Las Islas Canarias conforman la comunidad autónoma con más especies en peligro crítico.  Tal y como refleja la Lista Roja de Especies Amenazadas de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN). Engloban 101, donde casi en su totalidad pertenecen a endemismos del Archipiélago. Asimismo, señala las 141 que están en la categoría de peligro.

El Informe sobre El Estado de la Biodiversidad en España, elaborado por el Centro de Supervivencia de Especies de la Macaronesia de Loro Parque Fundación y el Comité Español de la UICN, cuenta con un apartado acerca de Canarias donde expone las 242 especies en peligro de las Islas y su estado. Además, plasma los lugares con mayor biodiversidad amenazada como por ejemplo la península de La Isleta en Gran Canaria o el Parque Nacional de Garajonay, ubicado en La Gomera.

Dentro de todas las especies amenazadas del Archipiélago, el grupo predominante, formando el 50 % en ambos casos, es el de las plantas, con un total de 119. A las que siguen los moluscos y artrópodos. Según la UICN 37 de ellos están en peligro crítico y 38 se encuentran en peligro.

Principales causas

La Oficial en Supervivencia de Especies del Centro para la Supervivencia de las Especies de la Macaronesia, Marta Canchal, apunta que actualmente los parámetros que determinan si un animal está en peligro de extinción son los criterios que usa la UICN. «En concreto son cinco pautas que se basan en el tamaño, en la distribución de la población, en la fragmentación y en las amenazas a las que se ven sometidos», asegura. 

Canchal explica que las principales causas por las que una especie puede desaparecer son, en su mayoría, de origen antropogénico, «los seres humanos las estamos creando». Así como Marta González, bióloga marina por la Universidad de La Laguna, agrega que una gran problemática son los residuos: «Lo que las personas generan termina en el mar a través de emisarios, muchos de ellos ilegales, que provocan una gran contaminación e impacto en los seres vivos».

Otros factores son «la destrucción del hábitat, la sobrepesca o el cambio climático», mantiene la experta en supervivencia de especies. De igual forma, apunta que «principalmente se está devastando los ecosistemas a través del turismo, la urbanización y los incendios provocados». Así como, González añade más problemáticas a las que se enfrentan las marinas, como son: la proliferación de especies invasoras, la pesca descontrolada y el furtivismo.

Manuel Santana, trabajador en el área de Medio Ambiente en el Cabildo de El Hierro, sostiene que en líneas generales la gente sí respeta a la fauna de las Islas. Por otro lado, da mucho peso a la actuación de las administraciones competentes para que se respete y proteja a las especies.

Además, expone que éstas «actúan vallando y penalizando, pero dejan de actuar con el tiempo». Santana, resalta que: «Las administraciones se preocupan más de los grandes Parques Nacionales que de los pequeños pero no menos importantes ecosistemas». 

Medidas de conservación 

La experta en supervivencia de especies asevera que existen dos maneras de protegerlas. «Se puede preservar al animal en sí o defender su hábitat», subraya. En el caso de Loro Porque Fundación se están realizando más de 200 proyectos alrededor de todo el Mundo, donde Canchal sentencia que «gracias a ellos ya se han salvado a doce especies de Loros de la extinción». 

La creación de reservas marinas es una medida necesaria para González. «Estos lugares protegidos de cualquier actividad humana son importantes por la biomasa que generan», afirma. En Canarias existen tres, ubicados en la isla de El Hierro, La Palma y La Graciosa. Asimismo, la bióloga sostiene que «funcionan muy bien y está comprobado que contribuyen a recuperar y mantener los ecosistemas en buen estado». 

Una lista importante para la preservación de los seres vivos de las Islas es el Catálogo Canario de Especies Protegidas. En él, aparecen recogidos los animales vulnerables y en peligro de extinción, así como de «interés para los ecosistemas canarios» o de «protección especial». Estas dos últimas categorías buscan ampliar el número de especies en conservación.

El angelote es una especie de tiburón ángel que se encuentra en peligro crítico y que actualmente solo habita en Canarias. Tal y como explica la bióloga marina, «las Islas son uno de los poco sitios en los que queda y esto se debe a que en el Archipiélago la pesca de arrastre está prohibida desde hace años». Esa modalidad es devastadora porque «directamente mata a estos seres vivos», asevera.

Marta Gonzales asegura que «la pesca artesanal sí puede ser sostenible». Sin embargo, habla de la importancia de conocer qué tipos de organismos hay en las costas a la hora de decidir dónde se va a permitir pescar o hacer alguna obra costera. Asimismo, subraya la importancia de que los emisarios cumplan con la normativa y que el impacto ambiental sea el menor posible.

Para Manuel Santana, una medida de gran importancia para preservar las especies amenazadas es «sin duda alguna darlas a conocer en los centros educativos desde muy temprana edad, esta es la base».

Plástico en el organismo

El Fondo Mundial para la Naturaleza  informa de que cada año se tiran al mar entre quinientas mil y un millón de toneladas de redes y materiales de pesca que causan la muerte de mamíferos, tortugas y aves marinas. En Canarias, tal y como aparece en el informe Basuras Marinas y Caracterización de Plásticos , estos residuos son cada vez más preocupantes porque llegan a las Islas restos de hasta tres continentes: América, Europa y África. 

«Ya se ha visto que están presentes en la cadena alimenticia, en toda la red trófica marina se encuentran microplásticos», explica la bióloga. Según un informe de 2018 de Plastic Europe  las personas desechan hasta veintitrés kilos de plástico al año, sin contar con los reciclados. Muchas veces, estos acaban convirtiéndose en pequeños residuos que, como asegura González, «su impacto todavía está en estudio, realmente los problemas que va a causar en los organismos no están del todo claros». 

Al contrario que los macroplásticos, donde la experta en biología marina habla de que «en varias ocasiones se han encontrado delfines y ballenas varadas en la costa con restos de materiales plásticos en su estómago y se cree que han sido el motivo de su muerte». Además, puntualiza que son los causantes de que animales cómo tortugas y aves hayan quedado atrapadas en restos y que, posteriormente, fallecieran.

En febrero de 2023 el ISTAC cifró 7,6 millones de pernoctaciones en Canarias, lo que supone aproximadamente un 27 % más que ese mismo mes en el año 2022. Esto significa que se han incrementado los ingresos en el sector hotelero.

En zonas de Tenerife, como Los Cristianos y Las Américas, hay más población migrante que isleña. Por eso hay quienes proponen que se modifique la Ley de Ordenación del Turismo.

«Las Islas deben cuidar al turista, pero sin olvidar a sus habitantes»

¿Por qué tanto problema si cuantos más visitantes más ingresos? Muy sencillo. A causa de la extrema llegada de extranjeros se han impulsado macroproyectos como el hotelero del  Puertito de Adeje, que afectan de forma negativa a la fauna y flora del Archipiélago, así como la explotación de recursos naturales.

Es innegable que el turismo es algo positivo para Canarias. Sin embargo, es importante y necesaria su regulación. Las Islas deben cuidar al turista sin olvidar a sus habitantes.

¿En qué consiste la Gala? «El desfile es una propuesta para dar a conocer la asociación Ámate. Se realiza una vez al año e incluso dos. El evento consiste en aportar luz a las personas y familias que están viviendo el cáncer de mama. Muchas de las mujeres que participan tienen esta enfermedad y supone una gran superación personal. Se suben a un escenario para bailar y desfilar sin siquiera ser modelos o bailarinas». 

¿Qué busca transmitir Ámate con este desfile? «Ámate pretende aportar un mensaje de esperanza. Un grito que diga a todas las personas afectadas por cáncer de mama que esta enfermedad sí se puede superar».

¿Qué supone para las protagonistas subirse a la pasarela? «Significa, entre otras cosas, la posibilidad de olvidar por un momento la enfermedad que están pasando. Muchas de ellas se encuentran viviendo un proceso duro y la oportunidad de subirse a un escenario les permite olvidar lo negativo. Mientras desfilan son  las reinas de la Gala. Todas y cada una de estas mujeres están deseando desfilar».

«La pasarela es una herramienta que nos permite seguir apoyándolas»

¿Cómo surgió la idea de desarrollar un desfile benéfico? «La idea apareció hace dieciséis años, cuando Ámate buscaba la forma de obtener recursos para ayudar a todas las pacientes. En la ONG atendemos alrededor de doce mil personas al año mediante distintos servicios como fisioterapia,  psicología, asistencia en hospitales o estética – oncológica. El desfile es una de las herramientas que nos permiten seguir apoyándolas».

Después de tres años sin desfile solidario, ¿cómo cree que lo acogerá el público? «El parón fue por la Covid-19, algo que nos marcó. Sin embargo, queremos intentar que poco a poco todo vuelva a la normalidad. Este año tenemos un aforo para 1 500 personas y estimamos que acudirán entre mil y mil quinientas. Además, las personas asistentes cuentan con la posibilidad de pertenecer a la fila 0. Una opción para quienes no tienen la posibilidad de acudir al evento pero quieran colaborar con la ONG a través de la compra de una entrada». 

¿Existe alguna innovación con respecto a otras ediciones? «Este año se aporta la visión de un organizador de galas. Pretendo crear espectáculo, efectos de luz y sonido, nuevas coreografías y bailes, pero sobre todo mucha emoción. Además, el evento contará con la actuación de artistas como las cantantes Tere Melián o Sonia Gil, entre otras. También, con la actuación del Centro Internacional de Danza Tenerife».

¿Cómo director que pretende aportar al evento? «Mi objetivo principal es aportar mayor organización a este desfile, así como un poco más de glamour y caché con respecto a los anteriores años. Nunca se había contado con un director y por ese motivo quiero ayudar a mejorar y a expandir el evento». 

¿Qué ha supuesto esta nueva experiencia? «En un principio pensé que me sentiría superado al tener que guiar a setenta mujeres. Sin embargo, a pesar de ser un trabajo duro la situación fue la contraria. Me siento muy orgulloso y alagado de que hayan contado conmigo para la organización del desfile. Este es un evento bastante difícil de llevar, pero puedo asegurar que si me llaman terminando la Gala para decirme que organice la del próximo año lo haré con los ojos cerrados».

La Universidad de La Laguna (ULL) celebró el pasado jueves, 23 de marzo, un evento acerca de la represión de la mujer en la dictadura de Teodoro Obiang en Guinea Ecuatorial, Ágora LGTBIQ+: Mujer, negra y «del mundo», intersecciones de las mujeres LBT en Guinea Ecuatorial. La charla se realizó, bajo la organización del Aula Cultural de Diversidad LGTBIQ+ , en el Aulario de Guajara.

Trifonia Melibea, escritora, periodista e investigadora en el ámbito de la mujer, relató de primera mano las dificultades que enfrenta la ciudadanía en un régimen totalitario como el de Guinea Ecuatorial. Además, expuso, junto a Alfredo Pazmiño, experto en Derechos Humanos LGBT, la situación del activismo ante estas problemáticas sociales. La ponencia se desarrolló a través de un ambiente abierto al diálogo entre el personal especializado y las personas asistentes. De esta forma, compartieron experiencias y opiniones.

Melibea describió cómo se oculta la opresión que sufre la mujer en Guinea Ecuatorial y señaló que «desde la infancia, la gente se encarga de camuflar la realidad, te dicen que eres bonita, que ayudas a la familia, para que vean lícito que sus cuerpos solo puedan tocarse a cambio de dinero». Asimismo, la ponente agregó que «desde el momento en el que cobras por mantener relaciones sexuales te conviertes en prostituta, sin siquiera ser consciente».

Por otra parte, tanto la escritora como el activista centraron la charla en las circunstancias a las que hacen frente las personas LGTBIQ+ en Guinea Ecuatorial. Ambos reflexionaron acerca de la situación que viven distintos grupos sociales como, por ejemplo, hombres homosexuales, mujeres solteras o bebés fuera del matrimonio, porque la realidad es que «no encuentran su sitio en ningún lugar del país», concluyó Melibea.

El Tenerife Espacio de las Artes (TEA)  presenta una exposición enmarcada en la heterogeneidad del modernismo, Museo moderno, desandar el camino. La exhibición, dirigida por el director artístico del centro, Gilberto González, estará expuesta al público entre el 12 de marzo y el domingo 9 de abril. Persigue, a través de diferentes áreas como la fotografía, escultura, pintura, arquitectura o textil, explicar la complejidad de la época. Asimismo, la propuesta reúne obras de más de sesenta artistas como Tony Gallardo, Cándido Camacho o Barbara Morgan, que buscan, por medio de sus colecciones, la inmersión dentro del arte. 

El evento se dividió en dos partes. En primer lugar, la filósofa y profesora Eulalia Pérez, la escritora y ensayista Remedios Zafara,y la doctora en Derecho Civil Aránzazu Calzadilla expusieron sus opiniones acerca de las diferencias entre hombres y mujeres en el trabajo. Además, Calzadilla analizó y propuso medidas para solventar las prácticas injustas durante su ponencia. 

Remedios Zafara declaró que «lo que nos ha llevado a ser mujeres trabajadoras e investigadoras ha sido no perder de vista las dificultades y comenzar con algo que incomoda en el contexto de la investigación». Asimismo, hizo hincapié en el patriarcado, donde destacó el «impulso de enemistad entre mujeres, el aislamiento en la esfera doméstica o el individualismo colectivo». 

El miedo de muchas mujeres en la sociedad recae en desaparecer. Para numerosas madres es importante conservar y tener una buena vida laboral sin sentir que sus opciones son menores a las de un hombre, por lo que Zafara sentenció que «el tecnocapitalismo incorpora el registro mercantil en todas las interacciones contribuyendo a acentuar la homogeneidad de los grupos». 

Sin embargo, Remedios comentó que uno de los grandes muros con los que se topa la lucha feminista es la homogeneidad de la sociedad. «Actualmente, a medida que tantas personas luchan, existe la amenaza de la pérdida de visibilidad en una sociedad hiperconectada», concluyó. 

«En un primer momento había bastante rechazo hacia la igualdad»

La doctora Eulalia Pérez comparó la concepción clásica de la ciencia con la actual y señaló que «en un primer momento, había bastante rechazo hacia la igualdad». Por otra parte, subrayó que «los valores de igualdad pueden contribuir a aumentar el nivel de nuestra ciencia».

Por otra parte, Pérez enumeró una serie de factores que afectan a la ciencia como son los valores humanos y las relaciones sociales, por lo que «la filosofía feminista debe estar presente en diversos grupos de interés, como los que toman decisiones políticas o las poblaciones vulnerables». De esa manera,  las mujeres tendrán la posibilidad de argumentar «si los problemas y beneficios de la investigación están o no justamente distribuidos».

La importancia de la educación

Calzadilla expuso su posición acerca de las desigualdades. Se centró, entre otros, en el ámbito del hogar donde sentenció que «las mujeres suelen dedicar mayor número de horas al entorno doméstico que los hombres».

Aranzazu hizo hincapié en el papel del derecho y de la educación dentro de los cambios sociales. Así, explicó  varias propuestas para aumentar la igualdad  en el hogar: «Una vez que se produzca la crisis familiar, es perfectamente posible que el cónyuge que ha cumplido en solitario las tareas exija una indemnización por su realización. Las tareas domésticas como las de cuidados familiares pueden ser objeto de un contrato de trabajo».

Como cierre de la sesión se habilitó un espacio para la entrega de premios de las cuatro doctoras galardonadas: Casiana Muñoz, del Instituto de Astrofísica de Canarias; María José López, del Instituto Universitario de Neurociencia; Giuseppina Battaglia , del Instituto de Astrofísica de Canarias; y Perdomo Reyes, del Instituto Universitario de Estudios de las Mujeres.

El evento está orientado, principalmente, al estudiantado matriculado en el Grado de Economía. Sin embargo, podrán acceder de forma gratuita todas aquellas personas interesadas en la materia. Carmen Díaz, profesora de la Universidad de Castilla La Mancha, impartirá de forma divulgativa una charla que «se desarrollará con un lenguaje claro para que la gente que no curse el Grado pueda comprenderlo».

La idea de realizar esta actividad surgió entre la directora de la Cátedra, Rosa González, y la profesora Carmen Díaz, para informar al alumnado de algunos trabajos de la docente. Díaz explica que «la charla está preparada en base a ideas y conceptos de economía para ampliar los conocimientos del estudiantado».

La finalidad del seminario es llegar a todo tipo de públicos, por lo que se expondrá, de manera introductoria, el estudio y análisis de los efectos que genera la interacción entre la política fiscal y monetaria, la inflación o temas relacionados con la Unión Europea y España. Asimismo, la docente desarrollará el seminario «con el objetivo de que las personas puedan entender varios aspectos de la economía actual que pueden pasar desapercibidos» y añade que «el curso les puede ofrecer más claridad sobre estos conceptos y ampliar su visión en los pequeños detalles».

El acto se impartirá de forma presencial en la sala de juntas de la Facultad entre las 12.30 y las 14.00 horas. Además, el alumnado que participe recibirá un certificado de asistencia.

«Necesitan ganar confianza en sí mismas»

La estudiante de Teatro de la Universidad Sorbonne Nouvelle de París Irene Roca llevará a cabo hoy domingo, 26 de febrero, un taller de teatro en el campamento de refugiados de Las Raíces, ubicado en Tenerife. El evento comenzará a las 17.30 horas y concluirá a las 19.30 horas. Además, podrá acudir cualquier persona externa de forma totalmente gratuita y sin necesidad de notificarlo con antelación.

Con tan solo 20 años de edad, Roca decidió emprender el proyecto. «No tengo mucha experiencia dando clases, pero he aprovechado las sesiones de la universidad para formar mi propia base de datos», afirma Irene. La idea de realizar el taller surgió a raíz de un evento que se desarrolló en la Universidad de La Laguna, donde coincidió con una voluntaria del campamento de las Raíces que le animó a desarrollarlo.

«Al principio era caótico, pero también muy libre. No sabía cuánto tiempo tenía para desarrollarlo, ni la cantidad de gente que iba a acudir. Tampoco qué idiomas debía utilizar o si iba a disponer de un espacio interior o exterior, pero me daban total libertad para realizarlo», explica. Sin embargo, tras semanas de preparación, la iniciativa se desarrollará al aire libre, por lo que no existe máximo de aforo.  Así, la estudiante asevera que el evento se consolida como «un taller de teatro solidario donde todas las personas son bienvenidas, cuanta más diversidad mejor».

En lo que respecta al proyecto, Roca explica que existen dos fines por los que decidió llevarlo a cabo. «Uno más egoísta para ganar experiencia y comprobar si realmente me quiero dedicar a la dramaterapia, es decir, acompañar a diferentes grupos sociales para ayudarles a través del teatro», aclara. Por otro lado, con el foco puesto en las personas participantes, Irene agrega que el otro fin es «el encuentro humano para crear vínculos entre las personas migrantes del campamento. Que puedan conectar a través de un arte que no depende de idiomas para poder comunicar».

«Lo que busco es un trabajo corporal, para crear vínculos humanos»

El evento se compone de siete ejercicios en los que primará la expresión corporal frente a la oral. Irene indica que debido a la diversidad cultural y lingüística se utilizarán como principales idiomas el español, el inglés y el francés. La música, la expresión corporal y la conexión con las personas serán los principales temas a tratar.

Dentro de la primera parte del taller, Roca señala que trabajará «la parte corporal para crear vínculos humanos y encuentros. En primer lugar, quiero hacer una actividad para que todo el mundo se presente junto a un gesto con el que se identifiquen». De esta forma, prentende que cada participante tenga un momento de protagonismo durante el desarrollo del taller.

La joven asevera que uno de sus objetivos es crear una actividad para la transmisión de energía, uniendo las manos y creando respiraciones colectivas. Después, el grupo se dividirá por parejas para desarrollar ejercicios de imitación que permitan una conexión más fuerte.

En la segunda parte, se trabajará la marcha, el tipo de caminar de cada personar y ejercicios con música que permitan experimentar diferentes sensaciones. Además, la estudiante afirma que le gustaría trabajar las emociones, el enfado, la tristeza y la felicidad con la música. «Quiero hacer un ejercicio que permita conectar con el momento presente y dejar de lado todo lo demás», menciona y subraya que «dentro de cada ejercicio siempre habrá libertad para decidir si participar o no».

«El principal motivo por el que la gente debería acudir es para romper los estereotipos»

El taller cumple una función solidaria que su fundadora invita a compartir. «Creo que el principal motivo por el que la gente debería acudir es para romper los estereotipos, además de que las personas migrantes sepan que fuera del campamento también se interesan por aquello que les ocurre», señala. Desde su punto de vista,  hay que dejar de mirar a estas personas como a una masa. «Considero que acudir al acto es una muestra de empatía enorme», declara.

Irene clasifica este taller como algo novedoso para su trayectoria. La estudiante afirma querer repetirlo sin aún haberlo realizado: «Tengo la intención de hacer otro taller. Si la experiencia no es como me gustaría, o por mi manera de dar la clase o por la energía del taller, me gustaría volver a intentarlo. En cambio, si la experiencia es positiva, siempre será un placer poder desarrollar una nueva experiencia».

Para acceder, el estudiantado deberá ingresar, a través de la cuenta institucional de la Universidad, en un enlace Google Meet que estará disponible en el aula virtual de la asignatura TFG. Además, no se exigirá matrícula previa. El programa está diseñado para comenzar el día 17 de febrero a las 9.30 y concluir a las 14.00 horas con un descanso a mitad de jornada. El día 24, la sesión comenzará a las 9.40 y el concluirá a las 11.50 horas.

El tema principal del evento es el proyecto de innovación educativa Estrategias para la mejora del rendimiento académico del alumnado de la Facultad de Derecho. Algunos de los aspectos que se propones para debatir se centran en el Trabajo de Fin de Grado en las titulaciones universitarias del Espacio Europeo de Educación Superior, la presentación y evaluación del TFG o el cumplimiento de los derechos de propiedad intelectual en la investigación.

La precursora de esta iniciativa, la doctora en Derecho Civil  Aránzazu Calzadilla, expone que estas jornadas se crearon porque «se detectó un déficit en la formación de nuestro alumnado a la hora de enfrentarse a la realización exitosa de la asignatura de Trabajo de Fin de Grado». Asimismo, Aránzazu explica que quienes han acudido los cursos anteriores agradecen esta iniciativa. «En el personal docente vemos el efecto en el alumnado que las ha recibido, por esa razón creo que han sido siempre muy aceptadas y que lo seguirán siendo en el futuro», sentencia.

El alumnado no necesitará matrícula previa para poder acceder al acto, solo tendrá que conectarse a un enlace que se publicará a través del aula virtual de la asignatura TFG y al que deberán incorporarse por medio de la cuenta institucional de la Universidad de La Laguna.

Aránzazu considera que las jornadas «son de gran importancia porque permite el acceso a toda la información relacionada con el TFG. De esta forma se agiliza su realización» . En este año se expondrá y debatirá acerca del Trabajo de Fin de Grado en las titulaciones universitarias del Espacio Europeo de Educación Superior, el fundamento, temas y contenido del Trabajo de Fin de Grado en Derecho, la protección de datos, la presentación y evaluación del Trabajo de Fin de Grado y la experiencia de elaborar un TFG desde el punto de vista del alumnado, entre otros aspectos.

Por su parte, la Facultad de Derecho ha impulsado la iniciativa de plasmar en las portadas de todos los TFG los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que estén presentes en el trabajo final. Por ello, se destinará una sesión de este acto a la Investigación Jurídica en los ODS.

La doctora asegura que el fin es «consolidar un evento anual al que sea convocado el estudiantado de cuarto curso para que puedan seguir recibiendo la información necesaria para el desarrollo del trabajo».

«Casi todo el mundo debería probar a jugar al menos una vez en su vida»

Óscar Rodríguez Álvarez es jugador de voleibol desde que cumplió los quince años de edad. Actualmente, con veinte, juega en el CD Cisneros Alter. Junto a su equipo, dentro de la categoría junior masculino, ganó este mes el Campeonato Junior de Canarias de Voleibol. Además, en el partido le otorgaron el premio MVP (jugador más valorado) del Campeonato. Por esta razón, sus aspiraciones en el deporte son cada vez mayores. Quiere seguir creciendo y mejorando a diario.

El ganador comenta que este año no esperaba conseguir ese reconocimiento. De igual forma, añade que estuvo bastante reñido y que, al ser su último año jugando en la categoría junior, está muy orgulloso y contento. «Mi último año ha sido un premio», concluye. Aunque anteriormente ya había recibido el trofeo a mejor jugador de su posición en la categoría cadete, Rodríguez destaca especialmente este último galardón.

Óscar Rodríguez se interesó por el voleibol gracias a que, durante su etapa escolar, su profesor de educación física le vio jugar e inmediatamente le recomendó probar el deporte. «Pensé que estaba loco, porque yo era muy futbolero, pero aun así fui a probar», rememora. Desde entonces se enamoró del deporte y comenzó a practicarlo. El integrante del equipo Cisneros comenta que su primer año «fue increíble», porque tuvo el privilegio de jugar con la Selección de Tenerife. «En ese mismo momento ganamos el Campeonato de Canarias», relata. En su segundo año dedicado al deporte ya se encontraba jugando como titular en la Selección Canaria.

En cuanto a su paso por las competiciones, a pesar de haber ido a bastantes campeonatos de España, nunca ha tenido el privilegio de ganar ninguno, ya que «lo máximo que he quedado ha sido a las puertas de la semifinal», expone. Dentro del ámbito de las Islas, destaca especialmente su experiencia del pasado año, donde quedó campeón de Canarias junior y subcampeón juvenil. Su trayectoria en el voleibol playa no es tan extensa, ya que cuando jugó por primera vez fue en la categoría cadete. Ese mismo año, quedó segundo de España. Óscar Rodríguez lo recuerda con claridad: «La experiencia fue espectacular»

«A pesar de las dificultades, aspiro a seguir creciendo y mejorando»

Sin embargo, y pese a su prometedor futuro, el jugador estuvo a punto de abandonar su trayectoria en voleibol. En su paso por el equipo de alto rendimiento de Palencia, las cosas no se desarrollaron como a él le habría gustado, ya que fue con muchas expectativas, pero no consiguió que llegaran a renovarle. Tras esto, decidió apostar por el equipo Arona, aunque la mala racha le persiguió. De hecho, comenta que «ahí fue cuando pensé en no seguir con el deporte».

En esa etapa, el Cisneros apostó por Óscar Rodríguez para volver al equipo. Con ellos jugó por primera vez y, aunque sentencia que todavía queda mucho trabajo por hacer, lo considera su casa. Para él, este es un deporte que, «desde que lo pruebas, te atrapa y no te suelta». Opina que todo el mundo debería probarlo, y que tendría que haber mayor consideración y visibilidad para el voleibol.

Además, expone que en este momento se encuentra muy contento en el Cisneros, y por ello está esforzándose para seguir creciendo en el equipo. «Me he planteado dedicarme profesionalmente al deporte», relata. Así, aspira a seguir mejorando y avanzando sin cerrarse ninguna puerta. No obstante, lo que tiene realmente claro es que, aunque el paso de los años pueda llevarle a otros equipos, le gustaría retirarse «en casa», es decir, en el CD Cisneros Alter.

¿Qué opina sobre la nueva ley educativa Lomloe? «En general, hay un doble mensaje, porque la ley habla de que se tiene que promover una educación analítica, crítica y creativa, que tendría que enseñar a pensar y a actuar en cualquier asignatura. Pero luego, a la hora de traducirse en hechos, no da las herramientas necesarias. La nueva ley de educación no cambia mucho con respecto a la anterior. Hay una buena intención pero, aun así, deja la filosofía diluida».

¿Estaba conforme con la anterior ley educativa Lomce? «No dejaba conforme, en general, al profesorado de Filosofía, porque parecía que al tener la asignatura de forma optativa en cuarto de la ESO, se le restaba importancia. Gran parte de la disconformidad de este cambio se debe a que había un acuerdo generalizado de que se le diera a la materia un mayor protagonismo en el currículum de la ESO. Parecía que se iba a aumentar la carga y presencia, pero sobre todo que iba a ser obligatoria. La sorpresa fue que, cuando se presentó la ley en diciembre del año pasado, esto no aparecía en ningún lado».

«Todo el mundo debería dar Filosofía, al menos una vez en su vida»

¿Por qué es importante la Filosofía? «La Filosofía no solo tiene efectos en la comunicación, sino que trata de pensar mejor o de poder expresamos de una forma más resolutiva. Tiene un efecto muy importante en nuestra democracia. Si somos capaces de pensar claramente y de identificar cuándo nos quieren engañar, exigiremos más a nuestros políticos y tendremos una calidad democrática superior. Por eso está tan relacionado con el pensamiento crítico. Parece que el pensamiento es algo individual, pero en realidad está siempre acompañado y en comunidad, por lo que tiene un efecto muy importante en la sociedad».

¿Por qué la asignatura debería ser obligatoria en la ESO? «Uno de los motivos por los que tendría que estar es que, al tratarse de una formación básica, todo el alumnado va a pasar por ahí. En la vida laboral, la gente siempre va a preferir a alguien analítico, que participe en su sociedad, que piense por sí mismo y que sepa pensar con los demás. Yo comparto la idea de que todo el mundo debería dar Filosofía, al menos una vez en su vida. Aunque sea obligatoria en Bachillerato, habrá un 30 % del alumnado que no hará formación postobligatoria, y que no cursará la asignatura. No tendrán una base de formación filosófica».

¿Qué ocurre al no estar presente en la enseñanza obligatoria? «Que se está negando a las generaciones futuras una herramienta más. Al no contar con Filosofía, tendrán que adquirir esta formación de otras maneras, aunque no serán las más sencillas, ni las más ideales u óptimas. El alumnado se podrá desenvolver igualmente, con la enseñanza de otras competencias como Ciudadanía. Aunque, si no se les negase esta asignatura, tendrían la materia prima para resolver ciertos conflictos».

¿Cree qué debería de implantarse antes de cuarto de la ESO? «Sí, tendría que haber una educación más explícita y con más sustancia, incluso en educación primaria, aunque es cierto que en secundaria me parece más importante por la madurez de las personas. Partiendo de la idea de que todo el mundo debería estudiarla, y existiendo evidencias de que la Filosofía es básica para la ciudadanía, yo creo que tendría que estar presente en la fase obligatoria».

«El gobierno actual es progresista pero muchas veces compromete su propia posición»

¿Por qué cree que se quitó esta asignatura de la enseñanza obligatoria? «Creo que hay muchos motivos, y uno claro es la política. El gobierno, en repetidas ocasiones, renuncia a parte de sus convicciones o tiene que ceder por distintas negociaciones. Hace poco vimos al líder de la ultraderecha reclamando que se había reducido la Filosofía, no porque esté convencido de que se hizo mal, sino para aprovechar y criticar al gobierno. Además, con frecuencia, los partidos más conservadores han dado a la Filosofía mayor peso. Esto se debe a que los grupos de poder como la iglesia la consideran un elemento de educación ideológica. Hay mucho interés en esta materia desde el lado de la derecha porque así pueden imponer su propia filosofía».

¿Actualmente existen centros que impartan Filosofía en cursos obligatorios? «Hay un currículum no oficial que han implementado muchos colegios en España, Filosofía para niños. Un filósofo estadounidense fue quien lo creó. Esta formación va desde los tres años hasta los dieciocho y los colegios que cuentan con esta enseñanza son, sobre todo, privados. Están demostrados, no solo en España, los efectos que tiene en el aprendizaje de los niños y las niñas. Es impresionante verles hablando en una de estas clases, porque piensan claramente, son capaces de identificar contradicciones. Han pasado por una transición que ha mejorado su forma de pensar, de tener más capacidad crítica, más creatividad y más compromiso social».

¿Cree que volverá a cambiar el sitio de la filosofía dentro de la educación? «Seguro que cambiará. La cosa es que, ahora, con está situación, se puede generar el cambio para que en la próxima modificación de la ley se integre como materia obligatoria. Y en eso tiene mucho que ver el profesorado directamente. Si sigue haciendo su trabajo como lo hace, se irá generando la evidencia de que no se está dando esa herramienta. Entonces habrá elementos para que la ley se revise y se vuelva a cambiar».

El presidente de la asociación, Carlos Sánchez, expone que el objetivo de la ampliación es «dar al alumnado de entre tres y cinco años una educación». El principal factor por el que los niños y las niñas no suelen acudir a la escuela es por la dificultad económica. Gambia es uno de los países más pobres del mundo, que cuenta con una tasa de analfabetismo del 50 %. Aunque la educación es pública, el material, al igual que los libros o los uniformes, sí tiene coste. El presidente de la organización añade que «hay mucha gente que, entre comer y llevar a sus hijos e hijas a la escuela, eligen no llevarles. Por eso la tasa de analfabetismo es tan grande».

La ONG proporciona un colegio totalmente gratuito, por lo que pueden acudir sin abonar tasas. Carlos Sánchez expone que apuestan por crear una secundaria «para no cambiarles de su centro, porque hay otros con malas condiciones y lejos de sus casas», aunque este es un proyecto a largo plazo. Además, quieren ampliar los cursos escolares para que no pierdan continuidad, que tengan una formación completa y ayudarles a cursar estudios universitarios. El presidente de Solidarios Canarios explica que no tiene sentido escolarizar a la infancia si posteriormente no puede terminar sus estudios.

La ONG busca mejorar la calidad de vida de la población

Solidarios Canarios nació en 2015 cuando un grupo de amigos decidió hacer voluntariado, y terminó creando un proyecto propio en Gambia. Actualmente, tienen un colegio de educación primaria, inaugurado en 2018, y un puesto de salud, que se abrió en febrero de 2022. La Organización quiere favorecer y apoyar la economía del país dando empleo a sus habitantes y escolarizando a la infancia de una forma totalmente gratuita.

En la escuela, además de educar, a cada integrante se le ofrece una comida al día. Al llegar a Gambia y conocer las necesidades que tenían, emprendieron la iniciativa de dar un bocadillo a cada estudiante. Al ver que con sus carencias económicas ese alimento no era suficiente, decidieron contribuir aportando una comida mucho más completa. Aunque actualmente cuentan con tres cocineras, en un futuro buscan aumentar este servicio creando un comedor.

Solidarios Canarios pretende, además, ayudar generando empleo y mejorando la calidad de vida de la ciudadanía gambiana. Muchas de la personas que trabajan en la Organización viven muy lejos del colegio, y tienen que alquilar casas para poder trabajar. El próximo proyecto que la ONG pretende realizar consiste en crear un lugar donde el personal, nativo de Gambia, pueda quedarse a vivir. El proyecto constará, en un principio, de diez casas para el profesorado, el personal de cocina y el puesto de salud.

Para recaudar el dinero necesario organizan diversos eventos y reciben donaciones. A consecuencia de la pandemia, no han podido realizar muchas actividades, aunque esperan recuperar esas iniciativas pronto. Por ahora, tienen activa la campaña de Buscando Bizum para un sueño.

«Hay que conseguir que los proyectos se muevan sin manos canarias»

La ONG busca darle autosuficiencia a la ciudadanía, que el colegio y el centro de salud se mantengan por sí mismos. «El personal es de Gambia y todo es para favorecerles», explica Carlos Sánchez.

Los uniformes para el colegio se comenzaron haciendo en Tenerife, hasta que decidieron trasladar esa labor a Gambia, e invertir el dinero en el país. Aunque no se trate de algo inmediato, la Asociación quiere seguir favoreciendo la economía contratando a un sastre propio para hacer la ropa del estudiantado, además de incorporar unos talleres de costura. Por otro lado, el puesto de salud, actualmente, cuenta con un médico y dos enfermeros gambianos. Es un proyecto reciente que poco a poco irá ampliando sus áreas.

Todas estas innovaciones y nuevas propuestas siempre cuentan con personal autóctono del país africano. «Para los proyectos, por desgracia, hace falta dinero», expone Sánchez. Disponen de objetivos a largo plazo que les gustaría poder implantar para seguir apoyando a Gambia, como crear zonas deportivas, aportar agua o luz a las casas o costear los estudios universitarios de sus alumnos, entre otros.

Awa Diop explicó que las leyes impuestas en los países africanos no son suficientes. La existencia de multitud de aldeas y poblados aislados hace que pueda desarrollarse sin problema alguno, pues saben que no va a llegar hasta las autoridades. Aunque se imparten castigos, se sigue realizando por creencias antiguas de cada etnia o sociedad. A día de hoy, se desarrolla de forma clandestina para evitar represalias por parte de la ley. Incluso, las niñas que viven fuera de sus países de origen corren el peligro de viajar a visitar a sus familiares y volver mutiladas. En estos casos, sus padres y sus madres pueden no estar de acuerdo, y ser otras personas de las familias quienes lo decidan.

Tanto Awa Diop como Hawa Touré y Sukeina Ndiaye coincidieron en que el principal problema es cultural. Por mucho que la ley esté encima y prohíba este «abuso», solo se podrá erradicar desde dentro, comentan. Quienes realizan la mutilación genital suelen ser mujeres o curanderas, y lo hacen porque creen que es para bien de la niña. En sus costumbres es bueno y normal para controlar la sexualidad.

Hawa Touré fue víctima de mutilación genital a los diez años. Comentó que los motivos por los que la sometieron fueron sociales y culturales, aunque ella los vea como una simple justificación. «Es algo perjudicial que hay que denunciar y retirar. Causa dolores extremos a corto y a largo plazo en las niñas y mujeres», dijo. Algunas complicaciones pueden causar la muerte de la chica, como la hemorragia o la anemia.

Hawa explicó que las secuelas no solo son de carácter físico, sino que afectan en los aspectos psicológicos, ya que «no te explican nada, te tumban y te cortan», provocando un shock postraumático; sexuales, eliminando o dificultando el orgasmo, sintiéndose «sin ganas de tener sexo porque es doloroso», añadió, o ginecológicos, como quistes o enfermedades infecciosas. «Es muy difícil hacer vida», concluyó Hawa Touré.

Medidas para acabar con la mutilación genital femenina

Según Sukeina Ndiaye, hablar de suprimir esta práctica en su totalidad es muy complicado por el tipo de mentalidad arcaica. Para hacerlo, habría que sensibilizar a la población mundial, y considera que eso es algo casi imposible puesto que «si no hay una conciencia general, va a ser difícil erradicarla». La mutilación genital femenina se practica en todo el mundo, aunque las leyes que hay en un país europeo disminuyen los casos. Para Sukeina, «hay que proteger a las que viven aquí para evitar que al ir a sus países las mutilen».

En el caso de las niñas que se encuentran en España, existen medidas para evitar sus mutilaciones. A parte de concienciar a sus familiares, cuentan con un protocolo de actuación que especifica cómo proceder en distintas situaciones. Por ejemplo, con un compromiso preventivo para viajes que compromete a la familia a no practicarle la ablación a su hija durante la estancia en su país de origen. Este consta de una revisión médica antes de partir y otra al regresar, para comprobar que se encuentra en igual condición. En unos documentos adjuntos, se explican los peligros para la salud de las niñas en caso de ser mutiladas. Awa Diop, Hawa Touré y Sukeina Ndiaye buscan que el proyecto se implemente en todas las regiones y luchan por que las medidas aumenten.

Para que en los países de origen disminuyan los casos es importante que la información llegue a todos los rincones. Según Awa Diop, la labor de sensibilizar y dar visibilidad es fundamental para conseguir el objetivo. «Si las mujeres conocieran los riesgos de la mutilación para la vida, a lo mejor no lo harían», subrayó Hawa Touré.

Una parte esencial en el proceso es la implicación de los hombres. «Es muy importante que estén en la lucha, se mutila a las mujeres para ellos», señaló Hawa Touré. Sukeina Ndiaye añadió que «todo gira en torno al placer del hombre». Las tres coincidieron en que, para estas familias, las figuras masculinas tienen una gran influencia, por lo que si estuvieran bien informados y sensibilizados acerca del tema, podrían salvar a sus hijas. Aunque también son las abuelas quienes poseen ese poder, los hombres pueden conseguir evitarles a las niñas la mutilación genital y sus secuelas.

Este proyecto ofrece a las parejas un catálogo de regalos junto a una tarjeta personalizada acorde a la temática de su boda, con un código QR que permite entrar directamente a la página web de la Asociación. «Se entrega a las personas invitadas a las bodas un recuerdo de la causa solidaria», expone Celina Torres, coordinadora del proyecto. Explica también que los productos son artesanales, hechos a mano por el voluntariado, y que todas las recaudaciones están destinadas a ayudar a personas afectadas por cáncer de mama, así como a colaborar con la investigación de la enfermedad.

La idea de Bodas Solidarias surge poco antes de la pandemia provocada por el coronavirus, y es en el festival de FEBODA 2021 donde deciden ponerlo en marcha. La primera novia en participar en esta iniciativa manifiesta su opinión acerca de colaborar con la compra: «Es importante, tiene un objetivo, que es ayudar».

El proyecto, además, cuenta con posibilidad de expansión. No es de carácter temporal, sino que Ámate aspira implantarlo de manera fija. Existe la oportunidad de extenderlo a bautizos, comuniones y demás eventos que requieran de algún regalo. También plantean la alternativa de que puedan contribuir empresas ofreciendo servicios, descuentos, productos o donaciones. Para participar se da la opción de contactar con la ONG a través del correo electrónico, por llamada o de manera presencial.

La organización Feministas Canarias se manifestó ayer domingo, 6 de marzo, frente a la Plaza de la Catedral en San Cristóbal de La Laguna, por sus reivindicaciones sobre los derechos de las mujeres. Se reunieron a las 11.00 horas para denunciar «la infiltración de grupos contrarios a los derechos de las mujeres», además de «la violencia institucional que apoya esta situación». Convocaron la manifestación en muchas ciudades españolas para expresar sus opiniones contra la gestión del Estado, que «no asume la agenda feminista». Buscan que erradique la «esclavitud» de la mujer en la pornografía y prostitución, así como «prohibir y perseguir la explotación reproductiva». La Organización manifiesta un atraso en los derechos democráticos de las mujeres y reclama que el Estado se haga cargo.