Así era el cole para él. Adrián era un niño introvertido, inteligente hasta el punto de aburrirse en clase, respetuoso con el profesorado, deportista, inquieto… pero le costaba mucho relacionarse con los demás. En otros términos, el perfil de estudiante al que la sociedad categoriza como «el rarito de clase».

Todos los días asistía a clase y, entre sus 9 y 12 años, las horas que pasaba allí eran una auténtica pesadilla. Podía ser en las filas para entrar, en los pasillos o en el recreo. Lugares donde, a diferencia del resto, Adrián temía encontrarse. Los culpables de sus miedos e inseguridades eran un grupo de chicos que le tiraban el bocadillo, le robaban material escolar, le pegaban e insultaban. Pero lo más grave es que hacían que Adrián no quisiera ir a clase.

«Aunque disfrutaba aprendiendo, se inventaba cualquier excusa para no ir al colegio»

En Canarias se llegaron a registrar cien casos de acoso escolar en el año 2017, situando a las Islas por encima de Galicia, Castilla y León y Asturias. En el Archipiélago existe Acanae, una asociación canaria sin ánimo de lucro fundada el 13 de junio de 2014 en Santa Cruz de Tenerife, destinada a la lucha contra el acoso escolar, o bullying, y ciberacoso, ciberbullying.

Adrián sufrió este tipo de abusos en silencio durante años. Al volver a casa después de la jornada escolar, sentía la necesidad de ocultar lo que pasaba e inventaba excusas para que sus padres no se disgustaran con él por llevar los pantalones rotos o perder sus bolígrafos. Fue después de dos años y medio cuando Adrián reunió el valor de sincerarse con sus padres y contarles su terrible realidad. «No hagas caso a las amenazas, pide ayuda y cuéntalo», explica Adrián.

El papel de madres, padres y profesorado es clave en ese momento. Tal y como estructura paso a paso Acanae, el primero de ellos es averiguar qué está sucediendo y alertar al colegio para que tome medidas. Así lo hicieron los padres de Adrián. Tras explicárselo a su directora y reunirse en el recreo, consiguieron que su peor pesadilla llegara a su fin.

«Las consecuencias del bullying se pueden presentar en la adultez»

No obstante, para Adrián, lo sucedido marcó su forma de ser y, año tras año, tiene que lidiar con desconfianza e inseguridades. Según Acanae las víctimas sufren las consecuencias a corto y medio plazo, presentando emociones negativas, irritabilidad, aislamiento social, miedo, bajada del rendimiento social, etc. Pero es cuando estos niños y niñas se convierten en adultos cuando pueden llegar a presentar trastorno de estrés postraumático, depresión, trastornos de antiedad, fobia social e incluso ideación suicida. Lo que para unos era tan solo un «juego de niños«, para las víctimas es una huella imborrable que les marcará de por vida.

A día de hoy, Adrián lucha por conseguir un trabajo que le dé la oportunidad de evitar que más niñas y niños sufran lo que él mismo vivió, «porque mientras te hacen dudar de lo que vales, temen el potencial que ven dentro de ti». 

Al comienzo de la conferencia, preguntaron si es suficiente la situación de la legislatura sobre el acoso escolar. Respecto a esta cuestión, Lorena destacó «depende del caso es posible que no se pueda aplicar la legislatura tal y como es, entonces eso dificulta mucho a la hora de denunciar».

Uno de los objetivos de su asociación es servir como apoyo a aquellos que lo necesitan, tanto víctimas como familiares. «Nos gustaría también ofrecer atención psicológica o jurídica, ya que hemos visto que es algo que también consideramos necesario». Por otro lado, afirmó que les gustaría poder ofrecer formación a los padres u otros profesionales que no recibieron esa formación o actualizar esos conocimientos y darles otros nuevos.

Según Lorena Martín, la manera de poder detectar o parar el bullying es estar atento, sobre todo porque en algunos centros los profesores no conocen a sus alumnos. El acoso normalmente no pasa en clase, sino en los pasillos o los recreos, aunque en el aula se pueden notar pequeños indicios, como cambios en el estado de ánimo o bajo rendimiento escolar. En sus propias palabras, los motivos que pueden llevar a un niño a hacer bullying son muchos: quizás carezca de empatía o puede ser una víctima activa, es decir, que sufra bullying y también lo ejerza a otros como forma de descargar su frustración. «Aunque también puede venir de casa, niños que hayan visto maltrato ya sea a ellos o a sus padres», añadió Lorena Martín.

«Los casos de suicidio son solo una pequeña parte y en la mayoría de los casos se supera»

Subir fotos a Internet sin permiso de la persona que aparece puede ser calificado también como acoso. Con respecto a esto, Lorena Martín consideró que las redes han amplificado el acoso. Aunque, por otro lado, cree que gran parte del conocimiento sobre el acoso escolar es gracias a los medios. Sin embargo, opina que no se está enfocando del todo bien, ya que «solo se acuerdan del acoso cuando ha acabado de la peor manera posible, es decir, en suicido o violencia física».

Lorena Martín comentó que algunos de los niños que sufren bullying no lo denuncian porque lo relacionan con los casos de suicidio que ven en televisión. «Aunque los casos de suicidio son solo una pequeña parte y en la mayoría de los casos se supera», afirmó

Los entrevistadores preguntaron sobre el cuarto puesto de Canarias con respecto al acoso escolar, aunque Lorena Martín afirmó que se puede interpretar de diferentes maneras, ya que esos son datos orientativos y solo recogen las denuncias interpuestas ante la policía, pero que aún hay muchos casos que no llegan a ser denunciados.

«Sí, muchas veces favorecen que la víctima lo siga siendo», esa fue su respuesta al ser preguntada sobre si los profesores pueden llevar a cabo el bullying. Aunque matizó que en ese caso no se denominaría bullying porque no se trata de un caso entre menores de edad.

Poner fin al acoso escolar

Para neutralizar el acoso, Lorena Martín señaló que es necesario sentarse con el acosador, ver qué está fallando, qué lo motiva a hacer eso y qué podemos hacer para tratar de solucionar el problema. En esos casos, se debe corregir la conducta o hacer cosas enfocadas a hacer el bien.  Por otro lado, para salir del acoso es importante “que haya apoyo psicológico detrás para la víctima y para el agresor. Es importante porque puede que haya tenido una serie de consecuencias que hay que tratar para evitar que se queden ahí mucho tiempo”, argumentó la representante de la Asociación.

Con respecto a la presencia de campañas como ¿Y si fueras tú?, Lorena Martín opinó que «es positivo, porque vamos todos en el mismo camino y cuanto más seamos, mejor». Finalmente,  abordaron el tema sobre si el sistema educativo puede llegar a fomentar el acoso. La representante de la asociación comentó que dependiendo del centro sí. «Si ya cuesta pedir ayuda, cuando lo hacen y reciben una crítica, se agrava y prolonga el acoso», sentenció.