La Conferencia estará enfocada a profesionales de la salud mental y pública, del mismo modo que al resto de competentes a la gestión o docencia en ámbitos como la educación o el empleo, entre otros. El programa del evento cuenta con figuras como Eduardo Vera, psiquiatra, psicoterapeuta y presidente de la Asociación Canaria de Neuropsiquiatría y Salud Mental.

María Rosario Cejas, profesora asociada en el Área de Psiquiatría de la ULL, será la encargada de tratar el suicidio en los medios durante la ponencia. Cejas afirma que «aún quedan cosas que mejorar, la adscripción a las recomendaciones tanto de la OMS como de otros organismos en cuanto al tratamiento del suicidio en los medios no se cumplen en un porcentaje relativamente alto». Añade también que «podemos arreglar esta situación con una relación mas interactiva entre los medios y los servicios de Salud Mental». Las Jornadas se podrán seguir tanto de forma presencial como en directo a través de streaming.

Estrella García, presidenta de la Federación Insular de Ajedrez de Tenerife, explica que desde la organización de este tipo de torneos se busca desafiar los estigmas arraigados que envuelven al ajedrez, redefiniendo su identidad como un deporte dinámico y accesible para todo el mundo. «Cuando hablas de ajedrez con gente que no nos conoce, se les viene a la mente un señor mayor con barba, un puro, un halo de humo y un vermut cerca del tablero», señala García refiriéndose a las percepciones obsoletas que rodean al juego.

De igual forma, la Federación liderada por Estrella García pretende llevar el ajedrez a todos los rincones de la Isla, utilizando tableros digitales y plataformas en línea para difundir su práctica. Es por ello, que invita a todo el mundo a unirse al Torneo, desafiando los prejuicios y descubriendo la belleza de este deporte. «Es una batalla mental entre dos reinos, uno blanco y otro negro. Es formar parte de algo, nutrir nuestra vida de experiencias y sensaciones. Eso es lo importante», concluye la presidenta.

Por parte de la institución académica, suscribió el documento su rectora, Rosa Aguilar, mientras que por la corporación insular lo hizo su vicepresidente primero y consejero de Carreteras, Movilidad, Innovación y Cultura, Enrique Arriaga. El acto contó con la presencia de la directora Insular de Innovación, María Aránzazu Artel. Esta información está compactada en un comunicado que emite el centro docente.

Este nuevo programa se divide en dos modalidades: Transferencia ULL, para subvencionar los contratos de personal investigador y los proyectos que dirijan en colaboración con empresas y entidades de Tenerife; y Talentum ULL Investigación Aplicada, a la que se le dio el nombre del rector honorario Antonio González, y que está asociada a proyectos de investigación aplicada ligada a los institutos de investigación de la Universidad de La Laguna.

Para la rectora, es muy positivo que el acuerdo considere una financiación lustral porque eso facilita la sostenibilidad de la administración. En su opinión, esta iniciativa muestra la relevancia de las universidades públicas, pues contribuyen a buscar soluciones aplicadas a los retos del territorio y, de este modo, colaboran en la configuración de una Canarias más sostenible.

Desarrollo de la gestión

Una comisión paritaria compuesta por representantes de ambas instituciones llevará a cabo el desarrollo de la gestión. Determinará anualmente las áreas de trabajo específicas de cada una de las dos líneas que conforman el programa Talentum, teniendo en cuenta las necesidades y prioridades del sector de la I+D en la Isla, contando para ello con el asesoramiento de personal experto externo.

En la baremación de las peticiones se tendrá en cuenta, además, el grado de madurez científico-tecnológica de las proposiciones que se lleven a cabo por parte de las personas candidatas y de los grupos de investigación de la Universidad de La Laguna vinculados a cada proyecto. El desarrollo de los trabajos será objeto de seguimiento anual.

El plan formativo se focaliza en dotar a las personas participantes conocimientos transversales en el análisis de género para aplicarlas, tanto a nivel académico, como laboral. Asimismo, el curso se fundamenta en tratar conceptos teóricos como la perspectiva de género, la creación y corrección de contenido con el lenguaje inclusivo y la transversalidad de la perspectiva de género, entre otros aspectos.

Por otra parte, estas herramientas son imprescindibles en el ámbito jurídico, sobretodo en lo que respecta a la protección de la igualdad de género. Así, a través de la identificación de usos de lenguaje sexista, se pretende dar a conocer palabras genéricas que reemplacen los términos discriminatorios. Por tanto, la adaptación de este tipo de textos al lenguaje inclusivo y dar a conocer el impacto de este tipo de iniciativas en la justicia son otras de las prioridades de esta formación.

La impartición de este curso será del 2 al 10 de junio y la carga lectiva se fundamenta en 20 horas: por un lado, diez horas teóricas y las restantes, tendrán una base de desarrollo práctico. 

El profesor Javier Mendoza y la directora del departamento de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, Cristina Sánchez de la Rosa, se encargaron de organizar y dirigir los talleres con el fin de desarrollar en el alumnado las relaciones interpersonales y de internacionalización.

El profesor Mendoza insistió en la necesidad volver a la presencialidad en las aulas de la ULL para salvar la comunicación de la comunidad universitaria. Por su parte, Sánchez de la Rosa dijo que «es indispensable para las personas que toda la formación esté acompañada por valores universales, como la igualdad o la solidaridad».

El espectáculo, que está respaldado por el Diario de Avisos, el Cabildo Insultar de Tenerife y el Área de Cultura del Ayuntamiento de Arona, comenzará con la proyección del documental Sangre Yoruba en el Auditorio Infanta Leonor, en Arona. Narrado y protagonizado por la reconocida cantante cubana Gloria Estefan, es un recorrido por la evolución de la música afroamericana y como está influyendo en la música actual.

El evento inaugurará también la muestra Los rostros de la Cultura el próximo 16 de septiembre en el Centro Cultural de Los Cristianos de la mano de la ilustraciones de Mai Medsan. Se le sumará el espectáculo teatral El Percusionista, a cargo del músico y coreógrafo Gorsy Edú, y el concierto de la formación senegalesa de los Hermanos Thioune.

Aumento de racismo

Se proyectarán tres películas en el apartado audiovisual. La oscarizada Green Book, Piratas & Libélulas, una cinta que narra la construcción de una obra teatral de un grupo de gitanos y payos y el documental citado anteriormente, Sangre Yoruba. Con esto se pretende denunciar el aumento del racismo y de clasismo que se está viviendo en las últimas décadas como consecuencia de un desconocimiento de tradiciones.

Mumes hará, también, una defensa del medioambiente y llevará a cabo un conferencia de manos de Mieles del Mundo y el Mundo de las Abejas sobre el cambio climático y sus consecuencias. Todo ello estará a cargo de la bióloga Natalia Díaz y donde se repartirán ecoenvoltorios como una forma de dejar de lado los plásticos de un solo uso.

Pionero en España por la defensa de la diversidad dentro de las culturas, la idea, que se inició en el año 2003, ha posibilitado que se puedan conocer otros pueblos, formas de vida y de pensamiento, procedentes de diferentes continentes. Se prevé que las actividades sean presenciales, a excepción del Debate Mumes 2021 que se hará de forma híbrida, emitiéndolo online. Las entradas se pueden obtener en laweb del Festival.

Este curso está promovido por el Vicerrectorado de Proyección, Internacionalización y Cooperación, con la colaboración del Vicerrectorado de Cultura y Participación Social, y financiado por el Cabildo Insular de Tenerife. Los contenidos y actividades que forman el itinerario están orientados a la adquisición de competencias profesionales, así como a la cohesión social para respetar las desigualdades y favorecer la inclusión.

«La expectativa es que sea un curso con espacio para la reflexión»

El profesorado que forma parte del comité organizador es Javier Mendoza Jiménez, profesor del Departamento de Dirección de Empresas e Historia Economía de la Universidad de La Laguna, y Sandra Dévora Gutiérrez, directora de Secretariado de Movilidad y Relaciones Comunitarias, Norteamérica y Asia. «La expectativa es que sea un curso diferente, con espacio para la reflexión, el debate y sobre todo para que dé voz a las inquietudes del alumnado», explica el docente Javier Mendoza.

Por su parte les acompañan María Eugenia Fonte, técnica de la Fundación General de la Universidad de La Laguna, y Ruth Martinón, profesora del Departamento de Derecho Público y Privado Especial y Derecho de la Empresa. Asimismo, participarán Livia García, profesora del Departamento de Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología; Andrés González, profesor del Departamento de Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje, y Georgette Townsley, consultora de Educación Internacional.

Una vez completado el curso, se emitirá un certificado de asistencia a las personas que hayan cumplido un mínimo del 80 % de horas lectivas. Con todo, se premiará a quienes superen el trabajo autónomo mediante un certificado de asistencia y aprovechamiento que a la par es reconocible por un crédito ECTS. «Lo que espero es que las personas que se apunten, ya van más de 10, vengan con ganas de participar y de aportar», ultima Javier Mendoza.

La región macaronésica posee una gran variedad de flora y fauna «fruto de unas especiales condiciones ambientales», afirma Bazzocchi. Azores, Madeira, Canarias y Cabo Verde cuentan con flora única que pueden ayudar a los investigadores a hallar nuevos productos. El estudio también se apoya en el análisis bibliográfico y en los testimonios de campesinos para seleccionar determinadas especies vegetales que han sido utilizadas en la agricultura tradicional.

También se pretende implementar una tecnología de extracción más respetuosa con el ecosistema y que sea capaz de realizarse a nivel industrial. El sistema de defensa natural que poseen las plantas para inhibir el ataque de herbívoros y plagas es la base de la investigación. Dichos sistemas se usan para la elaboración de productos que combatan las plagas agrícolas. Estos nuevos biopesticidas pretenden ser más seguros, más eficaces y más respetuosos con el medioambiente.

Esta línea de investigación verá su fin en septiembre de 2022 y se enmarca dentro del Programa de Cooperación Interrev N-A España- Portugal 2014-2020 que cuenta con una financiación del 85 % del Fondo Europeo de Desarrollo Regional-Feder.

El director del Servicio de Deportes de la ULL, Ramón Rojas Hernández, fue galardonado esta semana por la Asociación Canaria de Profesionales de la Gestión Deportiva, en el marco de la séptima edición de sus premios en Canarias. Así, se reconoce una trayectoria profesional en la que, dentro de sus objetivos, ha estado promover un deporte universitario limpio e inclusivo, así como por su compromiso con la propia ACAGEDE. La entrega se produjo, concretamente, el pasado jueves 22 en una gala desarrollada en el Hotel Escuela de la capital tinerfeña.

La labor de Rojas al frente del SDULL conjuga la organización de competiciones internas, como el Trofeo Rector, con la de diversas actividades con monitor que registran una gran afluencia de inscripciones por parte de la comunidad universitaria. Además, gestiona y mantiene los espacios deportivos del centro para facilitar su uso, para lo cual se han abierto líneas de colaboración con algunas empresas patrocinadoras e instituciones, especialmente con el Cabildo Insular de Tenerife.

El servicio que dirige impulsa el ejercicio físico como parte de unos hábitos de vida saludable cada vez más necesarios en una sociedad sedentaria como la actual. Por ello, también, en sus líneas de actuación se encuentran novedosas iniciativas como la instalación de máquinas de vending con productos frescos y sanos. Junto a todas estas tareas y propósitos, se encarga de la participación de deportistas federados en las competiciones universitarias nacionales y, recientemente, ha sido artífice del impulso de modalidades mixtas en diferentes campeonatos.

Esta iniciativa, que se enmarca en la estrategia de la corporación insular Tenerife 2030, comenzó su actividad ayer miércoles, 24 de octubre, con un acto de apertura en el que tomaban parte el jefe del Servicio Técnico del Sistema de Información Geográfica del Cabildo Insular, Antonio Hernández Hernández; la vicerrectora de Infraestructuras y Servicios Universitarios de la ULL, Norena Martín Dorta; y el director del Departamento de Técnicas y Proyectos en Ingeniería y Arquitectura, José Manuel Alonso López.

El encuentro se celebró en la Sala de Juntas de la Escuela Politécnica Superior de Ingeniería y, tras unas palabras de bienvenida de los diferentes representantes institucionales, se daba paso a la primera de las sesiones docentes, a cargo de la profesora Norena Martín, con una introducción a la Metodología BIM (Building Information Modeling).

Mejora de las habilidades digitales

La formación se dirige especialmente a profesionales de la arquitectura e ingeniería, la construcción y el mantenimiento y a personal funcionario vinculado con la gestión de infraestructuras, patrimonio y TIC. Se extenderá hasta finales de noviembre, en cinco módulos en los que se inicia a los participantes en las metodologías y procesos de Modelos de Información en la Construcción para integrarlas en sus proyectos.

Se pretende que los asistentes conozcan y desarrollen en el ámbito profesional las estrategias de planificación colaborativa y control de costes y favorecer la mejora de oportunidades para el empleo con la formación en habilidades digitales y de trabajo colaborativo. Este año la novedad es la incorporación al programa de un Concurso BIM entre los participantes interesados. Hasta el momento la inscripción global del plan formativo se acerca a los 100 participantes.

BIM, nueva metodología de trabajo

BIM trata de una nueva metodología de trabajo mediante la que se genera y gestiona la información sobre un edificio o infraestructura de forma fiable y compartida, para ayudar en la toma de decisiones durante su ciclo de vida: diseño, construcción, operación y demolición.

Esta propuesta de formación se alinea con la Directiva 2014/24 de la UE sobre contratación pública que establece la necesidad de utilizar sistemas electrónicos en los procesos de contratación de obras, servicios y suministros. La nueva Ley de Contratos del Sector Público favorece también la incorporación de esta herramienta en las licitaciones públicas y la estrategia esBIM del Ministerio de Fomento se ha propuesto finales de 2018 como fecha de adaptación en el ámbito de la edificación y mediados de 2019 en las infraestructuras.

El Programa se integra igualmente en el proyecto Tenerife Smart Island de la corporación insular, cuyo objetivo es usar la tecnología para mejorar la gestión de una forma más eficiente y sostenible.

Este proyecto internacional está cofinanciado por la institución lagunera y el Cabildo Insular de Tenerife, y se sitúa en el marco del convenio que firmó, en octubre de 2015, con la organización sin ánimo de lucro Españoles Científicos en Estados Unidos (ECUSA). La formación, creada por voluntarios en 2014, tiene el objetivo de promover el papel de la ciencia, la tecnología y sus profesionales en la sociedad española.

Los estudiantes presentaron sus proyectos ante la vicerrectora, Carmen Rubio, y el director insular de Cultura, Educación y Unidades Artísticas, José Luis Rivero. Los beneficiarios de estas becas destacaron los contenidos innovadores de sus propuestas de investigación y la relación de estas con las actividades conducidas por las redes de investigadores estadounidenses que los acogerán durante su estancia en el país americano. Esta experiencia contribuirá no solo a su formación, sino también a la internacionalización de su currículo y a la obtención de la mención internacional de su tesis doctoral.

Las estancias en las universidades estadounidenses se llevarán a cabo durante este año 2018 y los primeros estudiantes en partir lo harán esta misma semana. Como parte del programa, cada alumno ha tenido un tutor científico en Estados Unidos que durante este curso les ha asesorado y orientado en su internacionalización y en la búsqueda de centro de investigación para la estancia.

Tras esta fase de preparación y formación internacional y la solicitud y aceptación en los centros de destino, los estudiantes van, por fin, a cruzar el Atlántico para pasar varios meses y regresar después a la Universidad de La Laguna con una experiencia más amplia y una visión más internacional de su carrera profesional.

Asimismo y más recientemente, José Serrano ha sido propuesta para colaborar en el volumen denominado Handbook of Spanish Pragmatics, de la editorial Routledge (Estados Unidos). En este caso, su intervención se verá reflejada en Sociolinguistics and Pragmatics y versará sobre la relación existente entre ambas disciplinas en la descripción de los fenómenos lingüísticos, especialmente en la de los morfosintácticos.

Estos dos nuevos encargos se suman a otros anteriores que hablaron sobre la variación morfosintáctica de la lengua española: uno de ellos es Morphosyntactic variation in Spain y está publicado en Handbook of Hispanic Sociolinguistics. El otro lleva por título Variación sintáctica y consiste en una entrada de la Enciclopedia de Lingüística Hispánica (ed. Javier Gutiérrez-Rexach, 2016) recogida en Routledge.

Estas publicaciones dan cuenta de la relevancia internacional de la actividad desarrollada en el ámbito de la variación morfosintáctica de la lengua española en la Universidad de La Laguna. Concretamente, el grupo de investigación CoSoLen, coordinado por María José Serrano, dedica su actividad de forma exclusiva al desarrollo de esta línea de investigación.

El grupo ha recibido varias subvenciones para proyectos de I+D de distintos organismos, como el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad, dentro de su Programa para el Fomento de la Investigación Científica y Técnica de Excelencia. Asimismo, ha obtenido también la ayuda financiera del Cabildo Insular de Tenerife, a través del Programa de ayudas María Rosa Alonso de apoyos a la investigación en Ciencias Sociales y Humanidades.

Un trabajo que permite avanzar

El equipo de investigación ha podido publicar resultados de estos proyectos sobre variación morfosintáctica en revistas de reconocido prestigio e indexadas en las bases de datos más importantes, como el Journal Citation Reports. Éstas son: Folia Linguistica, Language Sciences, Language & Communication, Journal of Pragmatics, Canadian Journal of Linguistics, Pragmatics, Gender & Language, Hispánic Studies Review, etc.

El trabajo realizado en el grupo CoSoLen ha hecho avanzar el conocimiento de los aspectos variables de la lengua española y ha contribuido a mejorar su estudio mediante la incorporación de novedosas herramientas analíticas, como la consideración del significado (denegado por otras tendencias) y la aplicación de algunos presupuestos teóricos de la Lingüística Cognitiva.

Bajo el lema “Ciencia y Emoción”, su objetivo es reivindicar el valor absoluto de la evidencia por encima de la superchería. “Es un punto de encuentro entre las Ciencias y las Humanidades”, explicó Torres durante la presentación. Martín subrayó que Hipótesis respeta la estética de una revista tradicional aunque aprovecha todas las ventajas ofrecidas por su soporte digital. Se sirve de vídeos, fotografías, gif e hipervínculos para acercar al público las investigaciones científicas de forma dinámica y atractiva. Este número abarca reportajes que van desde los atascos en la TF-5 hasta las enfermedades tropicales. Entre un extremo y otro, trata asuntos de Arqueología, Astrofísica, Biología, Comunicación, Medicina, Psicología y Química.

Por su parte, Garrido profundizó en los pormenores de la estética del logo y en el diseño gráfico que acompaña una de las informaciones, elaborado mediante la técnica tradicional de los tipos móviles impregnados en tinta. Se espera que durante este año se publiquen dos entregas más de Hipótesis, para alcanzar el objetivo de tres números anuales. El proyecto cuenta con la financiación de la Fundación General de la Universidad de La Laguna y del parque tecnológico Intech, que pertenece al Cabildo Insular de Tenerife.

Durante el acto, el vicerrector de la ULL felicitó a los alumnos participantes y destacó el potencial de esta formación para contribuir al desarrollo del binomio sector primario y turismo en Canarias. García también subrayó cómo la formación contribuye con nuevos conocimientos y perspectivas que posibilitan la habilitación de nuevos profesionales en el subsector vitivinícola, que demanda en la actualidad un relevo generacional.

En esta edición se matricularon 65 alumnos, incrementado la participación en un 35 % respecto a la anterior. En esta oportunidad, esta acción formativa ha puesto en marcha dos módulos semipresenciales ampliando así la posibilidad de que participaran estudiantes de otras islas del archipiélago.

La Universidad de La Laguna comenzó este curso en el período 2014/2015, promovido por el Aula Cultural de Enoturismo y Turismo Gastronómico de la institución lagunera, en coordinación con la Fundación General de la ULL, y contando con el apoyo del Gobierno de Canarias, a través del Instituto Canario de Calidad Agroalimentaria, Gestión del Medio Rural de Canarias; el Cabildo Insular de Tenerife, a través de su área de agricultura, y de Turismo de Tenerife con el programa Saborea Tenerife; la Fundación Cajamar Canarias; y en esta ocasión se ha sumado el Ayuntamiento de Santa Úrsula. También contó con la colaboración de los once consejos reguladores de las Denominaciones de Origen de Vinos que existen en nuestras islas.

Según Betancourt, Ecoeje es el propósito ambiental de mayor relevancia que hay ahora mismo en la isla tinerfeña. Indicó que ha salido adelante gracias al esfuerzo y, además, la promoción por darlo a conocer en el ámbito rural y urbano. «Después de una primera etapa muy voluntariosa, donde han trabajado muchas personas, entre ellas Andrés Núñez Castro, el Cabildo de Tenerife ha apoyado esta iniciativa y, por ello, puede que tenga una gran repercusión en el Archipiélago y me atrevería a decir que en el resto del país”, afirmó.

A su vez, argumentó que es una idea muy necesaria, ya que son diversos los territorios del país que están deteriorados por haber sufrido una inmensa agresión ecológica. “El tsunami del ladrillo ha afectado a nuestra tierra de forma desmesurada. Se pretende recuperar lugares dañados, y esto nos ha mostrado la riqueza enorme que hay en esas zonas aparentemente degradadas”, remarcó Betancourt.

El propósito de Ecoeje Birgamen-Añaza, que comenzó en el año 2015, es cumplir con los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU y su agenda 2030, centrándose entre la Montaña Birmagen (El Rosario) y la costa de Añaza (Santa Cruz de Tenerife), donde se encuentran municipios como el Sobradillo y el Tablero. Núñez Castro explicó que para llevarlo a cabo, se realizó un análisis y diagnóstico para conocer las oportunidades que brindaría la zona y los problemas que habría que paliar.

“En la investigación, encontramos amenazas como el paro, exclusión social y escasos recursos hidráulicos, además de planes de desarrollo como nuevas autopistas que atravesarían la región del Ecoeje. En cuanto a fortalezas y oportunidades, hallamos la excelente capacidad agrícola del núcleo, los territorios que resisten al cambio climático y la proximidad al área metropolitana de Santa Cruz, beneficiosa para aportar un mercado potencial y de kilómetro cero que lograría parar la importación de alimentos”, comentó el licenciado e investigador de este caso.

Ecoeje prevé trabajar en otros núcleos de la Isla

En este proyecto interdisciplinar están trabajando diferentes profesionales como geólogos, ingenieros y filósofos. Además, se busca la participación y opinión ciudadana mediante el programa Agustín de Betancourt. “Los españoles no solemos tener ímpetu en participar, por ello pretendemos fomentar que las personas cooperen en la toma de decisiones sobre el sector donde habitan”, indicó Núñez Castro. Por otro lado, señaló que es importante que las administraciones públicas también promuevan esta participación.

La intención primordial es que Ecoeje sea replicable en el resto de islas. Con ello, se pretende incentivar por toda Canarias la sostenibilidad, la eficiencia y la lucha contra el cambio climático. El Valle de La Orotava, Buenavista del Norte y Granadilla de Abona son poblaciones que están interesadas en él. Núñez Castro apuntó que ya se han organizado reuniones en La Orotava, y que se está haciendo un inventario de oportunidades para que todo arranque allí próximamente.

El congreso constará de una conferencia diaria y comunicaciones de media hora en las que se analizarán los vínculos genealógicos actuales que relacionan las Islas Canarias con América. Asimismo, cada día se dedicará un pequeño espacio destinado a la participación de los asistentes. El principal objetivo de este curso es ayudar a los ciudadanos a saber dónde y cómo buscar información sobre sus antepasados, lo cual servirá para conocer mejor nuestras sociedades y culturas. Además, se ofrece la posibilidad de que investigadores de distinta procedencia contrasten sus trabajos.

Los actos estarán dirigidos por José Antonio González Marrero, profesor del departamento de Filología Clásica, Francesa, Árabe y Románica de la ULL, y Fernando Rossi Delgado, presidente de la Sociedad de Estudios Genealógicos y Heráldicos de Canarias. Se trata de un congreso organizado por el Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad de la ULL y la Sociedad de Estudios Genealógicos y Heráldicos de Canarias (SEGEHECA). También colaboran el Gobierno Autónomo de Canarias y el Cabildo Insular de Tenerife.

Además, se compensará la asistencia, participación y aprendizaje de los alumnos universitarios que acudan a un mínimo del 80 % de las horas dedicadas a la convención con 1 ECTS. Para ello, se les evaluará a través de una serie preguntas sobre cada una de las ponencias. Los interesados podrán inscribirse en el siguiente enlace.

Para optar a esta ayuda es necesario tener residencia habitual e ininterrumpida en un municipio de Tenerife y no superar, en el año anterior al del comienzo del curso académico, la cuantía variable de 20 000 euros. En cuanto a la matrícula, en caso de ser la primera vez, deberá efectuarse por la totalidad de los créditos estipulados en el plan de estudios, mientras que en los siguientes cursos se exigirá la matriculación, como mínimo, del número de créditos equivalente a un curso académico completo. Si ese número fuese inferior a 30 créditos, el importe de la beca se reducirá a la mitad.

Asimismo, esta ayuda es compatible con las de intercambio europeo, siempre y cuando la totalidad de las concedidas no exceda de 6000 euros en cuyo caso, la otorgada por el Cabildo Insular de Tenerife, se reducirá en la cuantía necesaria. El importe de la ayuda será calculado según el rendimiento académico de la persona solicitante y la situación económica familiar.

Este curso de Extensión Universitaria de la Universidad de La Laguna consta de 13 horas lectivas de tipo presencial de las cuales 12 corresponden a trabajo autónomo del alumnado. Los participantes pueden acceder a un crédito según recoge el reglamento de reconocimiento académico por participación en actividades en enseñanzas oficiales de grado de la Universidad de La Laguna (BOC nº 91, de 9 de mayo de 2012). El taller que se ofertó para 195 asistentes se evaluará a través de una asistencia mínima requerida de un 80 % de las horas presenciales lectivas, las cuales se controlarán mediante firmas a diario.

Uno de los objetivos de este ciclo es despertar el interés y la atención sobre la situación de los conocimientos relacionados con los problemas discapacitantes de la infancia y la marginación en la adolescencia en la actualidad. Los jóvenes expresan su sufrimiento emocional y su malestar por los modos de vida y los cambios que afectan a la sociedad, que se asocian a las alteraciones de sus comportamientos y conductas. Además, la iniciativa pretende mejorar los apoyos terapéuticos a aquellos que sufren maltrato y marginación, trastornos inhabilitantes, psicológicos o hacia chicos descarrilados.

¿Lo que no se cura en la infancia, dura toda la vida?

Otra de las finalidades de este curso es entender que hoy las enfermedades son, cada vez más, un problema de tipo psico-social. En el desarrollo de la materia, se intentará dar respuesta a la pregunta: ¿lo que no se cura en la infancia, dura toda la vida? También se hablará sobre el punto diez de la Declaración de Santiago de Compostela que afirma que hay que «considerar como prioritario, la asignación de más recursos humanos y de infraestructuras para una digna y eficaz atención a la infancia y adolescencia”.

La reunión Científica tiene muy presente en las ponencias la formación, ya que uno de sus principales fines es el de transmitir los conocimientos teóricos a estos profesionales que se desempeñan en los ámbitos educativos, clínicos y psico-sociales. Se destaca en ellas también la importancia de la resolución de los conflictos en los ámbitos escolares. Al final de las jornadas se entregará un decálogo de conclusiones en el que se propondrán las soluciones cuando estas problemáticas surjan. Las actividades consisten en ponencias magistrales, que al finalizar, se apoyarán en hojas aclaratorias sobre la información tratada; debates-coloquios; diapositivas y exposiciones en Power Point.

Un programa que finaliza hoy a las 19.30 horas

La inauguración oficial de la reunión, que se celebró ayer a las 20:30 horas, estuvo a cargo de Coromoto Yánez, consejera de Acción Social del Cabildo; José Ramón Navarro, presidente de la Audiencia Nacional y Carlos Enrique Alonso Rodríguez, Presidente del Cabildo Insular de Tenerife. La conferencia de apertura, Los hábitos alimentarios saludables condicionan la salud para el resto de la vida, la impartió Luis Ortigosa del Castillo, presidente de la Sociedad Canaria de Pediatría y profesor asociado de la ULL, que compartió intervención con Eduardo Piñeiro, profesor titular de Pediatría del Hospital Nacional de Cuba, el cual habló sobre Enfermedades infantiles derivadas de una deficiente nutrición.

Después de un descanso, se procedió a la siguiente charla sobre El acoso escolar – Bullying y Ciberacoso, de la que se encargaron la docente titular Carmen Dolores Sosa Castillo, Juan Capafons Bonet y José Ramón Navarro, presidente de la Audiencia Provincial. Este coloquio cerró la la cita después del debate a las 21.00 horas.

La jornada de hoy, viernes 27, empieza a las 9.00 y se inicia con la ponencia sobre La detección y atención temprana a la discapacidad, espectro autista que le corresponde a Arquímides Fernández Valdés, profesor titular del Departamento de Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología de la Universidad de La Laguna. Se procederá a un descanso para retomar la actividad a las once y media de la mañana con una charla titulada: Maltrato infantil: ¿Estamos actuando correctamente? ¿Qué más podemos hacer? El tema será expuesto por Gemma Ochando Perales, jefa de la Unidad Médica. Después, para cerrar la mañana, se celebrará un coloquio del que será partícipe el alumnado y el público.

A las cuatro de la tarde se reiniciará el encuentro con la conferencia sobre Ayuda psicológica en el desempleo juvenil de Gloria Lastenia Hernández Zamora, profesora titular del Departamento de Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología de la institución universitaria tinerfeña. El evento lo clausurará el seminario sobre La Educación en valores: piedra angular para lograr la paz social que dictará Andrés Brito, Máster coach en desarrollo personal. Todo ello irá seguido de debate final programado para las 19.30 horas.

En este ciclo, se tratarán diversos temas como el acoso escolar (bullying y ciberacoso), la detección y atención temprana a la discapacidad, los hábitos alimentarios saludables, el maltrato infantil, y la ayuda psicológica en el desempleo juvenil. Las temáticas se presentarán con ponencias magistrales y diversos debates-coloquios que tendrán muy presente la formación del alumnado.

El evento está organizado por el Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad y la Sociedad Canaria de Pediatría en colaboración con el Cabildo Insular de Tenerife, la Fundación DISA y la Obra Social de La Caixa. Las jornadas, dirigidas por el doctor Javier de Loño Capote, Médico especialista en Salud Mental, Infancia y Adolescencia del Hospital Universitario la Fé (Comunidad Valenciana) y el doctor Juan Capafons Bonet, Catedrático de Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología de la ULL, contarán con la presencia de ponentes especializados de diferentes áreas de la salud.

Como director del SDULL, ¿qué importancia cree que tiene la práctica de deporte como complemento a los estudios? “Me parece muy importante, porque si bien es una cosa de la que siempre se habla, de que ayuda a la formación integral del estudiante, creo que el  hecho de que el alumno tenga la posibilidad de aprovechar el tiempo de ocio (sobre todo aquellos que estudien una carrera muy exigente), de mover el cuerpo, de estar en compañía con otras personas y de sentirse mejor física y mentalmente, le ayuda mucho, y la experiencia que tenemos lo avala. Lo que pasa es que igual el sistema educativo y la exigencia de horas de clase a veces dificulta compatibilizar ambos aspectos. Entonces nuestra programación trata de abarcar el máximo abanico posible de horarios para que, dentro de nuestras oportunidades, que son bastante limitadas, tengan siempre la probabilidad abierta de poder practicar algún tipo de actividad física”.

¿Qué valores potencia el SDULL y de qué manera lo hace? “Por un lado, a nosotros nos interesa promocionar el deporte como una manera de aprovechar el tiempo de ocio de forma divertida, donde uno pueda desarrollar otro tipo de habilidades que se han podido ver influidas por malas experiencias anteriores, ya que hay muchos estudiantes que vienen con una visión negativa de la actividad física, y nosotros tratamos de cambiar eso. Entonces de lo que se trata es de que la persona se encuentre con el deporte de una manera más amena y más amplia con la gran oferta de opciones que el Servicio propone. También trabajamos en el campo de la no violencia. Consideramos que el deporte no debe ser nunca un ámbito donde la respuesta ante cualquier tipo de conflicto sea la violencia. No simplemente la física, sino también la psicológica, la verbal, de género e incluso la religiosa. Y por otro lado está la igualdad, que por ello estamos tratando de ampliar los deportes mixtos. En definitiva, desde el Servicio de Deportes lo que nos interesa es que el deporte trabaje lo educativo, la prevención de la salud, la cooperación, la igualdad, y la no violencia. Básicamente esas son las líneas que nos identifican”.

¿Con qué objetivo se han potenciado los deportes mixtos? «Como dije antes impulsar la igualdad en primer término, pero no solo eso, ya que ya las nuevas generaciones eso lo tienen más asumido, porque la educación que se recibe desde primaria la impulsa. Sobre todo porque yo pienso que, tal y como declaré en el acto de clausura del curso, entendemos la competición de una manera diferente a la generalmente establecida (ver a un contrincante como un enemigo a batir), sino que lo apreciamos desde un punto de vista positivo y cooperativo. Es desde esa visión por lo que estamos apostando por el deporte mixto, por una cuestión de cooperación con el ‘sexo débil’, término erróneo, ya que, aunque físicamente sean superiores los chicos, ellas lo son más en lo psicológico y en otros aspectos. Pero hablando desde la generalización, siempre hay casos específicos que rompen con este esquema».

“En general hacemos un balance positivo. Creo que hemos cumplido con nuestros objetivos”

¿Cuál es el balance general y personal que hace de este curso deportivo? “Este año digamos que los números han sido ligeramente inferiores a los del año pasado. Ha sido una etapa complicada, porque desde octubre hemos tenido dos plazas importantes desocupadas de compañeras que llevaban la coordinación del área de competición y del área de actividades; y también se prejubiló otro compañero. En ese aspecto hemos tenido dificultades, a lo que hay que sumar las obras que ya han comenzado. Pero en general nosotros hacemos un balance positivo, porque creo que hemos cumplido con nuestros objetivos, desarrollando nuestro programa de manera efectiva. Estamos satisfechos, por la buena retroalimentación que nos llega de las encuestas que hacemos a los estudiantes y las charlas personales que tenemos con ellos, que dejan ver que están muy contentos a pesar de lo limitado que tenemos el Servicio, con un presupuesto corto. Por eso tratamos de entablar convenios con el Cabildo y otras instituciones, además de hacer publicidad con la finalidad de conseguir mayores recursos que nos permitan mantener esto y darle un uso confortable y adecuado”.

¿Qué aportaciones a la carta de servicios del SDULL se han realizado a lo largo de esta temporada? “Hace poco elaboramos el informe de seguimiento de la carta de servicios del Servicio de Deportes y refleja la mejora de los indicadores respecto al año pasado, como el grado de satisfacción con la oferta de actividades, con la calidad del equipo docente y de las instalaciones deportivas o con la oferta de actividades dirigidas y de uso libre de mañana y tarde. El número de quejas, por su parte, ha disminuido. Este año hemos ampliado el número de grupos en la actividad de pilates, que son actividades que tratamos de ofertar también al PDI y PAS que, al igual que los estudiantes, sufren muchas horas de sedentarismo. El aerodance ha sido otra actividad que hemos introducido, con la cual la gente está muy contenta. Sin embargo, nos hemos percatado de que los usuarios demandan una mayor cantidad de horas. Hace un años, obligados por los recortes, tuvimos que reducir las horas para no prescindir de actividades: pasamos de tres horas semanales a dos. La gente está pidiendo que se vuelva a ofrecer ese cupo de horas, pero tenemos tan pocas instalaciones que es muy complicado mantener un número tan grande de actividades en ellas».

¿Qué mejoras de las instalaciones se están llevando o se llevarán a cabo de cara al año que viene? “Una es la obra que se está realizando por causa de la construcción del carril bus por parte del Cabildo, que se llevará parte del tatami actual. A cambio, la Universidad firmó un acuerdo con la institución insular para que antes de que se viese afectado, nos fabricasen uno en un nuevo espacio. Por otro lado, hace muchos años, prácticamente desde que se construyó el campo de fútbol, que no se le realiza un tratamiento como el que necesita para descompactarlo, porque está muy duro, y prácticamente cuando llueve o se riega el agua tarda mucho en filtrarse. Ahora tenemos previsto realizar una obra (para la que contamos con tres presupuestos) con el fin de adecentar la entrada al polideportivo, ya que el sistema de puertas giratorias con el que cuenta es muy poco agradable. Lo que se va a hacer es la misma entrada pero a través de una apertura que se creará debajo del edificio de oficinas, donde está situado el antiguo vestuario. Se acondicionará un amplio hall donde se encontrará nuestro auxiliar de servicios para atender a los usuarios, además de un pequeño almacén. De esta manera, cuando alguien acceda a las instalaciones, tendrá que identificarse, cosa que solventará el control de acceso. Con esto haremos posible que la entrada a las instalaciones sea mucho más confortable y que el usuario pueda tener a su disposición información y orientación”.

¿En qué consistirá la obra de ese nuevo espacio? «Se trata de un nuevo establecimiento deportivo de dos alturas, donde en la más alta se situará el tatami. Por su parte, en la parte baja se recolocará la sala de fitness, cardio y musculación, que va a ser mucho más grande, con lo que dará pie a mejorar de cara al año que viene el número de máquinas, y espero que el número de horas de uso de esa sala también aumente».

Poniendo la vista en el próximo curso deportivo, ¿qué novedades nos puede adelantar? “Básicamente se va a tratar de un año de continuidad en el que vamos a disponer de ese nuevo espacio que antes comentaba, esperemos que para cuando comience el nuevo curso. Para la sala de musculación estamos en contacto con proveedores para mejorar el número de maquinas, sobre todo de cardio, además de instalar una estación de trabajo funcional. En lo que se refiere al campo de hierba, reitero mi esperanza de que se encuentre en condiciones para el nuevo año académico e intentaremos en un futuro empezar a hacer alguna acción en el espacio inferior a la grada, cuyos laterales cuentan con un área idónea para colocar en ella un buen vestuario. También nos gustaría, aunque no depende mucho de nosotros, que en vez de que la gente se acerque aquí a hacer deporte, seamos nosotros quienes lo aproximemos a esos lugares en los que no existe, como es el caso del Campus de Guajara. Por ello, estamos barajando realizar una especie de kit de servicios de deporte, a pequeña escala, para que los estudiantes, PDI y PAS del campus disfruten de una pequeña sala de fitness y un espacio de entrenamiento funcional o dirigido por un monitor, que se establecerían en dos aulas que cuenten con poco uso. Todo acompañado de unos pequeños vestuarios que les permitirán asearse y reincorporarse a las clases. Estas serían las estrategias del Servicio de Deportes a corto y medio plazo”.

¿Se baraja la posibilidad de añadir a la oferta de actividades deportes como la halterofilia o el taekwondo, que este año han cosechado buenos resultados a nivel nacional por parte de algunos alumnos de la ULL? “Pues no. Para el caso de la halterofilia ya contamos con la sala de musculación para todo aquel que desee hacer trabajo de fuerza. Ayudamos a los estudiantes universitarios que quieren participar en campeonatos de España, de hecho este año Delioma Hernández se hizo con la medalla de oro. Pero claro, en la zona lagunera de La Manzanilla ya existe un centro de alto rendimiento que está muy bien dotado, y creo que ahora mismo aquí existen otro tipo de necesidades para que nosotros, teniendo tan pocos medios económicos, nos dediquemos a hacer ese tipo de cosas. En cuanto al taekwondo, lo hemos intentando varias veces. Hemos tratado de abrir de nuevo la actividad, pero no hay suficiente demanda. Los gimnasios en general hacen muy bien este trabajo, y este deporte suele ir ligado a que el deportista está con un determinado entrenador y una escuela durante muchos años, por lo que resulta complicado que la gente que venga de ahí se una a nuestra actividad. Más bien estaría orientado para quien quiere empezar en el taekwondo, pero no hay bastante solicitud de ello”.

¿El SDULL ofrece alguna actividad durante el verano, o se limita a los meses lectivos? “No, nos sometemos sobre todo a lo que es el curso académico. Ya en verano tenemos las instalaciones abiertas en horario de mañana, salvo en agosto, que es cuando cerramos. Los espacios deportivos están a disposición de los usuarios para uso libre. Sinceramente, no acuden muchos alumnos, pero los que vienen generalmente utilizan las canchas de baloncesto, las mesas de tenis, y la cancha para bádminton y voleibol. Digamos que no nos compensa tener actividades monitorizadas (aunque ya se ha intentado), porque hay muy poca demanda, y supone un gasto enorme el tener que pagar a un monitor para que luego no hayan suficientes ingresos y la actividad sea autosuficiente. Y luego tenemos el campus de verano para hijos de alumnos, PDI y PAS, que este año no lo hemos hecho a causa de las obras. Para solventarlo, ideamos un pequeño arreglo con el campus de la Fundación General de la Universidad de La Laguna, centrado en los idiomas. Lo que haremos es ceder el pabellón un par de veces a la semana para que los niños puedan jugar en él, pero esa actividad estará muy controlada por los monitores para que no haya ningún problema. Básicamente en este sentido nos centramos en dos ejes durante la época estival de verano: la mantención de las instalaciones abiertas para los alumnos, también con opción a reserva; y los campus”.

Las empresas, las redes sociales y PERIODISMO ULL, aliados del Servicio de Deportes

¿Qué papel juegan las empresas colaboradoras con el SDULL y en qué se ve reflejada su participación? “Han sido muy útiles en esta etapa, sobre todo en el apoyo económico. Se ve, por ejemplo, en la aportación de bebidas isotónicas para las competiciones, o los plátanos de la Fast, detalles que los deportistas lo agradecen muchísimo. A nivel publicitario hay que mencionar a Fred Olsen con el tema de los billetes, que hacen posible que el desplazamiento a Las Palmas de Gran Canaria para el Campeonato Universitario no nos cueste prácticamente nada. También a Sabanda, que siempre está colaborando con nosotros a través de publicidad que nos genera unos ingresos mensuales de 3200 euros. Ellos son quienes muchas veces pagan los trofeos, el brindis del acto de clausura y las camisetas. Son ingresos adicionales que nos permiten renovar material informático, por ejemplo. Cabe nombrar a El Corte Inglés, que lleva muchos años patrocinando el Trofeo Rector, unos diecisiete. Y no exigen nada, salvo que su cartel se muestre en la ceremonia de fin de curso deportivo y que estén presentes en la mesa presidencial entregando los trofeos. Y, sin embargo, son 3000 euros que ellos nos dan y sirven para sufragar gastos de arbitrajes, agua para los deportistas durante las competiciones, y equipación. Desde ese punto de vista se tratan de un complemento que nos viene muy bien y es fundamental”.

Es muy notable la gran actividad del Servicio de Deportes en las redes sociales. ¿Se ve correspondida por parte del alumnado? “Sí. Nosotros tratamos de que el alumno tenga muchas vías de participación. Así, cuentan con las encuestas, un correo electrónico al que continuamente nos envían incidencias, sugerencias, quejas y demás, y las redes sociales (Facebook y Twitter). En esas plataformas también nos hacen llegar proposiciones y preguntas y resulta mucho más instantáneo. Yo mismo soy quien lleva estos medios sociales y trato de estar en ellas el máximo tiempo posible para ofrecer esa inmediatez en el trato con el alumno. Creo que la gente está muy contenta con lo que estamos mostrando en ellas, no solo información del Servicio, sino contenido relacionado con el deporte en cuestiones de nutrición y bienestar, noticias, etcétera. Creo que dentro de nuestras posibilidades hacemos todo lo que podemos en ese ámbito, siempre mejorable, por supuesto”.

¿Qué ha supuesto para el SDULL la existencia e implicación de un medio digital como PERIODISMO ULL que da cobertura a las actividades deportivas que se celebran a lo largo del año? “Ha sido genial, porque nosotros, en ese sentido, hacemos lo que podemos, enviando algunas notas de prensa, pero ninguno de nosotros es periodista. El hecho de que PERIODISMO ULL esté recogiendo noticias, nos solicite información, y a partir de ello se elaboren publicaciones que mantienen informado al alumnado nos parece fantástico. Ojalá existiesen más iniciativas como esta. Les estamos muy agradecidos, porque hacen una cobertura de las actividades bastante amplia. Incluso este año se han desplazado con nosotros a Las Palmas de Gran Canaria a cubrir el Campeonato Universitario de Canarias, que ha sido una experiencia muy interesante para ambas partes. Así que el año que viene repetiremos si ustedes siguen ahí”.