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	<title>Atención Temprana &#8211; Periodismo ULL</title>
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	<description>Diario digital de la Universidad de La Laguna</description>
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		<title>«Llevamos más de dos años con promesas incumplidas y ya es suficiente»</title>
		<link>https://periodismopre.ull.es/nos-faltan-profesionales-no-podemos-seguir/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Álex Rodríguez]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 12 Mar 2018 20:13:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ciencias de la Salud]]></category>
		<category><![CDATA[Atención Temprana]]></category>
		<category><![CDATA[Aula Psicomotricidad ULL]]></category>
		<category><![CDATA[Canarias]]></category>
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		<category><![CDATA[Gobierno de Canarias]]></category>
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		<category><![CDATA[red de Atención Temprana]]></category>
		<category><![CDATA[ULL]]></category>
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					<description><![CDATA[Tras 27 de años de servicio, la burocracia y la falta de recursos económicos son las causas que han provocado el cierre del Aula de Psicomotricidad de la ULL. Miguel Llorca, coordinador asistencial del centro, insta al Gobierno a poner en marcha la red de Atención Temprana y descarta una nueva negociación.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>El <a href="https://www.ull.es/portal/aulasycatedrasculturales/aula-seminario-de-psicomotricidad/" target="_blank" rel="noopener">Aula de Psicomotricidad de la Universidad de La Laguna</a> cerrará sus puertas el próximo mes de junio. Después de más de dos años de lucha sin que sus demandas hayan sido escuchadas, el servicio anunció el pasado viernes 9 de marzo la decisión a los familiares de los alumnos. La escasez de profesionales, la falta de apoyo del <a href="http://www.gobiernodecanarias.org/principal/temas/sanidad/" target="_blank" rel="noopener">Gobierno de Canarias</a> y de la propia institución académica lacunense son las causas fundamentales que explican su clausura.</p>
<p>La prestación comenzó hace más de veintisiete años con el objetivo de cubrir el vacío existente en Canarias en materia de Atención Temprana. Durante varias décadas, los investigadores trabajaron sin recibir ayuda económica alguna hasta que en 2015 comenzaron las movilizaciones para solicitar un servicio público que garantizara la asistencia a los menores con distintas discapacidades.</p>
<p>Desde entonces las negociaciones entre el aula, perteneciente a la <a href="https://www.facultades.ull.es/view/centros/educacion/Inicio/es" target="_blank" rel="noopener">facultad de Educación de la ULL </a>y el Gobierno autonómico se han sucedido con numerosas promesas incumplidas. <a href="http://serviciodepsicomotricidadull.blogspot.com.es/p/blog-page.html" target="_blank" rel="noopener">Miguel Llorca</a>, investigador del centro y coordinador asistencial critica la «gran burocracia» que han tenido que pasar para cobrar las ayudas acordadas. Un claro ejemplo de ello, son los 100 000 euros pactados en un convenio con la <a href="http://www.gobcan.es/sanidad/" target="_blank" rel="noopener">Consejería de Sanidad</a> y la Universidad, en la que además se comprometían a devolver el dinero que las familias de los menores habían abonado previamente. La subvención fue recibida por la ULL en diciembre de 2017, pero nadie ha recuperado aún lo concertado.</p>
<h4>140 niños se quedarán sin atención el próximo curso</h4>
<hr />
<p>Además, Llorca, muestra su descontento con el centro lagunero pues, aparte del retraso en el pago a los familiares, «tampoco han renunciado a cobrar el canon del 10 % a los padres de los niños atendidos», a pesar de que fue aprobado de forma unánime por el claustro. Por otra parte, uno de los principales motivos que provocan el cierre del servicio es la «incapacidad para mantener al personal», tal y como afirma el profesional. «Todos deciden abandonar el proyecto ante la falta de recursos económicos», señala.</p>
<p>Asimismo, el coordinador descarta una posible nueva negociación con el Gobierno de Canarias, ya que «llevamos más de dos años con promesas incumplidas y ya es suficiente». Según palabras del investigador, «las familias han entendido perfectamente la decisión» y les han mostrado su apoyo. Aún así, existe una propuesta a la ULL centrada en realizar un curso de posgrado o, por otro lado, intervención de un grado para formar a futuros especialistas en esta materia.</p>
<p>Este hecho supone que 140 niños se queden sin atención y tengan que acudir a la vía privada a partir del próximo curso. Llorca ha instado al Ejecutivo a poner en marcha la «red de Atención Temprana» y a asumir sus responsabilidades en investigación y formación de profesionales.</p>
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			</item>
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		<title>«Canarias, única comunidad española sin red de Atención Temprana»</title>
		<link>https://periodismopre.ull.es/la-consejeria-de-sanidad-destina-100-000-euros-al-aula-de-psicomotricidad/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Laura Arrocha]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 25 Oct 2017 07:54:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ciencias de la Salud]]></category>
		<category><![CDATA[Atención Temprana]]></category>
		<category><![CDATA[Aula de Psicomotricidad]]></category>
		<category><![CDATA[Consejería de Sanidad]]></category>
		<category><![CDATA[José Manuel Baltar]]></category>
		<category><![CDATA[Miguel Llorca]]></category>
		<category><![CDATA[Servicio de Psicomotricidad]]></category>
		<category><![CDATA[ULL]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://periodismo.ull.es/?p=34576</guid>

					<description><![CDATA[Miguel Llorca, coordinador asistencial del Aula de Psicomotricidad de la ULL, habla con PERIODISMO ULL sobre el estado de una prestación que, tras un año de movilizaciones, firma un convenio con el Servicio Canario de Salud y por el que se reciben 100 000 euros de financiación.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.gobiernodecanarias.org/sanidad/" target="_blank" rel="noopener">La Consejería de Sanidad</a> del Gobierno de Canarias, a través del Servicio Canario de Salud, destinó 100 000 euros al <a href="http://serviciodepsicomotricidadull.blogspot.com.es/" target="_blank" rel="noopener">Aula de Psicomotricidad de la Universidad de La Laguna</a>. El convenio, firmado el pasado 22 de septiembre, será destinado a la investigación sobre Psicomotricidad y Atención Temprana en menores con necesidades especiales o en situación de riesgo, según expresó José Manuel Baltar, consejero de la entidad pública. Tras este acuerdo, los pediatras se acogerán al protocolo oficial en el que se derivará a la institución universitaria a aquellos menores desde los diferentes centros de salud.</p>
<p>Todo ello se ha firmado en una época en la que esta sección de la ULL llevaba más de un año sin recibir ningún tipo de prestación pública. Como consecuencia de la ausencia de las subvenciones, numerosas familias con recursos escasos se vieron obligadas a prescindir de los tratamientos para sus hijos debido a que los profesionales seguían prestando la atención pero con un precio más elevado.</p>
<p>Miguel Llorca, coordinador asistencial del Aula, ha afirmado a <strong>PERIODISMO ULL</strong> que “el presente convenio se firma tras un año <span style="background: white;">de movilizaciones de las familias y profesionales del Servicio, en el que se ha reivindicado la creación de una red pública de Atención Temprana». Y es que Canarias es la única comunidad del estado español que no cuenta con un sistema de este tipo, añadió. </span></p>
<h4>«N<span class="TextRun Highlight SCXW205779044" lang="ES-ES" xml:lang="ES-ES"><span class="NormalTextRun SCXW205779044">uestra intervención se basa en la psicomotricidad relacional»</span></span></h4>
<hr />
<p><span style="background: white;">El servicio perteneciente a la Facultad de Educación está destinado a la atención de aquellos niños menores de seis años que presenten algún tipo de trastorno en su desarrollo o algún riesgo de padecerlo. E<span class="TextRun Highlight SCXW232461686" lang="ES-ES" xml:lang="ES-ES"><span class="NormalTextRun SCXW232461686">s un cuidado</span></span><span class="TextRun Highlight SCXW232461686" lang="ES-ES" xml:lang="ES-ES"><span class="NormalTextRun SCXW232461686"> dirigido al menor, a la familia y al entorno. </span></span></span><span style="background: white;">Además, Llorca asegura que “c<span class="TextRun Highlight SCXW205779044" lang="ES-ES" xml:lang="ES-ES"><span class="NormalTextRun SCXW205779044">on esta subvención pretendemos hacer cerca de 90 evaluaciones e intervenciones con 60 menores de manera grupal o individualizada». Con este objetivo, cuentan con el </span></span>compromiso de todas las instituciones para, sobre todo, prorrogar las ayudas anualmente, al menos hasta que se cree la Red Pública de Atención Temprana que demandan.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="background: white;">El Aula de Psicomotricidad inició su actividad hace 26 años tras una tesis que requería que los docentes e investigadores de la ULL trabajaran con menores con síndrome de Down. Todo ello se ha aplicado hasta el día de hoy con diferentes prácticas e intervenciones de distinto tipo. </span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="background: white;">«N<span class="TextRun Highlight SCXW205779044" lang="ES-ES" xml:lang="ES-ES"><span class="NormalTextRun SCXW205779044">uestra intervención se basa en la psicomotricidad relacional», concluyó. El coordinador explicó que realizan</span></span><span class="TextRun Highlight SCXW205779044" lang="ES-ES" xml:lang="ES-ES"><span class="NormalTextRun SCXW205779044"> un abordaje global a las necesidades que presenta el menor para darles<span class="TextRun Highlight SCXW232461686" lang="ES-ES" xml:lang="ES-ES"><span class="NormalTextRun SCXW232461686"> asistencias e investigar sobre la </span></span><span class="LineBreakBlob BlobObject DragDrop SCXW232461686"><span class="SCXW232461686"> </span></span><span class="TextRun Highlight SCXW232461686" lang="ES-ES" xml:lang="ES-ES"><span class="NormalTextRun SCXW232461686">expresividad psicomotriz de los mismos, en función de sus </span></span><span class="LineBreakBlob BlobObject DragDrop SCXW232461686"><span class="SCXW232461686"> </span></span><span class="TextRun Highlight SCXW232461686" lang="ES-ES" xml:lang="ES-ES"><span class="NormalTextRun SCXW232461686">peculiaridades.</span></span><span class="LineBreakBlob BlobObject DragDrop SCXW232461686"><span class="SCXW232461686"> </span></span> «A  </span></span><span class="TextRun Highlight SCXW205779044" lang="ES-ES" xml:lang="ES-ES"><span class="NormalTextRun SCXW205779044">partir de una situación de juego incidimos en el ámbito de la  </span></span><span class="TextRun Highlight SCXW205779044" lang="ES-ES" xml:lang="ES-ES"><span class="NormalTextRun SCXW205779044">comunicación, la cognición, el desarrollo motor y aspectos afectivos y </span></span><span class="LineBreakBlob BlobObject DragDrop SCXW205779044"><span class="SCXW205779044"> </span></span><span class="TextRun Highlight SCXW205779044" lang="ES-ES" xml:lang="ES-ES"><span class="NormalTextRun SCXW205779044">relacionales», asaeveró Llorca.</span></span></span></p>
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