El proyecto nace con la idea de ser un referente en la investigación canaria con la intención de trabajar en enfermedades como la diabetes, la obesidad, las enfermedades renales y las neurológicas, las cuales prevalecen en la población canaria; además de algunas otras como la epilepsia, el alzhéimer y el párkinson.

La investigadora afirma que la insularidad es un problema importante para los científicos canarios, pues la llegada de cualquier material necesita de un transporte y de unos sobrecostes que sitúan a las Islas en desventaja con la Península. «Muchas compañías aéreas han vetado el transporte de animales de laboratorio, lo que nos ha generado muchos problemas. Esta infraestructura ayudará a nuestros investigadores a acceder a servicios que antes no tenían», afirma.

3 000 ratones para las investigaciones

El animalario se encuentra en el sótano del edificio del Instituto de Tecnologías Biomédicas, a poca distancia de los Hospitales Universitarios y las Unidades de Investigación, lo cual permite ayudar en la indagación y docencia de un gran número de investigadores, según Arnau. En el laboratorio se contará aproximadamente con 3 000 ratones modificados genéticamente, que ayudarán a estudiar los mecanismos básicos de las enfermedades mencionadas anteriormente. Solo el transporte de los animales que vendrán desde Francia costará alrededor de 2 900 euros.

La directora garantiza que el bienestar animal es una premisa en la investigación con estándares adecuados: horas de luz, tamaño de las jaulas, temperatura y formación del personal. En el Real Decreto 53/2013, del 1 de febrero se establecen las normas básicas aplicables para la protección de los animales utilizados en experimentación y otros fines científicos, incluyendo la docencia.

En las instalaciones acceden a trabajar doctorandos, trabajos de fin de grado, trabajos de fin de máster y prácticas externas. Además, en los dos quirófanos con los que cuentan, se realizará formación de personal sanitario de la Comunidad Autónoma de Canarias. Finalmente, María Rosa Arnau manifiesta que aún no piensan crear ningún proyecto similar en otra isla, sino en consolidar este propósito al máximo.

Para abrir ventanas al futuro teniendo en cuenta esta situación de incertidumbre económica en la que nos encontramos, DEMOLA ofrece tres tips para comenzar a innovar. En primer lugar, se definiría el reto de innovación, el cual debe tener un diseño atractivo. En segundo lugar, se comenzaría a colaborar con un equipo multidisciplinar formando grupos de estudiantes universitarios y facilitando el trabajo de innovación mediante una metodología estructurada. Y, por último, se obtendrían resultados que aportan valor a la organización. En definitiva, cuando el trabajo de co-creación esté concluido, la empresa puede utilizar los resultados para continuar el desarrollo del producto o servicio, contratar a los mejores perfiles del equipo y crear nuevos retos.

DEMOLA Canarias lanza dos temporadas al año: en primavera y en otoño. El período para proponer nuevos retos se encuentra abierto durante todo el año. Cada temporada tiene una duración aproximada de ocho semanas de co-creación entre empresas y estudiantes, coincidiendo con los cuatrimestres académicos. Para lanzar un reto es necesario contactarse a través del formulario de contacto y, a partir de ahí, se explicaría con más detalle en qué consiste el programa.

El período de inscripciones para participar en la esta 11ª edición estará abierto hasta el 23 de septiembre de 2020.

La modalidad de Proyectos I+D se inició el pasado 1 de julio, y desde entonces los jóvenes preuniversitarios han trabajado integrados en laboratorios de grupos de investigación de la Universidad de La Laguna en la realización de un proyecto real de I+D, desde el planteamiento hasta la comunicación y divulgación de resultados, bajo la dirección de un investigador principal y según cuatro ejes científicos: Biomedicina y Salud; Energía, Biodiversidad y Medio Ambiente; Ciencias, Ingeniería y Tecnología, y Ciencias y Sociedad. Los proyectos son: Exocitosis; Bases Moleculares de Canalopatías Humanas; Grupo de Ciencia de Superficies y Electrocatálisis; Catálisis Heterogénea; Algoritmos y Lenguajes Paralelos y Geografía para el Desarrollo.

En el eje de Biomedicina y Salud se abordaron dos proyectos: Exocitosis, un trabajo sobre reciclaje de medicamentos para nuevas terapias, dirigido por Ricardo Borges del área de Medicina Física y Farmacología de la ULL; y Bases Moleculares de Canalopatías Humanas para tratar técnicas básicas de un laboratorio de Biología Molecular, dirigido por Teresa Giraldez del área de Fisiología de la ULL. Los estudiantes del eje de Energía, Biodiversidad y Medio Ambiente investigaron cómo preservar la biodiversidad y el medio ambiente con I+D a través de dos interesantes proyectos de investigación, uno sobre biocombustibles y otro sobre materiales bidimensionales como alternativa a los costosos metales nobles. Estos trabajos son Catálisis Heterogénea y Ciencia de Superficies y Electrocatálisis.

Ciencias, Ingeniería y Tecnología

En el eje de Ciencias, Ingeniería y Tecnología del CCT Canarias, los preuniversitarios hicieron piña con el grupo de investigación que coordina la doctora Coromoto León en el Departamento de Ingeniería Informática y de Sistemas de la Universidad de La Laguna, y desarrollaron el proyecto Algoritmos y lenguajes paralelos afrontando un problema real con la técnica de pensamiento computacional. Por su parte, los jóvenes del proyecto I+D Geografía para el Desarrollo, coordinado por el profesor Vicente Zapata del Departamento de Geografía e Historia de la ULL, y que forma parte del eje Ciencia y Sociedad del CCT Canarias, investigaron en la recuperación patrimonial con enfoque comunitario, incorporando elementos de la custodia del territorio ligadas al rescate, conservación y promoción de caminos históricos.

Además de investigar, la visita a centros punteros como el IAC, el ITER, el Instituto de Medicina Legal o el SEGAI, completaron esta modalidad junto a otras actividades científico-culturales, ponencias y talleres científicos sobre videojuegos, pensamiento computacional o inglés científico, la utilización de herramientas e instrumentos TIC, divulgación científica, etc.

La modalidad de Retos Científicos tendrá lugar del 15 al 26 de julio y en ella participan ocho estudiantes de las Islas que formaron parte del anterior Campus CCT Canarias en la modalidad de proyectos de I+D, y que en la actualidad cursan cuarto de ESO y primero de Bachillerato. En esta oportunidad, pondrán en práctica todo lo aprendido en la edición anterior a través de la resolución de dos retos científicos ligados a las áreas de Astrofísica y Botánica.

Forward ha recibido una subvención de más de cuatro millones de euros, su duración es de tres años (2019-2021) y cuenta con 24 instituciones de las distintas regiones RUPs (Guadalupe, Guyana Francesa, Martinica, Saint Martin, Reunión, Mayotte, Canarias, Azores y Madeira), cubriendo los tres perfiles de la “cuádruple hélice” (instituciones de gestión, universidades, sociedad civil y responsables gubernamentales del desarrollo de políticas de I+D+i). En representación del Vicerrectorado de Investigación, el director de secretariado de Proyectos Internacionales, Gustavo Marrero, ha introducido a los distintos socios del proyecto la ULL, resaltando los logros conseguidos tras el esfuerzo de nuestra comunidad investigadora en fomentar la visibilidad de la ciencia excelente en este centro académico y la importancia que tiene para el futuro desarrollo de las regiones RUPs este tipo de proyectos colaborativos.

Las RUPs

Las RUPs son una parte integral de los Estados miembro, pero se diferencian debido a su lejanía, su insularidad, su tamaño pequeño, su topografía y las condiciones climáticas y sus pequeñas economías locales. FORWARD pretende apoyar la actividad investigadora de las RUPs a través de la cooperación y una mayor visualización de estas actividades, de forma que permita compensar su aislamiento.

Los principales actores del ecosistema de investigación de estas regiones trabajarán en consorcio con el objetivo de alcanzar el papel de liderazgo en I+D en aquellos campos de especialización donde han demostrado ser excelentes. En este sentido, se llevarán a cabo actuaciones de formación, intercambio y buenas prácticas que estarán dirigidas al conjunto del personal investigador de los centros públicos y privados de las regiones participantes.

La ACIISI va a gestionar y coordinar el proyecto y a implementar actividades que permitan a las instituciones regionales encargadas de la investigación comunicar mejor con otras instituciones nacionales o internacionales. Las otras acciones del proyecto van a consistir en realizar diagnósticos de los ecosistemas de investigación y desarrollo, co-crear e implementar planes de acción temáticos, desarrollar actividades de formación y preparación, e informar mejor las futuras políticas sobre investigación y desarrollo en las RUPs.

El XVI Congreso Nacional de Educación Comparada abrió hoy lunes una nueva edición con el acto de apertura, que tuvo lugar en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad de La Laguna. Desde el día de hoy hasta este miércoles 31, el evento acogerá diferentes conferencias o mesas redondas con el objetivo de reflexionar sobre los modelos existentes en el mundo. La encargada de dictar la conferencia inaugural fue la catedrática de la Universidad de Cornell, N’Dri T. Assié-Lumumba.

La ceremonia contó con la vicerrectora de Internacionalización de la ULL, Carmen Rubio; el técnico de Programas de Educación de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura; Juan José Leal; la presidenta de la Sociedad Española de Educación Comparada, Inmaculada Egido; el director de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información, Manuel Miranda; la directora del Instituto Canario de Igualdad, Claudina Morales; el coordinador de Programas de la Fundación SM, José María Fernández; y la presidenta del comité organizador y, también profesora del centro lagunero, Inmaculada González.

Más de 200 especialistas se darán cita durante las tres jornadas

Uno de los que tomó la palabra fue el dirigente de la ACIISI, quien, indicó que el punto central de la cita es una rama en la que hay que profundizar si se quiere mejorar como sociedad. Incluso hizo hincapié en los retos que tiene Canarias siendo una región tricontinental estrechamente vinculada con Latinoamérica y África. Al respecto, Morales aseveró que no hay que olvidarse de aspectos como la desigualdad entre ciertos territorios.

Asimismo, González Pérez agradeció la asistencia a todos los participantes y a las más de 200 personas que se espera que participen en las tres jornadas de un evento en el que se llevarán a cabo más de una veintena de actos y que arrancó con la exposición de N’Dri T. Assié-Lumumba, presidenta del Consejo Mundial de Sociedades de Educación Comparada.

La encargada de poner el punto y final fue la vicerrectora de Internacionalización. En su intervención instó a la Universidad de La Laguna a seguir comprendiendo otros modelos para poder continuar avanzando y mejorando en la educación que se imparte en una sociedad globalizada y de constante cambio.

Foto: ULL

El Campus de la Ciencia y la Tecnología de Canarias comenzará su quinta edición, concretamente, a partir del 25 de junio, y su preinscripción estará disponible hasta el 31 de mayo. El alumnado de los centros educativos de Canarias podrá optar a las 120 plazas disponibles y aprender de forma amena y participativa los pormenores del trabajo científico en proyectos de I+D reales. Los estudiantes que no residan en Gran Canaria ni Tenerife tendrán ayudas para el traslado, alojamiento y manutención.

Estas jornadas estarán formadas por  un programa formativo de verano al que se encuentran vinculadas las dos universidades públicas de las Islas (ULL y ULPGC), a través de sus fundaciones. Cuenta con la colaboración de Alumni ULL, la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información del Gobierno de Canarias, la Fundación DISA y INtech Tenerife.

Dentro de la cita se diferencian dos modalidades: I+D y Retos Científicos. La primera se centra en el desarrollo de iniciativas que puedan basarse en las disciplinas de Biomedicina y Salud; Energía, Biodiversidad y Medioambiente; Ciencias, Ingeniería y Tecnología; Ciencias y Sociedad; y Humanidades. En cada una participarán cuatro grupos de investigación, dos por institución, del 2 al 13 de julio.

Por otro lado, la segunda categoría se dirige a los jóvenes que participaron en el evento en 2017 y busca que el estudiantado ponga en práctica los conocimientos adquiridos durante el curso anterior con la resolución de dos retos científicos vinculados a las áreas de Matemáticas, Física, Química, Biología, Económicas, Estadística y Psicología. Tendrá lugar del 25 de junio al 6 de julio y reunirá a 20 del total de 120.

Las preinscripciones estarán disponibles en el portal web del Campus a través del siguiente formulario. La convocatoria está abierta a todo alumno de tercero y cuarto de de Educación Secundaria y primero de Bachillerato, cuya selección se realizará teniendo en cuenta las calificaciones académicas del curso 2016/17, del desarrollo de un trabajo creativo y la carta de recomendación del profesorado de su centro educativo. El Campus está subvencionado, si bien, se cofinancia por parte de las familias con una matrícula de 50 euros.

Se han celebrado varias reuniones durante estos meses, vía videoconferencia, entre los diferentes coordinadores de las tres entidades. En ellas, se habló de las líneas a seguir de este proyecto regional que pretende influir de manera directa en la sociedad canaria mediante dos propósitos: investigar el comportamiento de los distintos nanocontenedores y el encapsulamiento de especies activas y, por otro lado, formular recubrimientos de aplicación industrial funcionalizados con la incorporación de nanopartículas, desarrollando así tanto trabajos de laboratorio como de exposición en entornos naturales.

La idea, a la que se han incorporado las dos universidades públicas canarias, surge del problema planteado por la Federación de Empresarios del Metal y las Nuevas Tecnologías de Tenerife (Femete), que consiste en la reparación de superficies deterioradas utilizando una pintura que minimice la liberación de sustancias tóxicas en el medio ambiente.

Esta ayuda se focalizará en las áreas prioritarias de la Estrategia de Especialización Inteligente de Canarias (RIS3), según refleja la resolución concedida donde se asignan 51 proyectos de los 175 que fueron presentados. Entre todos ellos, SmartCoat destaca por la estrecha colaboración que van a mantener organismos de investigación y el sector empresarial de las Islas.

Inmaculada Perdomo es doctora en Filosofía y docente de la ULL en el área de Lógica y Filosofía de la Ciencia. Perdomo cuenta con una formación predoctoral en el University College de Londres y ha formado parte, desde el año 1993, de varios equipos de investigación que han desarrollado proyectos del Plan Nacional I+D+i, así como autonómicos.

Su interlocutora en el evento será Caty Arévalo. Esta sido enviada especial de la Agencia EFE en las últimas cumbres sobre cambio climático y recibió, recientemente, el Premio de Comunicación a la Conservación de la Biodiversidad de la Fundación BBVA. La periodista andaluza fue seleccionada en 2013 por el Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT) para que fuera una de las diez comunicadoras científicas invitadas a pasar un año de estancia en la universidad estadounidense y en la vecina Harvard, en el marco de la iniciativa Knight Science Journalism (KSJ).

Este proyecto está enmarcado dentro del programa Acércate a la ciencia y la innovación gestionado por la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI). Se trata de una iniciativa que tiene como principal objetivo poner al corriente de todas las tramitaciones realizables a través de este soporte. Además, también ofrece una oportunidad para ilustrar las múltiples funcionalidades de dicho portal, así como solventar las diversas dudas o problemas de configuración que se le puedan plantear al público asistente.

El Gobierno de Canarias en los últimos años ha puesto en marcha numerosas ayudas y subvenciones de las que se pueden beneficiar las empresas de la región. Sin embargo, los trámites para optar a ellas se realizan desde las distintas sedes electrónicas, que no siempre son accesibles para todo el mundo. Por ello, los talleres gozarán de un contenido eminentemente práctico, serán gratuitos y se podrá asistir sin inscripción previa.

Estos contarán con una duración de 5 horas (de 9.00 a 14.00), y se llevarán a cabo en todas las islas de la provincia occidental. En la isla capitalina, el primero del año llegará el miércoles 10 de enero, en Adeje; a continuación, el martes 16 de enero se celebrará en Santa Cruz de Tenerife; un día después tendrá lugar otro en La Orotava y, por último, el 25 de enero, en el Puerto de la Cruz. Finalmente, el miércoles 31 de enero, en la Cámara de Comercio de Santa Cruz se convocarán unas jornadas de cierre y conclusiones.

La iniciativa se alinea con la estrategia regional de regeneración del tejido económico, impulsada de forma conjunta desde las instituciones académicas y la administración pública. Con ello, se pretende introducir profesionales con alta cualificación académica y formación específica en habilidades de gestión de la innovación en las empresas y centros de investigación del Archipiélago.

Al evento acudieron el director general de la ACIISI, Manuel Miranda Medina; el vicerrector de investigación de la Universidad de la Laguna, Francisco Almeida Rodríguez; el gerente de la Fundación General de la Universidad de La Laguna, Julio Brito Santana; y los participantes del proyecto durante el presente año.

Francisco Almeida: «Este es nuestro deseo para Canarias, avanzar en la economía del conocimiento y estos cursos tienen este propósito»

La cita dio comienzo con una intervención de Almeida que manifestó su agradecimiento al Gobierno de Canarias y a la Fundación universitaria. Continuó expresando su parecer sobre el programa: “Según apuntan muchos pensadores europeos contemporáneos, el proceso de investigación se basaría en convertir el dinero en ideas y el de innovación en transformar las ideas, nuevamente, en dinero. Por tanto, este círculo entre el progreso del conocimiento desde la Universidad y los centros de investigación y su aplicación en el mundo empresarial es lo que marca la diferencia en sociedades capaces de generar nuevas economías, más resistentes y en progresión constante. Este es nuestro deseo para Canarias, avanzar en la economía del conocimiento y estos cursos tienen este propósito”, concluyó.

Le tomó la palabra Manuel Miranda, el cual destacó el papel de las Fundaciones y señaló que “aunque la situación no es fácil, ya que nuestra economía está muy vinculada a los servicios, ustedes se han inoculado del virus de la innovación con formación y de forma práctica”. Continuó añadiendo que “tenemos grandes esperanzas en que puedan contribuir a hacer a nuestras empresas más eficientes y más competitivas de forma que puedan participar en el mercado internacional con mejores garantías. Y lo hacemos de mano de las universidades, ya que son las entidades que nos pueden ofrecer el aval óptimo de que la formación sea de alta calidad y con un reconocimiento oficial”.

Por último, Julio Brito, gerente de la Fundación General de la ULL, organismo encargado de gestionar y desarrollar la iniciativa, comentó su satisfacción con el GDI y agradeció el esfuerzo de los participantes, profesorado y empresas. Para finalizar, remarcó el interés del Gobierno de Canarias en divulgar la importancia que tiene la innovación en este territorio.

Para cerrar, Almeida intervino en última instancia para exponer un vídeo resumen del proyecto e invitando a los asistentes al refrigerio y al networking del acto.

Formación en innovación

El programa de Gestión de la Innovación es de carácter gratuito y consta de varios niveles: promoción de la innovación, gestión y consultoría. Con sus inicios en 2016, los primeros resultados fueron de un total de 651 personas, dividiéndose por cursos en: 303 en el nivel uno, 272 en el nivel dos y 76 en el nivel 3.

Las cifras del presente año son de un total de 908 personas, apreciándose un incremento respecto al año anterior. Dividiéndose en niveles, los datos son de 498 personas formadas en el primer nivel; en el nivel dos, han sido 304; y en el nivel tres, 106.

Como novedad de este año, se incorporaron los talleres de Transformación Digital y de Transferencia y Valorización. La realización de todos ellos estuvo centrada totalmente en Tenerife, abriendo la posibilidad de que las personas de otras islas lo realizaran de manera online.

La Navidad trae ciencia a Tenerife

En la isla de Tenerife, más en concreto, el plan de actividades comenzó ayer 13 de diciembre con un taller dirigido a docentes ligados al ámbito científico, así como a otros profesionales que comparten su ímpetu por aprender. La segunda parte de este encuentro se celebrará en el CEP La Laguna entre las 16:00 y las 19:00 horas de la tarde del 14 de diciembre, momento en el que se impartirá la charla “La realidad virtual entra en las aulas”. En ella se especificarán las ventajas pedagógicas que ofrecen las nuevas tecnologías.

Los estudiantes, por su parte, esa misma jornada podrán asistir a diversos encuentros científicos que abordarán temas tan amplios como la aplicación de la tecnología a los sistemas de riego en la agricultura, el método científico llevado a cabo en experimentos y la realidad virtual. Asimismo, se presentarán tres proyectos innovadores: “Bullying 360º RV”, que buscará nuevas soluciones al problema del acoso escolar; “De aquí para aquí”,  una iniciativa de robótica submarina desarrollada por estudiantes de 1º de Bachillerato del IES Santa Ana y “The future ON”, que exhibirá el primer cíborg canario. Todo esto tendrá lugar en el Instituto de Productos Naturales y Agrobiología del CSIC, de 9:00 a 13:30 horas.

Por otra parte, hasta el 15 de diciembre se celebrará las “III Jornadas Nos convertimos en científicos y científicas por un día”.  Estas permitirán a los alumnos de la ESO y Bachillerato, a través de una reserva previa y ponencias de 30 minutos, conocer los laboratorios de la Universidad de La Laguna y la investigación que allí se realiza.

Otras iniciativas destacables son los múltiples talleres infantiles que se ofertarán en el Museo de la Ciencia y el Cosmos entre los días 26 y 29 y las charlas divulgativas que se impartirán en colegios de primaria hasta el 20 de diciembre. También hasta esta fecha estará a disposición de cualquier estudiante con conocimientos básicos de química la conferencia sobre el único canario ganador del premio Príncipe de Asturias de Investigación: Antonio González.

Será el viernes 22 de este mismo mes cuando se den a conocer los ganadores del V Concurso de Divulgación Científica Cienci@ULL para los jóvenes investigadores de Canarias. El último acto de la temporada se desarrollará entre el día 2 y 3 de enero. Con el pretexto de subrayar la asequibilidad y el atractivo de las carreras científico-tecnológicas, los internos de Valle Tabares participarán en una charla planteada como un concurso de televisión. Con él se pretende estimular su interés por este campo del conocimiento y romper con la tediosa dinámica del libro de texto.

El evento se viene celebrando desde el año 2005 como una iniciativa de la Consejería de Economía, Industria, Comercio y Conocimiento del Gobierno de Canarias. En esta ocasión, además, tiene el propósito de conmemorar el Año Internacional de Turismo Sostenible para el Desarrollo, con el fin de visibilizar y reforzar el liderazgo de Canarias en materia de innovación y ecología. Así pues, algunos de los temas que serán abordados durante estas semanas abarcan desde la astronomía hasta la diversidad biológica, pasando por cuestiones relacionadas con la preservación medioambiental y las energías limpias.

En este proyecto, inaugurado este pasado lunes 6 de noviembre, también colaboran numerosas entidades locales, como es el caso del Museo de la Ciencia y el Cosmos, así como los Cabildos de cada isla. Asimismo, la pluralidad de su agenda asegura el acceso a la actualidad científica a grupos cerrados de estudiantes de secundaria, pero también a toda la familia. Como novedad, este año se incluyen representaciones teatrales, cafés científicos y monólogos que abordan en clave de humor aspectos candentes en esta área. Es una propuesta que demuestra que la relación entre ciencia y otras disciplinas culturales no solo es posible, sino plausible.