El acto contó con la participación de Javier Peláez, redactor de ciencia en diferentes medios como El Español, El País o responsable de esta sección de Yahoo España, que se encargó de hablar de los podcast. El divulgador científico también es el co-fundador del portal Naukas y del podcast Catástrofe Ultravioleta. Además, ha ganado tres Premios Bitácoras y colabora con Radio Nacional de España (RNE).

El ponente, apoyándose en una encuesta reciente de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, dijo que la evolución del interés por esta disciplina ha ido en aumento desde 2004, siendo la televisión el primer soporte de información seguida de Internet. “Me ha sorprendido de forma negativa Canarias ya que pensaba que era un sitio magnifico para la ciencia porque tiene muchos puntos a favor como el Teide, pero se encuentra por debajo de la media en interés científico”, añadió Peláez.

El principal problema que el colaborador de RNE destacó de Internet es que “cualquiera puede escribir en la red”. La principal fuente de ciencia para la sociedad son las redes sociales, mientras que los podcast son la última opción. “Primero piensas: bien, todos podemos hablar; luego piensas: mierda, todos podemos hablar”, resaltó Peláez.

“Un viaje mental con la intención de transmitir el amor a la ciencia”

El co-fundador de Naukas hizo hincapié en una serie de aspectos positivos de los podcast como lo «económico que es producir y distribuirlos», así como la ausencia de un alto grado de competencia en la actualidad porque «no están muy aprovechados». Además, resaltó que la información de estos es fiable porque la gente que los crea suelen ser especialistas en el tema.

Peláez y el periodista y divulgador científico Antonio Martínez Ron, junto al músico Javier Álvarez, crearon Catástrofe Ultravioleta, un proyecto patrocinado por la Cátedra de Cultura Científica de la Universidad del País Vasco y la Fundación Euskampus. En la página web de este trabajo lo definen como “un viaje mental con la intención de transmitir el amor a la ciencia», acercándola a través de podcasts.

La financiación es un problema para este medio de comunicación ya que no está tan potenciado como en otros países como Estados Unidos. Por problemas económicos, los tres profesionales de Catástrofe Ultravioleta han tenido que hacer un crowdfunding para poder continuar con el proyecto.

¿Cree que contamos con una escuela integradora donde somos distintos pero tratados de iguales? “Estamos siempre en el camino de lograr una mejor calidad educativa para la inclusión. No se puede decir que hemos llegado, pero sí que estamos en proceso. Existe una mayor conciencia en el profesorado, en las familias y en la comunidad educativa para que los principios de la inclusión se hagan realidad en los centros. Surgen proyectos de innovación y múltiples iniciativas para lograr que todo el alumnado avance y progrese. La idea clave es que ‘lo normal es la diversidad’. Si eso se tiene claro, se actuará siempre teniendo en cuenta que ningún niño o niña es igual a otro u otra, que cada estudiante tiene necesidades educativas y que algunos tienen, además, necesidades educativas específicas y que una escuela de calidad es la que logra que todos sus estudiantes avancen y progresen hasta el máximo de sus posibilidades. No te puedo decir que exista realmente en este momento una auténtica escuela integradora donde todos seamos tratados iguales, pero tampoco creo que exista una escuela segregadora. Existen flujos y reflujos en un continuo que van desde la segregación hasta la inclusión y donde los distintos centros se sitúan en ese continuo”.

 “La formación para la diversidad y la inclusión es incompleta”

¿Cree que los docentes, en general, están preparados para educar en diversidad, ya sea de género, por discapacidad, etc? “Lo digo con mucha pena porque he sido decana de una Facultad que prepara a los educadores, pero considero que la formación para la diversidad y la inclusión es incompleta en los actuales Grados de Maestros, Pedagogía o el Máster de Educación Secundaria. La formación se limita a asignaturas aisladas con muy breve tiempo de formación. Lo que era una especialidad, actualmente es una mención limitada donde, además, se unen los maestros de educación infantil y educación primaria. Afortunadamente los docentes buscan alternativas para su desarrollo profesional realizando cursos, seminarios, másteres y participando en grupos de formación, proyectos de innovación, entre otras iniciativas que hacen que los docentes que están en nuestros centros tengan una gran calidad y gran nivel formativo, que no le ha dado la universidad, sino la práctica y la continua actualización en la que participan. Conozco al cuerpo de profesorado de nuestras islas ya que he participado con ellos en múltiples iniciativas y es un orgullo que la inmensa mayoría está inquieto por formarse y porque sus estudiantes alcanzan las más altas metas”.

¿La financiación con la que cuenta este grupo de investigación es suficiente? “En absoluto. El proyecto que tenemos ahora mismo finaliza en breve y no nos han concedido los proyectos que hemos solicitado en los dos años anteriores. Conozco bien el sistema de adjudicación de proyectos y, después de que los evaluadores intervenimos, aparecen otras comisiones superiores de carácter político con otros intereses, no siempre investigadores, que echan para detrás iniciativas y proyectos como las que nuestro Grupo de Investigación desarrolla. Nuestro grupo colabora con otros grupos de Bolonia, Rumanía, Sevilla, Oviedo, Las Palmas de Gran Canaria, entre otros. A menudo nos vemos limitados por la escasez de medios”.

«A menudo nos vemos limitados por la escasez de medios»

¿Qué cree que deberíamos hacer para desarrollar una educación en la diversidad donde todos seamos tratados como iguales? “Lo primero es el reconocimiento social del docente. Nuestros maestros intervienen en las etapas clave de los niños y niñas y son profesionales de ‘alto riesgo’ y enorme valor. Trabajan con personas en desarrollo y el impacto en sus mentes en las edades tempranas es importantísimo como apunta la neuropedagogía a la que me siento vinculada por mi pertenencia al Instituto de Neurociencia de la ULL que dirige el prestigioso profesor Manuel de Vega. Pienso que deberían acceder al magisterio los mejores y estar mejor remunerados y más apoyados en su formación continua. Lo segundo es el cambio de actitudes personales, ya que solo cuando entendemos que todos somos iguales en dignidad y derechos y que somos diferentes en capacidades, expectativas, motivaciones, ideologías, emociones, identidad, condiciones personales,… pero que, desde esa diversidad, hemos de convivir, podrá una sociedad ser considerada humana, libre y democrática. Una escuela creativa donde todos aportan al conjunto, donde las capacidades de cada miembro se suman y donde el mejor indicador de calidad es su competencia inclusiva. También es importante crear una cultura donde el alumnado sea el centro. Todo el sistema escolar ha de prestar atención personalizada al alumnado. Nada debe importar más que el progreso de todo el alumnado y todos los medios y procedimientos organizativos han de tener esa meta, con una legislación que proteja a la educación y que no cambie con cada cambio político».

Pagnussatt comenzó explicando que Shiva destaca tres principios del ecofeminismo: que la tierra es un ser vivo y sustento de toda la vida; que la naturaleza y la mujer han sido sometidas bajo el dominio del patriarcado siendo necesaria la liberación de las mismas para ser reconocidas como protagonistas de un nuevo modelo de sociedad; y el respeto por todos los seres vivos.

“Las mujeres del tercer mundo se suelen visibilizar como víctimas del patriarcado. Esta filósofa le da un giro y las convierte en parte de la solución, en sujetos políticos activos”, añadió. La ponente afirmó también que «el feminismo que no es ecologista es una reproducción del patriarcado».

Entre los ejes filosóficos de Shiva se encuentran el poder de la mujer, la subsistencia y la justicia social unida a la ambiental. Una característica fundamental de la pensadora es la lucha constante desde la no violencia. Entre sus logros destaca la paralización de la patente contra el trigo.

«La satisfacción de las necesidades requiere la protección de la naturaleza como fuente de sustento»

La filósofa defendía la economía del sustento, que consiste en sustituir la productividad del capital como vía de obtención de beneficios por la reproducción y creatividad de la naturaleza como fuente primordial de riqueza. Es decir, «un modelo que se centre en las personas y no en los beneficios».

El objetivo es establecer una distribución justa y equitativa de la riqueza y restaurar el derecho de las comunidades sobre sus territorios, recursos y decisiones productivas. La ponente resaltó que el problema ecológico es un problema de justicia y que «la satisfacción de las necesidades requiere la protección de esta como fuente de sustento».

“La economía de mercado vende lo que produce y compra lo que necesita y esto es horrible, porque se compra a los países ricos y a los del sur se les especializa en una producción secundaria, por tanto deben comprar lo que consumen. No pueden cubrir sus necesidades porque venden todo. Es terrible y una injusticia social”, concluyó Pagnussatt.

Guerra explicó que las mujeres se han incorporado al trabajo asalariado, pero “tienen más tiempo dedicado al doméstico y al cuidado”. Según ella, esto se constituye como una de las bases del sistema económico que solo se interesa por las masas monetarias, y los trabajos de cuidar “han quedado al margen de esa monitorización y está sostenido por las mujeres”.

La ponente afirmó que, para la feminista Mariarosa Dalla Costa, el desafió del movimiento que defiende la igualdad entre géneros es el logro de “un nuevo tipo de desarrollo en el que la reproducción humana no esté construida sobre un insostenible sacrificio de las mujeres como parte de una estructura que solo contempla al tiempo de trabajo dentro de una intolerable jerarquía sexual”.

Para Guerra, el modelo dominante está basado en la vulnerabilidad y en la invisibilidad del trabajo de las mujeres. “El cuidado no está en el centro de la política, sino todo lo contrario”, añadió.

“Las mujeres tienen más tiempo dedicado al trabajo doméstico y al cuidado”

La ponente quiso destacar tres estrategias de debate de Diana Maffía. La primera sería desnaturalizar el cuidado, es decir, universalizarlo. La mujer está constantemente relacionada con este elemento ya sea por estar a cargo de sus hijos o progenitores. Para acabar con esto, “deberíamos cambiar todos esos mensajes que se difunden, sobre todo en televisión, y diseñar políticas educativas para plantear que esta tarea es de todos y todas, siendo necesario empezar por uno mismo», propuso.

Otra solución, según Maffía, sería desprivatizarlo y, por último, desmercantilizarlo, es decir, posicionarse ante el capitalismo, ya que hay esferas de la vida que no deberían ser tocadas por el mercado. “No solo hay que desmontar esa idea de la mujer y el cuidado, que es una preocupación del ecofeminismo. También la del hombre y la constante reafirmación de su virilidad”, concluyó Guerra.

El periodista tinerfeño ya fallecido nació a principios del siglo XIX. Se afilió al bando republicano y fue elegido diputado en dos ocasiones: la primera, por el Partido Republicano Tinerfeño, y la segunda por Unión Republicana. Estos fueron algunos motivos que lo llevaron al exilio a Francia y América Latina, donde escribió y fundó periódicos como La Nación.

Tal y como contó el ponente, Elfidio Alonso llegó a escribir para el periódico El Día sobre la etapa de la transición y estableció relaciones con canarios del denominado ‘exilio exterior’. Además, Rodríguez añadió que el periodista fue duro con la oposición, de las que decía que “no deseaban sino dejarse abrazar por los nuevos gobernantes y la reconciliación nacional a espalda de los republicanos”.

Rodríguez: “Es un personaje de notoriedad poco conocido”

En otras de sus publicaciones escribió respecto al segundo gobierno de la nueva monarquía, donde valoró que la reforma democrática carecería de credibilidad mientras no se admitiese al Partido Comunista de España, gran símbolo del antifranquismo. También analizó el «tejemaneje de la política española, al igual que las posibilidades de la derecha», explicó el ponente.

Según Rodríguez, el político Manuel Medina le propuso a Alonso presentarse como candidato al Congreso para elevar el prestigio de los socialistas. Este dijo que no quería lanzarse a la batalla electoral por diferentes razones: “en primer lugar, su edad, ya que tenía unos 70 años, además de que hacía años que no estaba en Canarias y los canarios no conocían la República, y a él tampoco”, explicó el doctor. Otras de las razones por las que no dio el paso a la candidatura fue el mal estado de salud de su mujer.

Las conclusiones a las que llegó Rodríguez Mendoza fue que Elfidio Alonso fue un destacado periodista y político, representante de la generación de los años 30 y referente para la juventud republicana. “Es un personaje de notoriedad poco conocido”, añadió el doctor en Historia y Sociología.

El primer periodismo en Canarias estuvo caracterizado por la periodización tardía y precaria y la falta de base económica y profesional, según Ferrer. Además, afectaron otros motivos como los condicionales geográficos e históricos, la falta de alfabetización y la cultura urbana, que impedían, en muchas ocasiones, el ejercicio del periodismo. «Por ello, los periódicos eran de corta duración», explicó el ponente.

Un proceso modernizador en las Islas fue favorable para ellas: mejora del abastecimiento del agua, despegue industrial de la pesca, inicio del turismo o la mejora de las comunicaciones, esta última debida también al cambio sociológico de mentalidades. Además, mejoró el tráfico aéreo y esto influyó también en el periodismo. Algunos directores de medios de comunicación locales se quejaban de que el aeropuerto había traído consigo mayor competencia, ya que llegaban los grandes periódicos de Gran Canaria.

Según una estadística del porcentaje de lecturas más frecuentes de Lanzarote de 1969, en ese año aumentó la lectura de periódicos, televisión y prensa. Más de un 30 % de habitantes escuchaban la radio durante dos o tres horas al día. Poco a poco se incrementó la difusión, la periodicidad y el espacio dedicados a contenidos de Fuerteventura y Lanzarote, mejoraron las telecomunicaciones y la profesionalidad de los corresponsales. También se modernizó la redacción y el estilo periodístico. Algunos periodistas importantes fueron Guillermo Topham, Rafael Ángel Domínguez o Antonio Peña.

Según el periodista, existió una progresiva renovación y modernización del periodismo en las Islas y constantes críticas de abandono a Fuerteventura y Lanzarote por parte de las Islas mayores. «Hubo una diferente evolución política donde cada cual cogió su camino tras la Transición. Destacó un incipiente ecologismo e impacto cultural del turismo”, concluyó Ferrer.

«El máster es una formación especializada con requisitos de acceso», comenzó. El ponente explicó que para entrar en uno oficial es necesario tener un título universitario español u otro remitido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior. Si no pertenecen a este último, se podrá acceder con una autorización rectoral. Además, cada alumno deberá acreditar un nivel B1 de inglés.

Cada máster explicará sus perfiles de admisión, además de aplicar un baremo para realizar la selección de alumnado si se supera el límite de plazas establecido. «Todo aquel que quiera acceder a uno de estos podrá optar a diferentes becas como son las del Gobierno de Canarias o las del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte», añadió.

“Los motivos para hacer un estudio de posgrado son: porque me da la gana, porque sirve para encontrar trabajo y porque quiero pertenecer al mundo de la investigación”, comentó Ramos.

En el simposio también se habló de algunas nuevas maestrías y de sus características. El Máster en Intervención y Mediación Familiar, Social y Comunitaria es uno de ellos y entrará en vigor el año que viene, ofertándose en la ULL y en la ULPGC donde, tal y como auguró el ponente, probablemente solo se tendrá en cuenta la nota para su acceso. «Se trata de una fusión entre intervención familiar y social e intervención comunitaria y contará con dos especialidades: especialidad en el ámbito familiar y menores y, por otro lado, bienestar social y comunitario», afirmó Ramos.

Otra de las especializaciones que tal vez entrará en vigor el curso 2018/2019 será el Máster en Innovación Comunicativa en las Organizaciones. Se basará en la comunicación aplicada a entidades, organizaciones, empresas y política que no contará con especialidades, pero sí con dos módulos: comunicación de política y de empresa. El resto de maestrías recogidas por ramas de conocimiento se encontrarán en la página oficial de la Universidad de La Laguna.

“La bicicleta pública no es un fin. El fin es usarla”, comenzó Sastre. El ponente enumeró las ventajas que puede ofrecer a los individuos el uso de la bici: la ocupación de poco espacio, la solución a problemas de movilidad y, además, destacó el carácter independiente de este sistema de transporte donde se puede llevar niños, por ejemplo. Otro motivo ha sido la cuestión de aparcamiento. “En la actualidad mucha gente tiene coche y quiere aparcarlo cerca de casa. El aparcamiento de un coche equivale al estacionamiento de siete bicis”, puso como ejemplo.

«El aparcamiento de un coche equivale al estacionamiento de siete bicis»

Tal y como señaló Sastre, el consumo de energía de este medio de transporte es más bajo que el de cualquier otro, además de que supone beneficios para el medio ambiente y para la salud, como por ejemplo la reducción de la obesidad y la eliminación del consumo de petróleo como principales. “También supone un menor gasto económico ya que nos ahorramos en seguros, peajes, estacionamiento o combustible”, añadió.

Antiguamente, la bicicleta se usaba por la falta de recursos para utilizar cualquier otro transporte, sin embargo, en la actualidad se ha convertido en «una forma de vida y en una alternativa de movilidad cotidiana», según señalaba el ingeniero.

En ciudades como Sevilla, Barcelona o Valencia se han implantado las bicicletas públicas con muy buenos resultados. Estas se mantienen gracias a los espacios publicitarios. En el caso de la ciudad catalana el Ayuntamiento las subvenciona como cualquier otro medio de transporte. Luego hay otros casos fallidos como los de Alicante, Cuenca o Vigo que han fracaso por falta de planificación, por los precios o falta de carriles acondicionados.

En la actualidad, están colaborando con una empresa en el proyecto Eco-eje , a través de un estudio de arquitectura bioclimática en colaboración con la arquitecta Araceli Raimundo. Este proyecto piloto tiene una perspectiva de urbanismo sostenible y se estudia la posibilidad de gestión creativa de los recursos existentes en territorios elegidos por el ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife y el Rosario, como El Rosario, La Gallega y El Sobradillo.

GRISON será el encargado de asesorar la participación ciudadana, ya que consideran que “la ciudadanía debe estar informada, involucrada y ser partícipe del gobierno”, decía Núñez. La perspectiva del grupo de investigación es integral y por eso desde el principio están haciendo acciones para involucrar a la sociedad. “La voz del pueblo es fundamental escucharla. Si nos juntamos todos tendremos una perspectiva enriquecedora y siempre el resultado final será mejor porque está consensuado por todos y no estará impuesto”, concluyó.

El Grupo de Investigación Social en Innovación dará una conferencia este viernes 17 en la facultad de Filosofía a las 10 de la mañana con la finalidad de explicar el proyecto en el que están trabajando.

“¿El fútbol es solo fútbol?”, así comenzó Gimeno Bevia su intervención. Para responder la pregunta expuso, por un lado, la situación de un partido de fútbol en un barrio cualquiera y, por el otro, lo que conocemos como deporte profesional. “El primero no tiene árbitros, no tiene afición a no ser que lleves a unos colegas. El experto tiene jugadores, afición, árbitros, clubes, federaciones…”, es decir, es “un conjunto de intereses que trasciende lo deportivo”.

Prácticas corruptas más comunes

El profesor subrayó que “los clubes de fútbol pueden ser penalmente responsables” y que las prácticas corruptas más comunes son el blanqueo de capitales con la alteración de la taquilla, compraventa de jugadores, publicidad e inversiones extranjeras de los clubes y el tráfico de influencias, es decir, “influir en una autoridad prevaleciéndose de cualquier situación derivada de su relación personal para conseguir un beneficio”.

Según Jordi Gimeno, existe una necesidad de establecer inspecciones, pero “los que deben controlar están muy vigilados”. Las revisiones de la FIFA son un fracaso: más de 30 acusados por soborno, blanqueo, fraude, reventa de entradas vip, derechos de televisión, entre otros. Por ello es necesario un compliance (programas de cumplimiento penal) que, en la temporada 2016/2017, todos los clubes deberían tener.

El docente dijo que los posibles riesgos penales se dividen en dos categorías: corrupción y delincuencia económica o delitos de otra índole tales como el racismo, problemas medioambientales… apuntando que tras el análisis de riesgos, se debe elaborar un código de conducta comprensible para jugadores, directivos, personal del club y un juez. “Son necesarias sesiones formativas y medidas disciplinarias que estén al alcance del entendimiento de todos los que forman el club, además de mostrar tolerancia cero ante cualquier irregularidad”, afirmó Gimeno Bevia, para añadir que “aunque el fútbol es sentimiento, no hay que mirar hacia otro lado porque en él también existe corrupción”.

Tras hacer un detenido análisis de las oportunidades y las características de los grados, másteres, doctorados y tras este último, el ponente comentó los problemas de los doctorandos durante la realización de su tesis: desorientación, soledad, agobio, abandono, bajo número de publicaciones y depresión que, según un estudio de Francia, está presente en el 40 % de estos estudiantes. Como sugerencias aportó que es necesario gestionar el tiempo y dedicárselo a todo, incluyendo el descanso y desconexión, ya que nos hace más eficaces, trabajar en equipo y, para los que se encuentran en la fase final de su tesis, dejar de leer, escribir más y dejar que la gente lea sus escritos.

Rodríguez se considera una persona afortunada por todo lo que ha conseguido a lo largo de su vida y por haber contado con personas que lo han ayudado a llegar donde está hoy en día. Por ello transmitió diferentes mensajes para motivar a los estudiantes e investigadores. “Uno tiene que poner todas las condiciones que pueda para optar a ser un afortunado, pero debemos entender que no todo está en nuestras manos”, afirmó.

«El tema de la tesis tiene que entusiasmar”

Uno de los consejos que ofreció Rodríguez-Arias es que «no basta con que el tema de tesis les guste, les tiene que entusiasmar”.  Considera que al haber elegido temas que afectan de forma directa a la sociedad, como la muerte, ha conseguido convencer de forma fácil a los financiadores de sus proyectos, por tratarse de asuntos de interés general.

En las jornadas también estuvieron presentes los conferenciantes María Teresa López de la Vieja, catedrática de la Universidad de Salamanca; María Cristina Arce Costa, gestora del Negociado de Doctorado de la Universidad de La Laguna; o Francisco Javier del Castillo Vargas, director de Secretariado de Investigación de la misma universidad.

En muchos países donde la mala calidad del aire es preocupante, se toman medidas ambientales, pero solo cuando existen picos de contenidos tóxicos que provienen, en los países templados, de la calefacción, el transporte y las industrias. “Cuando ya el pico se encuentra muy por encima de lo recomendable, se ponen en marcha medidas superficiales que no son de fondo. El fondo es disminuir de donde vienen esas sustancias tóxicas”, comenta.

Dupuis cree que la solución a la contaminación provocada por el transporte no es culpabilizar a los ciudadanos, ya que se desplazan por numerosos motivos, sino “estudiar el conjunto de elementos que llevan a coger el coche”. En la actualidad, se ponen en marcha algunos planteamientos como el carril bus, carril bici o la combinación entre lo público y privado como alternativas. Al respecto, apunta que “tal vez se podría subvencionar más y que sea más barato”.

«Parcheo» en la ULL

Respecto a la Universidad de La Laguna, afirma que  no tiene una política ambiental como tal, sino que emprende una serie de medidas sueltas que se toman, llevándose a cabo “la típica política de parcheo”.

Por otra parte, ante la cuestión del elevado precio de los artículos ecológicos frente a los habituales, Irène Dupuis afirma que “el consumo de estos alimentos no es solo para mejorar la salud o exponerse menos, sino que además es apoyar un modelo económico más respetuoso con las personas y con el medio ambiente”. La profesora cree que los productos naturales y los usuales no son comparables debido a que la composición nutricional no es la misma, apoyándose en estudios de la Universidad Politécnica de Valencia. Por ejemplo, “una naranja ecológica equivale a dos convencionales”, al tiempo que añade que “en general, las políticas agrarias gozan de pocos recursos en relación a las necesidades reales que hay”.

Para la profesora, los alimentos ecológicos no están contaminados por sustancias tóxicas, por lo que son más sanos. Además, se puede aprovechar la piel, ya que es fuente de numerosas vitaminas. “Un calabacín ecológico tiene un 30 % más de materia seca, el resto es materia húmeda, es decir, agua”, añade. Acceder a estos productos es fácil, porque podemos encontrarlos en supermercados, herbolarios, mercados, contactar con agricultores o plantar en tu propio huerto.

Dupuis destaca también que los precios baratos de los productos que tenemos en los mercados se dan a costa del productor, es decir, «los agricultores malviven y nosotros consumimos alimentos que proceden de sistemas donde la población agrícola está casi esclavizada”.

El seminario se dividirá en dos módulos correspondientes a los dos grandes temas que lo vertebran. En estos se abordarán cuestiones como qué es la economía social, las cooperativas como alternativas al desempleo, cambios para promover el bien común, entre muchas otras.

“No estamos en una época de cambio, sino en un cambio de época”, ha aportado García, que ha destacado la necesidad de aprender “los valores de las cooperativas”. Cándido Román, encargado de dirigir la primera clase de este curso, ha aportado un proverbio africano que caracteriza en cierta medida la economía social y cooperativa: “si quieres ir rápido, ve solo. Si quieres llegar lejos, ve acompañado”.

El acto estuvo formado por ocho ponencias organizadas en cuatro partes . La primera de ellas, celebrada tras la inauguración y titulada Invalidez de los Actos Administrativos, estuvo orquestada por Rosario Alonso Ibáñez y Tomás Cano Campos. La segunda, Efectos de la Invalidez de los Contratos Públicos, fue impartida por Vicenç Aguado i Cudolá y Silvia Díez Sastre. La última sesión del viernes, Efectos de la Invalidez de Reglamentos y Planes, estuvo dirigida por Carmen Agoués Mendizábal y por Andrés González Sanfiel, este último de la Universidad de La laguna.

El día 4 se celebró la ponencia final llamada Efectos de la Invalidez por Infracción del Derecho Europeo, de María del Carmen Núñez Lozano y Jesús Fuentetaja Pastor. Además, se llevó a cabo una asamblea, un acto homenaje y la clausura del simposio.

La propuesta de Arnay es la educación desde edades tempranas. Afirma que, desde la etapa infantil se debería prestar atención a los lazos personales entre niños y niñas: “Cuando un maestro detecta que un niño insulta a otro no se trata de reprenderle, sino de establecer un debate en la clase sobre qué consecuencias tiene eso que ha hecho, cómo se siente el otro”. Con esta acción, afirma, «se empezaría a desarrollar la consciencia de que las palabras o las conductas pueden hacer daño a la otra persona». Por ello, el doctor en Psicología plantea trabajar desde edades tempranas y seguir manteniendo esta dinámica en todo el sistema educativo con el fin de sembrar la reflexión.

Desde 1999 La Laguna acoge el programa Universidad para Mayores, del que José Arnay es responsable. Su idea básica es que las personas puedan estudiar en cualquier momento de la vida, con independencia de su edad: “Pueden aprender no solo contenidos de las disciplinas, sino la forma de ver el mundo”. El número de matriculados ha ido ascendiendo a lo largo de los años hasta 280 actuales. Antes lo formaban personas que superaban los 50 años pero, tras el cambio de la denominación a Estudios Universitarios para Adultos y Mayores, la edad ha descendido.

«La gente no sabe sentir y, como no sabe hacerlo, lo hace de cualquier forma. Hay dos formas de sentir: de manera estúpida o de manera inteligente. Con esto hacemos referencia a la inteligencia emocional o, mejor dicho, inteligencia sentimental”, concluye.

Actualmente, Rodríguez está trabajando en un proyecto sobre tres literatas canarias que no han sido recogidas en ninguna antología de la poesía romántica canaria: Victoria Ventoso, Victorina Bridoux y Fernanda Siliuto. Además, es el director del Festival Internacional del Cuento de Los Silos que se celebrará entre los días 5 y 10 de diciembre en dicho municipio.

El docente ha reivindicado la necesidad de que los estudiantes conozcan a autoras tan relevantes como María de Zayas, primera novelista de Europa, «reivindicativa, erótica y de la que poco sabemos, u otras literatas como Feliciana Enrique de Guzmán, primera dramaturga española, o la primera feminista Christine de Pizan, pionera en reivindicar el derecho de educación para el sexo femenino». Precisamente, Ernesto Rodríguez destaca que «a una parte de la sociedad no le interesaba que tuviesen estas libertades». Además, añade, «a pesar de tener un papel preponderante, seguimos sin estudiar a muchas de ellas”.

El profesor Rodríguez subraya que los seudónimos también son una muestra de ese machismo en la sociedad y en el mundo de la literatura. En este sentido, recuerda a George Sand, «una mujer que usa seudónimo, fuma puros y se viste de hombre para poder ir a las tertulias literarias. Ahora todo el mundo la conoce como la amante de Chopin, pero nadie conoce a Chopin como el amante de George Sand. Existen otros casos como María de la O Lejárraga que dejó que su marido Martínez Sierra firmase su obra. Este nunca aceptó que esto fuera así».

“Para construir un mundo actual creo que tenemos que rescatar la verdad del pasado y a muchas escritoras que han tenido valores impresionantes, que deben estar ahí no por cumplir esa cuota de mujeres y hombres, sino por el valor literario y artístico que han tenido”, concluye.