Para contribuir a este debate aportando datos y distintas visiones, la Facultad acogerá hoy viernes, 19 de enero, a las 17.00 horas un debate con diferentes especialistas. Se trata de un evento pensado para docentes, familias y público interesado en general. Esta cita podrá seguirse por streaming en este enlace . Posteriormente, se podrá acceder a la grabación a través del canal de Youtube de la Facultad.

En el debate participarán José Saturnino, director de la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa y profesor del Departamento de Sociología y Antropología de la ULL; Amador Guarro, catedrático del área de Organización Escolar de la ULL; Ascensión Camero, profesora del área de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Universidad de La Laguna; Israel García, profesor contratado doctor del área de Didáctica de las Matemáticas, y Covadonga García, profesora de Lengua y Literatura de Educación Secundaria de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias.

La iniciativa quiere crear un fondo bibliográfico que aglutine todos los estudios, hoy por hoy dispersos, sobre lenguajes silbados y que pueda, por tanto, constituirse en referente para los investigadores que solicitan información y acceso a documentación especializada. También, persigue poner en marcha actividades de difusión y de investigación. Los responsables académicos de este proyecto cultural, dependiente del Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad, son los catedráticos Marcial Morera y Amador Guarro. El primero de ellos sostuvo que este tipo de lenguaje es “fruto del ingenio humano, que ha reducido todos los sistemas fonológicos del mundo a lo esencial”, explicó el lingüista.

Morera mostró su extrañeza por el hecho de que ninguna universidad española se haya interesado por el silbo gomero, que es, a su modo de ver, un claro ejemplo de cómo se construye un lenguaje semántico completo mediante una extrema simplicidad. “Hoy se dice que hay silbo en casi todas las islas, lo que es falso. Hay que tener mucho cuidado con este tipo de bulos”, afirmó. El experto se mostró complacido con la idea de sacar al silbo del ámbito del folclore para atraerlo hacia el rigor científico, señaló.

Por su parte, Curbelo apuntó que este convenio es fiel reflejo de las “excelentes relaciones” que mantienen la Universidad de La Laguna y la institución que él preside, al tiempo que enfatizó la necesidad de proteger esta práctica comunicativa y acercarla a la institución académica. “El silbo es patrimonio del mundo, no solo de los gomeros, así que me parece muy acertado separarlo de tentaciones folcloristas”, aseguró.

El presidente del cabildo insular anunció que se prevé la puesta en marcha de un museo de este lenguaje, junto con una programación anual de actividades para darlo a conocer más. “Se trata de un bien tan excepcional que no habrá tecnología que lo desplace”, vaticinó. De hecho, Morera recordó que hace unos años la ULL celebró un congreso internacional sobre esta materia y a él acudieron silbadores que hoy residen en Cuba o Venezuela, hijos de canarios emigrados. El profesor reconoció que en la actualidad esta lengua no cumple las funciones de la vida social agraria muy anterior a la aparición de las carreteras y los sistemas de comunicación, pero que eso no invalida el enorme interés que despierta desde el punto de vista científico, histórico, musical y artístico.

Universidad de Verano

La visita del presidente del Ejecutivo de la Gomera a La Laguna fue también aprovechada para presentar la tercera edición de la Universidad de La Gomera, una iniciativa que ha sido retomada después de llevar años sin celebrarse, y que tendrá lugar del 9 al 27 del mes de julio. La convocatoria se extiende a cuatro cursos que se celebrarán en distintos puntos de la Isla y que responde a los propios intereses de los ciudadanos, que le han hecho llegar a la corporación insular el sentir de sus preferencias.

El presidente del Consejo Escolar de Canarias destacó que el 52 % del profesorado no universitario es mayor de 50 años, por lo que en los próximos diez años hay que renovar a más de la mitad de la plantilla. En este sentido, argumentó que “ahora, sí o sí hay que afrontar una renovación profunda del profesorado y hay que verlo como una oportunidad y no como algo negativo”.

En este sentido, Aciego comentó que “la estabilidad del sistema educativo en Canarias no debería acarrear problemas porque en la actualidad existe un pacto por la educación y una ley canaria de educación que, independientemente del partido político, debe seguir la hoja de ruta trazada”.

Argumentar, evaluar y discernir

Por su parte, la decana de la Facultad de Educación señaló que el modelo de enseñanza no debe ser sólo de información sino de aplicación amplia, es decir, “se requiere un modelo de profesorado que enseñe a un alumno a argumentar, a evaluar y a discernir críticamente entre la información y la calidad de las fuentes”.

Baena, indicó que la sociedad necesita responsables para formar ciudadanos del siglo XXI, “personas responsables y de mejora colectiva, es decir, políticas que apoyen la cultura colectiva y no la individual. Los modelos de formación individual llevan consigo la no inclusión de la diferencia y las diversidades”, sentenció.

La directora de la ACCUE reseñó, asimismo, que la formación del profesorado es compleja por la cantidad de agentes que intervienen en el proceso. No obstante, el perfil del profesorado que se requiere es el que tenga competencias en las cinco ramas de conocimiento, “pero sobre todo en la obtención de competencias personales para abordar la diversidad en las aulas. En la actualidad, existen docentes que no saben atender la diversidad del aula y hay que dotar a los profesionales de las herramientas necesarias para abordar este vacío”.

La responsable apuntó que cuando hay liderazgo de equipo educativo y comunidad junto con el ambiente familiar se produce éxito, a pesar de un posible contexto adverso.

Por último, el coordinador de la mesa afirmó que los profesores siguen viendo a las familias como una amenaza y no como una ayuda, y hace falta, además, un profesional bien formado pero también un compromiso ético o ideológico con lo que se está haciendo.