodríguez (Organización de Empresas), María Luisa Souto Suárez (Química Orgánica), Luisa María Vera Peña (Ingeniería Química), Justo Pedro Hernández González (Historia de la Ciencia), Dagoberto Castellanos Nieves (Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial), Juan Miguel Díaz Rodríguez (Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social) y Juan Antonio Rodríguez Hernández (Teoría e Historia de la Educación).

Junto a ellos, también Juan Manuel Rodríguez Ramos (Tecnología Electrónica), Jorge Martín Gutiérrez (Expresión Gráfica en Ingeniería), Alicia Esperanza González Navarro (Derecho Procesal), Benjamín Jesús González Díaz (Ingeniería Eléctrica), Verónica Pino Estévez (Química Analítica), Juan Manuel Díaz Torres (Teoría e Historia de la Educación), María Aránzazu Calzadilla Medina (Derecho Civil) y Juan José Díaz Hernández (Tecnología Electrónica)

Así, se ha aprobado un conjunto de 27 plazas, que se desglosan en cinco para catedráticos de universidad, 13 para titulares, otra más para la figura contractual Ramón y Cajal, que pasa también a titular, y 8 de contratados doctor. En opinión de la vicerrectora de Ordenación Académica y Profesorado , Carmen Rosa Sánchez, “se está realizando la mayor oferta pública de empleo posible en estos momentos”.

Con respecto a las de cátedras y titularidades, la vicerrectora explicó que la primera lista de relación de ambas figuras se hizo pública en 2016, en la que se recogían solicitudes con acreditaciones obtenidas desde 2007. Así, desde 2016 y hasta la actualidad, el número de solicitudes para las cátedras ha sido de 64 que, después del desarrollo de esta oferta de empleo público hoy aprobada, quedará en 14.

En cuanto a las titularidades, también desde 2016 y hasta la fecha se han solicitado un total de 57, de las que quedarán sin cubrir, después de este proceso, tan solo cinco. Por tanto, de un listado inicial hace dos años de 121 plazas para profesorado quedan en 2018 una relación de 19, ya que el resto se ha ido cubriendo en este lapso de tiempo.

Implicación del Servicio de Recursos Humanos

La vicerrectora agradeció al Servicio de Recursos Humanos de la institución su profesionalidad y diligencia en la tramitación de este proceso, que conlleva multitud de tareas administrativas de todo tipo para ir logrando la funcionarización, principal objetivo, del personal docente e investigador de la Universidad de La Laguna. Para cumplir con este reto el Vicerrectorado convocante ha llevado a cabo incluso varias ampliaciones de la oferta de empleo, lo que ha permitido agilizar los procesos y gestionar más rápidamente la ingente cantidad de convocatorias que se están produciendo en el centro docente.

Carmen Rosa Sánchez agregó que con la nueva ampliación de la oferta pública de empleo que pretende llevarse a cabo antes de final de año, el listado de acreditaciones todavía pendientes de concursar quedará ya cubierto en su totalidad. “Se abre así un nuevo escenario en la contratación de profesorado en la Universidad de La Laguna y en las acciones que se lleven a cabo para potenciar áreas con necesidades especiales de captación de talento”, concluyó.

El Consejo de Gobierno de la Universidad de La Laguna ha aprobado por 24 votos a favor, 4 en contra y 3 abstenciones, las cuantías que el alumnado que resida en alguno de los colegios mayores y residencias de la institución deberá abonar el próximo curso 2018-19. Existen diferentes rangos de precios que dependen del nivel de renta del alumnado. La oferta aprobada supone un incremento con respecto a la del año anterior de, como máximo, un 3 % en algunos de estas categorías.

El vicerrector de Estudiantes, José Manuel García Fraga, explicó que la Universidad tiene muy presente el componente social que posee el alojamiento universitario, gracias al cual el alumnado con menos recursos económicos y un domicilio familiar lejano puede realizar sus estudios. Sin embargo, señaló que era necesario realizar esta ligera subida porque, sin menoscabo de su finalidad social, es preciso lograr un sistema alojativo sostenible y, en estos momentos, los ingresos son mucho menores que los gastos, con un déficit entre ambos conceptos de en torno a unos 2 millones de euros.

Un incremento moderado

Aún así, García Fraga defendió que esta subida seguía siendo muy moderada, de 5 euros al mes, para el alumnado en el nivel más bajo de renta, de modo que los estudiantes pueden tener alojamiento, almuerzo y cena por unos 7, 84 euros al día. Recordó, además, que la Universidad de La Laguna aporta 3518 euros por cada estudiante en estas plazas de alojamiento y que, al margen de estas cifras, este curso se van a acometer obras de mejora en la Residencia Universitaria Parque de las Islas y el Colegio Mayor Santa María por valor de más de un millón.

Precisamente estas intervenciones en los centros de alojamiento de la ULL, así como otras en la Escuela de Ingeniería y Tecnología, formaban parte de otro de los puntos del orden del día, presentado por la gerente, Lidia Pereira. Concretamente, era necesario que el órgano colegiado autorizara, por una parte, el gasto plurianual para acometer esas obras y, por otra, la contratación de la renovación de la maquinaria de climatización en el edificio del estabulario central y la Instalación de un sistema de climatización en la Biblioteca de la Facultad de Derecho y de una nueva red contra incendios en la sección de Náutica, Máquinas y Radioelectrónica Naval.

Dada su cuantía, ambos gastos debían ser aprobados por, al menos, dos quintas partes de los consejeros y consejeras. Finalmente, fue refrendada por 36 votos favorables y una abstención.

Más contrataciones

Otro de los aspectos que también exigió una votación con mayoría fue el informe de la Vicerrectora de Ordenación Académica y Profesorado, Carmen Rosa Sánchez, sobre la Relación de Puestos de Trabajo del Personal Docente e Investigador actualizada a fecha 13 de junio tras la última modificación realizada por la comisión delegada. Finalmente, recibió un apoyo de 35 votos favorables y dos en contra.

Esta RPT describe las plazas de profesorado existentes actualmente en la Universidad, que según el documento ascienden a 1930, si bien hay que considerar que muchas de ellas pueden estar vacantes porque sus titulares o bien se han marchado del centro o han pasado de una plaza a otra para promocionar. En este punto, la gerente de la ULL intervino para aclarar que esto es un documento descriptivo y no es lo mismo que la plantilla presupuestaria del personal, para la cual hay señalada dotación para unos 1800 puestos.

Esto hizo que los niveles de contratación decrecieran hasta ser casi insignificantes. La situación ha ido mejorando y, a partir del 2016, se ha realizado un gran esfuerzo en este ámbito para lograr renovar la plantilla, sobre todo a través de la figura del ayudante doctor, que en opinión de la vicerrectora es la más adecuada para esta universidad, así como contratando investigadores mediante los programas Ramón y Cajal, Viera y Clavijo y Juan de la Cierva. A día de hoy se han producido 87 nuevas contrataciones de profesorado joven y altamente cualificado.

Mayor calidad en la enseñanza

Otro aspecto destacado por Sánchez fue la promoción del personal docente e investigador, con el objetivo de que los docentes acreditados a los cuerpos de funcionarios de catedrático y titular de universidad accedan a ellos en un tiempo razonable. “Se trata de una promoción no institucional, sino personal, de gente que ha trabajado muy duro para conseguir estos méritos”, afirmó. El propósito es que en la próxima oferta de empleo público estas listas queden actualizadas completamente. La vicerrectora destacó igualmente el objetivo de captar mayor porcentaje de profesorado internacional a través de una próxima convocatoria de profesorado visitante.

En cuanto a la ordenación académica, se han clarificado las bases de datos y la información de la estructura académica de la universidad, de tal forma que ahora está recogida toda la actividad que realiza el profesorado, tanto en docencia como en investigación y gestión. “Esto permite estimar con mayor fiabilidad la carga docente del profesorado y conocer qué áreas son deficitarias y cuáles no”, explicó.

Nuevas normativas

Carmen Rosa Sánchez hizo también referencia al desarrollo normativo que ha permitido impulsar todos estos cambios. Uno de ellos tiene que ver con la publicación de los criterios de organización de la oferta de plazas y promoción del profesorado a los cuerpos docentes universitarios, documento aprobado por Consejo de Gobierno en abril de 2016. El siguiente fue el reglamento de cómputo de los trabajos de fin de grado y de los trabajos de fin de máster, de tal forma que esta actividad fuera reconocida como una asignatura más dentro del plan de estudios y cuya tutorización dejara constancia en el quehacer del profesorado.

Igualmente se avanzó en una nueva perspectiva del plan de ordenación académica, con la unificación de diferentes normativas en un solo documento. Se han ido introduciendo criterios de conciliación en la actividad del profesorado, de tal forma que los docentes con hijos menores de seis años o personas dependientes a su cargo tengan preferencia a la hora de escoger horario.

El documento fue presentado por el vicerrector del área, Francisco Almeida, quien también destacó que el propósito de esta iniciativa es aumentar la cantidad y la calidad de la actividad investigadora de la ULL. Todas se realizarán en el año 2018, salvo las relativas a la celebración de cursos, seminarios de especialización y las estancias de profesores e investigadores invitados, dado que se desarrollarán en 2019.

El programa contempla un apartado dedicado a la difusión de la investigación científica, para lo cual se han diseñado incentivos para la presentación y defensa de resultados, con la asistencia a congresos y reuniones científicas (bolsas de viaje), y cierto apoyo económico para la publicación de artículos científicos en revistas en abierto. En este apartado, dedicado a los jóvenes investigadores, se explicita, asimismo, la  beca de estudio Santander-ULL, dirigida al alumnado de la Universidad de La Laguna que realice estudios de máster oficial durante el curso 2017/18. También abarca la asistencia para acciones estratégicas de investigación, con ayudas a proyectos puente al Plan Estatal de I+D+i, otras para potenciar la actividad investigadora en Ciencias Sociales, Jurídicas y Humanidades, así como la de excelencia.

Otro de los grandes bloques incluidos es el dedicado a la transferencia, que incluye una acción de protección de tecnología, con modalidad nacional e internacional, otra de apoyo a la creación y desarrollo de empresas de base tecnológica, y una tercera centrada en la potenciación de las capacidades de los grupos de investigación, y que a su vez también se desglosa en el desarrollo de visitas a entidades por parte de personal investigador de la ULL y la presencia en eventos de transferencia de tecnología.

Almeida añadió que todo se complementa con los programas de investigación Agustín de Betancourt, Viera y Clavijo, María Rosa Alonso y Campus de Excelencia Internacional.

Nuevo Máster Interuniversitario sobre Aprendizaje de Contenidos Integrados en Lenguas Extranjeras

En cuanto al Plan de Organización Docente (POD), presentado por la vicerrectora de Ordenación Académica y Profesorado, Carmen Rosa Sánchez, obtuvo el visto bueno del órgano colegiado, al tiempo que fue ampliamente debatido en su seno. Se trata del instrumento de ordenación de la docencia en centros y constituye el punto inicial para configurar la estructura académica del curso 2018/19 y los criterios básicos de actuación.

A partir de ahora, el vicerrectorado competente en la materia remitirá estas instrucciones a las direcciones de los departamentos y comenzará el proceso de elaboración del POD del próximo curso. El documento se detiene en explicar el modelo para el cálculo de la dedicación docente, así como las directrices para la distribución de esta dedicación entre el profesorado.

El Consejo de Gobierno también aprobó una modificación del Reglamento de Honores y Distinciones, para añadir que aquellas personas que hayan sido rectores de esta universidad obtengan la distinción de profesor honorario de forma directa y sin someterse a evaluaciones de carácter interno.

También obtuvo refrendo el Máster Interuniversitario sobre Aprendizaje de Contenidos Integrados en Lenguas Extranjeras, organizado por las dos universidades canarias y de carácter oficial, y que sustituirá al título propio que con el mismo nombre se ha impartido este año en la institución lacunense.

El doctor Rodríguez, también presidente del Colegio de Enfermeros de Santa Cruz de Tenerife, destacó que «todo este tiempo ha sido de trabajo bien hecho y de contribución a la Enfermería y a la sanidad en Canarias. Hemos estado esforzándonos por conseguir los mejores profesionales del país» y añadió que «esta Universidad ha sido y es líder en nuestro ámbito a nivel nacional».

El consejero de Sanidad, Baltar, valoró los cuidados que ofrecen estos profesionales en muchos contextos a toda la comunidad y aseguró que «un enfermero contribuye a prevenir  enfermedades, a promover la salud y a cuidar a los dolientes. Ellos son una de las piezas clave del sistema sanitario».  Por otro lado, insistió en la necesidad de mantener para los estudiantes una formación adecuada que les garantice un correcto aprendizaje y una supervisión conveniente de las prácticas clínicas, ya que cuando terminan el grado, se enfrentan directamente a la realidad enfermera.

Un trabajo de equipo

Las producciones, con las que se obsequió al acto y que fueron regaladas a los asistentes, son el resultado del trabajo de varios autores. Entre los ejemplares presentados para conmemorar este cumpleaños se encuentra 40 años de Formación Enfermera en la Universidad 1977-2017 medio siglo formando en prácticas clínicas, del que habló la profesora Ángeles Leal, en el que se describe cómo desde hace cinco décadas se forman profesionales enfermeros en las escuelas y hace cuatro estos estudios se convierten en universitarios. La enfermería ha mantenido una lucha constante por conseguir un reconocimiento como disciplina independiente. Además, hace una permanente contribución a la formación de sus egresados que garantiza una calidad y una seguridad en la atención a los pacientes.

Otro de los textos introducidos fue  La Enfermería en Canarias, en el que se recopilan datos que se exponen a través de gráficos y que representan la situación actual de la profesión. Estas estadísticas sirven para saber en qué condiciones se encuentra esta disciplina sanitaria y, por ende, sirve como base para seguir trabajando en la evolución de las diferentes áreas para que ese progreso ayude a mejorar los sistemas de salud y los cuidados a las personas. Esta obra la presentó la vicepresidenta del Colegio de Enfermeros de Santa Cruz de Tenerife, Ángela Ortega Benítez, que destacó que «la dotación de sanitarios en Canarias, por población, es de las más bajas de toda Europa».

Rúbricas para Evaluación en Ciencias de La Salud  es otro de los libros propuestos. En él se examinan las matrices para calificar las distintas competencias que deben de obtener los egresados de Enfermería. La encargada de presentarlo fue la directora de la Escuela de Nuestra Señora de La Candelaria, Maria Elisa de Castro, que comentó que «las rúbricas son herramientas que permiten evaluar al alumno en cada criterio competencial con sus distintos niveles de dominio. Además, hace transparentes para el estudiante los métodos por los que va a ser valorado y su grado de excelencia. También aporta ventajas a los docentes, pues disminuye la subjetividad interevaluadora».

Y por último, el Poemario Ilustrado de Enfermería, que consiste en una obra literaria y artística en la que se habla de la ciencia desde un punto de vista más emotivo. Esta producción, que presentó la enfermera Natalia Rodríguez, es de Lucía Ochoa Díez, una licenciada en Bellas Artes egresada de la ULL, que personificó a una profesional del área para darle un sentido poético a esta ciencia de los cuidados. El libro está compuesto por textos acompañados de ilustraciones, todo ello, producto del trabajo de la autora.

Se trata de la primera vez que se celebra este acto, en este caso en la Facultad de Economía, Empresa y Turismo, pensado, en palabras de la vicerrectora, como un reconocimiento al trabajo y a la consecución de metas. “No se queden ahí”, les dijo, en el sentido de animarles a seguir produciendo investigación de calidad y generando equipos de trabajo para ofrecer resultados.

Varios profesores agradecieron el gesto de este homenaje y el cumplimiento de la palabra dada, dijeron, en cuanto a la convocatoria de estas plazas de promoción. Otros docentes se refirieron a la pertinencia de estabilizar laboralmente a los contratados a través de los programas de excelencia Ramón y Cajal, Juan de la Cierva o Agustín de Bethencourt, ya que supone una nueva inyección de talento para la institución universitaria.

También fue comentado entre los docentes la necesidad de que la Universidad de La Laguna disponga de cátedras de nueva creación para próximos años, de tal forma que puedan concurrir a ellas personas ajenas al centro académico, al tiempo que se propuso que investigadores con proyectos financiados por el Consejo Europeo de Investigación (ERC, en inglés) puedan ser contratados por la Universidad de La Laguna, que en estos momentos dispone de dos contratos de este tipo.

El rector dio la enhorabuena a los nuevos catedráticos y titulares de universidad, pues “se trata de un reconocimiento institucional del sistema universitario español a la dedicación académica e investigadora de muchos años”.

Las conferencias están a cargo de expertos de los colegios oficiales de Psicología de Santa Cruz de Tenerife y de Las Palmas de Gran Canaria, además de profesores y exuniversitarios egresados de ambas facultades procedentes de diferentes instituciones del país. Por su parte, las actividades extracadémicas, organizadas por la Comisión de Alumnos, consistirán en juegos de mesa y cartas durante toda la semana, una master class de Zumba y una visita a la casa amarilla de Wolfgang Köhler.

La clausura del evento estará presidida este jueves 16 de marzo por la vicerrectora de Ordenación Académica, Carmen Rosa Sánchez López, en el Aula de Audiovisuales de Psicología y Logopedia. El miércoles 22 se ofrecerán otras intervenciones relacionadas con la materia a cargo de la doctora Madelon Peters, profesora de la Universidad de Maastricht, y del doctor Gonzalo Hervás Torres, profesor de la Universidad Complutense de Madrid.

La presentación estuvo presidida por el rector de la ULL, Antonio Martinón, y contó con la presencio del catedrático de Psicología, coordinador del proyecto Neurocog y director en funciones del IUNE, Manuel de Vega; la vicerrectora de Ordenación Académica y Profesorado, Carmen Rosa Sánchez; y el vicerrector de investigación, Manuel Almeida.

Potencial investigador en Biomedicina

El rector señaló que con la incorporación de este instituto a la nómina de centros de investigación de la ULL, la institución fortalece su potencial investigador en Biomedicina, uniéndose a los tres institutos preexistentes en dicha área: el de Bio-orgánica Antonio González, el de Enfermedades Tropicales y Salud Pública de Canarias, y el de Tecnologías Biomédicas.

Martinón expresó su ambición por que el trabajo conjunto de esas entidades sirva para crear un macro centro biomédico que pueda aspirar a convertirse en Unidad de Excelencia María de Maeztu, distintivo otorgado por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad a través de su Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación, que presta apoyo y financiación especial a entidades científicas de excelencia y con impacto internacional y social.

El rector recordó que apoyar este tipo de centros científicos no sólo redunda en una mayor calidad de la investigación realizada en la institución académica, sino que también favorece a la docencia, puesto que ambas dimensiones universitarias van unidas. En este sentido, recordó la existencia de varios informes que avalan la correlación entre los buenos investigadores y los buenos docentes.

El vicerrector de Investigación también resaltó este potencial del área biomédica de la ULL y recordó que la creación de un instituto de investigación no es una tarea fácil, pues requiere un trabajo sólido detrás y la existencia de una trayectoria científica rigurosa. Almeida recordó que es proceso de creación del IUNE se inició con el anterior gobierno de la ULL, ha fructificado con el actual “y serán otros quienes vean sus éxitos”, aludiendo así a que se trata de una iniciativa ambiciosa y a largo plazo.

El IUNE estudiará el cerebro en todas sus dimensiones: desde la microescala de la neurona, hasta el razonamiento, el lenguaje y otras actividades cognitivas

Por su parte, Manuel de Vega, director en funciones del recién creado IUNE, justificó la necesidad de su creación no sólo como evolución de la prestigiosa trayectoria del Neurocog, sino por la importancia de la materia que aborda: el cerebro, fascinante no sólo en el plano teórico, sino por sus implicaciones en el ámbito de la salud, en el cual las enfermedades neurodegenerativas son cada vez más relevantes en el contexto de una población envejecida.

El catedrático de Psicología recordó que gracias al proyecto Neurocog se ha podido adquirir el instrumental necesario para las investigaciones del IUNE, a lo cual se ha añadido el Servicio de Resonancia Magnética que forma parte del Servicio General de Apoyo a la Investigación (SEGAI).

De Vega Tuvo palabras de agradecimiento para las personas e instituciones que han sido fundamentales para llevar a término la creación del IUNE, con los rectores y equipos de gobierno de la ULL de los últimos seis años a la cabeza, así como el Cabildo de Tenerife, la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información del Gobierno de Canarias, el Colegio Oficial de Psicólogos de Las Palmas de Gran Canaria, los otros directores de institutos de investigación del área biomédica y, en especial, los jóvenes investigadores que han estado trabajando en Neurocog y “son el futuro del instituto”.

El IUNE estudiará el cerebro en todas sus dimensiones: desde la microescala de la neurona, hasta sus procesos, como el razonamiento, el lenguaje y otras actividades cognitivas. En el campo médico, se continuarán los trabajos iniciados sobre la enfermedad de Parkinson, el tratamiento de la afasia o el estudio de trastornos como el de Déficit de Atención e Hiperactividad y los obsesivos-compulsivos, susceptibles de mejora gracias a las técnicas de neuroestimulación.

El nuevo instituto continuará sus relaciones con la docena de centros e instituciones nacionales e internacionales con los que se ha estado colaborando hasta la fecha. En el momento de su creación, cuanta ya con treinta y cuatro componentes de diversos departamentos de la ULL, lo cual avala su vocación multidisciplinar.

La feria recoge 18 pósteres que dan cuenta de la actividad de otros tantos grupos de investigación, si bien, como explica el vicedecano de la Sección de Psicología y Logopedia, Bernardo Hernández, en su centro hay actualmente más de 30 grupos desarrollando proyectos, pero en la feria los grupos se alternan cada año para dar la máxima difusión posible a todos.

De este modo, se recogen investigaciones básicas y aplicadas en los ámbitos clínico, educativo y social abordando asuntos como la personalidad e identidad de género, la educación emocional, la superdotación intelectual, las relaciones intergrupales, género y salud, bienestar, dificultades de aprendizaje, psicología jurídica, ambiental, nuevos tratamientos para las fobias, entre otras. Asimismo, se aprecia una presencia cada vez mayor de la investigación de carácter neurocientífico.

Interactuación con el alumnado

Los distintos grupos de investigación han interactuado con el alumnado informándole sobre la investigación que realizan, y respondiendo a sus preguntas. Adicionalmente, se les ha ofrecido información sobre los Premios de Investigación del centro, así como de la Revista Ridpsiclo (de divulgación e investigación en Psicología y Logopedia) para el alumnado.

Como explica Carmen Hernández Jorge, coordinadora de la Comisión de Proyección Social, una meta fundamental de la Feria es la de fomentar la participación activa del alumnado en la investigación científica que se lleva a cabo en el centro. Junto a la Feria se ha programado una visita guiada a las instalaciones del Instituto de Neurociencias/Neurocog de la ULL.

Durante el acto inaugural, la vicerrectora de Profesorado, Carmen Rosa Sánchez, incidió en el aspecto formativo para los más jóvenes que posee esta feria, pero además, quiso revalorizarla como punto de encuentro entre investigadores.

La propuesta fue presentada por la vicerrectora de Ordenación Académica y Profesorado, Carmen Rosa Sánchez, quien explicó que básicamente se han mantenido las mismas plazas disponibles que en el curso anterior. De este modo, la institución determina, en función de las capacidades y recursos materiales y docentes de cada titulación, el número de personas que podrá acceder al primer curso de cada grado oficial.

También se aprobó el porcentaje de matriculados a tiempo parcial que cada titulación admitirá. Con esto, se fija el número máximo de estudiantes que, por razones laborales o familiares justificadas, se matricula solamente en la mitad de los créditos de un curso.

Las facultades de Humanidades; de Economía Empresa y Turismo y la Escuela Politécnica Superior de Ingeniería y la Superior de Ingeniería y Tecnología fijan ese porcentaje en el 20 %. La de Ciencias también pone un límite del 20 %, salvo en el Grado en Biología, que será del 10 %. La Facultad de Ciencias de la Salud estipula un margen del 15 % en todas sus titulaciones. Y, finalmente, las facultades de Derecho; Ciencias Políticas, Sociales y de la Comunicación; y de Educación ponen ese límite en el 10 %.

Nuevo centro de estudios

El vicerrector de Investigación, Francisco Almeida, propuso la creación del Centro de Estudios de Desigualdad y Gobernanza de la Universidad de La Laguna (CEDESOG), que fue refrendada por el órgano colegiado.

Este nuevo centro de estudios se define en su reglamento como una entidad de carácter interuniversitario e interdisciplinar dedicada a la organización, coordinación, realización y promoción científica de estudios, análisis e investigaciones sobre desigualdad social, desigualdad de oportunidades y movilidad social intergeneracional en el marco del estudio de la gobernanza por la interrelación que ésta mantiene con el fenómeno de la desigualdad.

El vicerrector destacó su multidisciplinariedad, pues sus objetos de estudio abarcan ámbitos como la economía, la salud, el derecho internacional, la sociología o la educación, y a él se adscribirá profesorado de estas y otras disciplinas. También destacó que está abierto a otras instituciones, por lo que, además de la ULL, habrá integrantes de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y de la Universidad Complutense de Madrid.

Otro valor que destacó Almeida del nuevo centro es su capacidad para establecer sinergias con otros órganos de la ULL, como pueden ser el Instituto Universitario de Desarrollo Regional o el Instituto Universitario de Ciencias Políticas y Sociales.

Cátedra institucional

El Consejo de Gobierno también aprobó la creación de la Cátedra Institucional de Enfermería Colegio Oficial de Enfermeros de Santa Cruz de Tenerife-Universidad de La Laguna, presentada por el vicerrector de Relaciones con la Sociedad, Francisco García.

Esta nueva entidad se integra en el programa de cátedras empresariales que desde hace un año se está impulsado desde el Vicerrectorado y que, hasta la fecha, ha supuesto la creación de, además de la aprobada hoy, otras dos cátedras patrocinadas por Cajamar y por la Fundación DISA. Su objetivo es organizar actividades formativas y de investigación centradas en una materia concreta de interés común tanto para la institución académica como para la entidad patrocinadora.

García destacó que la creación de esta nueva cátedra es de gran interés porque es la primera que se concierta con un colegio profesional, y podría ser la vía para facilitar la llegada de nuevas cátedras patrocinadas por organizaciones profesionales, lo cual puede considerarse una nueva estrategia de relación con ellos.

Reglamento de la Biblioteca

En la reunión de hoy también se aprobó un nuevo Reglamento de Organización y Funcionamiento de la Biblioteca Universitaria, presentado por la vicerrectora de Tecnologías de la Información y Servicios Universitarios, Maravillas Aguiar. Durante el debate en el pleno del consejo se propusieron algunas modificaciones que fueron incorporadas al texto, que fue finalmente aprobado.

Este nuevo reglamento simplifica notablemente el anteriormente vigente, ya que reduce notablemente su articulado y sólo recoge aquellas cuestiones que son de carácter permanente. Para las materias que se refieran al funcionamiento cotidiano de los servicios, y que por tanto sean susceptibles de cambiar más a menudo, se redactarán normativas específicas que también habrán de ser refrendadas por el Consejo de Gobierno.

De hecho, la vicerrectora adelantó que se está trabajando en las normativas complementarias referentes al acceso de usuarios no pertenecientes a la ULL, a las sanciones por incumplimiento de las normas de la biblioteca, al uso de salas de lectura y al plan propio de conservación de patrimonio bibliográfico histórico.