La sala de juntas de la Facultad de Derecho de la Universidad de La Laguna (ULL), acogió el pasado viernes, 3 de mayo, el primer debate sobre el estado de la Universidad organizado por el Consejo de Estudiantes. En este encuentro participaron la mayoría de facultades , escuelas y centros de alojamientos. También contó con la presencia del rector, Francisco García; la vicerrectora de Estudiantes, María Rosario Borges, y la vicerrectora de Infraestructura y Sostenibilidad, Candela Díaz.

El encuentro buscó poner voz a las reclamaciones del estudiantado y obtener respuestas solidas por parte de la Institución. La reunión sirvió como plataforma para que representantes estudiantiles expresaran sus preocupaciones y propuestas para mejorar diferentes áreas de la ULL.

El pleno empezó a las 16.30 horas con la intervención del presidente del Consejo de Estudiantes, Elías Falcón. Uno de los momentos destacados del debate fue el análisis del Campus de Ciencias de la Salud. Así, Guillermo Fernández, representante de Medicina, dijo que necesitaban un nuevo campus. Además, se discutieron temas relacionados con la infraestructura y la formación de simulacros de evacuación en el Campus de Anchieta. Farmacia y la Sección de Química compartieron sus puntos de vista sobre las condiciones de sus instalaciones.

Mejora de las infraestructuras

El Campus Central y los centros de alojamiento también ocuparon un lugar destacado en la agenda, con intervenciones de la Escuela Politécnica Superior de Ingeniería, la Facultad de Educación y el Colegio Mayor Santa María. Por otro lado, los representantes estudiantiles de las facultades del Campus de Guajara debatieron sobre la necesidad de incrementar el presupuesto de sus centros y adaptar las aulas a la brecha digital.

Finalmente, se dieron espacios para los grupos claustrales. NEXO, la Asociación Canaria de Estudiantes, Libertad Estudiantil y Asociación de Estudiantes de la Universidad de La Laguna  expresaron sus visiones y propuestas para fortalecer la participación estudiantil en la toma de decisiones universitarias.

El rector, que tomó nota de todas las demandas, afirmó al finalizar el encuentro que «esta iniciativa es ideal para poder conocer de primera mano las necesidades del estudiantado».

¿De dónde nace esta idea? «Términos como sostenibilidad, objetivos de desarrollo sostenible, gobernanza y voluntariado ambiental, economía verde y azul, concienciación y sensibilización ambiental han llegado para quedarse. Esta iniciativa nace de la necesidad de una herramienta centralizada y organizada para gestionar actividades relacionadas con estos conceptos».

Entonces, ¿de qué manera influirá la Oficina Verde en la Universidad? «Buscamos progresar en todas las acciones relacionadas con el medioambiente. Se llevan a cabo muchas actividades de este tipo: compostaje, voluntariado ambiental… Pero están dispersas sin un punto común de gestión. La meta de la Oficina Verde es centralizar y potenciar la actividad permitiendo al personal universitario acceder a formación que promueva cambios en sus estilos de vida y así contribuir a crear una universidad y una sociedad con sostenibilidad ambiental».

«El alumnado tiene un gran poder para sensibilizar a la sociedad sobre la importancia de cuidar el medioambiente»

¿Puede integrarse el estudiantado en este proyecto? «Por supuesto. El propósito es involucrar a toda la comunidad universitaria. Hablamos de estudiantes, personal docente investigador, personal técnico de gestión, administración y servicio. Si bien todos desempeñan un papel importante, el alumnado tiene un gran poder para sensibilizar a la sociedad sobre la importancia de cuidar el medioambiente. Puede hacerlo desde el momento en el que es consciente de la necesidad de cambiar los estilos de vida. Así, promover un uso responsable de los recursos naturales, reduciendo el consumo de energía, agua y generación de residuos».

¿Cree que existe iniciativa en la comunidad estudiantil o que quizás cueste calar en ella para que se sume al proyecto? «Estoy completamente convencida de que un gran porcentaje de personas están deseosas por participar. Hay conciencia de las emergencias climáticas, migratorias, energéticas, incluso hídrica, eso sí, a diversos niveles. Estos temas son de importancia máxima y el estudiantado tiene capacidad. Una vez que sean conscientes y sensibles estoy segura de su potencial, no solo para promover la sostenibilidad en la ULL, sino también a nivel insular y en toda la sociedad canaria. Estoy firmemente convencida de ello».

¿La actividad va dirigida a un tipo de grado en específico como el de ciencias ambientales? «Todos estamos bajo el mismo paraguas. Esto ha venido para quedarse. No es solamente sostenibilidad ambiental, también es sostenibilidad económica y social. Tenemos la responsabilidad de trabajar en actividades que aborden nuestras necesidades como sociedad. Tanto estudiantes como profesorado y personal técnico de administración y servicios de la ULL».

El documento fue firmado por el rector de la ULL, Francisco García, y la gerenta de la Fundación en la provincia de Santa Cruz de Tenerife, Concepción Rojas. También estuvieron presentes en el acto la vicerrectora de Sostenibilidad e Infraestructuras, Candela Díaz, y el director de la Escuela Politécnica Superior de Ingeniería, Felipe Monzón.

El rector explicó que, del mismo modo que cada año cientos de empresas e instituciones acogen a los aproximadamente cinco mil estudiantes de la Universidad de La Laguna que deben realizar sus prácticas obligatorias en el última año de grado, la Institución académica también puede recibir a personas en formación procedentes de los cursos que organiza la Fundación Laboral de la Construcción.

Por su parte, la gerenta de la Fundación aseveró que el ánimo de las enseñanzas prácticas impartidas por su Institución es que no generen residuos y que todo lo que se construya como parte de la formación no termine derribado. Que tenga una utilidad real porque, así, muchas de las actuaciones que pudieran realizar las personas en formación en las dependencias de la ULL serían aprovechadas por el centro para mejorar su mantenimiento, instalaciones e infraestructuras.

El acuerdo tiene una duración indefinida hasta que alguna de las partes desee finalizar la relación. El documento, además, especifica que las acciones que vayan a realizarse deberán regirse por el acuerdo específico.

Se utiliza para aceites de diversa índole, entre ellos aceites vegetales limpios, aceites usados de fritura, así como aceites procedentes de cultivos energéticos (no comestibles), como son aceites procedentes de las semillas de Jatropha curcas, Pongamia pinnata, etc. con el fin de producir ésteres metílicos de ácidos grasos (biodiésel).

Este nuevo material catalítico permite producir biodiésel a baja temperatura y, al tratarse de un catalizador sólido, evita los lavados del producto final una vez finalizada la reacción, por lo que además de producir biodiésel de forma discontinua usando un reactor tipo tanque agitado, abre la posibilidad de un proceso de producción de biodiésel en continuo.