La Biblioteca General de Humanidades de la Universidad de La Laguna acogió el pasado viernes, 26 de abril, y martes, 30 de abril, una sesión de lectura y un taller de elaboración de fanzines dentro del marco de la exposición Hacer historia: el Archivo de la Transición en Canarias de la Biblioteca de La Universidad de La Laguna. El Servicio de Biblioteca con motivo del Día del Libro de 2024 exhibió una parte significativa de su colección personal y de entidades.

Antonio Tabares, dramaturgo y autor de la obra La inmortalidad, presentó y proyectó un resumen de su proyecto que es «el reflejo de la transición y los sueños, aspiraciones y frustraciones de la gente joven que estudiaba en aquella época», expresó. El escritor explicó que «la obra de teatro que representa la compañía Delirium se realizó tras un trabajo de documentación con las quienes vivieron durante los años setenta en La Laguna tras la muerte del poeta y escritor canario Félix Francisco Casanova».

«Quien escribe teatro recolecta historias»

Tabares resaltó que aunque por edad no vivió las revueltas que ocurrieron «en los años posteriores todavía se hablaba del conflicto y de las ganas de cambio». Además confesó que «la práctica del teatro se ha perdido» y que leer y escribir obras teatrales es un ejercicio muy enriquecedor, ya que «quien escribe teatro recolecta historias», aseguró. Al finalizar su presentación dio paso a un turno de preguntas.

Por su parte, el taller lo realizó la artista Ana Martín, líder del proyecto de autoedición Horcajada. Acción-Edición-Reacción, para darles a quienes participen «la herramienta que les permita expresarse». La exhibición reunió documentos y panfletos desde los años cincuenta hasta los ochenta que se relacionan con el concepto de fanzine. La ilustradora repasó cada vitrina de la exposición con el alumnado y profesorado que participó en la actividad.

Martín aseguró que «existen similitudes entre el movimiento social de esos años y el que se está viviendo en la actualidad». La jornada acabó con la elaboración de distintos fanzines con materiales reciclados. Esta muestra desea colaborar para marcar un hito mediante la presentación de las fuentes originales producidas por la sociedad civil y por sectores marginados, recursos que posiblemente aún no son del todo conocidos.

El director del Secretariado de Responsabilidad Social Universitaria, Francisco Amador, y el vicedecano de la Sección de Psicología, Bernardo Hernández, han entregado, por tercer año consecutivo, un diploma de agradecimiento al grupo de profesionales que colaboran en la docencia de la asignatura de Psicología Jurídica en la ULL. Amador resaltó que al aportar su experiencia contribuyen a mejorar la calidad de la formación de los estudiantes y a promover la responsabilidad social del centro académico.

Todos ellos, desempeñan su labor auxiliando a la Justicia tanto en el ámbito civil y penal como en los juzgados de menores. También, se cuenta con personal encargado de la ejecución de medidas judiciales de menores, de penas de prisión o de medio abierto de adultos, así como de equipos psicosociales que intervienen en el sistema de protección de los más pequeños. Las prácticas en las que participaron incluyen, además de la asignatura de Psicología Jurídica del Grado, varias materias de Derecho y la de Intervención con adolescentes en riesgo, enmarcada en el Máster en Intervención y Mediación Familiar, Social y Comunitaria.

El proyecto se ha llevado a cabo en el marco de sucesivas iniciativas de innovación educativa del Grupo Consolidado Psicología y Derecho (PSICDER), subvencionados por el Vicerrectorado de Docencia. Este grupo está constituido por Ana Martín y Cristina Ruiz, de la Sección de Psicología; Aurelio Santana, de la Facultad de Derecho, y Jorge Martín, de la Escuela Politécnica Superior de Ingeniería.

PSICDER, formación para el alumnado en el ámbito jurídico

PSICDER surgió en el contexto de la formación al estudiantado en contenidos teóricos y prácticos vinculados a escenarios de conducta propios de la administración judicial. La imagen del sistema legal que aparece en los medios de comunicación corresponde a tradiciones jurídicas completamente distintas a la española, explican los expertos, pero el acceso físico a nuestros escenarios jurídicos resulta complicado, no sólo por cuestiones de seguridad sino también prácticas: desplazamientos, tiempo, incompatibilidad de horarios.

A través del Vicerrectorado de Docencia, los materiales y procedimientos didácticos desarrollados por PSICDER pueden utilizarse en cualquier asignatura de cualquier otra titulación relacionada. El trabajo, actualmente en marcha, prevé que los centros de internamiento pueden beneficiarse también de los materiales audiovisuales elaborados, utilizándolos para mostrar a los familiares de los jóvenes privados de libertad el espacio físico donde transcurre su vida cotidiana, de otro modo inaccesible para las personas en libertad.